CONFORME PORTARIA N°01 DE 19/03/2020 E CIRCULAR GAB SE N°023/20 (ORIENTAÇÕES TELETRABALHO)

CADERNO DE ATIVIDADES Nº8

SALA API

GABARITOS COMENTADOS REVISÃO DOS CADERNOS ANTERIORES

Essa semana vocês irão revisar todos os cadernos de atividades feitos

até então. Os professores trouxeram para vocês no Caderno de Atividade nº

8 comentários e expectativas de respostas para os exercícios e atividades

propostas.

Ao analisá-las e perceber que elas estão de acordo com o que você fez

até então, PARABÉNS! Está no caminho certo! É com muita atenção e

dedicação que você alcançará seus objetivos!

Se perceber que algo que escrito pelos professores não está de acordo

com o que fez TENHA CALMA! Releia novamente e tente refazer. Caso mesmo

assim não consiga, vá na Sala Virtual do whatsapp e converse conosco!

O importante é tentar e seguir em frente! Juntos venceremos essa fase

de muitos desafios. Tenha certeza de que sairá mais forte e com muito mais

aprendizado!

Bons estudos!

EMEB Cora Coralina

PORTUGUÊS

PROFESSORAS: ELAINE SUDRÉ, IVANETE AGUIAR e SIMONE ANJOS

NAS SEMANAS ANTERIORES VOCÊ LEU, ESCREVEU E REFLETIU SOBRE DIVERSOS

CONCEITOS E CONTEÚDOS. PARA ESSA SEMANA, PROPOMOS UMA REVISÃO GERAL

DOS ASSUNTOS TRABALHADOS, PARA TANTO, IREMOS APRESENTAR UMA MÚSICA

PARA REFLEXÃO E MATERIAL PARA CORREÇÃO/COMPARAÇÃO.

TODOS, NÓS, EXERCEMOS NOSSOS DIREITOS E DEVERES DE CIDADÃO, NESSE

PRIMEIRO MOMENTO, DISCUTIMOS OS CONTEÚDOS DISCIPLINARES DE PORTUGUÊS

COM FOCO CENTRAL NAS TEMÁTICAS “PANDEMIA E CIDADANIA”. PARA TANTO,

APRESENTAMOS TEXTOS, MÚSICAS, POEMAS, CHARGES, CRÔNICAS ENTRE OUTROS

TEXTOS QUE FORAM TRABALHADOS EM TODAS AS SÉRIES. NESSE CADERNO

APRESENTAMOS UMA REVISÃO GERAL DAS ÚLTIMAS 7 SEMANAS, REVISITANDO OS

CONTEÚDOS QUE NOS APROXIMARAM DAS NOSSAS AULAS. SEGUE UMA MÚSICA

PARA REFLEXÃO QUE VEM AO ENCONTRO DA NOSSA TEMÁTICA. A LETRA DA MÚSICA

QUESTIONA SOBRE A FOME. AO SE REFERIR AO ASSUNTO, OS TITÃS, FAZEM UMA

CRÍTICA SOCIAL, USANDO O TERMO FOME COMO FORMA DE COMPARAÇÃO COM

OUTRAS “FOMES” QUE O SER HUMANO TAMBÉM SENTE. PENSANDO EM TODOS OS

TEXTOS LIDOS E REFLEXÕES REALIZADAS EM PORTUGUÊS E DEMAIS DISCIPLINAS,

BEM COMO, NA CIDADANIA E DIREITOS SOCIAIS, DISCUTIDOS, REFLITA SOBRE “QUAIS

FOMES VOCÊ SENTE OU PERCEBE NO COTIDIANO DA NOSSA CIDADE?

COMIDA

TITÃS

BEBIDA É ÁGUA

COMIDA É PASTO

VOCÊ TEM SEDE DE QUÊ?

VOCÊ TEM FOME DE QUÊ?

A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA

A GENTE QUER COMIDA

DIVERSÃO E ARTE

A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA

A GENTE QUER SAÍDA

PARA QUALQUER PARTE

A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA

A GENTE QUER BEBIDA

DIVERSÃO, BALÉ

A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA

A GENTE QUER A VIDA

COMO A VIDA QUER

BEBIDA É ÁGUA

COMIDA É PASTO

VOCÊ TEM SEDE DE QUÊ?

VOCÊ TEM FOME DE QUÊ?

A GENTE NÃO QUER SÓ COMER

A GENTE QUER COMER

E QUER FAZER AMOR

A GENTE NÃO QUER SÓ COMER

A GENTE QUER PRAZER

PRA ALIVIAR A DOR

A GENTE NÃO QUER SÓ DINHEIRO

A GENTE QUER DINHEIRO

E FELICIDADE

A GENTE NÃO QUER SÓ DINHEIRO

A GENTE QUER INTEIRO

E NÃO PELA METADE

BEBIDA É ÁGUA

COMIDA É PASTO

VOCÊ TEM SEDE DE QUÊ? (DE QUÊ?)

VOCÊ TEM FOME DE QUÊ?

A GENTE NÃO QUER SÓ COMIDA

A GENTE QUER…

CASO VOCÊ QUEIRA OUVIR A MÚSICA, SEGUE O LINK:

HTTPS://WWW.VAGALUME.COM.BR/TITAS/COMIDA.HTML - ACESSADO EM 16.9.2020. (NÃO É

OBRIGATÓRIO, SÓ SE PUDER)

REVISÃO

AGORA, VAMOS REVISITAR OS CONTEÚDOS?

CADERNO 1

NA PRIMEIRA SEMANA, APRESENTAMOS O TRABALHO DO SEGUNDO SEMESTRE,

ORIENTAMOS OS ALUNOS SOBRE AS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, E TAMBÉM, SOBRE

O USO DO CELULAR NOS GRUPOS DE WHATSAPP, PORTAL DA EDUCAÇÃO,

POSTAGENS E ENTREGAS DE TRABALHOS. FOI REALIZADA, NA DISCIPLINA DE

GEOGRAFIA, UMA ATIVIDADE PARA APRESENTAÇÃO DO ALUNO E UMA PRODUÇÃO EM

ARTES. PORTANTO, NÃO HÁ REVISÃO ESPECÍFICA DO CONTEÚDO PARA A DISCIPLINA

DE PORTUGUÊS. AS ORIENTAÇÕES FORAM ÚTEIS PRA VOCÊ? MESMO ASSIM, TEVE

ALGUMA DIFICULDADE, CONTE-NOS. QUEREMOS AJUDAR!

CADERNO 2

NA SEGUNDA SEMANA, NOSSA TEMÁTICA FOI A “PANDEMIA” E ESTUDAMOS O POEMA

E SUA ESTRUTURA (VERSO, RIMA, ESTROFE, EU POÉTICO) LEITURA, ANÁLISE E

INTERPRETAÇÃO DE DOIS TEXTOS: A MÚSICA “A ESTRADA” E O POEMA

“QUARENTENA”. VOCÊ COMPREENDEU AS INFORMAÇÕES SOBRE ESSE GÊNERO

TEXTUAL E SUA IMPORTÂNCIA PARA PRODUZIRMOS NOSSOS PRÓPRIOS TEXTOS?

CONSEGUIU RESPONDER OS EXERCÍCIOS E ENTREGA-LOS AO SEU PROFESSOR POR

WHATSAPP OU E-MAIL? AINDA ESTÁ EM TEMPO, VAMOS LÁ!

CADERNO 3

NA TERCEIRA SEMANA, NÓS INICIAMOS A DISCUSSÃO SOBRE A TEMÁTICA DA

“CIDADANIA”. NO CADERNO IMPRESSO - “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS” -

ESTUDAMOS O TEXTO “CORONAVÍRUS: PEQUENOS GESTOS DÃO LIÇÃO DE

SOLIDARIEDADE NO BRASIL“ COM VÁRIOS RELATOS E A DEFINIÇÃO DE CIDADANIA DE

ACORDO COM O DICIONÁRIO, REFLETIMOS E RESPONDEMOS OS EXERCÍCIOS.

AMPLIAMOS ESSA REFLEXÃO PELA LEITURA DO ARTIGO 6º DA CONSTITUIÇÃO QUE

TRATA DOS DIREITOS SOCIAIS” E DA LEITURA E AUDIÇÃO DA MÚSICA “CIDADÃO” DE

ZÉ RAMALHO. VOCÊ COMPREENDEU SUA IMPORTÂNCIA? CONSEGUE PERCEBER SUA

EXISTÊNCIA COM DIREITOS E DEVERES ATRAVÉS DESSES TEXTOS E NAS AÇÕES DO

SEU DIA A DIA? SE NÃO, QUAL É A SUA DÚVIDA? NESSE CADERNO NÃO HÁ ATIVIDADE

PARA SER ENTREGUE AO PROFESSOR.

CADERNO 4

NA QUARTA SEMANA, VOCÊ REALIZOU ESTUDOS PARA REFLETIR SOBRE SEUS

DIREITOS DE ELEITOR, FEZ A LEITURA DO TEXTO “A IMPORTÂNCIA DO VOTO”. APÓS

LEITURA E EXERCÍCIOS, SOLICITAMOS UMA ATIVIDADE PARA ENTREGAR VIA

WHATSAPP OU E-MAIL. VOCÊ CONSEGUIU FAZER? ENTREGOU? SE AINDA NÃO FEZ,

PODE CONCLUIR E ENVIAR. CASO TENHA ALGUMA DÚVIDA, PERGUNTE PARA SUA

PROFESSORA.

CADERNO 5

NA QUINTA SEMANA, VOCÊS RECEBERAM MATERIAL EXCLUSIVO DAS DISCIPLINAS DE

GEOGRAFIA E HISTÓRIA, DEVENDO APROFUNDAR SEUS CONHECIMENTOS NO

CONTEÚDO PROPOSTO PELOS PROFESSORES. PORTANTO, NÃO HÁ ATIVIDADES DE

PORTUGUÊS, BEM COMO, REVISÃO DESTA DISCIPLINA.

CADERNO 6

NA SEXTA SEMANA, VOCÊ RECEBEU CONTEÚDO DAS DISCIPLINAS DE PORTUGUÊS,

INGLÊS E ARTES. EM PORTUGUÊS, NA TEMÁTICA DA CIDADANIA, APROFUNDAMOS

ESTUDOS SOBRE OS DIREITOS DO ELEITOR. LEMOS O POEMA “A ELEIÇÃO DA

BICHARADA”, ANALISAMOS CHARGES E PRODUZIMOS UMA RECEITA PARA TERMOS

UM “BOM CANDIDATO”. REALIZAMOS EXERCÍCIOS PARA REFLEXÃO E SOLICITAMOS

ATIVIDADES PARA ENTREGAR VIA E-MAIL OU WHATSAPP. VOCÊ ENTREGOU TODAS AS

ATIVIDADES? CASO AINDA, FALTE ALGUMA DELAS, FINALIZE E ENTREGUE PARA SUA

PROFESSORA. TODAS AS ATIVIDADES SÃO IMPORTANTES PARA A CONSTRUÇÃO DO

CONHECIMENTO, DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO. SE TIVER DÚVIDAS, ENVIE PARA

SUA PROFESSORA.

CADERNO 7

NA SÉTIMA SEMANA, VOCÊS RECEBERAM MATERIAL EXCLUSIVO DAS DISCIPLINAS DE

MATEMÁTICA E CIÊNCIAS, DEVENDO APROFUNDAR SEUS CONHECIMENTOS NO

CONTEÚDO PROPOSTO PELOS PROFESSORES. PORTANTO, NÃO HÁ ATIVIDADES DE

PORTUGUÊS, BEM COMO, REVISÃO DESTA DISCIPLINA. PORÉM, SE VOCÊ AINDA NÃO

TERMINOU AS ATIVIDADES, AINDA É TEMPO DE ENTREGAR. ORIENTAMOS QUE VOCÊ

REALIZE UMA REVISÃO DE TODOS OS EXERCÍCIOS PROPOSTOS, RELENDO OS TEXTOS

E COMPARANDO SUAS RESPOSTAS COM OS GABARITOS. APÓS ESSA REVISÃO, VOCÊ

AINDA TEM ALGUMA DÚVIDA QUE DESEJA NOS CONTAR/PERGUNTAR? ESTAMOS À

DISPOSIÇÃO PARA TE AJUDAR. ENVIE PARA SUA PROFESSORA VIA E-MAIL OU

WHATSAPP. ESTAMOS ACOMPANHANDO O DESEMPENHO E ESFORÇO DE TODOS.

ESTAMOS ORGULHOSAS DE VOCÊS, PARABÉNS!

INGLÊS

PROFESSORES: LAÉRCIO BANDEIRA e IVANETE AGUIAR

OBJETIVO:

LER E CONHECER O SISTEMA POLÍTICO DOS PAÍSES QUE FALAM A LÍNGUA

INGLESA, PRINCIPALMENTE, EUA E INGLATERRA. COMO AS ELEIÇÕES ACONTECEM

NESTES PAÍSES.

ORIENTAÇÕES:

NO CADERNO 4 VOCÊ FEZ LEITURAS SOBRE MUITAS CURIOSIDADES DE PAÍSES

QUE FALAM A LÍNGUA INGLESA. AGORA VAMOS ESPECIFICAR UM POUCO LENDO

TEXTOS QUE ABORDAM AS QUESTÕES POLÍTICAS, PRINCIPALMENTE NOS EUA E

INGLATERRA, POIS SÃO DIFERENTES DO SISTEMA POLÍTICO DO BRASIL.

GABARITO

ATIVIDADE 1

PENSE, PESQUISE E TENTE RESPONDER, MAS NÃO PRECISA ENTREGAR. OK.

1- COMO É ELEITO O PRESIDENTE DOS ESTADOS UNIDOS?

RESPOSTA PESSOAL DO ALUNO DE ACORDO COM A LEITURA

NOS ESTADOS UNIDOS, O PROCESSO DE ELEIÇÃO PARA PRESIDENTE DA REPÚBLICA NÃO É

COMO NO BRASIL, EM QUE OS MILHÕES DE ELEITORES APTOS (QUE SÃO OBRIGADOS A

VOTAR) VÃO ÀS URNAS E VOTAM DIRETAMENTE NO CANDIDATO DE SUA ESCOLHA. AO

CONTRÁRIO, NOS EUA, O VOTO É INDIRETO, E A ELEIÇÃO É DIVIDIDA EM DUAS FASES:

AS PRÉVIAS, OU PRIMÁRIAS, E O COLÉGIO ELEITORAL.

O PROCESSO DA ELEIÇÃO PRESIDENCIAL NOS EUA COMEÇA NO PRIMEIRO SEMESTRE,

QUANDO OS CANDIDATOS REGISTRAM SUA CANDIDATURA NA FEDERAL ELECTION

COMMISSION (FEC) - “COMISSÃO FEDERAL DE ELEIÇÃO”. OS CANDIDATOS NORMALMENTE

ESTÃO VINCULADOS A UM DOS DOIS PARTIDOS QUE DOMINAM A CENA POLÍTICA NOS

EUA: O PARTIDO REPUBLICANO, CUJO SÍMBOLO É UM ELEFANTE, E

O PARTIDO DEMOCRATA, QUE TEM COMO SÍMBOLO O JUMENTO.

APÓS O REGISTRO, OS CANDIDATOS ENTRAM NA DISPUTA DENTRO DO PARTIDO. A

GRANDE MASSA DE ELEITORES VOTA, EM SEU DISTRITO, PARA ELEGER OS “DELEGADOS”

(DELEGATES) QUE VÃO REPRESENTÁ-LOS NA CONVENÇÃO NACIONAL, A FIM DE DEFINIR

QUAL CANDIDATO VAI PARA A SEGUNDA FASE. ATUALMENTE, O PARTIDO REPUBLICANO

TEM CERCA DE 2.470 DELEGADOS, E O PARTIDO DEMOCRATA TEM 3.630. DA ELEIÇÃO NA

CONVENÇÃO, APENAS UM CANDIDATO DE CADA PARTIDO VAI PARA A SEGUNDA FASE, NO

COLÉGIO ELEITORAL.

2- COMO É O SISTEMA DE GOVERNO NA INGLATERRA?

RESPOSTA PESSOAL DO ALUNO DE ACORDO COM A LEITURA

A INGLATERRA MANTÉM O MESMO TIPO DE GOVERNO DESDE 1215, QUANDO A MAGNA

CARTA FOI ASSINADA PELO REI JOÃO. ESSE DOCUMENTO ANULOU O PODER ABSOLUTO

DO REI E DEU PODER AO PARLAMENTO INGLÊS. A INGLATERRA É, PORTANTO, UM DOS

ÚNICOS PAÍSES QUE AINDA POSSUI UMA MONARQUIA PARLAMENTAR. ISSO SIGNIFICA

QUE A FORMA DE GOVERNO É MONÁRQUICA, MAS O SISTEMA POLÍTICO É

PARLAMENTAR. EXISTEM DUAS CASAS REPRESENTATIVAS: A CÂMARA ALTA E A CÂMARA

DOS COMUNS.

ENCABEÇADA PELO MONARCA E TAMBÉM CHAMADA DE CÂMARA DOS LORDES, ELA É

FORMADA POR PESSOAS ESCOLHIDAS DENTRO DA NOBREZA. ESSA CÂMARA NÃO

INTERFERE NA POLÍTICA E TEM COMO FUNÇÃO CUIDAR DAS COISAS REFERENTES A

DINASTIA INGLESA, COMO POR EXEMPLO OS CASAMENTOS REAIS OU A CONCESSÃO DE

HONRARIAS. A ATUAL MONARCA DA INGLATERRA É A RAINHA ELIZABETH II. A CÂMARA

DOS COMUNS É COMPOSTA PELO PARLAMENTO E TEM COMO CHEFE O PRIMEIRO

MINISTRO. OS MEMBROS QUE FAZEM PARTE DESSA CÂMARA SÃO ELEITOS POR VOTO

POPULAR E TEM A FUNÇÃO DE CUIDAR DA POLÍTICA DO PAÍS. A ELEIÇÃO É FEITA ATRAVÉS

DE VOTO PARTIDÁRIO, OU SEJA, OS ELEITORES VOTAM EM PARTIDOS E NÃO EM PESSOAS.

O ATUAL PRIMEIRO MINISTRO DA INGLATERRA É DAVID CAMERO.

ATIVIDADE 2

COLOQUE (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO:

a) (F) NOS EUA OS ELEITORES SÃO OBRIGADOS A VOTAR.

b) (V) O PARTIDO REPUBLICANO TEM UM ELEFANTE COMO SÍMBOLO E O

PARTIDO DEMOCRATA TEM JUMENTO.

c) (V) NOS EUA O PROCESSO DE ELEIÇÃO COMEÇA NO PRIMEIRO SEMESTRE.

d) (F) OBAMA É O ATUAL PRESIDENTE DOS EUA.

ATIVIDADE 3

COLOQUE (V) VERDADEIRO OU (F) PARA FALSO: a) (V) A INGLATERRA MANTÉM O MESMO TIPO DE GOVERNO DESDE 1215.

b) (F) O SISTEMA DE GOVERNO DA INGLATERRA É REPÚBLICA.

c) (V) O ATUAL PRIMEIRO MINISTRO DA INGLATERRA É DAVID CAMERON.

d) (F) RAINHA ELIZABETH II NÃO É ATUAL MONARCA.

ATIVIDADE 4 a) COM BASE NO QUE VOCÊ ESTUDOU SOBRE OS EUA (ESTADOS UNIDOS),

ESCREVA O QUE VOCÊ ACHOU DO SISTEMA POLÍTICO DE GOVERNO DELES?

REFLEXÃO PESSOAL DO ALUNO

b) OBSERVE A FICHA DE DONALD TRUMP VOCÊ ACHA QUE ELE ESTÁ SENDO UM

BOM PRESIDENTE? REFLEXÃO PESSOAL DO ALUNO

c) NA INGLATERRA TEMOS DOIS COMANDOS NO GOVERNO: A RAINHA ELISABETH

E O PRIMEIRO MINISTRO DAVID CAMERON. ESSE GOVERNO REPRESENTA A

MONARQUIA PARLAMENTARISTA. O QUE VOCÊ ACHOU DESSE SISTEMA DE

GOVERNO? REFLEXÃO PESSOAL DO ALUNO

Hora do Registro: 1. O QUE VOCÊ ACHOU DO SISTEMA POLÍTICO DE GOVERNO DESTES PAÍSES?

REFLEXÃO PESSOAL

2. QUAIS AS DIFERENÇAS VOCÊ OBSERVOU ENTRE OS SITEMAS POLÍTICOS? ANOTE NO QUADRINHO ABAIXO:

REPÚBLICA MONARQUIA ➢ TEM UM PRESIDENTE; ➢ ELEITO PELAS PESSOAS; ➢ AS PESSOAS NÃO SÃO

OBRIGADAS A VOTAR.

➢ REGIDO POR UMA RAINHA OU REI; ➢ O TRONO E PASSADO DE PAI

PARA FILHO; ➢ SÃO ORIENTADOS PELOS

MINISTROS; ➢ O VOTO É NOS PARTIDOS.

MATEMÁTICA

PROFESSORES: ALVARO SPERDUTTO, EDNEIA FERRARI e SIMONE PROCÓPIO

GABARITO CADERNO 2 DE ATIVIDADES

GABARITO CADERNO 3 DE ATIVIDADES

GABARITO CADERNO 4 DE ATIVIDADES

ATIVIDADE

1. Responda:

a) Como as pesquisas de opinião sobre a intenção de voto são feitas?

Por entrevistas a diversas pessoas.

b) Para que servem esses dados?

Esses dados indicam a preferência da população entrevistada.

c) Como escolhem os entrevistados?

d) O que significa o símbolo %?

Indica porcentagem.

e) Em sua opinião é mais fácil analisar os dados em gráficos ou textos? Por quê?

Resposta pessoal.

Reconhecer a função do gráfico que é expressar visualmente dados ou valores

numéricos, de maneiras diferentes, assim facilitando a sua compreensão.

f) Que informações contidas no título de eleitor, ajudam a identificar o local para votar na

eleição?

A zona e a Seção eleitoral.

g) Que dados da pessoa comprovam a quem pertence o título eleitoral?

O nome e a data de nascimento que podem ser confirmados pelo Registro Geral

(RG).

GABARITO CADERNO 7 DE ATIVIDADES

ATIVIDADE RESPONDA ÀS PERGUNTAS DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA E COMPLETE A

CRUZADINHA.

Fonte: https://www.politize.com.br/social-bots-em-eleicoes/, acesso em 08/09/2020.

VOCÊ PODE LER MAIS SOBRE ESSE ASSUNTO NO SITE ABAIXO: HTTPS://WWW.HYPENESS.COM.BR/2018/10/COMO-ROBOS-ATUAM-NAS-REDES-SOCIAIS-PARA-MANIPULAR-SEU-VOTO-NAS-ELEICOES-DE-2018/

GEOGRAFIA

PROFESSOR: JOSÉ ALBERTO BARBOSA DA SILVA

OBJETIVOS: REVISAR ALGUNS TEMAS E CONCEITOS JÁ ESTUDADOS NAS ATIVIDADES ANTERIORES

REALIZADAS EM TELE TRABALHO.

CONTEXTUALIZAÇÃO: A PARTIR DAS ATIVIDADES INICIAIS REALIZADAS ONLINE NESTE SEMESTRE,

IREMOS FAZER A DISCUSSÃO E REVISÃO DOS TEMAS E CONCEITOS JÁ TRABALHADOS NOS

CADERNOS 4 E 5.

COMENTÁRIOS E REVISÃO DOS EXERCÍCIOS DO CADERNO 2

4 – a) Escreva o nome de cinco estados que possuem mais de 10 mil casos

de Covid-19 notificados.

No mapa há muitos estados com mais de 10 mil casos de Covid 19, por

exemplo: Amazonas, Pará, Maranhão, Ceará, Bahia, Minas Gerais, São Paulo,

Santa Catarina, Rio Grande do Sul.

b) Quais regiões brasileiras existem mais de 10 mil casos notificados?

Pergunta mal formulada do caderno Construindo Aprendizagens. Podemos

considerar que a Região Sudeste é a região que, além de ter mais de 10 mil casos

de Covid19, todos seus estados também tem mais de 10 mil casos de Covid.

Porém, as regiões Norte, Nordeste e Sul, também podem ser consideradas.

c) Quais regiões existem menos casos notificados?

Apesar do exercício pedir “quais regiões”, apenas uma região poderia ser

considerada com menos casos de Covid, que é a Região Centro-Oeste.

COMENTÁRIOS E REVISÃO DOS EXERCÍCIOS DO CADERNO 3

1 – O QUE OS CIDADÃOS DEVEM FAZER NO PERÍODO DA QUARENTENA?

O texto citou a necessidade do isolamento social durante a quarentena, mas

há outras questões relacionadas que poderiam ser citadas para não se propagar o

coronavirus durante a pandemia.

2 – EM QUAL PAÍS A QUARENTENA COMEÇOU?

Foi na China, na cidade de Wuhan, que começou a pandemia de

Coronavirus.

3 – O QUE ACONTECEU COM AS PESSOAS NA CIDADE DE WUHAN?

As pessoas da cidade tiveram que permanecer em suas casas, em

isolamento social, pois se verificou que o isolamento era a forma mais eficaz de

se combater a proliferação do vírus.

4 – ANÁLISE O MAPA E FAÇA UMA REFLEXÃO SOBRE O AVANÇO DO COVID-19

NO ESTADO DE SÃO PAULO EM 30/04/2020.

Várias reflexões são possíveis a partir da

comparação dos mapas. Entre elas a de que, em

17/03, havia apenas 164 casos de covid, enquanto

que, em 30/04, saltou para 28.698 casos de covid.

Portanto, em pouco mais de um mês, ocorreu o

gigantesco aumento de casos de covid no estado de

são paulo.

5 – Resposta pessoal.

COMENTÁRIOS E REVISÃO DOS EXERCÍCIOS DO CADERNO 4

1 – O primeiro texto defende a participação consciente da população nas eleições?

Por quê? Qual sua opinião a respeito?

Sim, o texto “Votar e Acompanhar” de Herbert de Souza, também chamado

de Betinho, defende o voto consciente, ou seja, considera o voto um ato de

exercício da cidadania.

Sua importância se deve a que, os políticos eleitos irão representar toda a

sociedade, assim é necessário verificar sua história política e de vida, e se tem

postura ética.

Em seguida se pede a opinião pessoal a respeito.

2 - De acordo com as eleições deste ano, responda:

a) Quais representantes políticos serão eleitos em novembro?

Os cargos políticos que serão eleitos em novembro são os de prefeitos e

vereadores.

b) Qual poder cada um deles representa: legislativo, executivo ou judiciário?

O prefeito representa o poder executivo. O vereador representa o poder

legislativo.

c) De qual nível político: federal, estadual ou municipal?

O nível político dos prefeitos e vereadores é o municipal.

3 – De acordo com a charge abaixo, a quem interessa as eleições? Em seguida,

comente a crítica que ela está fazendo.

A fala do político deixa evidente que ele tem interesse nas eleições. Mas será

que só ele tem interesse? Será que a eleição de políticos comprometidos com

questões sociais também não interessa à população mais pobre?

Podemos afirmar que a charge faz a crítica dos políticos oportunistas que só

lembram dos mais pobres na época das eleições. Porém, a charge permite

também outras interpretações.

https://br.pinterest.com/pin/470063279852650850/

COMENTÁRIOS E REVISÃO DOS EXERCÍCIOS DO CADERNO 5

1 - Em sua opinião, porque muitas pessoas e famílias não têm casa, um lar ou

uma moradia, para chamar de seu?

Resposta pessoal.

2 - Por que para a maioria da população é impossível morar em um lugar bem

localizado da cidade? Cite exemplos que você conheça.

Resposta pessoal. Entretanto, espera-se que o aluno constate que cada

imovel da cidade tem um preço e, claro, de acordo com os recursos que cada

pessoa possui, ele acaba determinando o lugar que ela poderá ocupar na cidade.

3 - Quais motivos explicam que a Constituição de 1988 seja chamada de

Constituição Cidadã?

A Constituição de 1988 também é chamada de Constituição Cidadã, porque

garantiu muitos direitos sociais, como por exemplo, saúde e educação pública para

toda população. Mas, só se tornou possível, graças à ampla participação popular,

e após o fim da ditadura civil/militar, que impediu durante décadas a participação

política da população.

4 – a) Em sua opinião, quem deve garantir a plena realização dos direitos

constitucionais? Justifique.

Esta questão tinha por finalidade constatar que todos governantes são

obrigados por lei a zelar pela Constituição Federal de 1988.

Mas não só os prefeitos e vereadores, que são os políticos mais próximos de

nós no município, tem essa obrigação, mas também:

- Os governadores estaduais e deputados estaduais;

- O Presidente e seus ministros, os deputados federais e senadores (nível

federal);

Além destes, também teríamos os representantes do poder judiciário, como

os juízes, desembargadores etc.

Todos eles, mas não só, formam o que nós chamamos de ESTADO, que

são pagos pelo dinheiro arrecado da população para zelar, todos sem exceção,

pelos nossos direitos constitucionais.

b) Descreva com suas palavras a charge abaixo e comente o que o autor quis

dizer com ela.

A descrição da charge é pessoal, mas sua interpretação é importante, pois,

apesar da ironia com a Constituição, milhões de famílias não ter direito à moradia.

Apesar disso, é fundamental que as leis constitucionais reconheçam esse

direito.

Assim, cabe a todos nós lutarmos para a plena realização dos

direitos consagrados em nossa Constituição.

https://terraypraxis.wordpress.com/2012/01/18/o-direito-a-moradia-e-conto-de-fadas/

5 – Qual a importância do Estatuto das Cidades? Porque houve controvérsia em

sua aprovação?

A importância do Estatuto das Cidades é que ele criou leis para que os

prefeitos de todos os municípios do país pudessem tornar as cidades mais justas,

enfrentando, entre outros graves problemas urbanos, a gigantesca falta de moradia

para a população de baixa renda.

Sobre a controvérsia na aprovação do Estatuto das Cidades, é que ele trazia

a obrigação de que toda propriedade teria que cumprir uma função social. É claro

que os grandes proprietários de terras e imóveis, que elegem a maioria dos

políticos deste país, se colocassem contra a obrigação das propriedades

cumprirem função social. Para esses, o direito à propriedade privada deveria ser

absoluto.

6 – (...) De acordo com os jornais, porque o Projeto de Lei foi aprovado? Qual

sua opinião sobre a participação popular?

O Projeto de Lei só foi aprovado, mas, de acordo com os jornais, porque

houve muita pressão da população, organizada pelos movimentos por moradia, na

Camara dos Vereadores de Diadema.

Em seguida a resposta é pessoal .

7 - Quais os conflitos de interesses envolvidos na aprovação do Plano Diretor de

Diadema em 1994?

Houve conflito para a aprovação do Plano Diretor, entre os interesses da

ACID – Associação Comercial e Industrial de Diadema, e o movimento organizado

por moradia popular de Diadema.

O principal conflito girava em torno dos terrenos que seriam destinados para

moradia popular no município.

8 – Descreva os problemas que a charge abaixo revela. O Plano Diretor poderia

resolver essas questões?

A charge mostra muitos problemas, como a falta de saneamento básico, como

coleta de lixo e esgoto a céu aberto, moradia precária e distante das áreas mais

equipadas etc.

Sem dúvida, o Plano Diretor tem como objetivo resolver essas questões.

http://www.arionaurocartuns.com.br/2016/06/charge-desigualdade-social.html

9 – a) Você concorda com a solução que era dada para acabar com as favelas

durante o regime civil/militar (1964/85)? Justifique.

Resposta pessoal, mas se espera que o aluno reconheça que na ditadura

civil/militar, muitos direitos básicos, que hoje são reconhecidos, naquela época

eram negados e reprimidos pela polícia.

b) Em sua opinião, porque muitos moradores expulsos da favela do Vergueiro

foram para Diadema?

Apesar de ser uma resposta pessoal, devemos lembrar que na época da

expulsão dos moradores da favela do Vergueiro, Diadema era um

município considerado distante, periférico, sem infraestrutura ubana em

boa parte de seu território, com muitos terrenos vagos e baratos.

c) Na antiga área da favela do Vergueiro, se encontra a Chácara Klabin, hoje

um dos metros quadrados mais caros de São Paulo. Porque essa área teve tanta

valorização imobiliária? Qual sua opinião a respeito?

Relativamente próxima de Diadema, a Chacara Klabin é hoje muito bem

localizada, sem favelas próximas, com ruas e avenidas asfaltadas, próxima de

Metrô, Hospitais, etc... Sem dúvida essa área agregou muita valorização a partir

de investimentos públicos, ou seja, de impostos pagos por todos nós, mas que

acabaram servindo à valorização dos imóveis de alguns privilegiados.

Quanto à opinião do aluno, espera-se que ele seja crítico a esse processo de

valorização/especulação que previlegia alguns e prejudica a maior parte da

população.

10 - A frase abaixo na porta de um prédio ocupado tem relação com nossa

Constituição? Qual sua opinião sobre ela?

Sem dúvida a frase: “Se morar é um direito, ocupar é um dever”, faz

referência a nossa Constituição, pois ela afirma que toda propriedade deve cumprir

função social.

Em seguida se pede a opinião pessoal do aluno sobre a frase.

11 – De acordo com o que estudamos, porque é importante a participação popular

e as eleições municipais deste ano?

Sim, espera-se que o aluno reconheça que, apesar de termos leis

que garantem diversos direitos, como o da moradia, só a participação

popular tem garantido esses direitos fundamentais. Ademais, também

são importantes as eleições municipais, pois aqueles que elegeremos

estarão diretamente ligados à solução da questão da moradia e de

outros problemas urbanos.

LEMBRE-SE DE ASSISTIR OS VÍDEOS NO YOUTUBE SOBRE A

QUESTÃO DA MORADIA:

- Assista a reportagem da TV Record:

“Fogo na Favela: incêndios podem ter relação com

especulação imobiliária” https://www.youtube.com/watch?v=iUVb46MwlGM&t=10s __________________________________________

- Assista também ao premiado documentário; “Limpam com fogo”.

“Documentário sobre a epidemia de incêndios em favelas

na cidade de São Paulo e a relação com a especulação imobiliária”

https://www.youtube.com/watch?v=WAVqcCdFoos __________________________________________

- Veja este vídeo, em que professora de arquitetura da USP, cita vários exemplos de boas

práticas urbanas, inclusive em Diadema.

“Zonas Especiais de Interesse Social (ZEIS)

nas Cidades Brasileiras”

https://www.youtube.com/watch?v=lER_RFkLEHg __________________________________________

- Veja a reportagem do SBT sobre a votação do plano diretor de São Paulo: “Integrantes do

MTST protestam em frente à Câmara Municipal de SP”

https://www.youtube.com/watch?v=t6er2S5ujhQ __________________________________________

- Veja o vídeo sobre o Plano Diretor Estratégico de São Paulo de 2014. (Vencedor do

concurso SMDU-SPCINE)

https://www.youtube.com/watch?v=NxnUHNCB94c __________________________________________

CIÊNCIAS

PROFESSORA: ELIANA TEREZA PICCOLO

RECADO

OLÁ! ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM. NA AULA DE HOJE IREMOS REVISAR TODOS OS

CADERNOS DE ATIVIDADES QUE VOCÊ FEZ ATÉ ENTÃO. É IMPORTANTE SEMPRE DAR UMA

OLHADA NAQUILO QUE FOI ESTUDADO, PRINCIPALMENTE OS ASSUNTOS QUE VOCÊ JULGA

DIFÍCIES. ESPERO QUE ATRAVÉS DA CORREÇÃO DAS ATIVIDADES POSSAMOS ESCLARECER

ALGUMAS DÚVIDAS QUE POSSAM TER FICADO.

CORREÇÃO DE EXERCÍCIOS DA APOSTILA PÁGINAS 18 E 19

AS RESPOSTAS ABAIXO SERVEM COMO UMA ORIENTAÇÃO PARA A SUA REFLEXÃO E

AUXÍLIO NA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE. AS SUAS RESPOSTAS NÃO PRECISAM ESTAR

EXATAMENTE COM AS MESMAS PALAVRAS QUE ESTÃO ESCRITAS ABAIXO.

QUESTÃO 1 – A DOENÇA CAUSADA PELO CORONAVÍRUS FOI BATIZADA DE COVID-19. O

QUE SIGNIFICA ESSE TERMO? “CO” SIGNIFICA CORONA, “VI” VEM DE VÍRUS, E “D”

REPRESENTA “DOENÇA”. O NÚMERO 19 INDICA O ANO DA APARIÇÃO, 2019. O NOME FOI

ESCOLHIDO POR SER FÁCIL DE PRONUNCIAR E NÃO TER REFERÊNCIA A UM PAÍS OU UMA

POPULAÇÃO EM PARTICULAR.

QUESTÃO 2 – POR QUE OS VÍRUS SÃO PARASITAS OBRIGATÓRIOS? PORQUE OS VÍRUS SÓ

CONSEGUEM SE REPRODUZIR DENTRO DE UMA CÉLULA DE UM SER VIVO.

QUESTÃO 3 - REALIZE A LEITURA DO INFOGRÁFICO A SEGUIR E ESCCREVA SOBRE:

A) FORMAS DE CONTÁGIO: PELO AR E CONTATO PESSOAL COM SECREÇÕES.

B) SINTOMAS: FEBRE E TOSSE, DIFICULDADE PARA RESPIRAR (PODE CAUSAR PNEUMONIA

E ATÉ A MORTE).

C) POR QUE LAVAR AS MÃOS É IMPORTANTE? LAVAR COM ÁGUA E SABÃO É UMA DAS

PRINCIPAIS PRÁTICAS DE SAÚDE PÚBLICA QUE PODE DIMINUIR SIGNIFICATIVAMENTE A

TAXA DE UMA PANDEMIA E LIMITAR O NÚMERO DE INFECÇÕES.

D) EM QUAIS SITUAÇÔES VOCÊ HIGIENIZA SUAS MÃOS? ANTES E APÓS O PREPARO DE

ALIMENTOS; ANTES DE COMER; ANTES E APÓS TRATAR QUALQUER MACHUCADO,

PRINCIPALMENTE EM CRIANÇAS; ANTES E DEPOIS DE ENTRAR EM CONTATO COM PESSOAS

DOENTES; SEMPRE DEPOIS DE USAR O BANHEIRO.

QUESTÃO 4 – FALE SOBRE AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DOS VÍRUS. SÃO SERES ACELULARES, OU SEJA, NÃO POSSUEM CÉLULAS; SÃO SERES DIVERSIFICADOS E, PORTANTO, NÃO POSSUEM UM PADRÃO; SÃO CAPAZES DE SOFRER MUTAÇÕES; FORA DE UM ORGANISMO HOSPEDEIRO CRISTALIZAM-SE COMO OS MINERAIS; NÃO POSSUEM METABOLISMO PRÓPRIO E, POR ISSO, A REPRODUÇÃO OCORRE EM UMA CÉLULA VIVA.

CORREÇÃO DE EXERCÍCIOS DA APOSTILA PÁGINAS 32 E 34

QUESTÃO 1 – VOCÊ JÁ REPAROU QUE A GENTE SÓ PEGA DETERMINADAS DOENÇAS UMA

ÚNICA VEZ? POR QUE ISSO ACONTECE? R- PORQUE O ORGANISMO JÁ FOI SENSIBILIZADO

ANTES PELO ANTÍGENO E RESPONDE PRODUZINDO ANTICORPOS RAPIDAMENTE NA

SEGUNDA VEZ, EVITANDO ASSIM QUE SE ADOEÇA.

QUESTÃO 2 – UMA MÃE DE UMA CRIANÇA QUE FREQUENTA A CRECHE DESDE BEBÊ

ABSERVA QUE NA MEDIDA EM QUE ELEVAI FICANDO MAIS VELHO ADOECE MENOS.

PORQUE VOCÊ ACHA QUE ISSO ACONTECE? R- PORQUE SEU ORGANISMO VAI, NO

CONTATO COM DIVERSOS ANTÍGENOS, PRODUZINDO ANTICORPOS QUE LHE DÃO

IMUNIDADE.

QUESTÃO 3 – OBSERVE ESSA IMAGEM AO LADO. DE ACORDO COM UMA PESQUISA FEITA

PELA AGÊNCIA DO BRASIL EM 2019, SETE EM CADA DEZ BRASILEIROS ACREDITAM EM FAKE

NEWS SOBRE VACINAS.

A) O QUE VOCÊ ENTENDE POR ESTA IMAGEM? R- É UM ALERTA SOBRE INFORMAÇÕES

FALSAS.

B) VOCÊ SABIA QUE COMPARTILHAR FAKE NEWS É CRIME? COMO PODEMOS EVITÁ-LAS?

R- NÃO DIVULGAR INFORMAÇÕES DE FORMA IMPULSIVA, PRIMEIRO PESQUISANDO PARA

SABER SE TEM FUNDAMENTO.

QUESTÃO 4

A) A VACINA ATINGE A SOCIEDADE COMO UM TODO. SE AS PESSOAS DEIXAREM DE SE

VACINAR, QUAIS SERÃO AS CONSEQUÊNCIAS PARA A SOCIEDADE? R- O AUMENTO NO

NÚMERO DE PESSOAS DOENTES.

B) MUITOS PAIS NÃO LEVAM SEUS FILHOS PARA VACINAR. VOCÊCONSIDERA QUE ELES

PODEM SER RESPONSABILIZADOS POR ISSO? COMENTE. R- DE ACORDO COM O ECA, É

OBRIGATÓRIA A VACINAÇÃO, ENTÃO OS PAIS PODEM SER RESPONSABILIZADOS.

CADERNO DE ATIVIDADES 4 - COMENTÁRIOS

1. ESCOLHA UM DOS PLANOS DE GOVERNO ACIMA (CANDIDATO A OU CANDIDATO B).

EXPLIQUE O MOTIVO DA SUA ESCOLHA.

RESPOSTA PESSOAL

2. A PARTIR DO PLANO DE GOVERNO QUE VOCÊ ESCOLHEU ESCREVA TRÊS PROPOSTAS

QUE SÃO IMPORTANTES E QUE PRECISAVAM SER REALIZADAS PARA O LUGAR AONDE

VOCÊ MORA, OU PARA SUA CIDADE.

AQUI VOCÊ DEVE APRESENTAR TRÊS PROPOSTAS DE MELHORIAS PARA O SEU BAIRRO OU

CIDADE.

3. REGISTRE ATRAVÉS DE UM TEXTO (UMA PÁGINA) E FOTOS OS PROBLEMAS AMBIENTAIS

DA COMUNIDADE LOCAL (BAIRRO) OU CIDADE EM QUE VOCÊ VIVE, E O QUE OS

CANDIDATOS À PREFEITURA PODERIAM PROPOR PARA MELHORAR AS SITUAÇÕES QUE

VOCÊ REGISTROU.

AQUI VOCÊ FARÁ REGISTROS DE PROBLEMAS DA SUA COMUNIDADE RELACIONADOS AO

MEIO AMBIENTE COMO ACUMULO DE LIXO, POLUIÇÃO, BURACOS NAS RUAS, FALTA DE

SANEAMENTO BÁSICO, ENTRE OUTROS.

CADERNO DE ATIVIDADES 7 - COMENTÁRIOS

1. PARA GARANTIR O DIREITO AO MEIO AMBIENTE, CABE AO PODER PÚBLICO ASSEGURAR

A EFETIVIDADE DESSES DIREITOS. MARQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO.

(V) PRESERVAR E RESTAURAR OS PROCESSOS ECOLÓGICOS ESSENCIAIS E PROVER O

MANEJO ECOLÓGICO DAS ESPÉCIES E ECOSSISTEMAS.

(F) NÃO EXIGIR, NA FORMA DA LEI, PARA INSTALAÇÃO DE OBRA OU ATIVIDADE

POTENCIALMENTE CAUSADORA DE SIGNIFICATIVA DEGRADAÇÃO DO MEIO AMBIENTE,

ESTUDO PRÉVIO DE IMPACTO AMBIENTAL, A QUE SE DARÁ PUBLICIDADE;

(F) NÃO CONTROLAR A PRODUÇÃO, A COMERCIALIZAÇÃO E O EMPREGO DE TÉCNICAS,

MÉTODOS E SUBSTÂNCIAS QUE COMPORTEM RISCO PARA A VIDA, A QUALIDADE DE

VIDA E O MEIO AMBIENTE;

(V) PROTEGER A FAUNA E A FLORA, VEDADAS, NA FORMA DA LEI, AS PRÁTICAS QUE

COLOQUEM EM RISCO SUA FUNÇÃO ECOLÓGICA, PROVOQUEM A EXTINÇÃO DE

ESPÉCIES OU SUBMETAM OS ANIMAIS A CRUELDADE.

2. DE A CORDO COM O CAPÍTULO VI DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, QUAL DIREITO PRECISA

REQUER MAIS ATENÇÃO DAS AUTORIDADES RESPONSÁVEIS EM DIADEMA?

Resposta pessoal.

Você deve ler os direitos assegurados pela constituição e copiar aquele que você

considera mais necessário para os cidadãos.

3. AGORA É SÓ SE DIVERTIR. AJUDE O ZÉ A PASSAR PELO LABIRINTO, CHEGAR À

CONSTITUIÇÃO E RELEMBRAR OS DIREITOS GARANTIDOS À TODOS EM RELAÇÃO AO

MEIO AMBIENTE.

AGORA QUE VOCÊ FEZ A CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS VALE A PENA RELEMBRAR: TODA HORA É HORA DE CUIDAR DO MEIO AMBIENTE. ESSE É UM ASSUNTO IMPORTANTÍSSIMO, QUE MERECE TODA A NOSSA ATENÇÃO. A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE TAMBÉM É UM ATO DE CIDADANIA. VOCÊ SABE QUE O VOTO É UM DOS ATOS MAIS IMPORTANTES QUE EXERCEMOS COMO CIDADÃOS, NÃO? ELEGER OS NOSSOS REPRESENTANTES É UMA TAREFA DE GRANDE RESPONSABILIDADE! E MAIS IMPORTANTE AINDA DO QUE VOTAR É ACOMPANHAR AS ATIVIDADES DOS NOSSOS REPRESENTANTES ELEITOS. TEMOS QUE ESTAR SEMPRE DE OLHO, VENDO SE ESTÃO CUMPRINDO SUAS PROMESSAS DE CAMPANHA, SE ESTÃO SUPRINDO AS NECESSIDADES DA POPULAÇÃO. E DEVEMOS FAZER ISSO MESMO QUE OS ELEITOS NÃO SEJAM OS CANDIDATOS EM QUEM VOTAMOS. A MAIORIA OS ESCOLHEU, E ELES SERÃO NOSSOS REPRESENTANTES POR UM PERÍODO DE 4 ANOS. VOCÊ JÁ OUVIU A MÚSICA «PACATO CIDADÃO»,DO SKANK? A LETRA APRESENTA UM RETRATO SOBRE O CIDADÃO BRASILEIRO, QUE OPTA POR VIVER A VIDA DE UM JEITO APÁTICO, SEM RECLAMAR DE NADA, SEM QUESTIONAR, DEIXANDO, ASSIM, QUE OS ASSUNTOS POLÍTICOS E SOCIAIS, QUE DEVERIAM SER OBRIGAÇÃO DE TODOS, FIQUEM APENAS NAS MÃOS DE GOVERNANTES. É COMO SE O CIDADÃO NÃO SE SENTISSE PARTE DAS QUESTÕES ESSENCIAIS QUE DEFINEM A NOSSA VIDA DIARIAMENTE. E A LETRA RETRATA ESSE JEITO DE DEIXAR AS COISAS ACONTECEREM SEM QUALQUER TIPO DE PREOCUPAÇÃO.

É ISSO QUE NÃO PODEMOS SER, PACATOS CIDADÃOS. CLIQUE NO LINK ABAIXO E VAMOS CANTAR JUNTOS PARA NÃO ESQUECER DESSA IMPORTANTE LIÇÃO.

https://www.youtube.com/watch?v=Yy3n8mkomi4

PACATO CIDADÃO SKANK Ô PACATO CIDADÃO, TE CHAMEI A ATENÇÃO NÃO FOI À TOA, NÃO C'EST FINI LA UTOPIA, MAS A GUERRA TODO DIA DIA A DIA NÃO E TRACEI A VIDA INTEIRA PLANOS TÃO INCRÍVEIS TRAMO À LUZ DO SOL APOIADO EM POESIA E EM TECNOLOGIA AGORA À LUZ DO SOL PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO Ô PACATO CIDADÃO, TE CHAMEI A ATENÇÃO NÃO FOI À TOA, NÃO C'EST FINI LA UTOPIA, MAS A GUERRA TODO DIA DIA A DIA NÃO E TRACEI A VIDA INTEIRA PLANOS TÃO INCRÍVEIS TRAMO À LUZ DO SOL APOIADO EM POESIA E EM TECNOLOGIA AGORA À LUZ DO SOL PRA QUE TANTA TV, TANTO TEMPO PRA PERDER QUALQUER COISA QUE SE QUEIRA SABER QUERER TUDO BEM, DISSIPAÇÃO DE VEZ EM QUANDO É BÃO MISTURAR O BRASILEIRO COM ALEMÃO PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO Ô PACATO CIDADÃO, TE CHAMEI A ATENÇÃO NÃO FOI À TOA, NÃO C'EST FINI LA UTOPIA, MAS A GUERRA TODO DIA DIA A DIA NÃO E TRACEI A VIDA INTEIRA PLANOS TÃO INCRÍVEIS TRAMO À LUZ DO SOL APOIADO EM POESIA E EM TECNOLOGIA AGORA À LUZ DO SOL

PRA QUE TANTA SUJEIRA NAS RUAS E NOS RIOS QUALQUER COISA QUE SE SUJE TEM QUE LIMPAR SE VOCÊ NÃO GOSTA DELE, DIGA LOGO A VERDADE SEM PERDER A CABEÇA, SEM PERDER A AMIZADE PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO Ô PACATO CIDADÃO, TE CHAMEI A ATENÇÃO NÃO FOI À TOA, NÃO C'EST FINI LA UTOPIA, MAS A GUERRA TODO DIA DIA A DIA NÃO E TRACEI A VIDA INTEIRA PLANOS TÃO INCRÍVEIS TRAMO À LUZ DO SOL APOIADO EM POESIA E EM TECNOLOGIA AGORA À LUZ DO SOL CONSERTAR O RÁDIO E O CASAMENTO É CORRE A FELICIDADE NO ASFALTO CINZENTO SE ABOLIR A ESCRAVIDÃO DO CABOCLO BRASILEIRO NUMA MÃO EDUCAÇÃO, NA OUTRA DINHEIRO PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO PACATO CIDADÃO Ô PACATO DA CIVILIZAÇÃO. COMPOSITOR: SAMUEL ROSA E CHICO AMARAL BONS ESTUDOS E BOA SEMANA!

ARTE

PROFESSORA: EDNEIA RONQUI FERRARI E RITA DE CARVALHO

CAROS ALUNOS, NESTE CADERNO VAMOS FAZER UMA REVISÃO DAS ATIVIDADES

TRABALHADAS:

EXERCÍCIOS DA APOSTILA

UNIDADE TEMÁTICA I - PANDEMIA

PÁGINAS 19 E 20

NESTA ATIVIDADE COMO JÁ FOI PROPOSTO ANTERIORMENTE VOCÊS RETRATARÃO

O QUE VEEM PELA JANELA. PODERÃO FAZER ESSE REGISTRO ATRAVÉS DE

DESENHO OU FOTOGRAFIA.

UNIDADE TEMÁTICA II – CIDADANIA

PÁGINAS 37 e 38

NESTA ATIVIDADE FOI TRABALHADO DOIS ARTIGOS DA DECLARAÇÃO UNIVERSAL

DOS DIREITOS HUMANOS. VOCÊS DEVEM ESCOLHER UM DELES E FAZER UMA

ILUSTRAÇÃO PARA REPRESENTÁ-LO.

CADERNO DE ATIVIDADE 1

NESTE CADERNO VOCÊS DEVERAO SE APRESENTAR PARA NOS CONHECERMOS UM

POUCO MAIS. PARA FAZER ESTA APRESENTAÇÃO VOCÊS DEVEM ESCOLHER UMA

DAS FORMAS CITADAS NA ATIVIDADE: ILUSTRAÇÃO, DESENHO, PINTURA OU

FOTOGRAFIA. VEJA OS EXEMPLOS NA ATIVIDADE E FAÇA A SUA APRESENTAÇÃO.

FALE UM POUQUINHO PORQUE ESCOLHEU ESSA ILUSTRAÇÃO OU PORQUE FEZ

ESSE DESENHO OU PINTURA OU PORQUE ESCOLHEU ESSA FOTOGRAFIA E SE

APRESENTE.

CADERNO DE ATIVIDADE 2

ARTE MURALISTA: SENSAÇÕES, IMPRESSÕES E EXPRESSÕES HUMANA

NESTE CADERNO TRABALHAMOS A ARTE MURALISTA, A ARTE FEITA NOS MUROS,

NOSSA HERANÇA DOS TEMPOS REMOTOS. NESTE MOMENTO ELA ESTÁ SENDO

USADA PARA EXPOR SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E CRÍTICAS AO ATUAL MOMENTO

DE PANDEMIA. COMO ATIVIDADE VOCÊS VÃO ESCOLHER UMA DAS QUATRO

IMAGENS E DESCREVA O QUE VOCÊ VÊ. O QUE VOCÊ PERCEBE? QUAL MENSAGEM

ELA NOS TRANSMITE?

CADERNO DE ATIVIDADE 3

NESTE CADERNO TRABALHAMOS PARA AJUDÁ-LOS FAZER A ATIVIDADE DO

CADERNO CONSTRUINDO APRENDIZAGENS DEMOS SUGESTÕES DE VÁRIOS

ARTIGOS DA DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS. ESCOLHA UM

DELES E FAÇA UM DESENHO PARA REPRESENTÁ-LO.

CADERNO DE ATIVIDADE 4

NESTE CADERNO FALAMOS SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS COM FOCO NA ARTE E

CULTURA. COMO ATIVIDADE VOCÊS DEVEM RESPONDER, UTILIZANDO OS SEUS

CONHECIMENTOS, AS QUESTÕES PROPOSTAS.

1- PENSANDO NO PANORAMA DO BRASIL VOCÊ ACHA QUE O GOVERNO TEM

TRABALHADO BEM PARA MELHORAR A VIDA DAS PESSOAS?

2- VOCÊ ACHA QUE AS POLÍTICAS PÚBLICAS ATENDEM IGUALMENTE AS PESSOAS DE

TODAS AS CLASSES SOCIAIS?

3- E NAS QUESTÕES CULTURAIS? VOCÊS ACREDITAM QUE O ACESSO A CINEMAS,

TEATROS, MUSEUS E ESPETÁCULOS É IGUAL PARA TODOS?

CADERNO DE ATIVIDADES 6

NESTE CADERNO FIZEMOS UMA REFLEXÃO SOBRE COMO AS POLÍTICAS PÚBLICAS

SÃO APLICADAS NA NOSSA SOCIEDADE. ESTUDAMOS UM ARTIGO DA DECLARAÇÃO

UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS E OUTRO DA CONSTITUIÇÃO DE 1988. COMO

ATIVIDADE PROPOMOS DUAS QUESTÕES PARA PESQUISAREM E RESPONDER. A

PRIMEIRA VOCÊ VAI RESPONDER SE O MUNICÍPIO QUE VOCÊ MORA GARANTE

ACESSO À CULTURA, OU SEJA, SE OFERECE PARA A POPULAÇÃO GRATUITAMENTE

MUSEU, TEATRO, ESPETÁCULO DE DANÇA, OPERA, SHOW, CIRCO. A SEGUNDA

QUESTÃO VOCÊ VAI PESQUISAR SE NO MUNICÍPIO QUE VOCÊ MORA TEM ALGUM

LUGAR QUE OFERECE ENSINO DE ARTE COMO AULAS DE PINTURA, DE TEATRO, DE

MÚSICA, DE DANÇA ENTRE OUTRAS ATIVIDADES E TAMBÉM OFERECE PARA A

POPULAÇÃO EXPOSIÇÃO, SHOWS REALIZADOS PELOS PRÓPRIOS ALUNOS OU POR

OUTROS ARTISTAS.

HISTÓRIA

PROFESSOR: LEANDRO BARBOSA GOUVEIA

GABARITOS COMENTADOS PROJETO VOTO CONSCIENTE

OLÁ, TURMA!

DENTRO DO PROJETO VOTO CONSCIENTE TRABALHAMOS COM UMA REFLEXÃO

HISTÓRICA DAS LUTAS FEMININAS PARA CONQUISTAR ESSE DIREITO.

ATRAVÉS DE PEQUENAS BIOGRAFIAS DE GUERREIRAS, QUE OUSARAM EXIGIR O

DIREITO DE PARTICIPAR NA VIDA POLÍTICA BRASILEIRA, TIVEMOS A OPORTUNIDADE

DE CONHECER UM POUCO DESSA HISTÓRIA E PERCEBER QUE, MESMO NÃO SENDO

MUITO VALORIZADO NOS DIAS DE HOJE, O VOTO É SIM UM IMPORTANTE

INSTRUMENTO DE PARTICIPAÇÃO CIDADÃ E HOJE É GARANTIDO A TODA

POPULAÇÃO MAIOR DE 16 ANOS POR CONTA DAS LUTAS DESSAS MULHERES.

VOU COLOCAR ABAIXO ALGUMAS POSSIBILIDADES DE RESPOSTAS E TAMBÉM

ALGUNS COMENTÁRIOS SOBRE AS QUESTÕES MAS, LEMBREM-SE SEMPRE, NÃO

EXISTE UMA ÚNICA MANEIRA DE RESPONDER. O MAIS IMPORTANTE SEMPRE SERÁ

REGISTRARMOS ATRAVÉS DA ESCRITA O QUE PENSAMOS E APRENDEMOS

REALIZANDO AS ATIVIDADES.

ENTÃO, BORA LÁ!

ABRAÇOS,

PROFESSOR LEANDRO

01. QUANDO AS MULHERES CONQUISTARAM O DIREITO AO VOTO NO BRASIL?

NO ANO DE 1932 AS MULHERES CONSEGUIRAM, COM MUITA LUTA, QUE SEU

DIREITO AO VOTO FOSSE GARANTINDO POR UMA LEI FEDERAL.

02. QUEM FOI A PRIMEIRA MULHER QUE VOTOU NO BRASIL?

A PROFESSORA CELINA GUIMARÃES VIANA, DA CIDADE DE MOSSORÓ NO RIO

GRANDE DO NORTE, FOI A PRIMEIRA MULHER A VOTAR NO BRASIL E TAMBÉM A

PRIMEIRA DA AMÉRICA LATINA A CONQUISTAR ESSE DIREITO.

03. QUEM FOI A PRIMEIRA PREFEITA ELEITA NO BRASIL?

A PRIMEIRA PREFEITA ELEITA NO BRASIL FOI ALZIRA SOREANO NA CIDADE DE LAJES,

TAMBÉM NO RIO GRANDE DO NORTE.

04. QUEM FOI A PRIMEIRA DEPUTADA NEGRA DO BRASIL?

A PRIMEIRA DEPUTADA NEGRA DO BRASIL FOI A PROFESSORA CATARINENSE

ANTONIETA DE BARROS.

05. POR QUE ANTONIETA TEVE QUE ENFRENTAR UM TRIPLO PRECONCEITO?

POR SER MULHER, NEGRA E POBRE ELA TEVE QUE ENFRENTAR O MACHISMO, O

RACISMO E TAMBÉM A OPRESSÃO E A DISCRIMINAÇÃO CONTRA OS POBRES EM

GERAL.

06. VOCÊ ACREDITA QUE A LUTA DESSAS MULHERES FOI IMPORTANTE NA HISTÓRIA

DO BRASIL? EXPLIQUE.

AQUI O IMPORTANTE É VOCÊ DEFENDER O SEU PONTO DE VISTA. RAUL SEIXAS DIZIA

“NÃO TEM CERTO NEM ERRADO, TODO MUNDO TEM RAZÃO. O PONTO DE VISTA É

QUE É O PONTO DA QUESTÃO”.

ENTÃO, O QUE ESTÁ SENDO AVALIADO AQUI NÃO É SUA OPINIÃO, MAS A SUA

ARGUMENTAÇÃO, OU SEJA, A FORMA COMO VOCÊ A DEFENDE ATRAVÉS DO SEU

TEXTO.