caderno de atividades nº 11 sala api

CONFORME PORTARIA N°01 DE 19/03/2020 E CIRCULAR GAB SE N°023/20 (ORIENTAÇÕES TELETRABALHO)

CADERNO DE ATIVIDADES Nº 11

SALA API

OLÁ, QUERIDOS ALUNOS!

ESSA SEMANA CADA DISCIPLINA PREPAROU UM PROPOSTA DIFERENTE

PARA VOCÊS. A IDEIA É QUE A PARTIR DESSE CADERNO AS ATIVIDADES POSSAM

ATENDER AINDA MAIS AS EXPECTATIVAS E NECESSIDADES DE TODOS

RESPEITANDO O TEMPO E RITMO DE CADA UM.

DESSA MANEIRA O CADERNO SERÁ DIVIDIDO EM TRÊS BLOCOS E CADA

GRUPO DE ALUNOS FICARÁ COM UMA ATIVIDADE ESPECÍFICA A SER FEITA EM

CADA DISCIPLINA.

QUALQUER DÚVIDA É SÓ MANDAR UMA MENSAGEM PRA GENTE NO ZAP

DA SALA!

LEIA TUDO ANTES COM CALMA E ATENÇÃO!

BONS ESTUDOS!

EMEB CORA CORALINA

BLOCO 1

ALUNOS QUE DEVERÃO FAZER AS ATIVIDADES DESSE BLOCO:

JOSIMAR SANTANA

MARIA DAS GRAÇAS SOARES DA SILVA

RAUANDO VERAS DE LIMA

IRAIR TADEU ZAFALÃO DE BRITO

MATEMÁTICA PROFESSORA SIMONE APARECIDA PROCÓPIO

OBJETIVO: CALCULAR ADIÇÕES, SUBTRAÇÕES, MULTIPLICAÇÕES E DIVISÕES E

ESCREVER NUMERICAMENTE.

RECADO DA PROFESSORA:

OLÁ PESSOAL!

NA AULA DE HOJE VAMOS SOMAR, SUBTRAIR, MULTIPLICAR E DIVIDIR

NÚMEROS. VAMOS TAMBÉM LER E ESCREVER NÚMEROS.

CONTINUEM ESTUDANDO EM CASA! VOCÊS CONSEGUEM! ENVIEM SUAS

DÚVIDAS POR WHATSAPP. VAMOS APRENDER MAIS?!

ATIVIDADE

1. ARME E CALCULE AS “CONTINHAS”.

LEMBRE-SE QUE QUANDO MONTAMOS A CONTINHA COLOCAMOS OS

NÚMEROS UM EM CIMA DO OUTRO E QUE NA ADIÇÃO (+), SUBTRAÇÃO (-

) E MULTIPLICAÇÃO (X), COMEÇAMOS O CÁLCULO DE TRÁS PARA FRENTE.

a) 45 + 52 =

45

+ 52

97

b) 57 + 28 =

c) 234 + 365 =

d) 476 + 590 =

e) 52 – 45 =

f) 365 – 234 =

g) 590 – 476 =

h) 354 X 3 =

3 5 4

X 3

i) 500 X 4 =

j) 45 ÷ 5 =

45 5

k) 38 ÷ 4 =

38 4

l) 6 9 3 ÷ 3=

693 3

2. ESCREVA OS RESULTADOS DAS CONTINHAS ACIMA POR EXTENSO:

a. 97 = NOVENTA E SETE____________________________

b. ________________________________________________

c. ________________________________________________

d. ________________________________________________

e. ________________________________________________

f. ________________________________________________

g. ________________________________________________

h. ________________________________________________

i. ________________________________________________

j. ________________________________________________

k. ________________________________________________

l. ________________________________________________

ARTE PROFESSORA EDNEIA RONQUI FERRARI

OLÁ ALUNOS!

NESTE CADERNO VAMOS FALAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS MEIOS DE

TRANSPORTE QUE USAMOS DIARIAMENTE.

NAS CIDADES PESSOAS SE LOCOMOVEM DE:

CARRO ➔

ÔNIBUS ➔

MOTO ➔

TREM ➔

BICICLETA ➔

A PÉ ➔

AS LETRAS VERMELHAS SEPARADAS EM SÍLABAS FORMAM O NOME DE UM

MEIO DE TRANSPORTE. DESCUBRA QUAL É E DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO:

MO TO ______________

LEIA AS SÍLABAS:

MA – ME – MI – MO – MU – MÃO

TA – TE – TI – TO – TU - TÃO

JUNTE AS SÍLADAS, FORME AS PALAVRAS E LEIA:

MA + MÃO = ________________

MA + TO = ___________________

TO + MA + TE = _______________

BI CI CLE TA ___________________________

LEIA AS SÍLABAS:

BA – BE – BI – BO – BU – BÃO

CA – CE – CI – CO – CU – CÃO

CLA – CLE – CLI – CLO – CLU – CLÃO

TA – TE – TI – TO – TU – TÃO


TA + CO = _________________

BO + CA = _________________

BE + CO = _________________

CA + BO = _________________

Ô NI BUS ________________

LEIA:

A – E – I – O – U – ÃO

NA – NE – NI – NO – NU – NÃO

BA – BE – BI – BO – BU


BO + NÉ = _________________

NA + BO = _________________

JUNTE OUTRAS PALAVRAS COM SÍLABAS QUE VOCÊ JÁ ESTUDOU:

BA + NA + NA = __________________________

A + BA + CA + TE = ________________________

CA + BA + NA = __________________________

AGORA VAMOS FALAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS FAIXAS

DE TRAVESSIA PARA OS ANIMAIS.

CAPI-FAIXAS SÃO IMPLANTANTADAS PARA TRAVESSIA DE

CAPIVARAS NA CIDADE DE TRÊS LAGOAS-MS. AS FAIXAS DE

PEDESTRE SÃO EXCLUSIVAS PARAS AS CAPIVARAS, AS MORADORAS

MAIS FAMOSAS DO LOCAL:

FONTE: WWW.TLNOTICIAS.COM.BR/NOTICIA/18018

ACIMA VEMOS UMA FAIXA PARA TRAVESSIA DE

CAPIVARAS. COMO AS CAPIVARAS OUTROS ANIMAIS TAMBÉM

SÃO ATROPELADOS AO ATRAVESSAR RUAS E RODOVIAS.

PENSE EM UM ANIMAL QUE PODE SER ATROPELADO AO

FAZER A TRAVESSIA DE UMA RUA OU RODOVIA E CRIE NO

http://www.tlnoticias.com.br/NOTICIA/18018

ESPAÇO ABAIXO UMA FAIXA PARA QUE ELE ATRAVESSE EM

SEGURANÇA:

ANIMAL: ___________________

PORTUGUÊS PROFESSORA IVANETE AGUIAR

OBJETIVO: DESENVOLVER O SENSO CRÍTICO E A PERCEPÇÃO

DO PAPEL CIDADÃO NO MEIO AMBIENTE. ANALISAR

DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NAS AULAS DE PORTUGUÊS, NOSSAS

DISCUSSÕES SOBRE O ASSUNTO: “COMUNIDADE, MOBILIDADE E

SUSTENTABILIDADE” CONTINUAM. VAMOS APROFUNDAR NOSSA CONVERSA

SOBRE ESTAS QUESTÕES. NESTE CADERNO VAMOS REFLETIR E FAZER ALGUNS

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO.

PARA COMEÇO DE CONVERSA...

VAMOS RELEMBRAR O QUE JÁ FIZEMOS:

ASSISTIMOS VÍDEOS SOBRE MOBILIDADE

LEMOS UM TEXTO SOBRE O ASSUNTO

ANALISAMOS UMA IMAGEM DE TRÂNSITO.

NOSSO OBJETIVO ERA LEVANTAR A CONSCIÊNCIA SOBRE A NOSSA

MOBILIDADE E A INTERFERÊNCIA NO MEIO AMBIENTE. PARA ISSO VAMOS

ANALISAR A MUDANÇA NA PAISAGEM E NA VIDA DAS PESSOAS A PARTIR DA

CRÔNICA ABAIXO.

ATIVIDADE PARA FAZER NO CADERNO:

LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO:

O CARRO, A JARDINEIRA, A CALÇADA

CRÔNICA DE CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE

NO MOMENTO, A SITUAÇÃO NAS CALÇADAS DE COPACABANA ESTÁ MAIS OU

MENOS REFLETIDA NESTE DIÁLOGO DE MIL VOZES:

— EI, TIRA ESSA JARDINEIRA DAÍ.

— PRA BOTAR CARRO NO LUGAR DELA?

— TIRA TAMBÉM O CARRO, UÉ.

— PRA BOTAR ONDE? NOUTRA CALÇADA?

— MELHOR DEIXAR A JARDINEIRA E O CARRO, CADA UM NA SUA FATIA DE

CALÇADA.

— E O PEDESTRE?

— ESSE JÁ FOI TIRADO HÁ MUITO TEMPO.

— E POR QUE NÃO O CARRO, A JARDINEIRA E O PEDESTRE, COM LUGARES

MARCADOS?

— PRECISA DEIXAR ESPAÇO PROS CARRINHOS DE BEBÊ. BEBÊ AINDA NÃO É

PEDESTRE.

— MAS BABÁ É.

— ENTÃO VAMOS REPARTIR A CALÇADA ENTRE O CARRO, A JARDINEIRA, O

PEDESTRE, O BEBÊ E A BABÁ.

— DEIXANDO UMA ÁREA PRAS CADEIRAS DOS BARES DE PRAIA, NO CALÇADÃO.

— ASSIM NÃO DÁ. SÓ SE HOUVER REVEZAMENTO.

— E MEU PEQUINÊS, ONDE É QUE MEU PEQUINÊS VAI PARAR QUANDO TIVER

NECESSIDADE?

— AFINAL DE CONTAS, A CALÇADA É OU NÃO É DO POVO?

— NÃO. É DOS BACANAS QUE MORAM NOS EDIFÍCIOS E NÃO DEIXAM A GENTE

ESTACIONAR NA CALÇADA.

— MAS O CARRO TAMBÉM É DOS BACANAS.

— SÓ QUE DE OUTROS BACANAS QUE NÃO MORAM NOS EDIFÍCIOS DAQUELA

CALÇADA.

— ENTÃO É UMA GUERRA ENTRE BACANAS.

— EU NÃO SOU BACANA. SOU POVO E ESTOU PAGANDO MEU CARRO

FINANCIADO. ONDE É QUE EU VOU ESTACIONAR?

— EM CIMA DAS FLORES.

— O SENHOR PARECE QUE NÃO GOSTA DE FLOR. PREFERE GASOLINA.

— ORA, MEU AMIGO, QUEM GOSTA DE FLOR PLANTE ELAS NO VASO, DENTRO

DE CASA. EU TAMBÉM GOSTO DE MÚSICA, MAS NÃO VOU CURTIR MEU SOM NA

CALÇADA.

— A JARDINEIRA É MEDONHA, O CARRO É FUNCIONAL.

— SEM ESSA. O CARRO POLUI, E TODA PLANTA É LEGAL.

— BOBAGEM, A CELURB APREENDER AS JARDINEIRAS. OS PRÓPRIOS CARROS

LIQUIDAM COM ELAS.

— SE FOSSE SÓ COM AS JARDINEIRAS. UM DELES, EM CIMA DO PASSEIO,

MANDOU MINHA TIA PARA O HOSPITAL.

— EU NÃO DIGO QUE CALÇADA É MUITO PERIGOSO? O MAIS SEGURO É NÃO

SAIR DE CASA, SOB PRETEXTO ALGUM.

— É, MAS CARRO NA CALÇADA TEM UMA VANTAGEM. NÃO DEIXA BICICLETA

ATACAR. BICICLETA É FOGO: OLHA SÓ ESTA CICATRIZ NA MINHA CANELA.

— NÃO ESTOU INTERESSADO NA SUA CANELA. QUERO SABER É QUEM VENCE

ESTA PARADA: A MÁQUINA OU O HOMEM?

— A MÁQUINA TAMBÉM FAZ PARTE DO HOMEM, É PROLONGAMENTO DELE,

DO CORPO DELE. O HOMEM ESTÁ DOS DOIS LADOS, BRIGANDO, CHATEANDO-SE.

— NÃO TERÁ UM TERCEIRO LADO, O LADO DA PAZ?

— TEM SIM, VOVÓ. TEM A PRAÇA DA PAZ, QUE FICA EM IPANEMA.

— ENGRAÇADINHO. VÊ LÁ SE TEM PAZ NA PRAÇA DA PAZ. TEM É CARRO.

— VIU? FOI A CONTA DE FUNDIR O ESTADO DO RIO COM O RIO, E CARROS DE

BARRA DO PIRAÍ VEM ATOCHAR NOSSAS CALÇADAS. SÓ CARIOCA É QUE NÃO TEM

DIREITO.

— SEPARATISTA! AS CALÇADAS TAMBÉM DEVEM SER FUNDIDAS!

— AH, MEU DEUS! ELES ESTÃO ROUBANDO NOSSAS JARDINEIRAS! ESSAS

FOLHAGENS! NOSSOS MINIESPAÇOS VERDES!

— NUMA HORA DESSAS, COM O RAPA LEVANDO AS JARDINEIRAS, MÉDICO

NENHUM É BOBO DE APARECER!

— AS JARDINEIRAS ESTÃO IMPEDINDO O PROGRESSO DO PAÍS!

— AMANHÃ PLANTARÃO BOSQUES NA CALÇADA E BOTARÃO LEÕES E TIGRES,

JACARÉS E CASCAVÉIS LÁ DENTRO, PRA DEVORAR A GENTE!

— SEMPRE ACHEI QUE ESSE NEGÓCIO DE FLOR NA CALÇADA É SABOTAGEM

CONTRA A INDÚSTRIA AUTOMOBILÍSTICA NACIONAL!

— PERDÃO, MAS ALECRIM E ESPADA-DE-SÃO-JORGE SÃO MUITO MAIS

NACIONAIS DO QUE OS AUTOMÓVEIS FABRICADOS POR AÍ!

— PELO VISTO, A CONFUSÃO É GERAL.

— A CONFUSÃO JÁ ERA. ISTO É A SUPER CONFUSÃO.

— QUAL, O RIO DE JANEIRO NÃO EXISTE.

— AGORA É QUE VOCÊ PERCEBEU ISSO?

HTTPS://CONTOBRASILEIRO.COM.BR/O-CARRO-A-JARDINEIRA-A-CALCADA-CRONICA-DE-CARLOS-DRUMMOND-DE-ANDRADE/ SOMENTE LEITURA.

1-OBSERVE O QUADRO ABAIXO E CIRCULE NA LISTA O NOME DAS FIGURAS

QUE APARECEM:

AVIÃO MOTO

CAMINHÃO VAN

ONIBUS PATINETE

BICICLETA NAVIO

https://contobrasileiro.com.br/O-CARRO-A-JARDINEIRA-A-CALCADA-CRONICA-DE-CARLOS-DRUMMOND-DE-ANDRADE/

2- AGORA LIGUE AS FIGURAS AO SEU NOME:

BICICLETA CARRO ÔNIBUS TREM

3- CIRCULE NO POEMA AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM MOBILIDADE.

MINHA CIDADE É GRANDE

COM MUITO ESPAÇO PARA CIRCULAR

TEM MUITOS CARROS, MUITOS ÔNIBUS

E MUITA GENTE A ANDAR

MINHA CIDADE É MUITO GRANDE

CIRCULA TREM, BICICLETA,

CIRCULA SKATE E PATINETE

CIRCULA A CADEIRA DE RODA

CIRCULA A CAMINHONETE

AUTOR DESCONHECIDO

4- COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NA FRENTE DE CADA

FIGURA CORRESPONDENTE:

ATIVIDADE PARA ENTREGAR:

OBSERVE AO SEU REDOR OS PRINCIPAIS MEIOS DE TRANSPORTES.

FOTOGRAFE ALGUMAS IMAGENS E ESCREVA UMA FRASE SOBRE ELE.

SE POSSÍVEL, GRAVE UM ÁUDIO RELATANDO OS PROBLEMAS QUE

TEMOS AQUI.

BOM TRABALHO MEUS AMADOS!!!

INGLÊS PROFESSORA IVANETE AGUIAR


A APOSTILA QUE VOCÊS JÁ RECEBERAM ABORDA A QUESTÃO DO MEIO

AMBIENTE. UM TEMA DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA O PLANETA E AS PESSOAS

QUE AQUI VIVEM, POIS TUDO ESTÁ RELACIONADO A ELE. EM INGLÊS VAMOS

REFLETIR UM POUCO SOBRE O TEMA: COMUNIDADE, MOBILIDADE E

SUSTENTABILIDADE EM OUTROS PAÍSES E FAREMOS MUITAS DESCOBERTAS...


AMPLIANDO NOSSO VOCABULÁRIO

ATIVIDADE 1


QUE APARECEM:

AIRPLANE MOTORCYCLE

TRUCK VAN

BUS SCOOTER

BIKE SHIP

2- AGORA LIGUE AS FIGURAS AO SEU NOME EM INGLÊS:

BIKE CAR BUS TRAIN

3- CIRCULE NO POEMA AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM MOBILIDADE:










AUTOR DESCONHECIDO

4- COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU E COLOQUE NA FRENTE

DE CADA FIGURA CORRESPONDENTE ABAIXO EM INGLÊS. PARA ISSO CONSULTE

UM DICIONÁRIO CASO NÃO SAIBA TODAS ELAS.

ATIVIDADE 2

CURIOSIDADES

COMO SÃO AS QUESTÕES DE MOBILIDADE EM OUTROS PAÍSES

LONDRES, A CAPITAL DA INGLATERRA É UMA CIDADE PIONEIRA EM

MOBILIDADE: IMPLANTOU O PRIMEIRO TÚNEL SUBMARINO, O PRIMEIRO

AEROPORTO INTERNACIONAL E A PRIMEIRA REDE FERROVIÁRIA

SUBTERRÂNEA DO MUNDO, O LONDON UNDERGROUND, CONHECIDO COMO

THE TUBE. HOJE, O SISTEMA DE TRANSPORTE DA CIDADE É REFERÊNCIA

MUNDIAL POR INTEGRAR METRÔ, TREM, ÔNIBUS, BICICLETA E TÁXIS. O METRÔ

DE LONDRES TEM MAIS DE 400 QUILÔMETROS DE EXTENSÃO, E TRANSPORTA

CERCA DE 1,1 BILHÃO DE PASSAGEIROS POR ANO.

A PEÇA-CHAVE DESSE SISTEMA INTEGRADO SÃO OS OYSTER CARD, OUTRA

REFERÊNCIA CRIADA POR LONDRES. O SISTEMA DE BILHETAGEM ELETRÔNICA

PERMITE QUE OS MORADORES ACESSEM OS DIFERENTES TIPOS DE

TRANSPORTE COM APENAS UM CARTÃO. O OYSTER DÁ ACESSO AO METRÔ,

ÔNIBUS, TRENS E AOS BARCOS QUE SOBEM E DESCEM O RIO TÂMISA.

EM 2010, LONDRES LANÇOU SEU SISTEMA DE BIKES PÚBLICAS PARA

ALUGUEL, E HOJE JÁ CONTA COM 6 MIL BICICLETAS. OUTRA INICIATIVA

ADOTADA PELA CIDADE FOI O PEDÁGIO DE CONGESTIONAMENTO, QUE

RESTRINGE A CIRCULAÇÃO DE CARROS NO CENTRO. O OBJETIVO É ESTIMULAR

O USO DO TRANSPORTE PÚBLICO E REDUZIR AS EMISSÕES DE CARBONO PELOS

VEÍCULOS.

CAMBRIDGE, NO REINO UNIDO

SITUADO A CERCA DE 80 QUILÔMETROS DE LONDRES, O CONDADO DE

CAMBRIDGE TORNOU-SE MODELO DE MOBILIDADE URBANA DEPOIS DA

IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA DE TRANSPORTE COLETIVO CONHECIDO COMO

BHLS (BUS WITH HIGH LEVEL OF SERVICE, QUE SIGNIFICA “ÔNIBUS COM ALTO

NÍVEL DE SERVIÇO”), OU THE BUSHWAY. INSTALADOS EM 2011, OS VEÍCULOS

DESSE TIPO SE DIFERENCIAM DOS ÔNIBUS COMUNS POR SEREM MAIS VELOZES

E SEGUROS. CONSTRUÍDO NO PERCURSO DE UMA ANTIGA FERROVIA

DESATIVADA, O MODELO TEM UM SISTEMA CONHECIDO COMO “GUIDED

BUSHWAY”. O VEÍCULO É GUIADO POR RODAS DE APROXIMAÇÃO NAS FAIXAS

EXCLUSIVAS, O QUE PERMITE QUE ELE TRAFEGUE EM VELOCIDADES COM

SEGURANÇA. ALÉM DISSO, FOI CONSTRUÍDO DE MODO QUE OS CICLISTAS

POSSAM UTILIZAR CICLOVIAS LATERAIS AO SEU TRAJETO. NAS PRINCIPAIS

ESTAÇÕES, HÁ LOCAIS PARA GUARDAR A BICICLETA E TAMBÉM

ESTACIONAMENTOS PARA VEÍCULOS, PARA QUEM QUISER DEIXAR O CARRO

ESTACIONADO E SEGUIR SEU TRAJETO PELO BHLS. A INFRAESTRUTURA OFERECE

ALTA ACESSIBILIDADE EM TODAS AS ESTAÇÕES, O PISO É NIVELADO À

PLATAFORMA DE EMBARQUE. EM HORÁRIOS DE PICO, A FREQUÊNCIA É DE UM

ÔNIBUS A CADA 5 MINUTOS.

ATIVIDADE PARA ENTREGAR

AQUI NO BRASIL, COMO VOCÊ ANALISA ESTAS QUESTÕES DE

MOBILIDADES? VOCÊ ACHA QUE SÃO IGUAIS AO RESTANTE DO MUNDO? PENSE:

ISSO PODERIA MELHORAR? COMO SERIA POSSÍVEL?

AGORA QUE VOCÊ OBSERVOU AS QUESTÕES DE MOBILIDADE EM OUTROS

PAÍSES FAÇA UM CARTAZ UTILIZANDO IMAGENS DA NOSSA REALIDADE AQUI NO

BRASIL.

ESCREVA ABAIXO DAS IMAGENS ALGUM COMENTÁRIO.

BOM TRABALHO MEUS AMADOS!

CIÊNCIAS PROFESSORA ELIANA TEREZA PICCOLO

RECADO DA PROFESSORA

QUERIDOS ALUNOS:

ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM! VAMOS DAR CONTINUIDADE AOS ESTUDOS

SOBRE O MEIO AMBIENTE.

MANTENDO O AR LIMPO

O AR É UM RECURSO NECESSÁRIO E PRECIOSO À VIDA.

A GRANDE QUANTIDADE DE GASES LIBERADOS PELOS MOTORES DOS

AUTOMÓVEIS, DOS AVIÕES E DAS FÁBRICAS TORNA O AR POLUÍDO,

PREJUDICANDO A SAÚDE DOS SERES VIVOS.

UMA DAS FORMAS DE MELHORAR A QUALIDADE DO AR É DIMINUIR O

USO DE MEIOS DE TRANSPORTE POLUENTES.

EM MUITAS CIDADES HÁ UM GRANDE NÚMERO DE VEÍCULOS NAS RUAS.

OS VEÍCULOS LIBERAM IMPUREZAS NO AR, DEIXANDO-O SUJO. O AR POLUÍDO

PREJUDICA A SAÚDE DOS SERES VIVOS.

ATIVIDADE

TRANSPORTE

VAMOS DESCOBRIR O NOME:

1) BUS - Ô - NI _______________________________

2) VIO - NA ______________________________

3) TO - MO _______________________________________

4) VI – A – ÃO _______________________________

5) RO – CAR ____________________________

6) TRÔ - ME __________________________________

7) CLE – BI – CI – TA ___________________________

8) TREM ______________________________

2) ESCREVA O NOME DAS FIGURAS E ENCONTRE-AS NO DIAGRAMA

3) ESCREVA UMA FRASE DIZENDO COMO PODEMOS COLABORAR PARA MELHORAR

O AR QUE RESPIRAMOS ?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

GEOGRAFIA PROFESSOR JOSÉ ALBERTO BARBOSA

RECADO DO PROFESSOR

NESTA SEMANA ESTUDAREMOS A CONSTRUÇÃO DA

RODOVIA DOS IMIGRANTES E SEU IMPACTO SOBRE DIADEMA.

DIADEMA E A RODOVIA DOS IMIGRANTES

A CONSTRUÇÃO DA RODOVIA DOS IMIGRANTES FOI

INAUGURADA EM 1976 E EMPREGOU MILHARES DE

TRABALHADORES.

A RODOVIA DOS IMIGRANTES LIGA O PORTO DE SANTOS AO

MUNICÍPIO DE SÃO PAULO E SERVE DE CAMINHO PARA QUEM VAI

PARA AS PRAIAS DA BAIXADA SANTISTA.

(1) Rodovia dos Imigrantes na Serra do Mar.

PORÉM, A RODOVIA DIVIDIU DIADEMA AO MEIO, DE NORTE A

SUL, PREJUDICANDO O SISTEMA VIÁRIO COM RUAS E AVENIDAS DA

CIDADE INTERROMPIDAS E SEM SAÍDA ATÉ HOJE. ALÉM DISSO,

TAMBÉM PREJUDICA MUITOS MORADORES QUE SERÃO

DESAPROPRIADOS.

ATIVIDADE

1 – COMPLETE AS FRASES COM AS SEGUINTES PALAVRAS:

SANTOS IMIGRANTES INAUGURADA RODOVIA

O TEXTO FALA SOBRE A _________________________ DOS

IMIGRANTES, QUE FOI _______________________ EM 1976.

A RODOVIA DOS __________________________ LIGA O

MUNICÍPIO DE SÃO PAULO A ___________________________.

2 – COPIE A FRASE DO TEXTO QUE FALA DOS PREJUÍZOS DOS

MORADORES DE DIADEMA COM A CONSTRUÇÃO DA RODOVIA

DOS IMIGRANTES.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

3 - CRIE UMA LEGENDA PARA A FOTOGRAFIA ABAIXO.

(2)

______________________________________________________

BIBLIOGRAFIA - SILVA, José Alberto Barbosa da. A Rodovia dos Imigrantes e a questão da moradia em

Diadema. Depto de Geografia. FFLCH - USP. 2003.

- http://www.dersa.sp.gov.br/empreendimentos/rodovia-dos-imigrantes/

- (1) https://viatrolebus.com.br/2015/12/40-anos-da-rodovia-imigrantes-a-principal-rota-entre-baixada-

e-sp/ - (2) https://mapio.net/pic/p-57975442/

http://www.dersa.sp.gov.br/empreendimentos/rodovia-dos-imigrantes/

https://viatrolebus.com.br/2015/12/40-anos-da-rodovia-imigrantes-a-principal-rota-entre-baixada-e-sp/


https://mapio.net/pic/p-57975442/

HISTÓRIA PROFESSOR LEANDRO BARBOSA GOLVEIA

NOSSA CIDADE, NOSSA HISTÓRIA

QUASE TODOS OS DIAS DE NOSSAS VIDAS SAÍMOS DE

NOSSAS CASAS E VAMOS ATÉ O LUGAR ONDE TRABALHAMOS E,

NO FIM DO DIA, FAZEMOS O CAMINHO DE VOLTA. MUITOS DE NÓS,

DEPOIS DE UM DIA INTEIRO DE TRABALHO, AINDA VAMOS À

ESCOLA ANTES DE VOLTAR PARA CASA.

NOS FINS DE SEMANA, SEMPRE QUE CONSEGUIMOS,

SAÍMOS DE CASA PARA NOS DIVERTIR. ALGUNS DE NÓS VAMOS

VISITAR PARENTES OU PASSEAMOS EM PARQUES, CENTROS DE

COMPRAS (SHOPPING), BARES, PRAÇAS E QUALQUER LUGAR

ONDE TENTAMOS DESCANSAR, PELO MENOS UM POUCO, DEPOIS

DE UMA PESADA SEMANA DE TRABALHO.

ENFIM, IR DE UM LUGAR PARA OUTRO TODOS OS DIAS É

PARTE DA HISTÓRIA QUE VAMOS CONSTRUINDO AO LONGO DE

NOSSA VIDA. SEJA ANDANDO A PÉ, DE TRANSPORTE COLETIVO,

MOTO, BICICLETA OU DE QUALQUER OUTRA MANEIRA,

BATALHAMOS POR NOSSA SOBREVIVÊNCIA SEMPRE FAZENDO

VIAGENS, SEJAM ELAS CURTAS OU BEM LONGAS.

O PRÓPRIO LUGAR ONDE MORAMOS É FORMADO POR

MIGRANTES, PESSOAS QUE VIERAM DE OUTROS LUGARES DO

BRASIL. SIM, A HISTÓRIA DE NOSSA CIDADE SE CONSTRUIU COM

A VINDA DE PESSOAS QUE SAÍRAM DO LUGAR ONDE NASCERAM

E PARA CÁ VIERAM EM BUSCA DE TRABALHO E CONDIÇÕES

MELHORES PARA VIVER COM SUAS FAMÍLIAS. A MAIORIA DE NÓS,

MORADORES DE DIADEMA, VIEMOS DE OUTRAS PARTES DO

BRASIL, OU SOMOS FILHOS E NETOS DE PESSOAS QUE PARA CÁ

VIERAM E, DESDE ENTÃO, SOMOS PARTE DESSA HISTÓRIA.

SIM, A NOSSA CIDADE É FORMADA POR TRABALHADORAS E

TRABALHADORES QUE VIAJARAM MILHARES DE QUILÔMETROS E,

COM MUITA LUTA, CONSTRUÍRAM ESSE NOSSO LUGAR. AS RUAS,

PRAÇAS, TRANSPORTE COLETIVO, ESCOLAS, HOSPITAIS, POSTOS

DE SAÚDE, CENTRO CULTURAIS E TUDO MAIS QUE TEMOS AQUI

SÓ EXISTE POR CONTA DESSAS LUTAS.

ENTÃO, VAMOS LÁ! AGORA É A NOSSA VEZ DE PENSAR UM

POUCO SOBRE A NOSSA HISTÓRIA E A IMPORTÂNCIA DE NOSSA

LUTA NA CONSTRUÇÃO DESSE NOSSO LUGAR.

ATIVIDADE

1. PROCURE NO TEXTO E ESCREVA AQUI 2 (DUAS) PALAVRAS

QUE COMEÇAM COM A LETRA D:

_____________________________________________________

2. PROCURE NO TEXTO E ESCREVA AQUI 2 (DUAS) PALAVRAS

QUE COMEÇAM COM A LETRA T:

_____________________________________________________

3. ESCREVA AQUI O NOME DO LUGAR ONDE VOCÊ NASCEU:

_____________________________________________________

4. ESCREVA O NOME DA RUA ONDE VOCÊ MORA

_____________________________________________________

BLOCO 2


JOSEFA ALVES DA SILVA

MARIA JOSÉ DOS SANTOS MELO

MARIA ZILDA SENA DIAS

MARIA DA LUZ BARBOSA DOS SANTOS

MARIA SABINO VIEIRA


OBJETIVO: IDENTIFICAR E COMPARAR O TEMPO GASTO EM ATIVIDADES DIÁRIAS

E DESLOCAMENTOS.


OLÁ PESSOAL!

AULA DE HOJE VAMOS PENSAR SOBRE E CALCULAR O TEMPO QUE GASTAMOS

PARA NA IRMOS DE UM LUGAR A OUTRO. VAMOS TAMBÉM SOMAR, SUBTRAIR,

MULTIPLICAR E DIVIDIR NÚMEROS.



ATIVIDADE

1. A MEDIDA DO TEMPO É REGISTRADA, NORMALMENTE, EM UM RELÓGIO.

MARQUE NOS RELÓGIOS A HORA EM QUE:

2. COMPLETE:

a) UM DIA TEM ______HORAS.

b) UMA HORA TEM _____ MINUTOS.

c) UM MINUTO TEM ____ SEGUNDOS.

d) A METADE DE UMA HORA TEM ____ MINUTOS.

3. AGORA RESPONDA:

a) QUANTAS HORAS VOCÊ TRABALHA POR DIA?

_______________________________________________________

VOCÊ ACORDA VOCÊ COMEÇA A TRABALHAR

VOCÊ SAI DO TRABALHO VOCÊ VAI DORMIR

b) SE UMA PESSOA TRABALHAR 8 HORAS POR DIA, QUANTAS HORAS TERÁ

TRABALHADO AO FINAL DE 6 DIAS?

_______________________________________________________

c) QUANTO TEMPO VOCÊ GASTA PARA SE DESLOCAR ATÉ O TRABALHO?

_______________________________________________________

d) QUANTO TEMPO VOCÊ GASTA PARA SE DESLOCAR DA SUA CASA ATÉ A

ESCOLA?

_______________________________________________________

e) QUAL MEIO DE TRANSPORTE VOCÊ UTILIZA PARA IR DA SUA CASA ATÉ A

ESCOLA?

_______________________________________________________





a) 145 + 52 =

b) 357 + 128 =

c) 934 + 365 =

d) 670 + 590 =

e) 352 – 45 =

f) 835 – 268 =

g) 990 – 476 =

h) 456 X 3 =

4 5 6

X 3

i) 650 X 4 = j) 45 ÷ 5 =

45 5

k) 35 ÷ 4 =

35 4

l) 9 3 6 ÷ 3=

936 3


OLÁ ALUNOS!

NESTE CADERNO VAMOS FALAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS MEIOS DE

TRANSPORTE QUE USAMOS DIARIAMENTE.

NAS CIDADES PESSOAS SE LOCOMOVEM DE:

CARRO ➔

ÔNIBUS ➔

MOTO ➔

TREM ➔

BICICLETA ➔

A PÉ ➔

NO ESPAÇO ABAIXO DESENHE O MEIO DE TRANSPORTE QUE VOCÊ UTILIZA PARA

IR ATÉ A ESCOLA






DISCUSSÕES SOBRE O ASSUNTO: “COMUNIDADE,

MOBILIDADE E SUSTENTABILIDADE” CONTINUAM. VAMOS APROFUNDAR

NOSSA CONVERSA SOBRE ESTAS QUESTÕES. NESTE CADERNO VAMOS REFLETIR

E FAZER ALGUNS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO.









CRÔNICA ABAIXO.

ATIVIDADE PARA FAZER NO CADERNO:











CALÇADA.

— E O PEDESTRE?



MARCADOS?


PEDESTRE.

— MAS BABÁ É.






NECESSIDADE?






CALÇADA.








CALÇADA.




LIQUIDAM COM ELAS.
















DIREITO.



















QUE APARECEM:


AVIÃO MOTO

CAMINHÃO VAN

ÔNIBUS PATINETE

BICICLETA NAVIO

2- CONSTRUA UMA FRASE COM CADA PALAVRA:

A) AVIÃO

B) CAMINHÃO

C) ÔNIBUS

D) BICICLETA

E) MOTO

F) VAN

G) PATINETE

H) NAVIO



4) COMPLETE COM AS SÍLABAS QUE FALTAM OU ESCREVA PALAVRA:

A) BI___CLE_____ B) ____RO C) Ô_____BUS D) ________











AUTOR DESCONHECIDO

4-COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NA FRENTE DE CADA


ATIVIDADE PARA ENTREGAR:


FOTOGRAFE ALGUMAS IMAGEMS E ESCREVA UMA FRASE SOBRE ELE.

SE POSSÍVEL, GRAVE UM ÁUDIO RELATANDO OS PROBLEMAS QUE

TEMOS AQUI.










ATIVIDADE 1


QUE APARECEM:

AIRPLANE MOTORCYCLE

TRUCK VAN

BUS SCOOTER

BIKE SHIP


BIKE CAR BUS TRAIN











AUTOR DESCONHECIDO




ATIVIDADE 2

CURIOSIDADES




















VEÍCULOS.


R00/01:00







BRASIL.


BOM TRABALHO MEUS AMADOS!



QUERIDOS ALUNOS:



MEIO AMBIENTE

O QUE É MEIO AMBIENTE?

É TUDO QUE COMPÕEM A PAISAGEM.

É O PLANETA TERRA, É O ESPAÇO ONDE SITUA-SE AS COISAS, OS BAIRROS,

AS CIDADES, OS CAMPOS, OS ESTADOS E O PAÍS.

O MEIO AMBIENTE É FORMADO POR COISAS NATURAIS E TAMBÉM POR

COISAS QUE FORAM FEITAS PELO HOMEM.

MAS NEM SEMPRE O HOMEM AGE CONSCIENTEMENTE AO MODIFICAR O

MEIO AMBIENTE.

COM O PASSAR DO TEMPO O MEIO AMBIENTE SOFREU GRANDES

MUDANÇAS, OU SEJA, AMBIENTE DE HOJE NÃO É MAIS O MESMO DE ONTEM.

ATIVIDADE

UTILIZE AS PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DO QUADRADO E FORME FRASES

DE CONSCIENTIZAÇÃO ECOLÓGIA.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_____

EM MUITAS CIDADES HÁ UM GRANDE NÚMERO DE VEÍCULOS NAS RUAS. OS

VEÍCULOS LIBERAM IMPUREZAS NO AR, DEIXANDO-O SUJO. O AR POLUÍDO


1) COMO PODEMOS COLABORAR PARA MELHORAR A

QUALIDADE DO AR QUE RESPIRAMOS?

2) QUAL É O TRANSPORTE QUE VOCÊ UTILIZA PARA IR E

VOLTAR DA ESCOLA?

3) “TODO CIDADÃO TEM O DIREITO A UM TRANSPORTE

COLETIVO PÚBLICO DE QUALIDADE”. VOCÊ ACHA QUE O SEU

DIREITO ESTÁ SENDO CUMPRIDO?


RECADO DO PROFESSOR

NESTA SEMANA ESTUDAREMOS A CONSTRUÇÃO DA

RODOVIA DOS IMIGRANTES E SEU IMPACTO SOBRE DIADEMA.


A CONSTRUÇÃO DA RODOVIA DOS IMIGRANTES FOI

INAUGURADA EM 1976 E EMPREGOU MILHARES DE

TRABALHADORES.

A RODOVIA DOS IMIGRANTES LIGA O PORTO DE SANTOS AO

MUNICÍPIO DE SÃO PAULO E SERVE DE CAMINHO PARA QUEM VAI

PARA AS PRAIAS DA BAIXADA SANTISTA.

(1) Rodovia dos Imigrantes na Serra do Mar.

PORÉM, A RODOVIA DIVIDIU DIADEMA AO MEIO, DE NORTE A

SUL, PREJUDICANDO O SISTEMA VIÁRIO COM RUAS E AVENIDAS DA

CIDADE INTERROMPIDAS E SEM SAÍDA ATÉ HOJE. ALÉM DISSO,

TAMBÉM PREJUDICA MUITOS MORADORES QUE SERÃO

DESAPROPRIADOS.

ATIVIDADE

1 – QUANDO FOI CONSTRUÍDA A RODOVIA DOS IMIGRANTES?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__

2 – COPIE DO TEXTO UMA INFORMAÇÃO POSITIVA E OUTRA

NEGATIVA SOBRE A CONSTRUÇÃO DA RODOVIA DOS

IMIGRANTES.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

_____

3 – QUAL SUA OPINIÃO SOBRE OS BENEFÍCIOS E PREJUÍZOS DA

CONSTRUÇÃO DA RODOVIA DOS IMIGRANTES.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

____






















BRASIL. A HISTÓRIA DE NOSSA CIDADE SE CONSTRUIU COM A

VINDA DE PESSOAS QUE SAÍRAM DO LUGAR ONDE NASCERAM E

PARA CÁ VIERAM EM BUSCA DE TRABALHO E CONDIÇÕES














ATIVIDADE

1. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

_____________________________________________________

_

2. O QUE É PARTE DA HISTÓRIA QUE VAMOS CONSTRUINDO AO

LONGO DE NOSSA VIDA?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

___

3. COMO SE CONSTRUIU A HISTÓRIA DE NOSSA CIDADE?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

____

4. O QUE AS LUTAS DOS TRABALHADORES E TRABALHADORAS

CONSTRUIU EM NOSSA CIDADE?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

BLOCO 3


MARIA MARGARIDA DA CONCEIÇÃO

EVA MARIA DOS SANTOS

BRUNA SILVA PAULINO

RITA PIRES DE ALBUQUERQUE


OBJETIVO: RESOLVER SITUAÇÕES-PROBLEMA QUE ENVOLVEM DISTÂNCIA E

LOCOMOÇÃO.


OLÁ PESSOAL!

NA AULA DE HOJE VAMOS RESOLVER PROBLEMAS QUE ENVOLVEM DISTÂNCIA.

VAMOS TAMBÉM SOMAR, SUBTRAIR, MULTIPLICAR E DIVIDIR NÚMEROS.



MOBILIDADE URBANA SUSTENTÁVEL

TODOS OS DIAS SAÍMOS DE CASA COM UM DESTINO EM MENTE,

SEJA A PÉ, DE ÔNIBUS, DE CARRO OU OUTROS MEIOS DE TRANSPORTE.

PARA CIRCULAR USAMOS PONTOS DE ÔNIBUS, VIAS, CALÇADAS,

DENTRE OUTROS EQUIPAMENTOS.

O DESAFIO DAS CIDADES É OFERECER EQUILÍBRIO ÀS DIFERENTES

NECESSIDADES, SEM COMPROMETER AS GERAÇÕES FUTURAS.

DAMOS A ISSO O NOME DE MOBILIDADE URBANA

SUSTENTÁVEL.

ATIVIDADE

PARA MEDIR UMA DISTÂNCIA USAMOS COMO UNIDADE DE

MEDIDA O METRO OU O QUILÔMETRO, DEPENDENDO DA

EXTENSÃO MEDIDA.

UM QUILÔMETRO TEM 1000 METROS.

LEIA OS PROBLEMAS COM ATENÇÃO. OBSERVE A PERGUNTA QUE

DEVE RESPONDER.

1. RESOLVA OS PROBLEMAS:

a) A DISTÂNCIA DA CASA DA MARGARIDA ATÉ A ESCOLA É DE 1

QUILÔMETRO. SE ELA JÁ CAMINHOU 300 METROS. QUANTOS METROS

FALTAM PARA ELA CHEGAR À ESCOLA?

b) UM CARRO DE MÉDIO PORTE OCUPA, APROXIMADAMENTE, 8M² E

TRANSPORTA ATÉ 5 PESSOAS. UM ÔNIBUS BÁSICO OCUPA,

APROXIMADAMENTE, 56M² E TRANSPORTA ATÉ 70 PESSOAS.

• PARA TRANSPORTAR 70 PESSOAS SÃO NECESSÁRIOS QUANTOS

CARROS?

• QUANTAS PESSOAS UM ÔNIBUS TRANSPORTA A MAIS QUE UM

CARRO DE MÉDIO PORTE?

• O MESMO ESPAÇO OCUPADO PELO ÔNIBUS É EQUIVALENTE A

QUANTOS CARROS?

• A MATEMÁTICA DA MOBILIDADE É SIMPLES: O COLETIVO É SEMPRE

MELHOR PARA TODOS! VOCÊ CONCORDA COM ESSA FRASE?

EXPLIQUE.

c) A DISTÂNCIA DA CASA DA EVA ATÉ O TRABALHO É DE TRÊS QUILÔMETROS.

ESSA DISTÂNCIA CORRESPONDE A QUANTOS METROS.





a) 458 + 52 =

b) 579 + 283 =

c) 2034 + 365 = d) 4706 + 590 =

e) 652 – 405 =

f) 965 – 204 =

g) 500 – 276 =

h) 2354 X 3 =

2 3 5 4

X 3

i) 5010 X 4 =

j) 45 ÷ 5 =

45 5

k) 38 ÷ 4 =

38 4

l) 6 9 3 ÷ 3=

693 3


OLÁ ALUNOS!

NESTE CADERNO VAMOS REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS

MEIOS DE TRANSPORTE QUE USAMOS DIARIAMENTE E OS

PROBLEMAS QUE O TRÂNSITO DAS GRANDES CIDADES GERA PARA O

MEIO AMBIENTE. UM DOS PROBLEMAS É A POLUIÇÃO DO AR. NAS

CIDADES PESSOAS SE LOCOMOVEM DE:

CARRO ➔

ÔNIBUS ➔

MOTO ➔

TREM ➔

BICICLETA ➔

A PÉ ➔

UMA BOA MOBILIDADE URBANA É FUNDAMENTAL PARA O

MELHOR FUNCIONAMENTO DAS CIDADES. PENSANDO EM DIMINUIR

A POLUIÇÃO DO AR. EM ALGUMAS CIDADES COMO LONDRES NA

INGLATERRA AS PESSOAS OPTARAM PELO TRANSPORTE PÚBLICO

DEIXANDO O CARRO EM CASA. NO BRASIL, AS PESSOAS AINDA

UTILIZAM OS VEÍCULOS PARTICULARES AO INVÉS DO TRANSPORTE

PÚBLICO.

ATIVIDADE

NESSA ATIVIDADE VAMOS CRIAR UM CARTAZ INCENTIVANDO AS

PESSOAS A UTILIZAR O TRANSPORTE PÚBLICO. O CARTAZ PODE SER

FEITO EM FOLHA DE SULFITE, EM CARTOLINA OU QUALQUER OUTRO

PAPEL QUE VOCÊ TENHA. TAMBÉM PODE UTILIZAR LÁPIS DE COR,

TINTA CANETINHA. PODE RECORTAR IMAGEM E COLAR. PODE

ESCREVER PALAVRAS, FRASES. SEJA CRIATIVO E FAÇA SUA OBRA DE

ARTE.

https://www.ticket.com.br/blog/mobilidade-urbana/






DISCUSSÕES SOBRE O ASSUNTO: “COMUNIDADE,

MOBILIDADE E SUSTENTABILIDADE” CONTINUAM. VAMOS

APROFUNDAR NOSSA CONVERSA SOBRE ESTAS QUESTÕES. NESTE CADERNO

VAMOS REFLETIR E FAZER ALGUNS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO.









CRÔNICA ABAIXO.











CALÇADA.

— E O PEDESTRE?



MARCADOS?


PEDESTRE.

— MAS BABÁ É.






NECESSIDADE?






CALÇADA.








CALÇADA.




LIQUIDAM COM ELAS.
















DIREITO.


















ATIVIDADE 1 - PARA FAZER NO CADERNO



QUE APARECEM:

AVIÃO MOTO

CAMINHÃO VAN

ÔNIBUS PATINETE

BICICLETA NAVIO

2- CONSTRUA UMA FRASE COM CADA PALAVRA:

I) AVIÃO

___________________________________________________________

______

J) CAMINHÃO

___________________________________________________________

______

K) ÔNIBUS

___________________________________________________________

______

L) BICICLETA

___________________________________________________________

______

M) MOTO

___________________________________________________________

______

N) VAN

___________________________________________________________

______

O) PATINETE

___________________________________________________________

______

P) NAVIO

___________________________________________________________

______



4) COMPLETE COM AS SÍLABAS QUE FALTAM OU ESCREVA PALAVRA:

A) BI___CLE_____ B) ____RO C) Ô_____BUS D) ________











AUTOR DESCONHECIDO

4-COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NA FRENTE DE CADA


ATIVIDADE 2 - PARA FAZER NO CADERNO E ENTREGAR NO

WHATSAPP

LEIA COM ATENÇÃO A NOTÍCIA ABAIXO:

LIXO NA CALÇADA ATRAPALHA VIDA DE MORADORES DE DIADEMA

LETICIA VASCONCELOS 22/04/2019 CIDADES

FOTO: EDSON BERNARDES ANGELIN/ARQUIVO PESSOAL

O LIXO ACUMULADO NAS CALÇADAS DA RUA

SANTA MARTA, NO BAIRRO TABOÃO, EM

DIADEMA, PREOCUPA E ATRAPALHA A VIDA DOS

MORADORES. A SITUAÇÃO, QUE É PIOR NA ALTURA

DO NÚMERO 198, SE AGRAVA COM A PRESENÇA DE

RATOS E INSETOS QUE INFESTAM O LOCAL E

ENTRAM NAS CASAS DA VIZINHANÇA.

HTTPS://WWW.REPORTERDIARIO.COM.BR/NOTICIA/2661359/LIXO-NA-CALCADA-

ATRAPALHA-VIDA-DE-MORADORES-DE-DIADEMA/

1- OBSERVE A IMAGEM AO LADO E LEIA O TEXTO. COMPLETE AS

LETRAS QUE FALTAM COM PALAVRAS QUE ESTÃO NO TEXTO.

https://www.reporterdiario.com.br/noticia/author/leticia/

https://www.reporterdiario.com.br/noticia/noticia/editoria/cidades/

https://www.reporterdiario.com.br/noticia/2661359/lixo-na-calcada-atrapalha-vida-de-moradores-de-diadema/

https://www.reporterdiario.com.br/noticia/2661359/lixo-na-calcada-atrapalha-vida-de-moradores-de-diadema/

PARA DESCOBRIR A PALAVRA CORRETA PRESTE ATENÇÃO À

LETRA INICIAL DESTACADAS ABAIXO:

L

C

V

I

A

2- ASSINALE O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO:

( ) LIXO NAS CALÇADAS ATRAPALHA O PEDESTRE

( ) ACIDENTE

( ) INSETOS NAS RUAS

( ) VIZINHANÇAS

3- CIRCULE NO DIAGRAMA AS PALAVRAS QUE APARECEM

NO TEXTO. REESCREVA AO LADO:

A D Y M P H B C D L I X O P A S

X C B

E V X Z N M Y U R E A T P S E T

R A T O S B E C W O B Q P N M

X X

V V B A X W C A L Ç A D A S Y R

P

C A S A S T U I O Q K L N M T Y E

T

ATIVIDADE 3 - PARA ENTREGAR NO WHATSAPP:


FOTOGRAFE ALGUMAS IMAGEMS E CONSTRUA UMA FRASE

CONSCIENTIZANDO A POPULAÇÃO.

ATIVIDADE 4 - PARA FAZER NO CADERNO E ENTREGAR NO

WHATSAPP

LEIA COM ATENÇÃO O POEMA ABAIXO:

O ÔNIBUS

LOGO NA ESQUINA

DESCEU O PRIMEIRO.

SEGUIU O MOTORISTA

MAIS QUATRO PASSAGEIROS.

DESCEU O SEGUNDO

NO PONTO SEGUINTE.

LEVOU UM SUSTO:

A RUA ESTAVA DIFERENTE.

DESCEU O TERCEIRO

NA CASA DE RAIMUNDO

QUE CARREGA NO NOME

TANTA RAIVA DO MUNDO.

O QUARTO DESCEU

EM FRENTE À ESTÁTUA.

CAIU-LHE SOBRE A CABEÇA

UMA ESPADA DE PRATA.

DESCEU O ÚLTIMO

TRANQUILO NA CALÇADA,

QUERIA SENTIR O VENTO,

PASSEAR E MAIS NADA.

FICOU SÓ O MOTORISTA

NENHUM PASSAGEIRO.

AGORA SIM – UFA! –

PODIA IR AO BANHEIRO.

(POESIA A GENTE INVENTA. SÃO PAULO: ÁTICA, 1996.)

1) LEIA O POEMA E FAÇA UMA LISTA DE PALAVRAS COM OS MEIOS DE

TRANSPORTES QUE VOCÊ CONHECE:

LISTA DOS MEIOS DE TRANSPORTES

2) O POEMA, DESDE O INÍCIO, APRESENTA DIVERSOS NUMERAIS. LEIA O

POEMA E ESCREVA OS NUMERAIS ORDINAIS:

1º PRIMEIRO___________________

2º ____________________________________

3º ____________________________________

4º ____________________________________

5º QUINTO _____________________________

6º ____________________________________

7º ____________________________________

8º ____________________________________

9º ____________________________________

BOM TRABALHO MEUS AMADOS!!!










ATIVIDADE 1


QUE APARECEM:

AIRPLANE MOTORCYCLE

TRUCK VAN

BUS SCOOTER

BIKE SHIP


BIKE CAR BUS TRAIN











AUTOR DESCONHECIDO




ATIVIDADE 2

CURIOSIDADES


VEÍCULOS.


























BRASIL.




QUERIDOS ALUNOS:



MEIO AMBIENTE

O QUE É MEIO AMBIENTE?

É TUDO QUE COMPÕEM A PAISAGEM.

É O PLANETA TERRA, É O ESPAÇO ONDE SITUA-SE AS COISAS, OS BAIRROS,

AS CIDADES, OS CAMPOS, OS ESTADOS E O PAÍS.

O MEIO AMBIENTE É FORMADO POR COISAS NATURAIS E TAMBÉM POR

COISAS QUE FORAM FEITAS PELO HOMEM.

MAS NEM SEMPRE O HOMEM AGE CONSCIENTEMENTE AO MODIFICAR O

MEIO AMBIENTE.

COM O PASSAR DO TEMPO O MEIO AMBIENTE SOFREU GRANDES

MUDANÇAS, OU SEJA, AMBIENTE DE HOJE NÃO É MAIS O MESMO DE ONTEM.

ATIVIDADE

UTILIZE AS PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DO QUADRADO E FORME FRASES

DE CONSCIENTIZAÇÃO ECOLÓGIA.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________

EM MUITAS CIDADES HÁ UM GRANDE NÚMERO DE VEÍCULOS NAS RUAS. OS

VEÍCULOS LIBERAM IMPUREZAS NO AR, DEIXANDO-O SUJO. O AR POLUÍDO


4) COMO PODEMOS COLABORAR PARA MELHORAR A

QUALIDADE DO AR QUE RESPIRAMOS?

5) QUAL É O TRANSPORTE QUE VOCÊ UTILIZA PARA IR E

VOLTAR DA ESCOLA?

6) “TODO CIDADÃO TEM O DIREITO A UM TRANSPORTE

COLETIVO PÚBLICO DE QUALIDADE”. VOCÊ ACHA QUE O SEU

DIREITO ESTÁ SENDO CUMPRIDO?

4) OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:

:

O QUE PODEMOS FAZER PARA DEFENDER O NOSSO PLANETA?

SAIBA MAIS

O QUE É MOBILIDADE URBANA?

O TERMO MOBILIDADE SE REFERE À CAPACIDADE E À FACILIDADE DE

LOCOMOÇÃO. POR ISSO, A MOBILIDADE URBANA ESTÁ RELACIONADA À

QUALIDADE DE VIDA E É UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA MELHORAR AS

CONDIÇÕES DAS CIDADES.

O CONCEITO DE MOBILIDADE URBANA É FORTEMENTE ASSOCIADO AOS

MEIOS NECESSÁRIOS PARA QUE PESSOAS POSSAM SE LOCOMOVER ENTRE

DIFERENTES ZONAS.

A MOBILIDADE URBANA NÃO É SOMENTE SOBRE AUTOMÓVEIS E MEIOS

DE TRANSPORTES COLETIVOS. ELA SE REFERE A TUDO QUE EXISTE PARA A NOSSA

LOCOMOÇÃO E ESTÁ, ATÉ MESMO, NAS SITUAÇÕES MAIS SIMPLES DO

COTIDIANO, COMO TER CALÇADAS ADEQUADAS PARA QUE QUALQUER PESSOA

POSSA TRANSITAR NO MELHOR TEMPO E COM FACILIDADE.


RECADO DO PROFESSOR

NESTA SEMANA ESTAREMOS DANDO CONTINUIDADE AO

EIXO TEMÁTICO MEIO AMBIENTE, MAS COM O TEMA

“COMUNIDADE, MOBILIDADE E SUSTENTABILIDADE”, EM QUE A

CONSTRUÇÃO DA RODOVIA DOS IMIGRANTES E SEU IMPACTO

SOBRE DIADEMA SERÁ DISCUTIDA.


INAUGURADA EM 1976, A RODOVIA DOS IMIGRANTES ERA

CHAMADA DE “RODOVIA DO SÉCULO”, POIS NELA SE EMPREGOU

A MAIS SOFISTICADA TECNOLOGIA DE CONSTRUÇÃO RODOVIÁRIA

EXISTENTE NA ÉPOCA, O QUE FEZ COM QUE ELA ATENDESSE

COM SEGURANÇA, UM INTENSO E CRESCENTE TRÁFEGO DE

VEÍCULOS EM ALTAS VELOCIDADES.

Rodovia dos Imigrantes na Serra do Mar (1)

PLANEJADA PARA SERVIR COMO CORREDOR DE EXPORTAÇÃO

ENTRE O MAIOR COMPLEXO INDUSTRIAL DO PAÍS, FORMADO NA

REGIÃO METROPOLITANA DE SÃO PAULO, E O MAIOR PORTO DA

AMÉRICA LATINA QUE É O PORTO DE SANTOS, HOJE A RODOVIA DOS

IMIGRANTES (SP-160) TAMBÉM É A PRINCIPAL VIA DE ACESSO À

BAIXADA SANTISTA.

ENTRETANTO, CONSTRUÍDA EM PLENA DITADURA

CIVIL/MILITAR, A FESTEJADA RODOVIA VAI DIVIDIR DIADEMA DE

NORTE A SUL, PROVOCANDO O REORDENAMENTO VIÁRIO E

IMPACTOS NEGATIVOS NO ESPAÇO DA CIDADE. SEUS BENEFÍCIOS,

ASSIM, NÃO SERÃO PARTILHADOS POR DIADEMA NEM POR SEUS

MORADORES, QUE TIVERAM QUE AMARGAR MUITOS PREJUÍZOS,

COMO AS CENTENAS DE DESAPROPRIAÇÕES E DIVERSAS RUAS E

AVENIDAS AINDA HOJE INTERROMPIDAS E SEM SAÍDA.

ATIVIDADE

1 – PORQUE A RODOVIA DOS IMIGRANTES FOI CHAMADA DE

“RODOVIA DO SÉCULO”?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_______________

2 – QUAL A IMPORTÂNCIA DA RODOVIA DOS IMIGRANTES?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_______________

3 – QUAIS OS PREJUÍZOS QUE A CONSTRUÇÃO DA RODOVIA DOS

IMIGRANTES PROVOCOU EM DIADEMA? QUAL SUA OPINIÃO A

RESPEITO?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

BIBLIOGRAFIA - SILVA, José Alberto Barbosa da. A Rodovia dos Imigrantes e a questão da moradia em Diadema. Depto de Geografia. FFLCH - USP. 2003. - http://www.dersa.sp.gov.br/empreendimentos/rodovia-dos-imigrantes/ - (1) https://viatrolebus.com.br/2015/12/40-anos-da-rodovia-imigrantes-a-principal-rota-entre-baixada-e-sp/

http://www.dersa.sp.gov.br/empreendimentos/rodovia-dos-imigrantes/























BRASIL. A HISTÓRIA DE NOSSA CIDADE SE CONSTRUIU COM A

VINDA DE PESSOAS QUE SAÍRAM DO LUGAR ONDE NASCERAM E

PARA CÁ VIERAM EM BUSCA DE TRABALHO E CONDIÇÕES














ATIVIDADE

1. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

_____________________________________________________

______

2. O QUE É PARTE DA HISTÓRIA QUE VAMOS CONSTRUINDO AO

LONGO DE NOSSA VIDA?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

________________________

3. COMO SE CONSTRUIU A HISTÓRIA DE NOSSA CIDADE?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

________________________

4. O QUE AS LUTAS DOS TRABALHADORES E TRABALHADORAS

CONSTRUIRAM EM NOSSA CIDADE?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

______________________________

5. AGORA É A NOSSA VEZ DE CONTARMOS UM POUCO DE

NOSSA HISTÓRIA. ESCREVA UM PEQUENO TEXTO

CONTANDO COMO É O LUGAR ONDE VOCÊ NASCEU.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

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_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

caderno de atividades nº 11 sala api

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