ciências 4ª série

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS

Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino

PLANO DE ENSINO – 2011 - I UNIDADE

DISCIPLINA CIÊNCIAS

CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Conhecendo o solo

O sistema solar

Convivência entre os seres vivos

Compreender a importância dos conhecimentos científicos, tornando-se então agentes colaboradores e conscientes de sua responsabilidade na preservação e conservação do nosso planeta e de tudo aquilo que o torna tão magnífico perante nossos olhos com sua riqueza em biodiversidades necessárias para existência e sobrevivência dos seres vivos, inclusive o homem.

Identificar a composição do solo.

Identificar a Terra como um dos planetas do Sistema Solar e que recebe luz e calor do Sol.

Enfatizar a importância do homem como peça principal na preservação das demais espécies.

Conversa dirigida, leitura informativa, exposição dos tipos de solo e pesquisas sobre o assunto.

Conversa dirigida, uso de gravuras, pesquisas, questionários e construção de maquetes.

Leitura coletiva, uso de gravuras, debates e tarefas mimeografadas.

As avaliações serão contínuas tendo em vista fatores de suma importância como:

o Assiduidade;o Participação;o Assimilação dos

conteúdos que será realizada mediante a perguntas orais e escritas, trabalhos individuais e em grupos.

A Floresta Amazônica e a Mata Atlântica

Reconhecer a importância da Floresta Amazônica e da Mata Atlântica e sua biodiversidade.

Conversa dirigida, leitura informativa, uso de gravuras, uso de DVD e pesquisas.



PLANO DE ENSINO – 2011 - II UNIDADE


CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO O Cerrado e a

Caatinga

A reprodução animal e vegetal

A reprodução humana

Localizar o Cerrado e a Caatinga e suas respectivas regiões.

Reconhecer como ocorre a reprodução animal e vegetal.

Conhecer todo processo da reprodução humana, desde a fecundação até o momento do nascimento.

Leitura informativa, uso de mapas, questionários e debates sobre o assunto.

Conversa dirigida, leitura coletiva, DVD, debate e experimentos científicos.

Conversa dirigida, leitura informativa, uso de ilustrações, debates e questionários.

Sistema nervoso Reconhecer a importância do Sistema Nervoso para mandar e regular o funcionamento do nosso organismo.

Conversa dirigida, exploração de textos, desenhos esquemáticos e uso de cartazes.



PLANO DE ENSINO – 2011 - III UNIDADE


CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO A organização do

corpo humano

O corpo humano

O ambiente e os seres vivos

Cadeia alimentar

Compreender a organização estrutural do corpo humano, identificando cada nível de organização: celular, tecidual, orgânico, sistêmico e organismo.

Compreender as principais funções dos órgãos que formam o corpo humano, enfatizando sua localização e identificação.

Entender o que é uma cadeia alimentar, classificando os seres vivos em produtores,

Conversa dirigida, leitura informativa, pesquisas, gravuras ilustrativas, uso de DVDs, trabalhos com músicas, interpretação de textos, debates e questionários.

Conversa dirigida, textos informativos, pesquisas, cartazes, jogos, gravuras ilustrativas, debates, entrevistas e atividades práticas.

Conversa dirigida, textos informativos, uso de gravuras ilustrativas e DVDs,

Formas e uso de energia

consumidores e decompositores.

Reconhecer as diversas maneiras de se obter a eletricidade

confecção de cartazes, desenhos livre e debates.

Conversa dirigida, leitura de textos informativos, realização de experimentos e apresentação de gravuras e ilustrações.



PLANO DE ENSINO – 2011 - IV UNIDADE


CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Saneamento

Básico: tratamento de água e tratamento de esgoto.

Poluição

Efeito estufa

Entender o que é saneamento básico e qual a sua importância para a população.

Reconhecer os tipos de poluição, suas conseqüências e o que cada uma pode causar ao ambiente e aos seres vivos.

Identificar os problemas causados pela ação do efeito estufa em nosso planeta.

Conversa dirigida, leitura coletiva de textos informativos, atividades diversificadas, pesquisas, debates e análise da fatura de água.

Conversa dirigida, textos informativos, leitura coletiva, debate, produção textual, desenho livre cartazes.

Conversa dirigida, leitura de textos informativos, uso de DVDs sobre o assunto e confecção de cartazes.

ciências 4ª série

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