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7/28/2019 Cead 20131 Administracao Pr - Administracao - Desenvolvimento Economico - Nr (a2ead056) Atividades Praticas S

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ATIVIDADES PRTICASSUPERVISIONADAS

Administrao5 SrieDesenvolvimento Econmico

A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico

de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.

Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemasprticos relativos profisso.

Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipaointelectual.

Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do bimestre para a sua soluo.

A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as

competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA

Joo Jos Ferreira de Aguiar

Faculdades Anhanguera de Campinas Unidade 3


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Administrao - 5 Srie - Desenvolvimento Econmico


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COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competnciase habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir:

Ler e compreender textos econmicos. Capacidade de analisar e articular conceitos e argumentos.

Produo Acadmica Produo de artigo. Pesquisa de material relacionado ao tema. Leitura de textos. Elaborao de Relatrios. Anlise de dados com utilizao de Excel.

ParticipaoPara a realizao desta ATPS, os alunos devero previamente organizar-se em equipes de at

cinco participantes, definidas pelo tutor presencial, e entregar seus nomes, RAs e e-mails aomesmo, que far o acompanhamento das atividades nos encontros presenciais. Essas equipessero mantidas durante todas as etapas.

PadronizaoO material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padro: em pginas com formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas;

se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, comum recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo:

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor de Ensino a Distncia (EAD) da disciplina;

nome do tutor de Ensino a Distncia (EAD) da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

1 Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em:.


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DESAFIO

O desafio proposto a elaborao de um artigo cientfico que compare odesenvolvimento econmico dos pases do Agrupamento Brasil-Rssia-ndia-China-fricado Sul (BRICS) e evidencie influncia do bloco na economia mundial.

O estudo do desenvolvimento econmico e social constitui um dos componentes

essenciais para a visualizao de cenrios econmicos regionais, ao verificar indicadores econdies locais. Ao estudar cenrios provveis, profissionais de diversas reas preparamestratgias para a tomada de deciso relacionada aos seus futuros.

Para o desenvolvimento das competncias da disciplina, a equipe tem como desafio aelaborao de um artigo cientfico em que compare as teorias econmicas de principaisautores brasileiros. O artigo discutir sobre os indicadores de desenvolvimento econmicoregional (da localidade onde se situa a unidade da Anhanguera em que o grupo estuda).

Este desafio importante para profissionais no-economistas articularem conceitosrelativos construo de cenrios econmicos. O processo de compreenso de textoseconmicos, muitas vezes, caracteriza-se por comparao entre autores e/ou anlise sobre aevoluo de indicadores ou ndices econmicos. A anlise e articulao de conceitos

qualificam o profissional para enfrentar os desafios do mercado de trabalho.

Objetivo do DesafioProduo de artigo cientfico.

ETAPA 1

Esta atividade importante para que o grupo tenha condies de compararperspectivas de desenvolvimento econmico entre pases e entre autores.

Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

1 Pesquisar, no Livro-Texto da disciplina (referenciado ao final desta ATPS), os conceitos(tambm os ndices e dados) sobre o Produto Interno Bruto (PIB) por habitante, o ndicede Gini, a Curva de Lorenz e o ndice de Desenvolvimento Humano (IDH). Anotar asinformaes relevantes para serem utilizadas na redao final do artigo.

2 Complementar as informaes com a leitura dos textos a seguir indicados:

BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. O Conceito Histrico do Desenvolvimento Econmico.Item intitulado Desenvolvimento e Crescimento, p. 3-10. Disponvel em:. Acesso em:29 set. 2012.

O Desenvolvimento Econmico do Brasil durante o perodo do populismo. Disponvel em:. Acesso em:29 set. 2012.


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MARINI, Ruy Mauro. Desenvolvimento e dependncia. Disponvel em:. Acessoem: 29 set. 2012.

SMANIOTTO, Edgar Indalecio. Dependncia e Desenvolvimento na AmricaLatina: uma obra e dois presidentes. Revista HISTEDBR On-line. Resenha do livro:

CARDOSO, Fernando Henrique; FALETTO, Enzo. Dependncia e Desenvolvimentona Amrica Latina: Ensaio de Interpretao Sociolgica. 7. ed. Rio de Janeiro:Editora LTC, 1970. Disponvel em:. Acesso em:Acesso em: 29 set. 2012.

Desenvolvimento Econmico. Disponvel em:. Acesso em:29 set. 2012.

NotaOpcionalmente, o grupo tem autonomia para acrescentar informaes de outras fontesde pesquisas, desde que sejam textos cientficos obtidos em publicaes confiveis.Todas as fontes utilizadas devero compor as referncias (bibliogrficas) no final doartigo proposto no desafio.

Passo 2 (Equipe)

Com base na pesquisa realizada no passo anterior, analisar os conceitos sugeridos,confrontando informaes obtidas nos diferentes textos. Os dados (ndices ou indicadoreseconmicos) coletados devem ser utilizados para complementar ou ilustrar os conceitos

abordados. Quando se diz analisar conceitos econmicos, significa, entre outros, comentarsobre a evoluo de um ndice ou indicador e, posteriormente, comparar com algum tipo deindicador-padro ou com o de outra regio.

Passo 3 (Equipe)

Organizar todas as informaes e elaborar um relatrio com todo o material produzido, comno mximo quatro pginas. Salvar o arquivo em formato .doc e reserv-lo, para compor oartigo final, na Etapa 2.


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ETAPA 2

Esta atividade importante para que o grupo possa comparar aspectos das economiase tambm analisar outros dados e indicadores dos pases do BRICS.

Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Pesquisar, no Livro-Texto (referenciado ao final desta ATPS) e na bibliografia complementarda disciplina, informaes e dados sobre os pases que compem o BRICS. Anotar asinformaes relevantes, dados histricos e indicadores.

NotaO grupo tem autonomia para acrescentar informaes de outras fontes de pesquisas,desde que sejam textos cientficos obtidos em publicaes confiveis. Todas as fontesutilizadas devero compor as referncias (bibliogrficas) no final do artigo proposto.

Passo 2 (Equipe)

1 Pesquisar sobre os dados do IDH da sua regio (cidades correspondentes regio naqual se situa a unidade da Anhanguera em que o grupo estuda), no site indicado aseguir:

. Acesso em: 29 set. 2012.

Sugesto

Fazer download dos dados em planilha do Excel e utilizar o comando auto filtro paravisualizar mais rapidamente.

2 Complementar com informaes dos textos da etapa anterior e dos seguintes textos:

PNUD. Desenvolvimento Humano e IDH. Disponvel em:. Acesso em: 29 set. 2012.

PNUD. Textos analticos (diversos textos). Disponvel em:. Acesso em: 29 set.2012.

Brasil ocupa 73 posio entre 169 pases no IDH 2010. Disponvel em:.Acesso em: 29 set. 2012.

NotaO grupo tem autonomia para acrescentar informaes de outras fontes de pesquisas,desde que sejam textos cientficos obtidos em fontes confiveis, e sejam inseridos nasreferncias bibliogrficas do artigo proposto no desafio.


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Passo 3(Equipe)

1 Com base no resultado encontrado nos passos anteriores, proceder anlise,confrontando informaes obtidas no Livro-Texto da disciplina (referenciado ao finaldesta ATPS) com as obtidas nos estudos dos autores pesquisados nas etapas anteriores.Analisar a evoluo dos indicadores, entre os cinco pases, e relacionar a evoluo dessesindicadores com o desenvolvimento dos pases (do BRICS). A seguir, proceder aos

relatos e anlises do IDH local.2 Elaborar a concluso de sua pesquisa neste desafio.

2.1 Para a concluso final do estudo, levar em considerao todas as informaes e anlisesanteriores, acrescentando as seguintes reflexes:

a) A influncia da cincia e tecnologia para o desenvolvimento dos pases do BRICS.b) Os reflexos da carga tributria para o desenvolvimento local.c) Breve comentrio sobre o IDH da regio (local).d) Verificar sobre a influncia do ensino superior no desenvolvimento pessoal e

profissional dos habitantes da regio (local).

2.2 Comparar a evoluo do desenvolvimento econmico dos pases do BRICS e a influnciado bloco na economia mundial.

Passo 4 (Equipe)

Organizar as informaes e anlises desenvolvidas. A seguir, elaborar a Introduo e aConcluso, estruturar o artigo, organizar as Referncias Bibliogrficas em ordem crescente efinalizar o desafio proposto. Postar individualmente no ambiente virtual a verso final dotrabalho em arquivo nico, com formato .doc, para a avaliao e validao da nota pelo tutora distncia

Livro-Texto da Disciplina

DAMASCENO, Aderbal O. D. ET al Desenvolvimento Econmico. tomo/Alinea, 2Ed., 2012.

Critrios de Avaliao

Cumprimento das etapas da ATPS. Artigo. Utilizao de bibliografia sugerida. Estrutura do trabalho.

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