NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL

RENI DE FÁTIMA MACHADO DE LIMA

ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

CURITIBA – PARANÁ

2012

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL

RENI DE FÁTIMA MACHADO DE LIMA

COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ

TURMA: 7400

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da(s) disciplina(s) Filosofia da Educação I OFERTA ESPECIAL...................... do curso de Pedagogia – oferta especial.

Docente: PROFª MARILZETE Cristina B.Steinie

CURITIBA

2012

CURITIBA

2012

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CARACTERIZAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

A Escola Municipal 26 de Janeiro – Educação Infantil e Ensino

Fundamental, (código do SAE 00253), está situada no Bairro Nações, à

Avenida Brasil, 2014, no Prédio do Centro de Atendimento Integral à Criança

(CAIC) – Jorge Salomão Khoury. Foi construída pelo Governo Federal, através

da resolução nº 0476 93, de 02 de Abril de 1993, com o objetivo de

implantação de um CAIC – Centro de Atendimento Integral à Criança, foi

repassada para a Prefeitura Municipal de Fazenda Rio Grande e recebeu este

nome em homenagem a data de emancipação do Município ,que aconteceu

em 26 de janeiro de 1992 que até então pertencia ao Município de Mandirituba.

A Instituição é uma das maiores do município, a comunidade

escolar é bastante diversificada devido aos diferentes níveis socioeconômicos

e culturais. Dentro deste espaço há o desenvolvimento de alguns projetos para

complementar o aprendizado do educando: o Projeto Ler e Pensar em parceria

com a Gazeta do Povo, o PROERD, consiste em uma ação conjunta entre o

Policia Militar, através de um Policial devidamente capacitado; este ano está

previsto o projeto de teatro e dança.para os alunos de 4° e 5° anos

A Escola 26 de Janeiro atende em média 843 alunos de

Educação Infantil e Ensino Fundamental – séries iniciais, nos períodos  da

manhã (7;:30 as 11:30 h) e tarde ( 13:00 às 17:00h). No período noturno

atende a Educação de Jovens e Adultos – EJA. Como o foco principal deste

estágio Curricular obrigatório do Ensino a Distancia Curso de Pedagogia –

Oferta Especial é a Educação Infantil, informamos que há dez (10) turmas de

pré-escola, cinco no período matutino e cinco no vespertino com média de 18 á

20 alunos por salas.

O quadro de funcionários está organizado da seguinte forma:

Equipe de Gestão: Diretora- Andréa Guillen de Oliveira; Vice-diretora - Taciane

Aparecida Joey; Suplente - Rosana M. Bernardes; equipe pedagógica:

Luzimery de Paula Vargas; Luciana Aparecida Padilha e Léa Prestes; 78

professores (todas com nível superior); 10 auxiliares de serviços gerais; uma

cozinheira e duas auxiliares de cozinha; 1 inspetor de alunos e dois guardas

municipais que cuidam do patrimônio . A escola possui 22 salas de aula, 1

secretaria;1 sala de planejamento;1 sala para professores ; 1 refeitório;2

cozinhas;1 biblioteca;1 sala de TV e vídeo;1 auditório; 1 sala de coordenação;

2 quadras poliesportiva ( uma coberta);1 parquinho; 8 banheiros ,sendo 1

adaptado para cadeirantes .

O ambiente escolar procura mobilizar todos os esforços em

função da ação pedagógica favorecendo um ambiente de autonomia e

propiciando a participação da comunidade nas tomadas de decisões, com a

APMF (Associação de Pais, Mestres e Funcionários), e Conselho Escolar.

O Projeto Político Pedagógico é o resultado de um trabalho

coletivo entre todos os envolvidos na comunidade escolar expressando sua

preocupação e o compromisso com a melhoria da qualidade de ensino

fundamental educação infantil. O presente documento visa uma prática

educativa voltada ao pleno desenvolvimento que instrumentalize o educando a

enfrentar a realidade brasileira atual adequando às necessidades sociais,

políticas, econômicas e culturais garantindo as aprendizagens essenciais para

a formação de cidadãos participativos, reflexivos e autônomos.. O PPP é um

instrumento teórico e metodológico que permite enfrentar os desafios do

cotidiano da escola, de forma organizada e consciente, propicia a vivência

democrática com a participação de todos e o exercício da cidadania.

A escola tem por missão propiciar uma prática educativa

voltada ao pleno desenvolvimento do educando para que ele possa se adequar

as necessidades sociais, políticas, econômicas e culturais. Para tisso, a

instituição segue orientação contidas nas Diretrizes Curriculares para

Educação Municipal de Fazenda Rio Grande, assumindo uma Concepção que

respeita os Ciclos da Formação Humana e Aprendizagem, principalmente com

ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos, zelando por uma Gestão

Democrática, respaldada em processos de Formação Continuada, que

direcione estudos referentes à: Concepção de Infância, de Avaliação e

Organização do Tempo e Espaço Escolar, tendo como pressuposto

teórico/metodológico a perspectiva da Formação Humana nas suas dimensões

afetiva, cognitiva, biológica, corpórea, histórico-cultural,política e social.

Em Fazenda Rio Grande, todo ano é atualizado nosso

Caderno Pedagógico com orientações e sugestões de como trabalhar os

conteúdos na Educação Infantil. Durante o planejamento semanal os

professores são acompanhados pela equipe pedagógica. Na Educação

Infantil, seguimos uma rotina para que as crianças sintam-se mais seguras e

confortáveis durante as aulas ,como:: roda de conversa; calendário; higiene;

lanche; atividades variadas; circuito motor; e o dia do brinquedo.

A turma observada é um pré II, com tem 20 alunos, com

alunos de 4 e 5 anos ,a maioria vieram de CMEI (Centro Municipal Educação

Infantil) e, portanto, já estão familiarizados com o ambiente escolar .Na primeira

semana de aula é feita a adaptação para aqueles que estão no ambiente

escolar pela primeira vez , onde as crianças permanecem durante duas horas

na escola e vão para casa .As atividades propostas estão de acordo com a

Proposta Curricular do Município e visa o desenvolvimento integral do aluno .

Todas as atividades propostas acontecem através da ludicidade .

Na sala, as carteiras ficam dispostas em formato de flor, sendo

um miolo e oito carteiras ao redor; temos o cantinho para a roda de conversa

com um tapete onde as crianças sentam, para contar suas vivências e escutar

histórias; em outro cantinho temos uma caixa com brinquedos e um cantinho

onde ficam dispostos livros e revistas para que os alunos manuseiem. Nas

paredes temos um calendário e a chamadinha com os crachás, que

trabalhamos todos os dias, números e o alfabeto nas quatro formas de escrita.

Os trabalhos das crianças são colocados nas paredes e durante a semana são

substituídos por novos. Um dia na semana, realizamos o circuito motor com

obstáculos, visando o desenvolvimento motor e demais habilidades. Cada

aluno tem um portfólio com alguns trabalhos que ficarão guardados até o último

dia de aula, para o acompanhamento de seu desenvolvimento durante o ano

letivo, os demais trabalhos são entregues à família após a Mostra Pedagógica

da Educação Infantil, que acontecem no final de cada semestre.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

*Projeto Político Pedagógico. Escola Municipal 26 de Janeiro. (Fazenda Rio Grande), 2008.

*Proposta Curricular Municipal: Ensino fundamental de nove anos (1° ao 5° ano), Educação Infantil e Educação Especial / Gerência Municipal deEducação. - Fazenda Rio Grande, PR: 2008 p.28 e p. 483.