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PREPARATÓRIO PARA CONCURSOSCLASSES GRAMATICAIS São dez as classes gramaticais: substantivo, adjetivo, artigo, pronome, numeral, verbo, advérbio, conjunção, preposição, interjeição. A classe de uma palavra existe independentemente da frase. Por exemplo, pedra é substantivo, e eu não preciso de uma frase para dizer isso. Não confunda com a função sintática. Para que um termo seja considerado o sujeito da oração, é necessária a frase, pois eu preciso achar o predicado: isso é análise sintática. No que toca ao relacionamento das palavras na frase, verificamos − e isso é muitíssimo importante − que há classes básicas e classes dependentes. Sob esse aspecto, podemos dividir as classes gramaticais da seguinte maneira:

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1) Classes básicas: substantivo e verbo. 2) Classes dependentes: a) do substantivo: artigo, pronome adjetivo, numeral e adjetivo. b) do verbo: advérbio. 3) Palavras de ligação: preposição e interjeição4) Interjeição Ex.: O garoto chegou. Meu filho chegou. O bom aluno chegou. O primeiro candidato chegou. Chegamos cedo.

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Observe que a palavra o, artigo definido, acompanha o substantivo garoto; está na sua dependência. O pronome adjetivo possessivo meu acompanha o substantivo filho. O adjetivo bom está ligado ao substantivo aluno. O numeral primeiro se liga ao substantivo candidato. Numa questão que envolva reconhecimento das classes, procure localizar ossubstantivos e observe as palavras que formam grupos com ele. Essas palavras serão, necessariamente, artigos, adjetivos, numerais e pronomes adjetivos.

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Agora, atentemos para o último exemplo. A palavra cedo se liga ao verbochegamos, passando-lhe uma idéia de tempo. É, portanto, uma palavra dependente do verbo. Chama-se, por isso, advérbio. As palavras que fazem as ligações são as preposições (ligam palavras) e asconjunções (ligam orações). Ex.: Gosto de você (preposição)Corri muito, mas não me cansei. (conjunção)

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PREPARATÓRIO PARA CONCURSOSESTUDO DOS SUBSTANTIVOS Conhecer bem os substantivos constitui tarefa crucial para quem deseja se expressar com precisão na norma culta. Caso contrário, corre-se o risco de apelar para "substantivos" como "trecos" e "coisas".CONCEITO Substantivo é a palavra que identifica. Tudo o que precisa de uma identificação recebe um nome, uma nova teoria, uma pessoa ao nascer, uma situação, um objeto, um sentimento etc. mulher sociedade vegetação almaMaria senado paineira anjoBrasil cidade cavalo sereiaTeresina comunidade cidadão saci

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Além disso, devem incluir nomes de ações, estados, qualidades, sensações, sentimentos: acontecimento, honestidade, amor, correria, miséria, liberdade, encontro, integridade, cidadania, etc.

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CLASSIFICAÇÃO Quanto à sua formação, os substantivos são classificados em simples e compostos, primitivos ou derivados. Quanto ao seu significado e abrangência, em concretos e abstratos, comuns e próprios. SUBSTANTIVOS SIMPLES E COMPOSTOS Os substantivos simples apresentam um único radical em sua estrutura: chuva, livro, livreiro, guarda, flor, desenvolvimento. Já os compostos, possuem mais de um radical: porta-bandeira; pernilongo etc.

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SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS E DERIVADOS Os substantivos que não provêm de qualquer outra palavra da língua são chamados de primitivos: árvore, folha, flor, carta, dente, pedra. Os substantivos formados a partir de outras palavras da língua pelo processo de derivação são chamados de derivados: arvoredo, folhagem, florista, florada, carteiro, dentista, pedreiro, cartada. Os substantivos que dão nome a seres de existência independente, reais ou imaginários, são chamados concretos. São exemplos de substantivos concretos:armário cidade formigasereia abacateiro Deus homem vento Brasil

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Note que são considerados concretos os substantivos que nomeiam divindades ou seres fantásticos, pois, existentes ou não, são tomados sempre como seres dotados de vida própria. Os substantivos que dão nome a estados, qualidades, sentimentos ou ações são chamados abstratos. São exemplos de substantivos abstratos:

tristeza amor maturidadeatenção clareza brancurabeijo ética abraçohonestidade conquista paixão

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PREPARATÓRIO PARA CONCURSOSEm todos esses casos, nomeiam-se conceitos cuja existência depende sempre de um ser para manifestar-se: é necessário alguém ser ou estar triste para a tristeza manifestar-se; é necessário alguém beijar ou abraçar para que ocorra um beijo ou um abraço. SUBSTANTIVOS COMUNS E PRÓPRIOSOs substantivos que designam todo e qualquer indivíduo de uma espécie de seres são chamados comuns. É o caso de substantivos como:

homem montanha professormulher planeta paísrio animal estrela

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Aqueles que designam um indivíduo particular de uma determinada espécie são chamados próprios:

José Coimbra AngolaAna Marte GibraltarAraguaia Simão Brasil

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Substantivos coletivos Há um tipo de substantivo comum que nomeia conjuntos de seres de uma mesma espécie: é o chamado substantivo coletivo. Colocamos a seguir uma relação dos principais coletivos da língua portuguesa; lendo-a atentamente, você vai perceber que muitos deles são de uso bastante comum e facilitam a construção de frases mais concisas e precisas.

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COLETIVOS QUE INDICAM GRUPOS DE PESSOAS Coletivo assembléia - pessoas reunidasBanca - examinadoresbanda - músicosbando - desordeiros ou malfeitoresBatalhão - soldadosCamarilha - bajuladoresCambada - desordeiros ou malfeitoresCaravana - viajantes ou peregrinos

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Caterva - desordeiros ou malfeitoresCholdra - assassinos ou malfeitoresChusma - pessoas em geralClaque - pessoas pagas para aplaudirClero - religiososColônia - imigrantesComitiva - acompanhantesCorja - ladrões ou malfeitoresCoro - cantorescorpo - eleitores, alunos, juradosElenco - atores de uma peça ou filmeFalange - tropas, anjos, heróisHorda - bandidos, invasoresJunta - médicos, examinadores, credores

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Júri - juradosLegião - soldados, anjos, demôniosLeva - presos, recrutasMalta - malfeitores ou desordeirosMultidão - pessoas em geralOrquestra - músicosPelotão - soldadosPlatéia - espectadoresPlêiade - poetas ou artistasPlantel - atletas, bovinos ou equinos selecionados

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Prole - filhosQuadrilha - ladrões ou malfeitoresRoda - pessoas em geralRonda - policiais em patrulhaSúcia - desordeiros ou malfeitoresTertúlia - amigos, intelectuaisTripulação - aeroviários ou marinheirosTropa - soldados, pessoasTurma - estudantes, trabalhadores, pessoas em geral

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COLETIVOS QUE INDICAM CONJUNTOS DE ANIMAIS OU VEGETAIS

alcatéia- lobosbuquê- florescacho - frutascáfila - cameloscardume - peixescolmeia ou colméia - abelhascolônia - bactéria, formiga, cupins

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enxame - abelhas, vespas, marimbondosfato - cabras fauna - animais de uma regiãofeixe - lenha, capimflora - vegetais de uma regiãojunta - bois manada - animais de grande portematilha - cães de caçamolho - verdurasNinhada - filhotes de aves

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nuvem- insetos (gafanhotos, mosquitos, etc.)panapaná- borboletasplantel- animais de raçaramalhete- floresrebanho- gado em geralrécua- animais de cargaréstia- alhos ou cebolasrevoada- pássarostropa- animais de cargavara- porcos

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PREPARATÓRIO PARA CONCURSOSCOLETIVOS QUE INDICAM OUTROS TIPOS DE CONJUNTOS acervo - obras artísticas antologia - trechos literários selecionados armada - navios de guerra arquipélago - ilhasarsenal - armas e munições atlas - mapasbaixela - objetos de mesa bateria - peças de guerra ou de cozinha, instrumentos de percussão biblioteca - livros catalogados cancioneiro - poemas, canções

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cinemateca - filmesconstelação - estrelas enxoval - roupas esquadra - navios de guerra esquadrilha - aviõesfrota - navios, aviões ou veículos em geral (ônibus, táxis, caminhões etc.)girândola - fogos de artifício hemeroteca - jornais e revistas arquivados molho - chavespinacoteca - quadrostrouxa - roupasvocabulário - palavras

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ATIVIDADES DE FIXAÇÃO 1. Reescreva cada uma das frases abaixo, substituindo a palavra destacada por Um substantivo abstrato e fazendo todas as transformações necessárias.

a) Era um sujeito tão (altivo) que nos indignava.b) Seu olhar é tão (triste) que ficamos tentados a ajudá-lo.c) Seu caráter era tão (rijo) que impressionava até mesmo seus adversários.d) Todos sentem que seu coração é (nobre).e) É um material tão (rígido) que suporta os maiores esforços.

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PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS2. Nas frases seguintes, substitua as expressões destacadas por substantivos coletivos. a)O (grupo de jogadores) do clube não é dos melhores.

b) O (grupo de condôminos reunidos) decidiu cortar despesas.

c) Devemos proteger o (conjunto de animais) e o (conjunto de vegetais) desta região.

d) A empresa aérea prometeu renovar seu (conjunto de aeronaves).

e) Formou-se um grupo de (médicos experientes) para estudar o caso.

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FLEXÕES FLEXÕES DE GÊNEROOs substantivos em português podem pertencer ao gênero masculino ou ao gênero feminino. São masculinos os substantivos a que se pode antepor o artigo o:

o homem o gato o diao menino o mar o pó São femininos os substantivos a que se pode antepor o artigo a:

a mulher a gata a semanaa menina a terra a mesa

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O uso das palavras masculino e feminino costuma provocar confusão entre a categoria gramatical de gênero e a característica biológica dos sexos. Para evitar essa confusão, observe que definimos gênero como um fato ligado à concordância das palavras em seu relacionamento lingüístico: pó, por exemplo, é um substantivo masculino pela concordância que estabelece com o artigo o, e não porque se possa pensar num possível comportamento sexual das partículas de poeira. Só faz sentido relacionar o gênero ao sexo quando se trata de palavras que designam pessoas e animais, como, por exemplo, os pares professor/professora ou gato/gata. Ainda assim, essa relação não é obrigatória, pois há palavras que, mesmo pertencendo exclusivamente a um único gênero, podem indicar seres do sexo masculino ou feminino. E o caso de criança, palavra do gênero feminino que pode designar seres dos dois sexos.

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PREPARATÓRIO PARA CONCURSOSFORMAÇÃO DO FEMININO Substantivos biformes Os substantivos que designam seres humanos ou animais podem apresentar uma forma para o masculino e outra para o feminino; são, por isso, considerados substantivos biformes. Essas duas formas podem apresentar um mesmo radical ou radicais diferentes; no primeiro caso, a formação do feminino está ligada principalmente à terminação da forma masculina: A maior parte dos substantivos terminados em -o átono forma o feminino pela substituição desse -o por -a: menino/meninagato/gatapombo/pomba

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A maior parte dos substantivos terminados em consoante forma o feminino pelo acréscimo da desinência -a: freguês/freguesacamponês/camponesaterminação em consoanteremador/remadoraprofessor/professoradeus/deusa juiz/juíza

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Destaquem-se os pares ator/atriz, czar/czarina e imperador/imperatriz; para embaixador, existem as formas embaixatriz (esposa do embaixador) e embaixadora (mulher que ocupa o cargo). A maior parte dos substantivos terminados em -ao forma o feminino pela substituição de -ão por - ou -oa: cidadão/cidadãórfão/órfãterminação -ãoanfitrião/anfitriã leão/leoapatrão/patroa leitão/leitoa

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Nos aumentativos, a substituição é por -ona:

sabichão/sabichonavalentão/valentona

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Destaquem-se os pares sultão/sultana; cão/cadela; ladrão/ladra; perdigão/perdiz; barão/baronesa. Alguns substantivos ligados a títulos de nobreza, ocupações ou dignidades formam femininos em -esa, -essa, -isa: abade/abadessaconde/condessavisconde/viscondessacônsul/consulesaduque/duquesa barão/baronesapoeta/poetisa profeta/profetisa sacerdote/sacerdotisa

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Alguns substantivos terminados em -e formam o feminino Com a substituição desse -e por -a: terminação -e mestre/mestraelefante/elefantainfante/infantamonge/monjaparente/parenta

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Alguns substantivos apresentam formações irregulares para o feminino: feminino irregular avô/avósilfo/sílfideréu/réheróí/heroínare/rainhamarajá/marani

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Entre os substantivos biformes cujas formas masculinas e femininas apresentam radicais diferentes, merecem destaque os seguintes pares: relativos a seres humanos: radicais diferentes para as formas masculinas e femininas cavaleiro/amazonafrei/sóror ou sororpadrasto/madrastacavalheiro/damagenro/norapadrinho/madrinhacompadre/comadre

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homem/mulherpai/mãefrade/freiramarido/mulher e relativos a animais: boi, touro/vacacarneiro/ovelhazangão ou zângão/abelhabode/cabracavalo/égua

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Substantivos comuns-de-dois ou comuns de dois gêneros Há substantivos que apresentam uma única forma para os dois gêneros; são, por isso, chamados de uniformes. Nesses casos, a distinção entre a forma masculina e a feminina é feita pela concordância com um artigo ou outro determinante: o agente/a agente; aquele jornalista/aquela jornalista. Esses substantivos são tradicionalmente conhecidos como comuns-de-dois ou comuns de dois gêneros.

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PREPARATÓRIO PARA CONCURSOSEis alguns exemplos:

o/a agenteo/a dentistao/a intérpreteo/a artistao/a estudanteo/a jornalistao/a camaradao/a gerenteo/a mártiro/a colegao/a imigranteo/a pianistao/a clienteo/a indigenao/a suicida

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Há ainda substantivos que designam seres humanos, animais ou vegetais e que são sempre do mesmo gênero, quer se refiram a seres do sexo masculino, quer se refiram a seres do sexo feminino. Os substantivos de um único gênero que se referem a seres humanos são tradicionalmente conhecidos como sobrecomuns. Eis alguns exemplos:

o cônjuge a testemunha o indivíduoa criança a criatura a vítima

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Os substantivos de um único gênero que designam animais e algumas plantas são tradicionalmente conhecidos como epicenos. Eis alguns exemplos:

a águia a cobra o jacaréa baleia o besouro a palmeiraa borboleta o crocodilo o mamoeiro

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O gênero dos substantivos sobrecomuns e epicenos é sempre o mesmo; o que pode variar é o sexo do ser a que se referem. Quando se quer especificar esse sexo, constroem-se expressões como "criança do sexo masculino"; "um mamoeiro macho", "um mamoeiro fêmea"; "um macho de jacaré", "uma fêmea de jacaré". As palavras macho e fêmea podem concordar em gênero com o substantivo a que se referem: "onça macho" ou "onça macha", "tigre fêmea" ou tigre fêmeo".

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Substantivos de gênero vacilante Há muitos substantivos cujo emprego, mesmo na língua culta, apresenta oscilação de gênero. Em alguns casos, pode-se recomendar a adoção de um dos dois gêneros; em outros, consideram-se aceitáveis ambos os usos.

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Apresentamos a seguir os principais casos: gênero masculino: o aneurisma o clã o eczema o matizo apêndice o dó o guaraná o plasmao champanha o eclipse o magma o tracoma

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gênero feminino a agravante a couve a comichão a entorsea aguardentea couve-flor a derme a gênesea alface a cal a dinamite a omoplataa bacanal a cataplasma a ênfase a sentinela

usados em ambos os gêneros o/a aluvião o/a cauda o/a personagem o/a tapao/a amálgama o/a sabiá o/a suéter o/a usucapião

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Há substantivos cuja mudança de gênero acarreta mudança de significado. Observe a seguir os principais casos: o cabeça: chefe, lídera cabeça: parte do corpo ou de um objeto, pessoa muito inteligenteo capital: conjunto de bensa capital: cidade onde se localiza a sede do Poder Executivoo crisma: óleo usado num dos sacramentos religiosos a crisma: cerimônia religiosao cura: sacerdotea cura: ato ou efeito de curaro língua: intérpretea língua: músculo do aparelho digestivo; idioma o moral: ânimo, brioa moral: conjunto de valores e regras de comportamento

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PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS Em alguns casos, o que ocorre não é flexão de gênero, e sim homonímia: trata-se de palavras iguais na forma, mas de origem, gênero e significado diferentes. As principais são: o cisma: separação, dissidênciaa cisma: preocupação, suspeita o grama unidade de massa a grama relva, planta rasteira o lente: professora lente: instrumento óptico

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PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS ATIVIDADES DE FIXAÇÃO 1. complete as frases de acordo com o modelo proposto.A polícia buscava um (homem) e acabou encontrando (uma mulher). a) Queria um compadre e acabou encontrando () b) Queriam contratar um cavaleiro e acabaram contratando () c) Não gostava do genro, mas adorava () d) Não só não caçou marajás, como acabou criando () e) Esperavam absolver o réu e acabaram condenando (). f) Aguardava carta de um parente e acabou recebendo a de (). g) Não aceitaram o novo cônsul; faziam questão de que fosse ()

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2. Complete as frases abaixo de acordo com o modelo proposto. Ele não consegue distinguir Um (gato) de uma (gata). a) Ele não consegue distinguir um boi de (). b) Ele não sabe distinguir um carneiro de (). c) Ele não pode distinguir um bode de (). d) Ele não é capaz de distinguir um cão de () . e) Ele não tem capacidade para distinguir um elefante de () .f) Ele é incapaz de distinguir um leitão de (). g) Ele não distingue um pavão de (). h) Ele não saberia distinguir um perdigão de ()

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3. Complete as lacunas das frases abaixo de forma a estabelecer a concordância de gênero. a) Senti muit() dó quando vi () couves e () alfaces que o granizo destruíra. b) Abriu () champanha que comprara na véspera. Depois, proferiu um discurso em que cada palavra era dita com muit() ênfase. Todos os membros d() clã o aplaudiram. c) Sua saúde era muito problemática: superad() () eczema, surgiu-lhe () tracoma. Depois, sofreu () entorse, quebrou () omoplata, extraiu () apêndice. Morreu quando lhe estourou () aneurisma. d) Foi condenado com () agravante: vendeu aguardente falsificad() anos a fio.

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