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CIRANDEIRO Ano 13 nmero 58 Junho 2012

Responsvel: Jacqueline Martins de Moraes

EDITORIAL Neste nmero vamos dar nfase importncia dos pais e da escola no incentivo aos pequenos rumo autonomia. No Com a

Palavra temos alguns especialistas em educao dando seu

recado. No percam!!!

E o nosso arraial t chegando... GENTE!!! Vamos prepar as

botina, porque no dia 30 vai t a nossa festana!!

BERRIO Responsvel: Rosana

O nosso berrio est bem dinmico! Tem momentos que parecem uns anjinhos, todos quietinhos brincando numa maior calma. De repente, o bicho pega! E um corre corre. Os bebs esto crescendo... A Elis, a Bia, o Heitor e o Gui que se sentavam, agora j esto andando! uma graa! O Caio, o Leonardo, o Tho Santana,o Tho Rocha e a Beatriz G. se apoiam e ensaiam os primeiros passos.

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Agora j temos 5 amiguinhos com 1 aninho: Guilherme, Elis, Beatriz, Tho e o Caio que completar dia 21/06.

Temos dois novos integrantes: a Manuela e o Gabriel. Que j esto adaptados. Sejam muito bem vindos!

Estamos pensando que o berrio deveria se apresentar na festa junina, no Forr na Ciranda. Todos os dias colocado msicas juninas e eles ADORAM, principalmente cai-cai balo e pula fogueira. Fazem gestos e alguns at danam!

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muito gratificante sentir como eles esto se desenvolvendo... J demonstram entendimento em diversas situaes: o que pode e o que no pode, a hora de comer, a hora do banho, a hora de cantar, enfim acompanham a rotina.

Quanto a alimentao, tambm tiveram um avano, com exceo do Gabriel e da Manuela que so os mais novinhos todos j esto comendo de tudo. Essa turminha promete!!

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TURMA DAS BOLINHAS Mini-Grupo

Prof. Silvana

Nossa turminha est uma delcia de se trabalhar. Ns nos

divertimos muito juntos.

Alguns amiguinhos quando vieram fazer parte da turma

estavam aprendendo a andar... hoje j andam e correm de um lado

a outro.

A turma adora a hora do parque e do terreno, onde brincam

at cansar na areia, nos cavalinhos, escorregador. Tambm gostam

de brincar no carro de madeira enquanto comem mexerica.

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Gostam de sair puxando os caminhos e imitando seu som, a

maior festa!

Esses meses tm passado depressa e gratificante vivenciar

a cada dia uma descoberta nova que a turma faz, os primeiros

passos, as primeiras palavras, as brincadeiras e o carinho um com

o outro.

Alguns amiguinhos chegam beijando e se abraando.

Todos eles se reconhecem e reconhecem o amigo na

chamadinha, e quando um amigo no vem Ciranda eles falam

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cad cad ?dodi? , se referindo ao amigo.

Estamos trabalhando o projeto Animais da fazenda, a turma

tem se divertido muito, eles esto aprendendo sobre os animais, o

que eles comem, onde vivem e dessa forma aprendem a respeitar a

natureza e seus animais.

Eles esto mais atentos nas atividades, tanto na coletiva

quanto na individual, costumamos chamar um a um para realizar as

atividades e todos conseguem ficar sentados esperando sua vez.

As aulas de msica tem sido um sucesso. No comeo alguns

amigos choravam, hoje j identificam as msicas e os objetos que a

Professora Renata tem apresentado eles.

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TURMA DOS PINTINHOS Maternal

Prof. Sullen

A turma dos Pintinhos est super envolvida com o projeto

AMIZADE, que partiu do projeto anterior, pois os clssicos

exercem um enorme fascnio no imaginrio infantil e a amizade,

cooperao, respeito, amor esto sempre presentes, tanto nos

contos de fadas como em nosso dia a dia. Por isso a importncia de

desenvolver este projeto rico em valores.

J possvel notar na interao entre os pequenos os frutos

deste projeto. Esto super acolhedores, compreensivos, carinhosos,

companheiros, gentis e A M I G O S. Durante o nosso piquenique

muitos valores foram colocados em prtica. As crianas ficaram

super contentes em trazer o lanchinho para compartilhar com os

amigos e o piquenique rolou de uma maneira natural e espontnea

regado de muita alegria. Foi um momento muito especial. Aos

poucos esto entendendo a importncia em ajudar e cuidar do outro

e isso to bonito de se ver... Confiram as fotos!

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Por falar em amizade... Ganhamos dois novos amigos:

RAFAEL E KAORY. Sejam bem-vindos!

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Os clssicos infantis e msicas esto sempre presentes. A

turma se diverte recontando histrias, danando, criando

coreografias e cantando, inclusive j comeamos a ensaiar a dana

que ser apresentada na festa junina, esperamos que seja um

sucesso =)

Em nossa rotina o que no falta brincadeira! O parque um

lugar muito especial para as crianas. Pela estrada fora se

aventuram e viajam na imaginao... Visitamos castelos (rvores),

brincamos de lobo mau, prncipes, princesas, bruxa, chapeuzinho

vermelho, trs porquinhos... Entre outros personagens.

O jipe do terreno o que transporta os pequenos atravs da

imaginao aos lugares mais inusitados: praia, shopping,

supermercado... Com ele j visitamos a casa de todos os amigos.

Mas o que no pode faltar quando vamos ao terreno mesmo a

mexerica... Eles adoram o azedume!

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Gostaria de agradecer todos os pais da turma dos pintinhos

por serem sempre to participativos. Na oficina de pais apenas 4

estiveram ausentes e na festa em comemorao ao dia das mes

todas estiveram presentes. Fico imensamente feliz em poder contar

com vocs em todos os momentos, por colaborarem com os

projetos e se envolverem carinhosamente nas atividades. VALEU...

VOCS FAZEM A DIFERENA!

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TURMA DOS AMIGOS Infantil

Prof. Mnica

Considerando o gosto e a curiosidade que os animais

despertam no imaginrio infantil, estamos desenvolvendo durante

este bimestre um projeto onde as crianas tero oportunidade de

explorar diversos animais, conhecendo suas caractersticas

individuais: Habitat, alimentao, costumes, cuidados e outras

curiosidades que com certeza far brilhar os olhinhos de cada um

do grupo.

No decorrer do projeto o bicho aproveitaremos tambm

para trabalhar com materiais reciclados na construo de alguns

animais, visando desenvolver no grupo aes e valores to

importantes nos dias atuais.

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O coelho foi o primeiro bichinho que eles escolheram para

estudar e as figuras trazidas de casa contribuiram muito. Foi atravz

delas que pudemos observar mais de perto varias curiosidades

deste bichinho to gracioso. Tambm ouvimos histrias e

aprendemos uma msica nova.

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Foi feita uma avaliao prvia para ver o que a turma j

conhecia sobre o coelho e descobri que j sabiam muitas coisas:

Ele come cenoura, a casa dele se chama toca, tem orelhas

compridas, tem plo, seu rabo curto, tem dois olhos... A partir

disso fui enriquecendo nossas aulas trazendo outras curiosidades

que eles adoraram saber.

O incio do nosso projeto foi um sucesso, as crianas esto

muito envolvidas e j combinamos que em breve todos podero

curtir e conhecer um pouco do nosso trabalho. Agora s

aguardar...

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TURMA DO DINOSSAURO Pr I

Prof. Fabiana

O segundo bimestre iniciou e com ele nasceu um novo projeto:

Clssicos infantis entre letras e nmeros. As crianas vem

demonstrando um interesse muito grande em conhecer letras, seus

sons, nmeros, quantidades...enfim a cada dia uma nova

curiosidade um novo conhecimento e resolvemos ento

desenvolver esse interesse atravs de algumas histrias clssicas

infantis. A princpio para as crianas foi uma surpresa o novo

projeto! Apareceu em nossa sala uma caixa com muitos pontos de

interrogaes e as crianas puderam peg-la, moviment-la,

balan-la e ouvir o som que fazia. Nessa caixa dizia PROJETO.

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Conversamos e ento expliquei que ali dentro havia coisas que

fariam parte do nosso novo projeto e cada criana foi arriscando um

palpite do que havia dentro ou sobre o que seria o nosso novo

projeto. Ento atravs do desenho foi registrado o que cada um

imaginou ter dentro da caixa. Foi muito divertido, criamos um

suspense... No dia seguinte tcharam a surpresa foi revelada! Dentro

da caixa havia livros infantis, letras de um alfabeto mvel e

nmeros. As crianas brincaram, xeretaram e exploraram aquele

material. Foi combinado ento que a cada semana,

aproximadamente, trabalharamos com uma histria diferente.

Os alunos esto curtindo muito e atravs da histria, faz-de-

conta estamos aprendemos muitas coisas. Mas vamos deixar vocs

com um gostinho de quero mais, pois em breve no prximo

bimestre vocs sabero detalhadamente muitas coisas legais sobre

esse projeto!

Como estamos no ms de Junho comeamos a trabalhar

paralelo ao projeto um pouquinho sobre a festa junina. Conhecendo

os costumes, comidas, msicas e brincadeiras.

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J estamos chegando ao final de uma etapa, o tempo passou

voando e j estamos no meio do ano. A caminhada at aqui foi de

muito aprendizado, diverso, alegria, companheirismo, carinho e

amor. Momentos que tornaram nossos dias felizes e que de alguma

forma estaro na lembrana de cada um. muito bom poder

acompanhar essa turminha do Dinossauro e estar com eles, morro

de saudades s de imaginar que em breve vou estar de licena...

Mas, estarei com todos em meu corao!!! Um grande beijo para

cada um... E a vocs pais, muito obrigada pelo carinho e confiana

que a mim depositaram em dividir e compartilhar essa tarefa de

educar!

ALGUNS MOMENTOS DA TURMA

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TURMA DO SOL, DA LUA E DAS ESTRELAS Pr II

Prof. Flor

O que est rolando na turma...

* Iniciamos o nosso projeto Brincando de Supermercado e

fizemos um passeio ao Po de Acar como um estudo do

meio. As crianas esto empolgadas e trazendo embalagens

para montar o nosso supermercado.

* Comeamos a usar os cadernos quadriculados. As crianas

esto adorando e caprichando bastante!

* Os ensaios para a nossa Festa Junina j comearam. A

turma est confeccionando bandeirinhas para enfeitar a

escola. Aguardem!

* O Rafael e a sua famlia se mudaram para So Paulo.

Desejamos-lhes sucessos e felicidades!

* Queremos compartilhar com vocs a historia que foi

ilustrada pela turma atravs do desenho e a dobradura.

HISTRIA DE DOIS QUADRADOS

Esta a histria de dois quadrados que eram muito amigos...

Um dia perceberam que podiam mudar de forma. Era muito fcil,

era s juntar as pontas e j viravam tringulos! E decidiram que

ficariam assim...

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Ficaram brincando e experimentando... Estavam adorando ser

tringulos!

Perceberam que quando se juntavam podiam ser um balo de So

Joo...

Assim foram passeando e passeando, at que ficaram cansados e decidiram descer na floresta. Uma rvore lhes disse: -No podem descer aqui... Podem causar um incndio e acabar com a floresta!

O balo, ento, decidiu descer na cidade. Uma casinha lhes disse que era perigoso, pois podiam ocasionar um incndio.

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O balo no sabia que podia ser perigoso e decidiu descer no rio. L um barquinho lhes disse que no era boa ideia, pois j tinham acontecido incndios tambm por ali.

O balo continuou procurando um lugar e ficou feliz quando viu uma festa junina. Era o lugar perfeito, ao final, festa junina combinava com balo de So Joo! J estava descendo quando uma bandeirinha disse: -No pode descer aqui! Muitas festas juninas acabaram com a chegada de um balo... muito perigoso!!

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Agora que o balo ficou triste! Aonde ele poderia pousar? Ele no sabia que era to perigoso! Nesse instante apareceu uma fadinha e disse que o transformaria em algo que no fosse perigoso...

A fadinha transformou o balo em uma linda borboleta!!!

Uma borboleta que podia descer sem oferecer perigo para ningum... E os quadrados ficaram felizes, pois estavam juntos e todos gostavam deles!!

Fim

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ALGUNS MOMENTOS DA TURMA:

A hora dos crachs. Com as mos na massa...

Fazendo mini hambrguer.

Flor, adorei este canto...! A Marina no canto da construo Explorando cores e formas.

Somos amigos!!! O brinquedo, nosso preferido!

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Flor, tira uma foto da gente...! O basquete no pode faltar!

No jipe... Parada obrigatria: hora da mexerica!

Na entrada do supermercado... A lembrancinha da turma para a aniversariante

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Humm, que rico chocolate! Hora das bonecas...

Hora da criatividade... A Festa Junina est chegando...

Finalmente, a turma completssima!!!

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COM A PALAVRA

Pequenos, sim, mas independentes.

hora do recreio. A garotada toda corre at a pia para lavar

as mos. Na sala de aula fica apenas uma criana, esperando que

o professor a acompanhe. Enquanto os colegas comem o lanche, o

garoto, mais uma vez, aguarda que algum o ajude. Na Educao

Infantil, demonstraes de falta de autonomia como essa no so

raras e indicam superproteo da famlia. Como a escola o

primeiro espao de socializao que as crianas conhecem depois

de sua casa, est em suas mos torn-las independentes, de

acordo com o que esperado para cada faixa etria.

O pequeno aluno se retrai por acreditar que o mundo s pode

ser explorado ao lado da pessoa que cuida dele a me, por

exemplo. Curiosamente, o prprio adulto quem estabelece essa

relao de dependncia. Por zelo, ele faz todas as tarefas pelo

filho. Com isso, cria na criana o hbito de esperar que outros ajam

da mesma maneira e, tambm o medo de fazer algo sozinho,

explica Elvira de Souza Lima, psicloga especialista em

desenvolvimento humano, de So Paulo.

comum o adulto revelar a superproteo quando diz que

precisa acompanhar o filho at a classe para que ele no chore,

conta Isabella S, consultora do Espao de Educao Infantil Os

Batutinhas, no Rio de Janeiro. De forma geral, os estudantes que

sofrem ao se despedir do responsvel so introvertidos e

resistentes a novas experincias. Quando recebem um comando de

ao, ir ao parque, por exemplo, ficam estticos.

O segredo conquistar a confiana das crianas.

Para avaliar se um aluno mesmo dependente, o ideal

observ-lo em vrias atividades dentro e fora da sala de aula.

importante nunca julg-lo com base em uma nica constatao e

nem dar a ele um rtulo que poder causar traumas. Um garoto

pode se revelar independente em uma aula-passeio e no em

classe. S com essa diversidade de situaes o docente consegue

verificar em quais o estudante se sai bem e demonstra mais

segurana e iniciativa, orienta Elvira.

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O homem a nica espcie animal que tem grande

dependncia dos outros nos primeiros anos de vida. Portanto,

natural que o beb seja cercado de cuidados. Gradualmente, a

criana se torna capaz de assumir tarefas e assim desenvolve sua

autonomia. Isso acontece conforme estimulada pelas pessoas

que esto ao redor dela. Voc s vai ter sucesso nessa tarefa se

ganhar a confiana dos pequenos. Um perodo de adaptao com a

presena dos familiares de grande ajuda. Os pais podem passar

para o filho um sentimento de segurana no novo ambiente. Se a

professora pede turma para buscar um material e a criana

permanece sentada, a me a incentiva a acompanhar os amigos,

exemplifica a professora Maria Clotilde Rossetti-Ferreira, da

Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras da Universidade de So

Paulo, em Ribeiro Preto.

No dia-a-dia, preciso garantir s crianas afeto, companhia

constante, ateno e cuidados. O docente tem de proporcionar aos

alunos tudo o que o responsvel por eles as em casa, afirma

Isabella, de Os Batutinhas. Depois que os pequenos estiverem

adaptados, hora de mostrar que so capazes de realizar tarefas

sozinhos. Mesmo que no seja esse o costume em casa. A hora do

lanche uma tima oportunidade. As crianas se sentem

orgulhosas em comer sem ajuda afirma a professora Juliana

Coutinho, responsvel por uma turma de 2 anos.

Vrios desafios vo surgir e sero produtivos na busca pela

independncia da meninada. Quando voc pedir aos alunos para

realizar tarefas que ainda no fazem parte do seu dia-a-dia - como

abotoar roupas ou amarrar sapatos -, acompanhe de perto a

execuo e os incentive, mas nunca faa nada por eles. As

atividades que proporcionam a interao com os colegas tambm

so ricas oportunidades de crescimento. E no se esquea dos

elogios, que so valiosos. Diga: Que bom! Voc fez isso sozinho!.

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AS FASES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Para que voc perceba se a criana dependente ou no

importante conhecer o que, teoricamente, ela teria condies de

executar com autonomia. Isso pode variar de acordo com a cultura

de cada local.

0 a 2 anos O ser humano nasce totalmente dependente do outro que se responsabiliza pela sua sobrevivncia fsica e tambm pelo processo de humanizao, que inclui a fala, o ato de andar e a vida em sociedade. Esse adulto deve tambm decifrar seus desejos por meio do choro, das caretas e dos sorrisos.

2 a 3 anos Com essa idade, a criana utiliza a linguagem para expressar o que sente: fome, sede, frio e sono. No campo afetivo, passa a se relacionar com outras pessoas que no aquela que cuidam dela. J capaz, por exemplo, de trocar objetos com o amigo e no mais tom-los fora, de sentar-se mesa durante o lanche e de se alimentar sozinho.

3 a 4 anos Nessa fase, a criana testa seu poder com birra, graa e pedidos e descobre qual a melhor forma de ter seus desejos atendidos. Mas pode cumprir as regras de convivncia construdas coletivamente e realizar tarefas como carregar a prpria mochila e tirar dela o material. Pode ainda usar o banheiro com a superviso de um adulto.

4 a 5 anos Manuseia seus objetos pessoais e, se no estiver apta por qualquer problema motor, solicita ajuda. Tambm tem condies de escolher com o que vai brincar. Troca de roupas, participa de tarefas coletivos pelo material individual.

5 a 6 anos J escolhe os amigos e as brincadeiras e tambm pode ser responsvel pelo material individual

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CRIANA DIZ CADA UMA

O Gustavo estava contando

tampinhas quando solicitei que

ele pegasse 11:

- Ixi Malia, ser que vai d?

O Bruno Gabriel falou que no nasceu de lugar nenhum! E o Bruno questionou: - Voc nasceu do vento ?!

O Gabriel Pavesi voltou da

aula de ingls cheio de barro,

nas mos, ps e joelhos e eu

perguntei:

- Gabriel o que aconteceu?

E ele respondeu todo feliz:

- Eu fiquei com vontade de me

lambuzar no barro!

O Nicolas do maternal vendo a

vaca ser ordenhada disse:

- Olha o leite sai pelo pinto!

O Gregorio estava chorando

por causa de um brinquedo e

eu j havia tentado de vrias

formas acalm-lo. Foi quando

disse:

- Gregorio, agora chega de

chorar... vai brincar!

Prontamente ele me responde:

- Minha me fala isso todo dia!

Na mesa do lanche a turma

conversava sobre o grupo

sanguneo:

-Eu sou A positivo, igual a

minha me...

O Caio que no queria ficar

sem falar...

-E eu sou C positivo, podem

perguntar para minha me!

A Chiara contou uma novidade

engraada e todo mundo caiu

na gargalhada. Ela disse:

- Ah, eu sou um barato, quer

dizer, sou uma barata... Ah

no, sou engraada, melhor!

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DIVERSOS

Retorno dos pais sobre a Homenagem e a Festa das Mes:

* Suzana (me do Gustavo e Eduardo): AMEI as duas

homenagens, assim como a festa das mes: tudo de mto bom

gosto e, o principal, cheio de significado e carinho! Feito por

quem entende o que ser e sentir como me- obrigada!

* Daniela (me da Ana Helena): Lindo! A mensagem mais

emocionante que j recebi...Muito obrigada!

* Luciana (me do Pedro): Ai que coisa mais linda!!! Muito

obrigada, fiquei emocionada! E muito obrigada pela festa no

sbado, foi maravilhosa!!

* Grace (me da Isabela): Obrigada. o presente mais lindo

que se pode receber.

* Elaine (me da Luana): A toda Equipe Ciranda, o meu

MUITO OBRIGADO por esta linda mensagem e pela manh

de sbado, deliciosa, que passamos junto com nossos filhos.

Um abrao.

* Bruna (me do Joo): Amei a mensagem. Muito Obrigada

equipe Ciranda por cuidar to bem do nosso Joo

* Renata (me do Caio): Pessoal, que surpresa mais linda!

Fiquei emocionada! Muito obrigada!

Todas as fotos da festa do dia das mes vocs podem

conferir no nosso site: www.cirandaescola.com.br

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Algumas fotos da festa do dia das mes

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Aniversariantes de Abril, Maio e Junho:

04/04: Leo (Infantil)

07/04: Beatriz M. (Berrio)

08/04: Beatriz O. (Maternal)

15/04: Daniel D. (Pr II)

21/04: Juliane (Auxiliar)

23/04: Pedro H. (Infantil)

28/04: Juliana (Pr I)

05/05: Kaory (Maternal)

12/05: Guilherme (Berrio)

13/05: Elis (Berrio)

13/05: Bruno Gabriel (Pr I)

14/05: Joo Pedro (Pr I)

16/05: Chiara (Pr II)

20/05: Tho Santana (Berrio)

25/05: Marina T. (Pr II)

26/05: Erclia (Cozinheira)

13/06: Fabiana (Professora pr I)

15/06: Beatriz W. (Maternal)

21/06: Caio L. (Berrio)

21/06: Marina (Maternal)

At o prximo Cirandeiro!!