1. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM 3 PERODOBEHAVIORISMOFUNESO 2014

2. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMBEHAVIORISMO CLSSICO 3. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM O termo Behaviorismo foi utilizado inicialmente em 1913 em um artigo denominado Psicologia: como os behavioristas a vem por John Broadus Watson. "Behavior" significa "comportamento", e ele definiu como: "Um ramo experimental e puramente objetivo da cincia natural. A sua meta a previso e controle do comportamento...". Ele postulava o comportamento como objeto da Psicologia. BEHAVIORISMO CLSSICO 4. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMO behaviorismo uma doutrina que entende a psicologia como cincia do comportamento e no da mente. Nessa perspectiva, o comportamento explicado sem referncia a eventos mentais, pois estes podem ser traduzidos em conceitos comportamentais. (Graham)BEHAVIORISMO CLSSICO 5. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMJohn Broadus Watson (1878-1958) considerado o pai do behaviorismo, mas necessrio que se diga que antes dele, dois pesquisadores deram os primeiros passos dessa abordagem: primeiro o americano Edward Lee Thorndike (1874-1949) e depois o russo Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936).BEHAVIORISMO CLSSICO 6. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ThorndikePavlovWatsonBEHAVIORISMO CLSSICO 7. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMO Behaviorismo Clssico apresenta a Psicologia como um ramo puramente objetivo e experimental das cincias naturais. A finalidade da Psicologia seria, ento, prever e controlar o comportamento de todo e qualquer indivduo.BEHAVIORISMO CLSSICO 8. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMO Behaviorismo Clssico partia do princpio de que o comportamento era modelado pelo paradigma de estmulo e resposta conhecido como condicionamento clssico. Em outras palavras, para o Behaviorista Clssico, um comportamento sempre uma resposta a um estmulo especfico.BEHAVIORISMO CLSSICO 9. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMJohn Broadus Watson BEHAVIORISMO CLSSICO 10. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMWatson tinha como propsito a objetividade cientfica e o estudo dos comportamentos observveis e que pudessem ser descritos atravs do conceito de estmulo e resposta, o que indica a semelhana com os experimentos da psicologia animal, ramo em que ele preferia fazer seus experimentos.BEHAVIORISMO CLSSICO 11. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMWatson afirmou que no h limite para o efeito do ambiente sobre a natureza humana. Sob a influncia do positivismo, rejeita a conscincia e o subjetivismo e considera que a matria de interesse da psicologia o comportamento humano, defendendo, a pesquisa experimental.BEHAVIORISMO CLSSICO 12. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Watson considera ilgica qualquer tipo de introspeco e prope, por analogia com a medicina, a qumica e a fsica, a abolio do vocabulrio cientfico de termos; tais como sensao, percepo, imagem, desejo, propsito, e at pensamento e emoo conquanto definidos de forma subjetiva. O behaviorismo, na concepo de Watson, se limita a formular leis sobre os fenmenos observveis os comportamentos. BEHAVIORISMO CLSSICO 13. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMBEHAVIORISMO CLSSICO 14. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMTrecho de publicao realizada por Watson no Psychological Review, nmero 20, pg. 158177, 1913, sob o ttulo Psychology as the behaviorist views it (Psicologia atravs da tica comportamentista).BEHAVIORISMO CLSSICO 15. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMA psicologia, tal como a interpreta o comportamentista, um ramo puramente objetivo e experimental da cincia natural. Seu objetivo terico a predio e o controle do comportamento. A introspeco no parte essencial de seus mtodos, nem o valor cientfico de seus dados depende da facilidade com que podem ser interpretados atravs da conscincia.BEHAVIORISMO CLSSICO 16. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMO comportamentismo, em seu esforo para conseguir um esquema unitrio da resposta animal, no reconhece linha divisria entre o homem e os animais irracionais. O comportamento do homem, com todo o seu refinamento e toda a sua complexidade, constitui apenas uma parte do esquema total de pesquisa do comportamentista.BEHAVIORISMO CLSSICO 17. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMExperimento do Pequeno AlbertBEHAVIORISMO CLSSICO 18. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMO Experimento do Pequeno Albert foi um controverso experimento conduzido por John B. Watson e sua aluna de doutorado, Rosalie Rayner, em 1920, na Universidade Johns Hopkins, para demonstrar o funcionamento do condicionamento clssico em seres humanos.BEHAVIORISMO CLSSICO 19. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMNo experimento de Watson, ele implanta uma fobia em um beb, associando um estmulo inicialmente neutro (animais peludos) a um estmulo aversivo (som alto). A apresentao simultnea dos dois estmulos, por diversas vezes, fez com que o beb desenvolvesse o medo de animais peludos.BEHAVIORISMO CLSSICO 20. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMO Experimento do Pequeno Albert VdeoBEHAVIORISMO CLSSICO 21. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMFundamentalmente, meu desejo em todo esse trabalho obter conhecimento preciso dos ajustamentos e dos estmulos que os provocam. Minha razo geral para isso conhecer os mtodos gerais e particulares pelos quais se possa controlar o comportamento.BEHAVIORISMO CLSSICO 22. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMIvan Petrovich Pavlov BEHAVIORISMO CLSSICO 23. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM A teoria behaviorista tambm chamada de comportamentalismo ou condutismo. A postulao de Watson decorreu em funo dos estudos experimentais sobre o comportamento de reflexo efetuados por Ivan Pavlov e dava psicologia a consistncia que os psiclogos da poca vinham buscando, ou seja, a Psicologia tinha um objeto mensurvel e observvel para estudar e os experimentos poderiam ser reproduzidos em diferentes sujeitos e condies. Tais possibilidades foram importantes para que a Psicologia alcanasse o status de cincia. BEHAVIORISMO CLSSICO 24. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Pavlov formulou sua teoria do reflexo no incio do sculo XX. Sua hiptese fundamental tem trs aspectos indissociveis: 1 - A espcie animal responde aos estmulos do ambiente de forma incondicionada; 2 - possvel condicionar a resposta a partir de estmulos neutros, modificando o comportamento incondicionado; 3 - Os estmulos neutros passam a ser estmulos condicionados. BEHAVIORISMO CLSSICO 25. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMA idia bsica do condicionamento clssico consiste em que algumas respostas comportamentais so reflexos incondicionados, ou seja, so inatas em vez de aprendidas, enquanto que outras so reflexos condicionados, aprendidos atravs do emparelhamento com situaes agradveis ou aversivas simultneas ou imediatamente posteriores.BEHAVIORISMO CLSSICO 26. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atravs da repetio consistente desses emparelhamentos possvel criar ou remover respostas fisiolgicas e psicolgicas em seres humanos e animais. Essa descoberta abriu caminho para o desenvolvimento da reflexologia e psicologia comportamental e mostrou ter ampla aplicao prtica, inclusive no tratamento de fobias e nos anncios publicitrios entre outras aplicaes da medicina e cincias cognitivas.BEHAVIORISMO CLSSICO 27. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMO Experimento do Co de PavlovBEHAVIORISMO CLSSICO 28. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMO experimento que elucidou a existncia do condicionamento clssico envolveu a salivao condicionada de ces. Estudando a ao de enzimas no estmago dos animais, interessou-se pela salivao que surgia nos ces sem a presena da comida.BEHAVIORISMO CLSSICO 29. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMPavlov queria elucidar como os reflexos condicionados eram adquiridos. Cachorros naturalmente salivam por comida; assim, Pavlov chamou a correlao entre o estmulo nocondicionado (comida) e a resposta nocondicionada (salivao) de reflexo nocondicionado.BEHAVIORISMO CLSSICO 30. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMTodavia, ele previu que se um estmulo particular sonoro estivesse presente para os ces quando estes fossem apresentados comida, ento esse estmulo pode se tornar associado com a comida, causando a salivao.BEHAVIORISMO CLSSICO 31. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMAnteriormente o estmulo sonoro era um estmulo neutro, visto que no estava associado com a apresentao da comida. A partir do momento em que h o pareamento de estimulaes (entre som e comida), o estmulo deixa de ser neutro e passa a ser condicionado.BEHAVIORISMO CLSSICO 32. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMOs animais do experimento estavam imobilizados a nica resposta possvel e observvel era a salivao. No decorrer de uma experincia sobre os reflexos digestivos, Pavlov descobriu que para alm dos reflexos inatos, se podem desenvolver nos animais e nos seres humanos reflexos aprendidos.BEHAVIORISMO CLSSICO 33. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMPavlov verifica que o co salivava no s quando via o alimento (reflexo inato), mas tambm perante outros sinais a ele associados, como os passos do tratador ou o som de uma campainha (reflexos aprendidos ou Condicionados, como no exemplo do co, toda vez que tocasse a campainha, o co receberia um pedao de carne, da a associao).BEHAVIORISMO CLSSICO 34. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMBEHAVIORISMO CLSSICO 35. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMO Experimento do Co de Pavlov VDEOBEHAVIORISMO CLSSICO 36. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMPavlov considerou que a Psicologia deveria tomar a designao de Reflexologia pois, segundo a sua perspectiva, os reflexos, inatos e condicionados, seriam o fundamento das respostas dos indivduos aos estmulos provenientes do meio.BEHAVIORISMO CLSSICO 37. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMSeus trabalhos representaram um grande passo na constituio da psicologia experimental objectiva. tambm com Pavlov que a Psicologia se direciona decisivamente para o estudo do comportamento humano e animal.BEHAVIORISMO CLSSICO 38. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMEle foi premiado com o Nobel de Fisiologia ou Medicina de 1904, por suas descobertas sobre os processos digestivos de animais.BEHAVIORISMO CLSSICO 39. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMFontes: http://pt.wikipedia.orghttp://www.ufrgs.br/psicoeduc/behaviorismoBEHAVIORISMO CLSSICO 40. PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMTHALES ROCHA LULA PEREIRA GINALDO FTIMA SELMABEHAVIORISMO CLSSICO