caderno de atividades · 2020. 6. 9. · caderno de atividades junho/2020 4º ano ano aluno(a): ......

ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES “Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”

Praça Getúlio Vargas, nº38, Centro

PONTE NOVA – MINAS GERAIS

CEP: 35430-069 – TEL (31)3817-3958

e-mail: [email protected]

CADERNO DE

ATIVIDADES

JUNHO/2020

4º ANO

ALUNO(A):___________________________________________________

PROFESSOR: ________________________________________________

ANO ESCOLAR:_______________________________________________




CEP: 35430-069 – TEL (31)3817-3958


Senhores Pais e/ou Responsáveis,

A Escola Municipal Otávio Soares sob orientação da Secretaria Municipal de

Ensino (SEMED) comunica que a partir do dia 08 de junho irá disponibilizar as

atividades remotas através de Plataforma própria e também nos grupos de estudos

via Whatsapp. A impressão deste material é de sua inteira responsabilidade.

Ao final de cada semana os professores irão postar nestes mesmos meios

de comunicação as chaves de correções e ficarão de plantão em horário a

combinar para tirar dúvidas e fazer orientações que se fizerem necessárias. No

início do mês de julho vocês deverão entregar as atividades feitas na Escola, o dia

e horário será comunicado em seu grupo de estudo, o material entregue na escola

deverá estar lacrado preferencialmente em sacos plásticos com identificação:

nome do aluno, ano escolar e nome do professor regente.

Sabemos que não é o ideal, mas pedimos a compreensão e empenho de

todos neste momento tão difícil que estamos atravessando devido a esta doença

altamente contagiosa.

Agradecemos a atenção de todos.

Atenciosamente,

Direção/Supervisão/Professores

mailto:[email protected]




CEP: 35430-069 – TEL (31)3817-3958


Eu, __________________________________________responsável pelo aluno(a)_______________________________________________matriculado

na Escola Municipal Otávio Soares, inscrito no CPF, nº____________________ e RG,nº______________ residente e domiciliado_________________ cidade de Ponte Nova-MG, por meio deste instrumento declaro para os devidos e legais fins, me responsabilizar pelo bom uso e pela conservação dos dados, imagens, áudios e vídeos que serão disponibilizados no grupo de WhatsApp da turma do meu(minha) filho(a) a contar desta data.

Me comprometo a usar o aplicativo como meio de aprendizagem do meu(minha) filho(a) e orientação sobre dúvidas, no período estabelecido pela Escola Municipal Otávio Soares, e apenas e tão somente para esse fim.

Declaro estar ciente, que o uso indevido dos materiais, conversas, áudios, vídeos e imagens enviados pelos professores fere o artigo 5º da Constituição Federal no seu inciso X onde dispõe que “ são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação. ”

Declaro ainda estar ciente de que “ sobre o direito de imagem, a Constituição prevê que é crime e o Código Civil afirma que cabe indenização a exposição indevida, ou seja, sem autorização da pessoa”. Para que isso se materialize, não necessita a imagem violar a intimidade ou honra da pessoa, basta que imagens, áudios, conversas e vídeos sejam publicados sem autorização expressa por escrito, da pessoa que o enviou. Comprometo-me também a zelar pelo material que por ventura for para casa como livros e cadernos devolvendo em perfeitas condições ao retornarem as aulas.

Compreendo que a parceria escola/Família será fundamental neste momento para auxiliar nossos filhos a passarem por esse período de isolamento com a garantia de seus direitos como educação e zelo pelo seu bem estar.

Assinatura do Responsável:___________________________________________

Ponte Nova, de junho de 2020.


Email – [email protected]

Atividades Remotas 4º ano /2020 Nome dos professores: Renata/Márcia/Miriam/Eliana/Luiz/Agislaine/Alessandra Turma: 2° Ano Período : 08 a 12/06/2020

Especialistas: Fátima Nasser/ Luiz Marcos Gomes Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares

Segunda-feira 08/06 Terça-feira 09/06 Quarta-feira 10/06 Quinta feira 11/06 Sexta –feira 12/06

Língua Portuguesa Interpretação de texto “Diário”

Matemática

Sequência de números, desafios envolvendo Gráfico e tabela.

Matemática

Composição/decomposição,

Q.V.L,e desafio envolvendo

tabela.

Geometria

Medidas da área.

Prod. de Texto.

Interpretação de História em

Quadrinhos e escrita do

texto.

Língua Portuguesa

Leitura e interpretação do texto “ Continho”.

Matemática

Problemas envolvendo

adição e medida de

tempo hora.

CHN (Ciências/

Geografia/História

Leitura e interpretação do

texto “Hábitos de higiene”.

Matemática

Desafio envolvendo a

ideia de multiplicação.

Língua Portuguesa

Leitura e interpretação do

texto informativo “Coruja”.

Língua Inglesa

Cumprimentos e

cruzadinha.

Arte

Interpretação de traços

e linhas da obra de arte

“Romero Britto”.

Ensino Religioso

Leia o texto, faça uma reflexão respondendo as perguntas.

Educação Física Na atividade sobre sedentarismo, ler o texto e encontrar as palavras no diagrama. Em seguida marcar um “X” nas atividades que ajudam a diminuir o sedentarismo e ao final escrever o tempo que gastamos para fazer algumas atividades em casa.

Gabarito

Correção das

atividades da

semana



NOME:______________________________________________________

Língua Portuguesa Data: 08/06/2020

Questão 1: Leia o texto e responda as questões a seguir:

A) Que tipo de texto é este?

( ) Poesia ( ) Notícia ( ) Fábula ( ) Diário

B) Em geral os diários trazem uma data no início de cada registro feito. Como está

indicada a data do registro de Mariana?

C) Qual foi o principal acontecimento contado no diário naquele dia?

D) Você tem diário?

( ) Sim

( ) Não

Língua Portuguesa-Data: 09/06/2020

Questão 1 – Leia o texto:

Maurício de Souza. As melhores tiras da Mônica. São Paulo: Globo,2006.

A) O gênero textual deste texto é:

( ) Diário ( ) Notícia ( ) Tirinha ( ) Bilhete

B) O objetivo do texto é :

( ) Informar algo. ( ) Ensinar uma receita ( ) Divertir

C) A expressão “CHUAC!” reproduz:

A) o som do beijo da personagem no sapo.

B) o susto que o sapo levou ao ser beijado.

C) o surgimento de uma ideia repentina.

D) o desejo realizado por um príncipe.

E) No último quadrinho, a fisionomia do sapo e os corações ao seu redor revelam:

A) medo em relação à atitude da personagem Mônica.

B) reconhecimento do assombro vivido pela personagem Mônica.

C) encantamento do personagem em relação à transformação ocorrida.

D) curiosidade do personagem sobre a presença da “fada madrinha”.

F) Escreva uma história usando a cenas da história em quadrinhos. Não esqueça de usar os

sinais de pontuação e do título. Faça em uma folha a parte e anexe no bloco.


CONTINH

O Era uma vez um menino triste, magro e

barrigudinho, do sertão do pernambuco.

Na soalheira danada do meio-dia, ele estava

sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem,

quando passou um gordo vigário a cavalo.

- Você aí, menino, para onde vai esta estrada.

- Ela não vai não, nós é que vamos nela.

- Engraçadinho, duma figa. Como você

chama?

- Eu não me chamo não, os outros é que me

chamam de Zé.

Paulo Monteiro Campos, Pra gostar de ler,

Vol. São Paulo, Ática, 1979 p.76.

A) O vigário ficou bravo com a primeira resposta do menino, por quê?

( ) estava mal humorado naquele dia.

( ) ficou sem a informação que queria.

( ) estava cansado de andar a cavalo.

( ) ficou sentado na poeira do caminho.

B) Essa história se passa em qual lugar?

( ) na cidade.

( ) no sertão do Pernambuco.

( ) na estrada.

( ) no campo

C) A história começa com “era uma vez...” Que tipo de texto geralmente começa assim?

( ) textos que falam da vida real.

( ) histórias criadas pela imaginação.

( ) textos informativos.

( ) poemas ou poesias.

D) Como o narrador descreve o menino para mostrá-lo fisicamente diferente do vigário?

( ) inteligente, magro e esperto.

( ) feliz e brincalhão.

( ) triste, magro e barrigudinho.

( ) simpático e comunicativo.

E) Colora o título e numere os parágrafos.


Esta coruja tem tamanho de aproximadamente 23 centímetros, sendo a fêmea um pouco

menor e mais escura que o macho. Ambos possuem cabeça redonda, olhos amarelos e

coloração que varia entre marrom e ferrugem.

Seus abrigos são buracos ou tocas abandonadas de outros animais ou, em casos mais

raros, construções feitas pelas próprias corujas, com auxílio de seus bicos e suas longas

patas dotadas de garras. Este espaço é geralmente ocupado por um casal, e é também

nele onde a fêmea depositará seus ovos. Quando os filhotes nascem, o macho dá

assistência a eles por aproximadamente dois meses, dando comida e protegendo o ninho

de invasores em potencial, sendo bastante agressivo nestes casos.

1) A finalidade do texto acima é: A ( ) Informar sobre uma espécie de coruja B ( ) Divertir o leitor C ( ) Ensinar a criar corujas D ( ) Divulgar um livro sobre corujas

2) Quando os filhotes nascem, o macho dá assistência a eles por aproximadamente dois meses. A palavra destacada refere-se a:

A ( ) ovos B ( ) macho C ( ) filhotes D ( ) fêmea

3) Ao escrever um texto, às vezes precisamos continuar a escrita de uma palavra

na linha seguinte.De que maneira você não poderá separar a palavra agressivo? A ( ) a- gressivo B ( ) agres-sivo C ( ) agressi-vo D ( ) agre-ssivo

4) Retire do texto três palavras: Oxítonas-___________________________________________________ Paroxítonas- ________________________________________________ Propraroxítonas- _____________________________________________

Ensino Religioso Data: 12/06/2020

Matemática-08/06/2020

Questão 1: O gráfico abaixo mostra a quantidade de chuva em uma cidade nos meses de

janeiro a junho.

Observando o gráfico, podemos afirmar que:

(A) janeiro foi o mês com a menor quantidade de chuva.

(B) em fevereiro choveu mais do que em abril.

(C) A diferença entre a quantidade de chuva dos meses de março e de junho foi de 500

litros.

(D) O mês de março foi o mês em que mais choveu.

Questão 2: Observe os três primeiros termos da sequência apresentada em cada item.

Depois escreva os próximos cinco termos de cada sequência.

2 067

2 068

2 069

5119

5120

5121

Questão 3: A tabela abaixo mostra a quantidade de sorvetes vendidos na sorveteria do Seu

João, nos quatro primeiros meses do ano:

A) Em que mês foi vendido a MAIOR

quantidade de sorvetes? _____________

B) Em que mês foi vendido a MENOR

quantidade de sorvetes? ______________

C) Quantos sorvetes foram vendidos nos meses

de:

MESES

QUANTIDADE DE

SORVETES

VENDIDOS

Janeiro 236

Fevereiro 182

Março 245

Abril 193

Matemática- 09/06/2020

Questão 1: Observe o Q.P e responda:

Classe dos milhares Classe das unidades simples

6ª Ordem 5ª Ordem

4ª Ordem

3ª Ordem

2ª Ordem

1ª Ordem

6

5

1

4

8

A) Que número está representado no Q.P?

B) Este número é par ou ímpar?

C) Quantas classes tem este número? Quantas ordens?

D) Qual ordem possui o maior valor absoluto?

E) Qual é o valor relativo do número representado na 2ª ordem?

F) Escreva-o por extenso.

G)Decomponha o número do Q.P usando a adição. ______________________________

H)Subtraia do número do Q.P 476 unidades. Quanto restou?

Questão 2: Uma pessoa faz caminhada em uma pista desenhada em um piso quadriculado,

como a representada na figura a seguir.

Sabendo que o lado de cada quadrado mede 1m, quantos metros essa pessoa percorre ao completar uma volta? (A) 36m

(B) 24m

(C) 22m

(D) 20m

Questão 3: A tabela a seguir traz a população de idosos dos cinco

municípios mais populosos do Paraná:

Municípios mais populosos do Estado do Paraná.

Município População (hab.)

A Curitiba 87.315

B Londrina 47.065

C Maringá 28.653

D Ponta Grossa 23.616

E Foz do Iguaçu 20.543

IBGE: Censo demográfico, 2.000

Ao observar os dados da tabela, concluímos que a diferença entre a população de Londrina e

Maringá, é de:

a) 18.412 habitantes b) 15.512 habitantes

c) 15.412 habitantes d) 20.612 habitantes


Questão 1. O painel dos botões com os números dos andares no elevador de um edifício está organizado em 2 colunas e 14 linhas, conforme a figura ao lado. Quantos botões têm neste painel?

(A) 28

(B) 18

(C) 16

(B) 14

Questão 2. Observe na Tabela ao lado o número de Meses N° de aparelhos celulares vendidos no primeiro semestre de 2007. O total vendidos de telefones celulares vendidos nos três primeiros meses foi: Janeiro

1.200

(A) 1.200.

Fevereiro

2.420

Março 1.580

(B) 1.580 Abril 2.800

(C) 5.200 Maio 3.200

(D) 13.700 Junho 2.500

Questão 3. No mapa do tempo está escrito que “ As portas desaparecem com o por

do sol, às 6 da tarde.

Represente este horário e complete as questões ao lado:


Questão 1. Observe o que estava no folheto de um grande supermercado

Faça os cálculos e marque a resposta correta:

a) O valor do microondas a prazo é de:

( ) R$ 468,00 ( ) R$ 496,00 ( ) R$ 486,000 Cálculos:

b) O valor da bicicleta em 5 parcelas iguais é de:

( ) R$ 255,00 ( ) R$ 295,00 ( ) R$ 355,00 Cálculos:

c) A diferença do preço à vista para o preço em 4 pagamentos da

geladeira é de:

( ) R$ 12,00 ( ) R$ 22,00 ( ) R$ 12,80

Cálculos:

Um mês tem dias, uma semana tem dias,

um dia tem horas e uma hora tem minutos.

Ciências Humanas e da Natureza-11/06/2020

Hábitos de higiene

É muito importante para a saúde manter os hábitos de higiene pessoal, para isso temos

que tomar banho diariamente e usar roupas limpas. Escovar os dentes após as refeições e antes

de dormir. É preciso lavar sempre as mãos após usar o banheiro e antes das refeições. Manter

as unhas curtas e limpas. Não andar descalço.

Para manter o corpo hidratado é preciso beber bastante água, e esta tem que ser filtrada

ou fervida. A água tem que ser incolor, insípida e inodora.

É essencial alimentar-se de forma saudável e estar bem atento a conservação dos

alimentos, como por exemplo:

Lavar as frutas e verduras;

Ferver o leite antes de consumir;

Guardar os alimentos perecíveis na geladeira;

Cobrir os alimentos para não posar moscas;

Sempre observar a validade dos alimentos.

Para ter uma boa saúde devemos dormir no mínimo oito horas por dia em um quarto limpo

e arejado. Pois é durante o sono que o ser humano produz grande parte dos hormônios para

seu crescimento e desenvolvimento, é neste período também que nós selecionamos e

guardamos as informações adquiridas durante o dia.

Para ter uma boa saúde mental é sempre bom ler bons livros e ouvir boas músicas.

Passear ao ar livre, praticar esportes e brincar.

Questões

1) Cite 3 cuidados que devemos ter em relação a higiene pessoal.

2) O que devemos fazer para nos hidratar?

3) Qual é a importância da água? E como ela deve ser?

4) O que podemos fazer para melhorar a qualidade da água?

5) Cite cinco alimentos saudáveis.

Arte- 12/06/2020

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Língua Estrangeira- 12/06/2020

Assunto: Greetings (Cumprimentos)

Vocabulary:

Hi! – oi!

Hello! – olá!

Good morning – bomdia!

Good afternoon – boa tarde!

Good evening – boa noite! (ao se encontrar)

Good night – boa noite! (ao se despedir)

See you tomorrow – Vejo você amanhã

See you later – Vejo você mais tarde

Good bye/ bye – tchau, adeus

What is your name? – Qual é o seu nome?

How are you? – Como vai?

I am fine, thank you – Eu estou bem, obrigado(a)

_____________________________________________________________________

1- Complete a cruzadinha com as expressões em inglês:

1- Boa tarde! 3- Tchau 5- Boa noite!

2- Bom dia! 4- Olá

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Educação Física- 12/06/2020 1. Leia o texto abaixo e procure as palavras em destaque no diagrama:

O sedentarismo é uma situação em que a pessoa não pratica qualquer tipo de atividade física ou exercício, além de permanecer muito tempo sentado, ingerir alimentos gordurosos ou com muito açúcar, e não ter disposição para realizar atividades simples do dia-a-dia. O isolamento social colabora para o aumento do sedentarismo.

O diagrama acima contém duas palavras do texto que não estão destacadas. Encontre-as

e escreva quais são essas palavras.

_________________________ _____________________________

Faça um X em frente as frases que apontam comportamentos que devemos ter para nos proteger

de aglomerações e ao mesmo tempo diminuir o sedentarismo.

( ) Brincar com meu animal de estimação.

( ) Passear na praça da cidade.

( ) Comer alimentos saudáveis.

( ) Ajudar a mamãe nas atividades domésticas.

( ) Usar o celular por muito tempo deitado na cama.

( ) Assistir TV por horas.

( ) Fazer alongamentos.

( ) Jogar videogame por horas.

( ) Jogar futebol com os amigos.

D R E S I S O L A M E N T O A E

F H D E E I F H Ç D S J Y D D A

W F C N U U J G Ú F R H G H I L

Y D E T P Y K F C V Y T R B S I

A J X A M E S S A T I E S V P M

E S E D E N T A R I S M O Y O E

S Q R O Z D A W O S T S L O S N

J D C O T A R A I O F Y O E I T

K G Í H L U T W U L S O I Y Ç O

R I C T Ç Y U F T A K P U V Ã S

V S I F E D O O D M S D T C E D

W G O R D U R O S O S Q E X A C

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É importante saber dosar o tempo gasto nas atividades que fazemos em casa nesse período

de quarentena. Circule até três atividades abaixo que você realiza em casa e escreva abaixo o

nome e o tempo que você costuma gastar fazendo cada atividade.

Atividade: _____________________________________ Tempo: _________________

Atividade: _____________________________________ Tempo: _________________

Atividade:_____________________________________Tempo:_________________



Atividades Remotas 4º ano /2020 Nome do professoras:Eliana/Miriam/Márcia/Renata/Carmen/Luís Otávio Turma:Manhã/Tarde Período:15/06/2020 a 19/07/2020


Segunda-feira 15/06 Terça-feira 1606 Quarta-feira 17/06 Quinta feira 18/06 Sexta –feira 19/06

Língua Portuguesa

Fazer a leitura do texto

“A lebre e o balde de Leite do anexo das atividades

semanais enviadas pela

plataforma.

Leitura silenciosa. Ler em voz

alta. Faça as atividades de

interpretação do texto na

folha.

Matemática

Composição e

decomposição, Caça

números e complete com

adição e subtração.

Resolver as atividades na

folha.

Ensino Religioso

Observar o mapa do Brasil,

ler com bastante atenção

todas as palavras e realizar

as atividades na folha.

Língua Portuguesa

Realizar a leitura da fábula

Ninho de Cuco, do anexo

das atividades semanais

enviadas pela plataforma.

Leitura silenciosa. Em

seguida faça as atividades

de interpretação da fábula

na folha.

Produção de Texto

Leia as tirinhas e

interpretar, marcando as

respostas das atividades

na folha

Matemática

Ordens e classes

Observe o número no

Q.V.L e responda na folha

.

Observe o ábaco e

responda as perguntas na

folha.

Língua Portuguesa

Ler a fábula ‘’ O leão e o

rato e copia lá no

caderno e resolver as

atividades na folha

anexo das atividades


plataforma.

Matemática

Resolva as operações e

marque a resposta

correta de cada uma das

opções.

GEOMETRIA

Procure no caça

palavras o nome dos

sólidos geométricos e

pinte. Atividade enviada

pela plataforma

uma na folha.

Língua Portuguesa

Ortografia .R / RR

Ler o texto abaixo com bastante atenção

observando o som do R/RR.

Responder as questões na

folha de atividades

enviadas pela plataforma

Matemática

Observe a sequência e complete o quadro em

seguida resolva os desafios, realizando as

operações e marcando o resultado correto na folha de atividades enviadas

pela plataforma. Ciências Humanas e da

Natureza

Saúde Bucal

Ler o texto ‘As Cáries e

responder as perguntas na

folha enviada pela

plataforma

LÍNGUA INGLESA

Fazer a folha dirigida do anexo das atividades

semanais enviadas pelo whatsApp. As atividades

abordam os vocabuláriodas cores e das frutas ,inglês.

ARTE Pinte os mosaicos usando

cores primárias. Atividade na

folha enviadas na plataforma.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Na atividade sobre

qualidade de vida, observar

a imagem sobre pirâmide

alimentar e ler um texto. Em

seguida, responda três

questões sobre o assunto.

Finalmente resolve o

diagrama com as palavras

em destaque.

Correção das atividades da

semana


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Atividade 1:

Leia o texto:

A LEITEIRA E O BALDE DE LEITE

Joana carregando na cabeça um balde de leite, dirigia-se rapidamente para a aldeia.

A fim de andar mais depressa, tinha posto uma roupinha ligeira e sapatos bem cômodos.

Ia leve como o vento.

Em seu pensamento, já estava vendendo o leite e empregando o dinheiro.

- Compro cem ovos e ponho a chocar. Posso muito bem criar pintos ao redor da casa.

quando crescerem, vendo todos e tenho um bom lucro. Com esse dinheiro, compro um leitãozinho.

Em pouco tempo, terei um porco bem gordo, pois só comprarei se o leitão já for gordinho.

Cobro um bom preço pelo porco e compro uma vaca

. Terá que vir acompanhada de seu bezerrinho.

Será uma graça vê-lo saltar pelo quintal.

Joana entusiasmada, saltou também.

O balde caiu da sua cabeça, e o leite derramou-se no chão.

Adeus bezerro, vaca, porco, leitão,

A pobre Joana voltou para casa, com medo que o marido brigasse com ela.

É fácil fazer castelos no ar, pensava. Nada mais gostoso.

Na minha imaginação posso virar rainha, usar uma coroa de diamantes e ter súditos que me

adorem.

Nada disso dura muito: uma coisa à-toa acontece, e volto a ser Joana Leiteira.

(Fernanda Lopes de. 7. ed. Rio de Janeiro: Ática, 2003).

Marque com (X) as respostas corretas ;

01. Em “Será uma graça vê-lo saltar pelo quintal”, o termo sublinhado refere-se ao

(A) bezerro. (B) porco. (C) pinto. (D) leitão.

02. Em “– Compro cem ovos e ponho para chocar”, o travessão indica

(A) o fim da expressão do pensamento de Joana.

(B) o início da expressão do pensamento da leiteira.

(C) a continuidade do pensamento da mulher.

(D) a interrupção do pensamento da personagem.

03. Os sonhos de Joana se desfazem quando

(A) ao planejar a venda do leite, ela apressou muito o passo.

(B) ao voltar para casa, o marido brigou muito com ela.

(C) ao saltar, ela deixa o balde cair e derrama todo o leite no chão.

(D) ao carregar o balde de leite, ela se deu conta do trabalho que teria.

04. Ao planejar o seu futuro, a imaginação de Joana é marcada

(A) pela ousadia. (B) pelo pessimismo. (C) pela timidez. (D) pelo otimismo.

05. Em “Adeus bezerro, vaca, porco, leitão”,

A pontuação que encerra essa frase indica uma:

(A) triste constatação. ( B) extrema satisfação. (C) reflexão duvidosa.

(D) lembrança desagradável.

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06. Para Joana, “fazer castelos no ar...” significa o mesmo que fazer

(A) planos com base concreta.

(B) projetos sem base na realidade.

(C) suposições com dados comprováveis.

(D) propostas sem dados comprováveis.

07.Faça uma bela ilustração do texto. Use uma folha.


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Ensino Religioso -15/06/2020

Amor

Risque no mapa do Brasil, o que não existiria nele se todos aprendêssemos a sermos justos e

amar de verdade.

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Leia o texto:

Ninho de Cuco O cuco é o mais mafioso dos pássaros. Não gosta muito de trabalhar e adora ocupar o ninho dos outros. Foi assim que, um dia, um pardal muito bondoso, emprestou o seu ninho para o cuco e pediu que, em troca, ele ficasse por algumas horas tomando conta da ninhada toda. Saiu. Quando voltou, encontrou o cuco numa bagunça danada, bagunçando seus ovinhos: - Quer dizer que eu lhe empresto o ninho e você faz essa bagunça? Ao que o cuco respondeu: - Eu estou retribuindo a sua hospitalidade. Nós, cucos, somos assim mesmo: só posso ser como sou. O pardal, cheio de raiva, deu uma bicada no cuco, que, ofendido, disse: - Mas o que é isso, amigo? E o pardal respondeu: - Essa bicada é tudo o que eu lhe posso dar, no momento. Sinto muito, mas nós, pardais, somos organizados, e você e seu ovinho vão ter que cair fora do meu ninho. E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio de um relógio, onde, desde então, dá duro para sobreviver trabalhando em turnos de meia hora. Cuco-cuco-cuco! (FRATE, Diléia. Histórias para acordar. Companhia das Letrinhas)

Marque a frase correta: 1. "Mas o que é isso, amigo?" Na frase acima, a palavra em negrito se refere ao a) ( ) cuco b) ( ) pardal c) ( ) relógio d) ( ) ovinho 2. Na frase "... encontrou o cuco numa bagunça danada", a expressão em negrito significa que o cuco estava…

A) ( ) fazendo pouco barulho b) ( ) dormindo profundamente c) ( ) chocando os ovinhos d) ( ) desorganizando o ninho 3. O título do texto é Ninho de Cuco porque… a) ( ) o cuco se aproveita do ninho dos outros pássaro

b) ( ) o cuco constrói seu próprio ninho c) ( ) o pardal dá seu ninho para o cuco d) ( ) dentro de um relógio há um ninho de cuco 4. O pardal brigou com o cuco porque o cuco… a) ( ) não gosta de trabalhar b) ( ) abandonou o ninho do pardal e foi para o relógio c) ( ) bicou o pardal d) ( ) bagunçou o ninho do pardal

5. O que aconteceu ao cuco depois que foi expulso do ninho do pardal?

a) ( ) Foi parar no terreiro b) ( ) Foi para o seu ninho

c) ( ) Foi morar no relógio d)( ) Foi cantar no terreiro

6. Na frase "E o cuco, bagunceiro, foi baixar noutro terreiro: mais precisamente no buraco vazio de um relógio...", qual a função dos dois pontos? a) ( ) Finalizar uma frase b) ( ) Introduzir uma explicação C)( ) Interromper a frase d) ( ) Destacar uma expressão

7. O principal personagem da história é: ( ) O pardal b) ( ) O ninho c) ( ) O Cuco

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Matemática 16/06/2020

Ordens e classes Para entender melhor o significado dos números e facilitar a sua leitura eles foram separados

em ordens e classes.

Observe o número 6 875

a) Quantas ordens tem esse número? ____________________________.

b) Quantas classes têm?______________________________________

c) Qual é o algarismo das unidades simples? ________________________________.

d) Qual é o algarismo da unidade de milhar? ____________________________________.

e) A que classe pertence o algarismo 8? ________________________________________.

f) Qual o algarismo dezena simples ? __________________________________________.

g) Decomponha o número 6 875. _____________________________________________.

2. Escreva com algarismos o número formado e decomponha:

a) Sete dezenas e seis unidades _________.

b) Oito centenas, três dezenas e duas ___________.

c) Três unidades de milhar, duas centenas e seis unidades ___________.

d) Oito unidades de milhar, cinco centenas, três dezenas e uma unidade _____________.

e) Duas unidades de milhar, três centenas, seis dezenas e nove unidades ______________.

3. Observe o ábaco e responda as perguntas.

a) Qual o número representado no ábaco ao lado?

__________________

b) Utilizando a mesma quantidade de bolinhas, qual o menor

número possível com quatro algarismo diferentes?

____________

2ª CLASSE DAS MILHARES

1ª CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES

6ª ORDEM 5ª ORDEM 4ª ORDEM 3ª ORDEM 2ª ORDEM 1ª ORDEM

CENTENA MILHAR

DEZENA MILHAR

UNID. MILHAR

CENTENA DEZENA UNIDADE

6 8 7 5

26


O LEÃO E O RATO

Estava um rato prestes a ser devorado por um gato faminto quando um leão que

passava por perto, comovido com seu desespero, espantou o gato pra longe. Refeito do susto,

o ratinho agradeceu:

– Muito obrigado por salvar minha vida, majestade. O senhor é o rei da floresta e não

precisaria se incomodar com um ser tão insignificante como eu. Mas um dia eu hei de lhe

retribuir este favor.

O leão, que não havia feito aquilo pensando em recompensa, seguiu o seu

caminho:

– Pobre ratinho, como poderia ele retribuir um favor ao rei dos animais?

No dia seguinte, o leão estava andando distraído quando pisou numa rede estendida

para aprisioná-lo. Assim que pôs a pata na armadilha, a rede se fechou sobre o seu corpo.

– Ai de mim. Ficarei aqui a noite inteira até que cheguem os caçadores e me matem sem

dó nem piedade.

Eis que pela estrada vem passando o ratinho seu amigo. Ao ver o leão naquela situação,

prontificou-se no mesmo instante:

– É já que vou retribuir o favor que você me fez.

E pôs-se a roer as cordas até livrar o leão da rede dos caçadores.

Fábulas de Esopo. Adapt. de Ivana Arruda Leite. São Paulo: EscalaEducacional. 2004.

ASSINALE COM UM X AS RESPOSTAS CORRETAS

01.A fábula recebeu esse título porque:

a) indica que o leão é o rei dos animais.

b) indica quem são os personagens principais.

c) indica que o leão e o rato são os personagens secundários.

d) nega os fatos importantes acontecidos com todos os personagens.

02.A atitude do leão para salvar o rato demonstra:

a) inveja do gato. b) piedade pelo rato. c) desprezo pelo rato. d) egoísmo por ser mais forte.

03. O sentimento do rato em relação à atitude do leão indica:

a) astúcia. b) vaidade. c) gratidão. d) liberdade

04. O leão foi aprisionado por causa:

a) da sua distração. b) da mata fechada.

c) do desejo de vingança do gato. d) do seu desconhecimento do ambiente.

05. O ensinamento coerente com os fatos dessa fábula é:

a) O orgulho leva à morte.

b) É melhor confiar desconfiando.

c) Quando a sorte muda, os fortes necessitam dos fracos.

d) Aos poderosos, tudo se desculpa; aos miseráveis, nada se perdoa.

27

06. O trecho “[...] quando pisou numa rede estendida para aprisioná-lo” comprova que

os caçadores pretendiam:

a) caçar o leão. b) ajudar o rato. c) testar a armadilha. d) caçar qualquer animal.

07. O adjetivo pobre, empregado no 4º parágrafo, expressa:

a) posição social. b) falta de dinheiro. c) motivo de orgulho. d) digno de compaixão.

08. No texto, a palavra que significa próximo de acontecer é:

a) prestes. b) retribuir. c) comovido. d) prontificou-se.

09.O verbo refazer foi empregado no texto como sinônimo de:

a) reparar, arrumar. b) reorganizar, reformar.

c) fazer de novo, corrigir. d) restaurar as forças, revigorar-se

10. A fala do leão preso na armadilha confirma o sentimento de:

a) falta de esperança em ser salvo.

b) surpresa com a atitude dos caçadores.

c) esperança de chegar um amigo e salvá-lo.

d) certeza de que ia livrar-se sozinho da armadilha.


1)- Resolva as operações e marque a resposta correta de cada uma.

a) 792 x 3=

a) ( ) 2.396 b)( ) 2.376 c) ( ) 2.346

b) 502 x 3

a) ( ) 1.507 b) ( ) 1.506 c) ( ) 1.536

c) 2894 x 2=

a) ( )5.878 b) ( )5.778 c) ( ) 5.788

d) 3685 x 4

a) ( ) 14.740 b) ( ) 14.614 c) ( ) 14.840

e) 3535 x3 =

a) ( ) 10.605 b) ( ) 10.205 c) ( ) 10.805

g) 3298 x4 =

a)( )13.182 b) ( )13.192 c) 13.172

28

Ciências Humanas e da Natureza- 17/06/2020

As cáries

Quando após as refeições não escovamos os dentes, bactérias se aproveitam dos restos

de alimentos para se multiplicar. Elas produzem um ácido que estraga os dentes abrindo caminho

para a formação das cáries.

O ato de escovar os dentes elimina os restos de comida e as bactérias, cuidando da saúde

dos dentes. A organização mundial da saúde diz que aos 12 ano uma criança deveria ter no

máximo 3 dentes cariados. Porem no Brasil nesta idade, as crianças tem mais de 6 cáries.

As principais maneiras de evitar as cáries são:

·Fazer a higiene bucal depois de comer, usando escova e pasta de dente, e também o fio

dental.

Não comer muitos doces;

Ir ao dentista regularmente.

Devemos escovar e cuidar tanto dos dentes permanentes quanto dos dentes de leite.

Questões: (Responda atrás da folha)

1) Quando devemos escovar os dentes?

2) O que acontece com os restos de alimentos que ficam nos dentes?

3) Por que devemos escovar os dentes?

4 Quais são os parâmetros para as cáries em uma criança de 12 anos segundo a organização mundial da saúde?

5) Qual é a quantidade de cáries que uma criança de 12 anos tem no brasil, em média?

6) Quais são os produtos usados para fazer a higiene bucal?

29

Língua Estrangeira- 18/06/2020

Assunto: Colors (cores)

Vocabulary:

blue – azul white - branco

green – verde brown - marrom

yellow – amarelo red - vermelho

gray – cinza orange - laranja

black – preto pink - rosa

purple – roxo dark blue – azul escuro

light blue – azul claro gold – dourado

1. Pinte os balões nas cores indicadas.

30

Matemática - GEOMETRIA 18/06/2020

31

Educação Física- 18/06/2020

1. O sedentarismo é um fator de risco para o surgimento de várias doenças em nosso organismo.

Ele pode levar ao surgimento também da obesidade infantil. Veja abaixo algumas complicações

que podem ser surgir nesses casos:

2.Circule os hábitos que podem ajudar a prevenir a obesidade infantil:


Email – [email protected] Planejamento Atividades Remotas – 4º ano / 2020

Nome das professoras: Miriam/Márcia/Renata/Eliana/Agislaine/Luis Otávio Turma: Manhã/Tarde Período : 22/06/2020 a 26/06/2020

Especialistas pedagógicos: Fátima Nasser/ Luiz Marcos Gomes Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares

Segunda-feira 22/06

Língua Portuguesa

Leia o texto o truque de

mágica da Silvia/

Interpretação do texto.

Estudo da consoante “m”

antes de p /b. Emprego letra

“n” antes de consoantes.

Matemática

Estudo de gráfico –

Sequência Numérica -

Tabela – Desenvolvendo as

operações de adição

subtração e multiplicação

Ensino Religioso

Valores e Virtudes –

Fundamentais para o dia-a-

dia.

Terça-feira 23/06

Língua Portuguesa

Estudo da música de Ivan

Lins/ Vitor Martins –

“Depende de Nós”. Pedimos

para clicar no link e vejam o

vídeo https://www.youtube.com/watch?v=zLo-

34F5myc

Questões de interpretação

da música .

Matemática

Fixação de exercício sobre

gráfico. Desafio – Número

antecessor – Ordem

crescente – Escrever por

extenso - Armar e efetuar as

operações

Geometria

Estudo das figuras

planas/sólidas e planificação

delas.

Quarta-feira 24/06

Língua Portuguesa

Estudo do texto: “Aconchego

aprende uma palavra nova”

Interpretação do texto

Estudo de Tonicidade:

oxítona/ paroxítona/

proparoxítona

Uso do dicionário e

construção de frases.

Matemática

Desafios (problemas) favor deixar os cálculos na folha

Valor absoluto e valor

relativo.

Produção de texto

Escrevendo uma história,

observada em cada cena.

Quinta-feira 25/06

Língua Portuguesa

Interpretação dos textos de

Maurício de Sousa e Ziraldo

Atividade de interjeição

Matemática

Efetuando as operações e

fazendo a cruzadinha com

os resultados.

CHN

Higienização:cuidados

preventivos contra o novo

coronavírus. Analisando o

folheto e interpretando-o.

Sexta-feira 26/06

Língua Inglesa

Fazer a folha dirigida do


semanais enviadas pelo

whatsapp. As atividades

abordam revisão dos

vocabulários, das frutas e das

cores, em inglês.

Arte

Conhecimento da obra de

Tarcilia do Amaral –

“Abaporu” Complementando

o esboço da obra.

Educação Física

Na atividade sobre saúde e

qualidade de vida, observar

as figuras, ler o texto e

preencher as lacunas. Ler o

texto sobre calorias e

responder as três questões.

____________________

Gabarito correção das

atividades da semana.

PLANTÃO DOS PROFESSORES COM OS RESPONSÁVEIS/ALUNOS Toda sexta-feira – Turno da Manhã: 07:00 às 11:00 – Turno da Tarde: 13:00 às 17:00

mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=zLo-34F5mychttps://www.youtube.com/watch?v=zLo-34F5myc

33


Atividade 1:

Questão 1 Leia com atenção a historinha.

O truque de mágica da Silvia

A cobra Silvia está tão empolgada! Seu livro mágico de colorir chegou no correio do dia. A mamãe está ajudando Silvia a aprender um truque mágico com ele. Ela quer fazer o truque

no show de talentos que acontecerá em breve. A mamãe lê as instruções e faz o truque primeiro, para que a Silvia possa ver como é. - Aqui está um livro de colorir, mas não há nada dentro dele! - A mamãe diz, folheando as

páginas em branco. - Então, eu preciso da sua ajuda. Pense com determinação sobre os desenhos coloridos que queremos colocar dentro dele, Silvia.

Silvia pensa com determinação, franzindo o rosto. - Um, dois, três... Alakazan! Apareçam! - grita a mamãe. Ela dá um tapinha no livro e folheia as páginas novamente. - Agora há figuras nele! - Silvia exclama. Ela não acredita no que está vendo. A mamãe deve

ser uma mágica de verdade! - Agora vou fazer com que as figuras desapareçam novamente - a mamãe diz. - Um, dois, três...

Desapareçam! - Ela folheia as páginas e todas as figuras desaparecem completamente! Silvia fica sem palavras.

- Como você faz isso? - Silvia quer saber. Mamãe sorri, então, mostra direitinho para Silvia como o truque mágico realmente funciona. - Silvia, se você praticar um pouquinho, surpreenderá os moradores no show de talentos! - a

mamãe diz. - Vamos arranjar também um chapéu de mágico para você! Silvia começa a treinar, não é muito difícil. Ela espera conseguir guardar o segredo do truque de mágica.

Interpretação do texto 1) Qual é o título do texto? 2) A cobra Silvia está muito empolgada, por quê? 3) Por que a mamãe está ajudando Silvia a aprender um truque mágico? 4) O que acontece quando a mamãe dá um tapinha no livro e folheia as páginas novamente. O que acontece? 5) O que mamãe diz para Silvia sobre o show de talentos? 6) O que Silvia espera, quando começa a treinar? Questão 2 Numere os parágrafos do texto e responda a) Quantos parágrafos tem o texto? Questão 3 Retire do texto a) Três palavras que apresentam “m” antes de p ou b: b) Três palavras que apresentam “n” antes de outras consoantes: c) Uma frase exclamativa d) Uma frase interrogativa

Vá firme na direção de suas metas. Porque o pensamento cria, o desejo atrai e a FÉ realiza tudo em paz.

34

Matemática Data: 22/06/2020

Questão 1: Estudo do gráfico Na biblioteca há um controle dos livros retirados pelos alunos. Veja a quantidade de livros que quatro alunos leram durante o mês de abril:

Com base na observação do gráfico, responda:

Quem foi o aluno ou aluna que mais leu durante o mês e quantos livros leu?

Quem foi o aluno ou aluna que menos leu livros?

Qual a diferença de livros entre a pessoa leu e que ficou em segundo lugar?

Quantos livros foram retirados da biblioteca ao todo?

Questão 2

Escreva de 500 em 500, completando os espaços da sequência numérica:

1.500 2.500 3.000 4000 5.500

6.000

8.000 10.000

Questão 3

Sr João vende frutas na feira. Todos os dias ela anota o que vendeu.

Observe a tabela de Sr João e responda:

Dias da Semana/ Frutas

vendidas

Domingo 5 12 30 14 33

Segunda-feira 10 25 41 28 26

Terça-feira 8 31 17 9 5

Quarta-feira 22 10 25 15 18

Quinta-feira 0 29 18 16 20

Sexta-feira 16 9 0 30 0

Sábado 9 0 52 22 19

Total

a) Escreva na tabela o total de frutas ele vendeu: b) Que fruta ele vendeu mais no

domingo?

c) Qual fruta ele vende menos na terça-feira? d) Que frutas ele não vendeu na sexta-

feira?

e) Que dia e qual fruta ele vendeu mais?

PEDRO JOÃO MARIA DÉBORA

35

f) Quantas bananas ele vendeu a mais que melancias?

g) Quantas maçãs Sr. João vendeu a menos que as laranjas?

Questão 4

Arme e efetue as operações no caderno de matemática:

6.875 + 405 7.042 – 31 8.434 x 2 3.250 + 1.150

540 - 306 4.590 x 5

Questão 5 Desafio. Faça no caderno

Um feirante vendeu uma centena de abacates, um milhar de laranjas e 998 mangas.

Quantas frutas ele vendeu?

José tem 76 revistas. Pedro tem 19 revistas a mais que José e Antônio tem 299. Quantas

revistas têm os três juntos?

Faça com muito capricho e atenção.

Ensino Religioso Data: 22/06/2020

Questão 1

Observe o desenho:

Qual dessas mãos pertence a uma pessoa justa?

Questão 2

Escreva a sua opinião, completando a seguinte frase...

Se todas as mãos fossem iguais a que você escolheu o mundo seria ...

36

Língua Portuguesa / Ciências Data 23/06/2020 Atividade 2

Questão 1 Este texto é uma letra da música de Ivan Lins/ Vitor Martins. Foi de grande

sucessos nas rádios e tvs.

Depende de Nós

Depende de nós

Quem já foi ou ainda é criança

Que acredita ou tem esperança

Quem faz tudo pra um mundo melhor...

Depende de nós

Que o circo esteja armado

Que o palhaço esteja engraçado

Que o riso esteja no ar

Sem que a gente precise sonhar...

Que os ventos cantem nos galhos

Que as folhas bebam orvalhos

Que o sol descortine mais as manhãs...

Depende de nós

Se esse mundo ainda tem jeito

Apesar do que o homem tem feito

Se a vida sobreviverá...

Questão 2 Favor clicar no link abaixo para ouvir a música.

https://www.youtube.com/watch?v=zLo-34F5myc

Questão 3 Interpretação do texto “Depende de Nós “

a.Qual é a ideia principal do texto?

b.Quem é responsável por um mundo melhor?

c.Que atitudes podemos ter, para que “o riso esteja no ar”, sem ser um sonho?

d. O que você acha que o homem tem feito, que tem prejudicado o mundo?

e.Qual é o sentido da expressão se a vida sobreviverá?

https://www.youtube.com/watch?v=zLo-34F5myc

37

GEOMETRIA 23/06/2020

38

Matemática Data: 23/06/2020

Questão 1 Leitura de gráficos

1.Observe o gráfico de brinquedos de Igor. Cada barra corresponde a um brinquedo.

Quantidade de Brinquedos

Agora responda:

a) Quantas bolas Igor tem? _________________

b) Quantos carrinhos? ______________________

c) Quantos jogos? _________________________

d) Quantos jogos Igor tem a mais que bolas? ______________

e) Quantos carrinhos faltam para Igor ficar com a mesma quantidade que tem de jogos?____

f) Igor tem quantos brinquedos no total? _________________________

g) Marque a resposta certa. Para agrupar uma dezena de brinquedos de Igor, é só adicionar:

( ) jogos e bolas. ( ) carrinhos e bolas. ( ) carrinhos e jogos.

Questão 2

Resolva os problemas e coloque um (x) na alternativa correta: 1.Marcos tinha 930 palitos de sorvete. Perdeu 210. Ficou com: a.( ) 230 b.( ) 720 c.( ) 724 d.( ) 740 2.O antecessor de 849 é: a.( ) 847 b.( ) 848 c.( ) 850 d.( ) 865 3.Que numerais estão na ordem crescente? a.( ) 34,28,27,39 b.( ) 48,49,50,51 c.( ) 21,22,24,23 d.( ) 10,9,4,5 4.Escreva o nome dos números por extenso: a.66 b. 33 c.984 d.897 e.1020 f.567

5.Arme e efetue as operações a.3.457 -521 = b.2.268 + 953 = c. 2.250 x 5 = d. 569 x 7 = e.35 : 5 =

39

Língua Portuguesa Data 24/06/2020

Atividade 4

Aconchego aprende uma palavra nova

- Comida! Comida! - grita a pequena filhote Aconchego toda vez que está com fome. Como neste momento.

A mãe dela, a tucano Solar, adora os piados de aconchego, mas ela gostaria que Aconchego aprendesse outras palavras também.

É hora do almoço e Aconchego está na cadeirinha de bebê. - Comida! Comida! - ela pia. - Você consegue dizer “sementinhas”? - pergunta Solar, mostrando para Aconchego uma

colher cheia de sementes. - Comida! Comida! - Aconchego pia ainda mais alto. Solar dá algumas sementes a Aconchego. Aconchego fica calada enquanto as mastiga. - Comida! Comida! - Aconchego pia novamente, assim que esvazia a boca. - Aconchego, você poderia pelo menos dizer “por favor”? - pede Solar, não tão paciente

quanto antes. - Pavor! Pavor! - Aconchego grita estridente. Então, ela inclina a cabeça e pia - Comida! - Não, não “pavor”, Aconchego, você consegue dizer “por favor”? - Solar ri, pegando mais

sementes. Aconchego fica tão agitada que começa a bater as asinhas. Uma delas bate na colher e as

sementes voam todas pelo chão. - Ai, Aconchego, que bagunça! - Solar suspira. Ela rapidamente varre as sementes. Aconchego observa tudo isso quieta. Quando ela abre a boca para dizer alguma coisa. Solar

rapidamente diz: - Comida, por favor! Comida, por favor! A boca de Aconchego se fecha e ela fica observando Solar por um momento. Então, ela diz: - Comida, por favor! Comida, por favor! - Aconchego, você conseguiu! - então Solar, toda sentimental. - Comida, por favor! Comida, por favor! - pia Aconchego. E Solar a alimenta, com um grande sorriso.

Questão 1 a) Qual é o título do texto? b) O que Aconchego grita toda vez que está com fome? c) A mamãe, apesar de amar os piados de sua filhote, gostaria que Aconchego aprendesse o que? d) Mostrando para Aconchego uma colher cheia de sementes, que palavra mamãe tenta que ela aprende? e) Quando a mamãe pede para Aconchego falar “por favor”, o que a filhote diz? f) O que a mamãe faz quando Aconchego abre a boca para falar alguma coisa? g) Aconchego consegue falar o que a mamãe quer? Questão 2 a) Marque a reposta correta: São palavras oxítonas a.( ) Almoço, bebê, filhote b.( ) Bebê , também, você c.( ) Tucano, bagunça , favor São palavras paroxítonas a.( ) Sementes , corrida, bater b.( ) Cabeça, chão, paciente c.( ) Asinhas, hora, agitada

Questão 3 a) Procure no dicionário quatro palavras proparoxítonas e escreva o que se significa Questão 4

40

Forme frases com as palavras escolhidas acima. Matemática Data 24/06/2020

Questão 2

Resolva o desafio

a) Uma livraria vendeu 48 livros, 350 cadernos e 153 lápis. Quantas unidades de material escolar

vendeu a livraria?

b) Comprei 4 centenas de lápis pretos 2 dezenas de lápis vermelho e mais uma dúzia de lápis

verdes. Quantos lápis comprei ao todo?

c) Gabriel quer comprar uma camisa do Brasil que custa R$ 128, 00 mas ele só tem R$ 53,00.

Quanto ele precisa para comprar a camisa?

d) João tem 52 figurinhas e Alexandre tem o triplo de figurinhas de João. Quantas figurinhas

Alexandre tem?

Questão 3

Valor absoluto e Relativo

Observe o algarismo destacado e preencha o quadro abaixo:

41

Produção de texto 24/06/2020

Observe a imagem, use sua criatividade e escreva uma história bem legal! Não esqueça o título!

Língua Portuguesa Data 25/06/2020 Atividade 5

Leia o texto :

42


43

CHN 25/06/2020

45

Arte 26/06/2020

__________________________________________________________________________

Tarsila do Amaral (1886-1973) foi uma pintora e desenhista brasileira. O quadro "Abaporu" pintado em 1928 é sua obra mais conhecida. Junto com os escritores Oswald de Andrade e Raul Bopp, lançou o movimento "Antropofágico", que foi o mais radical de todos os movimentos do período Modernista.

46

Complete a obra ABAPORU

Dê a sua opinião sobre essa obra de Tarsila do Amaral

Tenha um bom final de semana!!

47

Educação Física 26/06/2020

EDUCAÇÃO FÍSICA SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA

ist a da qualidade de vida 1) Leia o parágrafo abaixo:

A qualidade de vida é uma conquista diária, isso mesmo, cada dia, cada semana, todo mês

envolve doses adequadas de cada um dos aspectos vitais para sua qualidade de vida como

estudo, socialização, higiene, alimentação, sono, descanso, lazer, carinho, organização

pessoal e atividades físicas regulares

2) De acordo com o que você leu acima, quais desses aspectos estão relacionados com as

atividades abaixo? Veja exemplo abaixo:

Atividades Aspectos

Tomar banhos todos os dias Higiene____________

Fazer alongamentos __________________

Comer frutas __________________

Brincar com a família __________________

Ler diariamente ___________ __________________

Dormir cedo __________ _________________

________________

Conversar com amigos pela internet __________________

48

2) As atividades que executamos no dia-a-dia gastam calorias e ajudam no

controle do peso e da qualidade de vida. São exemplos de atividades que executamos muito

dentro de casa devido ao isolamento social: falar ao telefone, dormir, ficar de pé, subir

escadas, estudar e caminhar leve dentro de casa.

Responda:

a) Cite duas atividades que você faz muito em casa:

________________________________________________________________

b) Qual das atividades acima gasta mais calorias? Qual gasta menos?

_______________________________________________________________

c) Quantas calorias podem ser gastas no total se realizarmos cada uma das

atividades acima por uma hora cada?

____________________________________________________________

49

Atividade de Língua Inglesa – 4º ano

Name: ______________________________________________Teachers: Agislaine/ Carmem

Date: 26/06/2020

Assunto: Colors (cores), fruit (frutas)

Vocabulary:

apple – maçã melon - melão

orange – laranja watermelon - melancia

pineapple – abacaxi papaya - mamão

grape – uva mango - manga

banana – banana strawberry – morango

lemon – limão pear – pêra

peach – pêssego plum – ameixa

____________________________________________________________________________



Atividades Remotas 4º ano /2020 Nome do professoras :Renata/Márcia/Miriam/Eliana, Agislaine, Luis Otávio, Carmem Turma: Manhã/Tarde Período : 29/06/2020 a 03/07/2020


Segunda-feira 29/06 Terça-feira 30/06 Quarta-feira 01/07 Quinta feira 02/07 Sexta –feira 03/07

Língua Portuguesa

Fazer a leitura do texto

“O sonho do balãozinho do anexo das atividades


plataforma.

Leitura silenciosa. Ler em voz

alta. Copie o texto. Em

seguida faça as atividades de


folha.

Ensino Religioso

Realizar a leitura do texto: O

espírito de Solidariedade e

responder as questões na

folha enviadas pela

plataforma.

Matemática

Resolva os desafios

envolvendo situações

problemas. Realizar as

atividades na folha.

Matemática

Resolva as operações e

os desafios em uma

folha. Medida de tempo:

Hora, minutos e

segundos.

Geometria

Realizar as atividades

Sólidos geométricos:

Faces, aresta, vértices.

enviadas pela plataforma

Língua Portuguesa

Realizar a leitura do

texto: Festa Junina, do



plataforma. Em seguida

faça as atividades de


folha.

Língua Portuguesa

Fazer atividade de

ortografia: GU, com o bloco

de palavras do anexo das

atividades semanais

enviadas.

Produção de Texto

Faça uma história

observando a imagem.

Lembre-se de usar os sinais

de pontuação! Realizar a

atividade na folha.

Matemática


envolvendo tabela e

operações de adição,

subtração enviadas pela

plataforma. Realizar as

atividades na folha.

CHN

Fazer a folha dirigida do anexo

das atividades semanais

enviadas pelo whatsapp. As

atividades abordam

Observando os fenômenos da

natureza

Matemática


envolvendo, adição, subtração,

multiplicação e divisão. Valor

relativo e absoluto. Compor e

decompor. Atividades

enviadas pela plataforma.

Realizar as atividades na folha.

Língua Portuguesa

Realizar a leitura do texto

Leia o texto “As peneiras da sabedoria”. Retire palavras :oxítonas , paroxítonas e proparoxítonas. Responder as questões na

folha enviadas pela plataforma.

Língua Inglesa

Fazer a folha dirigida do anexo das atividades semanais enviadas pelo whatsapp. As atividades abordam o as frutas, em

inglês.

Arte

Pinte as mandalas de acordo

com .as energias das cores

. Educação Física

Realizar a leitura e responder

as questões na na folha.

Correção das atividades

da semana


51

ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES

“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” Atividades Pedagógicas 2020 para 4º ano Nome do (a) aluno (a):

LÍNGUA PORTUGUESA Data: 29/06/2020

Atividade 1 1. Leia o texto para responder as questões: O SONHO DO BALÃOZINHO

Certo dia um balãozinho caiu no jardim da casa de Zezé numa noite fria de junho. O balãozinho era azul, todo azul! A garotada o batizou de “ Balãozinho Azul”. Mas o balãozinho Azul vivia triste, sempre triste. Ele tinha um sonho. Ele queria subir alto, ir

até as estrelas. Até que chegou a alegre noite de São João. A garotada corria pra lá... Pra cá... Cida levou doces para a barraquinha. Bete levou lenha pra

a fogueira. Marcelo e Renato colocaram bandeirinhas. A festa estava tão animada! Todos gritavam e dançavam perto da fogueira. Comiam doces,

pipocas e canjica. Só o Balãozinho Azul estava triste. Ele queria subir alto, muito alto. De repente, um ventinho

frio e manso começou a levar o balão para cima. __Que alegria! Viva São João! Estou subindo! – gritava ele. E subiu tanto, que chegou ao céu e virou uma estrelinha. Uma estrelinha azul que brilha todo

ano, na noite de São João.

a) Qual o título do texto? b) Quantos parágrafos têm o texto?

c) Qual é o principal personagem da história? d) Qual era o nome dele? Por quê?

e) Quem ajudou o balãozinho a ficar alegre? f) O que aconteceu com o balãozinho?

g) Qual era o sonho do balãozinho?

2. Leia a advinha e responda: Retire da adivinha o que se pede: Nas noites de São João Fico acesa no quintal . Sou de lenha, sou de fogo. Eu aqueço o povo todo! Eu sou a ___________________. a) Todas as palavras dissílabas: b) O substantivo próprio: c) d) O substantivo comum: 3. Acrescente a letra n e forme novas palavras Já comecei. a. ata: anta b. pote: c. mata: d. veto: e. cato: f. logo: g. cata h. frete: i. casa: 4. Leia o texto e observe as 14 palavras erradas no texto que estão em negrito. Depois, reescreva o texto escrevendo as palavras erradas corretamente.( Numa folha separada.) PULA FOGEIRA É uma velia tradisão popular acemder fogeira nas festas juninas,

primcipalmente na noite de 23 de junho, véspera do dia de São João. Cuando o fogo tiver numa

altura boua para pular, os devotos de São João atravessam-no de pés descalzos, sem se

keimarem. Alguns apenas pulam a fogeira e, se fazem de mãos dadas com outras pesouas, diz a

tradição popular que se estabelece um grau de paremtesco que não se ronpe.

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MATEMÁTICA- ATIVIDADE 1- 4° ANO Data: 29/06/2020 1- Se você multiplicar 2.055 por 4, que produto vai obter?

2- Juca tem 159 cédulas de 5 reais. Quantos reais Juca tem?

3- Uma banca de jornais vende 462 jornais por dia, de segunda-feira a sábado. Quantos

Jornais são vendidos nesse período de tempo?

4- Quantos dias há em 21 semanas?

5- Em um jogo de basquete, Luís acertou 16 arremessos de 5 pontos. Quantos pontos Luís

marcou nesse jogo?

6- Em um pacote há 5 figurinhas. Quantas figurinhas há em 143 pacotes?

7-Numa campanha, conseguimos arrecadar 4 830 camisas, 2 670 calças e 1 516 vestidos. Quantas peças de roupa arrecadamos?

ENSINO RELIGIOSO- ARTE ATIVIDADE 1- 4° ANO Data: 29/06/2020

O ESPÍRITO DE SOLIDARIEDADE

Muito além da partilha material, a solidariedade implica em doação espiritual, conforto

psicológico aos desolados pelas dificuldades da vida. A solidariedade exige o combate às

desigualdades; exige o amor próprio e ao próximo, dedicação aos pobres. A sociedade precisa

estar ciente da crescente interdependência entre os homens. Isso nos obriga a repensar a relação

com o próximo, a repensar a globalização com a queda da fronteira afetiva entre os homens.

A solidariedade é o caminho tanto para a paz quanto para o desenvolvimento das

nações. Fazer as coisas ordinárias com um amor extraordinário era um dos motes de Madre

Teresa de Calcutá, um símbolo de abnegação e de uma vida a serviço do próximo. O ser humano

precisa pensar novamente no bem comum.

Atividades: Faça em uma folha a parte!

1. Para você, o que é ser solidário?

2. Porque é preciso pensar no bem comum?

3. Cita alguns gestos de solidariedade, diante da Covid19.

6.Complete cada situação com as palavras mágicas que combinam.

a) Atrasei-me um pouco......................................................................

b) ...................................................Este lugar é meu.

c) Sua ajuda foi muito valiosa. .......................................................

d) Espere por mim, .......................................................................

e) ................................................ . Não quis ofender você.

f )Estou entrando. ....................................................................

g) .................................................... pelas flores.

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“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” LÍNGUA PORTUGUESA Data: 30/06/2020

Atividade 2 Texto: Festa Junina

Junho é tempo de festa junina, de arraia, de forró e muita comida gostosa. O tempo frio é um

convite para as brincadeiras e danças.

As festas juninas fazem homenagem aos santos do mês (Santo Antonio, São João e São

Pedro) e têm muitos jogos, diversões, usos., costumes e tradições.

Santo Antônio é comemorado no dia 13 de junho. É considerado o santo casamenteiro e ajuda

a achar objetos perdidos.

São João é comemorado no dia 24 de junho. Também ajuda as moças a encontrar um marido.

São Pedro é comemorado no dia 29 de junho. Ele encerra as festas do mês de junho e é

protetor das mulheres viúvas.

Nessas festas acontecem muitas brincadeiras, como: correio elegante, pau de sebo, pescaria,

cadeia, entre outras.

As comidas são deliciosas e as bebidas bem quentes para espantar o frio. Dentre elas:

amendoim torrado, batata doce assada, bolo de fubá, canjica, cocada, pé-de-moleque, pipoca,

milho, quentão e vinho quente.

A tradição das Festas Juninas se mantém através do uso de costumes, onde o vestido bem

rodado, o chapéu, a quadrilha, a fogueira, os fogos e a linda e alegre decoração de bandeirinhas

coloridas não podem faltar.

Interpretação do texto:

1. Responda:

a) Que santos são homenageados durante as Festas Juninas? b) Escreva três comidas típicas dessas festas. c) Que costumes não podem faltar para a realização da Festa Junina? d) Em que dia do mês comemoramos o dia de: São João, Santo Antônio e São Pedro ? 2. Retire do texto: a) três substantivos próprios: b) dois substantivos comuns femininos: c) um substantivo comum: d) um substantivo, masculino, plural: e) uma palavra com encontro vocálico: f) uma palavra com encontro consonantal:

MATEMÁTICA- ATIVIDADE 2- 4° ANO Data: 30/06/2020

1. Resolva as operações em uma folha.

Grupo 2

Grupo 1

a) 36 : 4=

b) 256 x 2=

c) 15 : 3=

d) 421 x 6

Grupo 2

a) 233 x 3=

b) 14 : 2=

c) 732 x 4 =

d) 45 : 5=

Grupo 3

a) 124 x 4=

b) 804 x 5=

c) 903 x 4 =

d) 18 : 3=

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2. Resolva os desafios em uma folha. a) Um pipoqueiro fez 450 sacos de pipoca doce e 580 sacos de pipoca salgada. Vendeu 336 sacos de pipoca doce e 265 sacos de pipoca salgada. Quantos sacos de pipoca sobraram? b) A capacidade de um tanque é de 7 230 litros. Pela manhã, o carro-pipa despejou 2 340 litros e a tarde mais 2 690. Quantos litros faltam para enchê-lo? c) Vovó tem 74 anos. Eu tenho 15 anos. Mamãe é 23 anos mais velha que eu. Quantos anos mamãe é mais nova que vovó? d) Tenho 82 bolinhas de gude. Anderson possui o dobro dessa quantidade. Quantas bolinhas de gude Anderson possui? Quantas bolinhas temos juntos?

MEDIDA DE TEMPO – HORAS - RECORDANDO:

Um dia tem 24 horas 1 hora tem 60 minutos 1 minuto tem 60 segundos 1. Complete:

Três dias tem ________________ horas.

3 horas e meia tem _________ minutos.

Uma semana tem ____________ horas.

2 horas tem _________ minutos.

3 minutos tem ___________ segundos.

5 h e 5 min tem ____________ minutos.

GEOMETRIA - ATIVIDADE 5 - 4° ANO Data: 30/07/2020

1. As formas geométricas são nomeadas de acordo com a quantidade de lados. Conte o número de lados de cada figura e procure seu nome no banco de palavra.

HEXÁGONO QUADRILÁTERO TRIÂNGULO PENTÁGONO

2. Complete com o número de faces, arestas e vértices dos sólidos geométricos não-arredondados abaixo. Faces:.......................................

Arestas: ..................................

Vértices: ..................................

Faces:.......................................

Arestas: ..................................

Vértices: ..................................

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“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” LÍNGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO DE TEXTO Data: 01/07/2020

Atividade 3- Ortografia: gu .

1. Complete as frases de acordo com o exemplo.

BLOCO DE PALAVRAS: gu

2. Faça leitura silenciosa do grupo de palavras, copie, separe as sílabas e classifique-as quanto a sílaba tônica .As letras gu representam um único som:

fogueira guitarra Guizo foguete peguei

aluguei pessegueiro amiguinho formiguinha guia

açougue cegueira Águia seguir sangue

guerra guerreiro Figueira ninguém guisado

preguiça esguicho foguinho seguinte alguém

As letras gu não representam um único som em palavras como:

guaraná jaguatirica igual jaguar ambíguo

égua água aguada guarani enxágua

a) Coloque em ordem alfabética as palavras do quadro abaixo. b) Retire dos quadros acima 3 palavras: dissílaba, trissílaba e polissílaba. c) Copie as palavras com: gue e gui. d) Copie palavras com gua, separe as sílabas e classifique-as quanto ao número de sílabas.

PRODUÇÃO DE TEXTO 1. Observe a cena e escreva um pequeno texto sobre ela usando as palavras fogueira , pipoca

e alegria.

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MATEMÁTICA- ATIVIDADE 3- 4° ANO Data: 01/07/2020

Analise os esquemas mostrados abaixo e responda às questões seguintes em uma folha.

TEMPO NECESSÁRIO, EM MÉDIA, PARA UM ADULTO GASTAR A ENERGIA DE ALGUNS ALIMENTOS

a.Qual dos alimentos mostrados fornece mais energia?

b.Qual dos alimentos mostrados fornece menos energia?

c.Se uma pessoa tomar dois sorvetes, quanto tempo de repouso ela levará para gastar a energia que

eles fornecem? E se estiver pedalando?

d.Se uma pessoa comer três maçãs, ela consegue energia para nadar quanto tempo? E para

caminhar?

e.O que fornece mais energia: um hambúrguer com queijo ou quatro maçãs?

f.Realizando uma mesma atividade, leva-se mais tempo para gastar a energia de três fatias de pizza

ou dois sorvetes?

g.Qual dos alimentos mostrados pode engordar mais facilmente uma pessoa?

Em repouso Andando Jogando tênis Nadando Pedalando Correndo




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“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” Atividades Pedagógicas 2020 para 4º ano LÍNGUA PORTUGUESA Data: 02/07/2020 Atividade 4 1. Leia o texto e retire três palavras :oxítonas , paroxítonas e proparoxítonas.

AS PENEIRAS DA SABEDORIA Meia-noite em ponto! Mais uma jornada na construção do Templo terminara.

Cansado por mais um dia, Mestre Hiram recostou-se sob o frescor do Ébano para o tão merecido descanso. Eis que, subindo em sua direção, aproxima-se seu Mestre Construtor predileto, que lhe diz: – Mestre Hiram... Vou lhe contar o que disseram do segundo Mestre Construtor... Hiram com sua infinita sabedoria responde: – Calma, meu Mestre predileto... Antes de me contares algo que possa ter relevância, já fizeste passar a informação pelas "Três Peneiras da Sabedoria?". – Peneiras da Sabedoria??? Não me foram mostradas, respondeu o predileto! – Sim... Meu Mestre! Só não te ensinei, porque não era chegado o momento; porém, escuta-me com atenção: tudo quanto te disserem de outrem, passe antes pelas peneiras da sabedoria e na primeira, que é a da VERDADE, eu te pergunto: – Tens certeza de que o que te contaram é realmente a verdade? Meio sem jeito o Mestre respondeu: – Bom, não tenho certeza realmente, só sei que me contaram... Hiram continua: – Então, se não tens certeza, a informação vazou pelos furos da primeira peneira e repousa na segunda, que é a peneira da BONDADE. E eu te pergunto: – É alguma coisa que gostarias que dissessem de ti? – De maneira alguma Mestre Hiram... Claro que não! – Então a tua estória acaba de passar pelos furos da segunda peneira e caiu nas cruzetas da terceira e última; e te faço a derradeira pergunta: .

2.Responda as questões em uma folha.

a) Qual é o título do texto?

b) Quais são os personagens principais da história?.

c) O que estava sendo construído?

d) Quem estava descansando e por quê?

e) Quem queria conversar com o mestre Hiram? E por quê?

f) O que Hiram disse antes do mestre construtor contar sua estória?

g) Para você o que são as peneiras da sabedoria ?

– Achas mesmo necessário passar adiante essa estória sobre teu Irmão e Companheiro? – Realmente Mestre Hiram, pensando com a luz da razão, não há NECESSIDADE...

– Então ela acaba de vazar os furos da terceira peneira, perdendo-se na imensa terra. Não sobrou nada para contar.

– Entendi poderoso Mestre Hiram. Doravante somente e boas palavras terão caminho em minha boca.

– És agora um Mestre completo. Volta a teu povo e constrói teus Templos, pois terminaste teu aprendizado.

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MATEMÁTICA- ATIVIDADE 4 - 4° ANO Data: 02/07/2020

1. Escreva o número 16.568 no quadro de ordens abaixo e depois complete .os

a) Quantas classe ele possui?..................... b) Quantas ordens?...................... b) Nome da 1ª classe.......................................................................................................................... c) Nome da segunda classe....................................................................................................... ........ d) Qual a ordem de maior valor?.............................. Quanto ela vale.................. e) Dê o seu antecessor.......................... e o seu sucessor.................................. f) Qual é o algarismo da 4ª ordem? ......................... g) Qual é o algarismo de centena simples? ........................................

h) Quantas dezenas de milhar tem esse número? .......................................... i) Escreva o valor relativo e o valor relativo do número acima.............................. j) Decomponha e escreva por extenso................................................................................................ 2. Escreva o número que será formado em cada item:

a) 1 unidade de milhar + 7 centenas + 5 dezena + 4 unidades= ......................

b) 9 unidades de milhar + 3 unidades = ............................

c) 5 dezenas de milhar + 2 dezenas + 9 unidades = ............................

d) 6 dezenas de milhar + 1 unidade de milhar + 8 unidade =..........................

3. Escreva o valor relativo e absoluto dos números abaixo:

a) 5 678 = b) 4 952 = c) 2 735 = d) 9 531 = e) 5 367 = f) 5 140 =

Decomponha e escreva por extenso os números acima

4. Arme, efetue e escreva o nome dos termos .

a) 160 x 3 = b) 102 x 5 = c) 912 x 5= d ) 602 x 3 = e ) 142 x 4 =

f) 709 x 2 = g) 2608 x 2 = h) 809 x 3 = i ) 5459 x 2 = j ) 2429 x 2 =

k) 30 : 6 = l) 4.885 + 2 805 = m) 4.057 – 1.636 = n) 587 x 5 = o) 16 : 3=

5. Num jogo de escrever números, Matheus, Emílio, Rafael, Lucimar e Marcos fizeram a seguinte

1- tabela:

a) Quem venceu a primeira partida?.................................................................. b) Quem foi o último colocado?.........................................................................

c) Copie apenas os números ímpares............................................................... d) Coloque os números acima em ordem crescente................................................................

CLASSE DOS MILHARES CLASSE UNIDADES SIMPLES

6ª ORDEM CENTENA

DE MILHAR

5ª ORDEM DEZENA DE

MILHAR

4ª ORDEM UNIDADE DE

MILHAR

3ª ORDEM CENTENA

2ª ORDEM DEZENA

1ª ORDEM UNIDADE

Matheus 6.574

Emílio 9.246

Rafael 9.000

Lucimar 2.005

Marcos 8.001

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“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” ARTE - ATIVIDADE 5 - 4° ANO Data: 03/07/2020

Arte –Mandala - 4 º ano

A palavra " mandala" significa círculo. É símbolo de integração e harmonia. Durante muito tempo foi usada como expressão artística e religiosa, através da arte indígena para rituais de cura.

Mandala é uma imagem circular composta por um padrão de formas que se repetem simetricamente em torno de um ponto central. Uma mandala é muito mais que um simples desenho. Elas são formadas por uma série de formas geométricas: círculos, triângulos, quadrados e retângulos.

Os indígenas construíam suas mandalas com areia colorida e acreditavam que cada cor possuía um significado, por isso, a mandala apresenta sempre grande profusão de cores.

1.Utilize suas emoções e criatividade para colorir a mandala abaixo.

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EDUCAÇÃO FÍSICA SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA Período: 29/06/2020 a 03/07/2020

1.Observe a pirâmide alimentar, e em seguida leia o parágrafo abaixo:

A pirâmide alimentar é um instrumento que visa orientar as pessoas sobre como deve ser o consumo

diário dos alimentos para termos uma dieta mais saudável. É um guia alimentar geral que demonstra

como deve ser a alimentação diária para uma população saudável, acima de 2 anos de idade.

1) Com base na pirâmide alimentar acima, responda as questões abaixo:

a) Quantas porções de pão, cereais, arroz e macarrão são recomendadas para o nosso consumo

diário?

b) Cite um alimento que está no topo da pirâmide e que é recomendado seu consumo

esporadicamente:

c) Quais alimentos estão no meio da pirâmide e são recomendados o consumo diário de 3 a 5

porções?

2) Resolva as palavras cruzadas abaixo baseada na pirâmide alimentar, utilizando as palavras a

seguir: PÃO, ÁGUA, CARNES, EXERCÍCIO, LEITE, PORÇÕES, CONSUMO, OVOS, FRUTAS e

LEGUMES.

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Atividade de Língua Inglesa – 4º ano

Name: ______________________________________________Teachers: Agislaine/ Carmem

Date:03/07/2020

Assunto: Greetings (cumprimentos), colors (cores), fruit (frutas)

1- Leia o cumprimento abaixo e faça uma ilustração para representá-lo:

Good morning! Good bye!

2- Complete as frases com o nome das cores em inglês: (Observe a imagem da fruta

a) The apple is ___________________________

b) The banana is __________________________

c) The lemon is ___________________________

d) The papaya is _________________________

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CHN 03/07/2020

OBSERVAÇÃO DOS FENÔMENOS NATURAIS

Você observa como está o tempo todo dia? Está calor? Choveu muito? Às vezes, ouvimos

comentários acerca do tempo como: “Hoje está frio!” ou “Será que fará calor?”. Às vezes lemos e

ouvimos uma notícia sobre furacões, ciclones, terremotos ou muita neve em um determinado país do

mundo. Vamos estudar alguns fenômenos naturais: como eles se formam, porque e onde

acontecem.

ATIVIDADES

1- Vamos conversar sobre os fenômenos naturais que aparecem nas fotos: Quais são os

fenômenos que aparecem nas fotos?

Quais desses fenômenos naturais você já presenciou?

Qual foi a sensação?

2- Vamos refletir um pouco mais sobre os fenômenos naturais. Nos noticiários de televisão, nos

jornais diariamente somos informados sobre as condições do tempo: ensolarado, chuvoso,

meteorológico influenciam a vida das pessoas. Vamos ver como e por que isso ocorre. a seguir

apresentamos alguns fatos noticiados ao longo do ano de 2012:

a)DURANTE OS PRIMEIROS MESES DESTE ANO, A CIDADE DE SÃO PAULO SOFREU COM

SEVERAS INUNDAÇÕES. VÁRIOS ESTUDIOSOS JÁ ALERTARAM QUE OS ALAGAMENTOS

SÃO PROCESSOS NATURAIS DOS RIOS, EM TEMPOS DE CHUVA. MAS AS ENCHENTES

caderno de atividades · 2020. 6. 9. · caderno de atividades junho/2020 4º ano ano aluno(a): ......

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