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ATIVIDADES EDUCATIVAS E BRINCANTES

PARA CRIANÇAS PEQUENAS

(GIV e GV)

Quando somos crianças, toda idade é mágica. As mudanças ocorrem o tempo todo trazendo

muito encantamento para a família. E esse desenvolvimento deve ser observado e

estimulado para que a criança atinja todo seu potencial.

A maioria das crianças entre 4 e 5 anos já sabem comer sozinha, pentear os cabelos, saltar

pequenos obstáculos com facilidade, jogar, pegar e driblar uma bola, usar uma tesoura

infantil, segurar bem os objetos, inventar palavras,

músicas e rimas, dentre outras habilidades.

Também é comum elaborarem muitas histórias –

que muitas vezes não fazem sentido para os

adultos – e que tenham um ou mais amigos

imaginários. As brincadeiras passam a

envolver mais fantasia, ou seja o faz-de-conta:

brincam de rei e rainha, médico, professor e

tudo o que a imaginação mandar. Muitas já conhecem as

letras do alfabeto, escrevem o próprio nome, compreendem rotinas, organizam objetos em

ordem de tamanho e muito mais.

Crianças pequenas gostam de conversar e fazer perguntas – muitas perguntas! Mostram-se

mais independentes conseguindo fazer algumas atividades simples da rotina “sem a ajuda

do adulto”, como escovar os dentes, escolher as roupas e se vestir. Portanto incentivos e

elogios para as crianças são muito bem vindos incentivando suas conquistas e

impulsionando sua crescente autonomia. As capacidades comunicativas também se

ampliam de forma significativa. A progressiva aquisição de vocabulário, a descoberta e

experimentação de diferentes formas de expressão e o contato com distintas situações de

uso da fala serão marcantes. Todos esses elementos darão base a uma interação por meio

de conversas, escutando o outro e começando a considerar as falas alheias ao elaborar as

próprias. As brincadeiras e interações ocorrem de maneira mais intensa e estão

profundamente ligada ao desenvolvimento de várias habilidades socioemocionais.

A curiosidade pelo mundo é muito grande e há uma intensa busca por compreender como

as coisas funcionam, como são construídas, como os seres nascem e morrem. É

fundamental aceitar a manifestação dessa vontade de saber, permitindo uma ampliação do

repertório de conhecimentos.

Esses desejos de conhecer, se desafiar e explorar também se revelam

na motricidade. Aventuras como escalar, pular de lugares mais altos e

correr velozmente, por exemplo, tornam-se mais frequentes. Além

disso, as habilidades motoras se refinam, permitindo às crianças

utilizar instrumentos como tesouras, pincéis, canetas e lápis com

maior destreza.

O desenvolvimento das crianças pequenas é marcado pela conquista do mundo, pela

intensidade e pelo prazer de descobrir a própria independência. É importante respeitar esse

movimento saudável da criança e fortalecer sua autonomia, sempre garantindo sua

segurança com atividades e brincadeiras que reforcem ainda mais o prazer pela descoberta.

Portanto, aproveite cada experiencia marcante no desenvolvimento de nossos pequenos,

não deixando de desfrutar de cada fase e de cada conquista. Aproveite esse momento para

desenvolver junto a seu(a) filho(a) estas e outras propostas de atividades educativas e

brincantes promovendo o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, além de

proporcionar um momento maravilhoso e marcante em família.

As melhores memórias que a criança

terá quando adulta serão as que

estão sendo construídas agora

enquanto ainda é criança.

Aproveite muito esse momento!

O ambiente familiar e as experiências que a criança vive em seu dia a dia influenciam muito

no seu desenvolvimento integral. No que diz respeito à leitura, essa também é uma grande

verdade: o hábito de ler em família ajuda no desempenho escolar durante a infância,

contribui para a aprendizagem ao longo da vida, fortalece os laços afetivos, estimula a

criatividade infantil, desenvolver a argumentação e outras habilidades que tornam a vida

escolar da criança bem mais desenvolvida.

O adulto é um “espelho” para a criança, que aprende e reflete as ações e atitudes, daquilo

que ela vivencia. Dentre todos os espelhos, a família é o maior, pois se praticar a leitura,

mostrará à criança que ler é uma atividade agradável e positiva.

PROPOSTAS DE ATIVIDADES BRINCANTES

SUGESTÕES DE ATIVIDADES EDUCATIVAS E BRINCANTES

PARA REALIZAR EM FAMÍLIA COM CRIANÇAS PEQUENAS

Abaixo propormos algumas atividades brincantes que vão ajudar no desenvolvimento e na

aprendizagem da criança.

1. ACERTE A LETRA

Para esta atividade serão necessários copos e

pratos descartáveis ou papelão, lápis e tesoura.

Com a tesoura transforme o prato descartável em

uma argola. Uma dica para facilitar o corte é fazer

uma cruz no meio do prato e cortar.

Em seguida, pegue os copos e escreva em cada

um deles uma letra que seja representativa para a

criança. Podem ser as iniciais do nome dela ou das

pessoas da família. O importante é que sejam

letras que ela já reconheça.

Assim que sua “argola” estiver cortada e pelo

menos quatro copos com letras desenhadas, está

pronto o seu jogo.

Como jogar?

A brincadeira consiste em colocar os copos no

chão, um ao lado do outro, e dizer para a criança

que você vai falar uma letra e que ela precisa

acertar a argola nessa letra.

Sempre que fizer uma atividade dirigida como

essa, procure combinar com um pouco de tempo

livre para a criança explorar o material.

2. LISTA DE COMPRAS

Sabe aqueles encartes de ofertas que

você pega no supermercado ou em lojas

de departamentos? Então, se você der

um desses para o seu filho, junto com

uma tesoura sem ponta, um papel, um

vidro de cola branca e dar a missão

de fazer uma lista de compras, ele vai se

divertir e ainda desenvolver várias

habilidades. É bem comum a criança de

4 a 5 anos se apaixonar pela atividade de

recortar e querer passar um tempão

fazendo isso.

3. JOGO DA MEMÓRIA

Funciona assim: os participantes da brincadeira

escolhem um cômodo da casa e se reúnem lá.

Todos ficam por alguns minutos olhando os objetos

do lugar. Depois, uma pessoa é escolhida para ser

vendada. Outra pessoa escolhe um objeto daquele

cômodo e coloca na mão da pessoa com a venda,

para que esta possa descobrir, apenas pelo tato,

que objeto tem em suas mãos. Para ficar mais difícil,

pode-se pular a parte em que se escolhe um

cômodo específico e ficam valendo todos os objetos

da casa. Se tiver muita gente para participar, pode-

se dividir em grupos e ganha o grupo que acertar um

maior número de objetos.

4. PASSE A BOLINHA

É muito simples. Você vai precisar de tubos de papel

toalha ou papel alumínio, tesoura e uma bolinha

daquelas do tipo pula-pula.

A primeira coisa a fazer é pegar um tubo de papel toalha

ou papel alumínio e cortar ao meio, criando duas

canaletas.

Cada pessoa participante da brincadeira segura uma

canaleta dessas. Aí coloca-se uma bolinha daquelas

pula-pula na canaleta. O objetivo é passar de um para o

outro sem deixar cair a bolinha.

Quando os pequenos ficarem craques e rápidos,

aumente o número de bolinhas. Você também pode fazer

variações, como fazer o último da fila se mexer até

ocupar o lugar do primeiro. Este tipo de jogo é perfeito

para jogar com a família inteira! Quanto mais gente,

melhor!

5. COMPLETE O DESENHO

Você recorta figuras de revistas e cola em

um papel.

Depois convida as crianças a completar os

desenhos usando a imaginação.

O resultado é muito legal! Você vai

precisar de papel, cola, tesoura, material

de colorir (lápis de cor, canetinhas) e

revistas. Simples assim.

6. CABANINHA

Na sala, no quarto ou do lado de fora utilize

cobertores, lençóis, cangas, tapetes,

almofadas, sofá, cadeiras, bancos,

mesinhas, prendedores de roupas,

lanternas. Construa também castelo, forte,

toca do coelho entre outros. Se for uma

questão, coloque tapetes e cobertores no

chão para abafar o barulho.

No outro dia pode pedir para que a criança

conte uma história vivenciada por ela a

partir da aventura da cabaninha. Essa

atividade é pura diversão!

7. CAÇA AO TESOURO

Nessa brincadeira, esconde-se pistas pela

casa, onde cada pista indica a próxima. O

tesouro pode ser simbólico. A pistas podem

conter:

charadas (bom para crianças maiores e

que leem bem);

palavras simples (crianças maiores,

mas que ainda estão aprendendo);

desenhos (crianças menores ou não

alfabetizadas);

ou sem pistas, dizendo apenas quente

ou frio para encontrar objetos

escondidos.

Pode-se fazer mapas e pedir para que a

própria criança construa seu mapa do tesouro.

É só usar a criatividade.

9. BRINCADEIRAS COM BICHINHOS

Faça animais, bichos fantásticos e até

monstrinhos com pregadores de roupas.

Aqui utilizamos pregadores de roupas,

cola quente, lantejoulas, limpadores de

cachimbo, pompons, papel, canetinhas e

lã. O que vocês têm em casa? Uma boa

atividade para usar restos de materiais,

papéis já recortados, pedacinhos de

outras coisas… Explore a criatividade e

reutilize! Depois de prontos, utilize os

bichinhos para contar histórias e brincar

de faz de conta.

8. ESPELHO

Neste jogo joga-se em duplas. Um é o

espelho e o outro o personagem que vai

imitar fazer gestos para o espelho fazer.

Eles precisam imitar os gestos e

expressões do outro sem rir. Ganha

quem conseguir permanecer sério.

10. CORRENTE DE HISTÓRIAS

O primeiro participante diz “era uma vez” e

lança a bola (ou algum objeto pequeno) para

outro jogador, que deve continuar a história.

Algum ouvinte, de fora do jogo, anota tudo no

papel, para que todos riam juntos depois. Ao

final da história pode pedir para que a criança

registre através do desenho o que mais

gostou. Nessa brincadeira também podem

ser usados vários objetos que,

disponibilizados no meio dos participantes,

poderão ser usados pelos jogadores, na

medida em que tiverem a vez para falar. No

final da brincadeira, a história criada fica

super divertida.

11. CIRCUITO COM PISTA DE

OBSTÁCULOS

Use o espaço da casa para deixar o ambiente

ainda mais divertido! Deixe as crianças

criarem circuitos com objetos que não

representem perigo e, depois, faça uma

corrida de obstáculos.

Pode utilizar cadeiras, mesas, almofadas,

barbante, bolas, cordas, para criar situações

com obstáculos onde a criança possa passar.

Se quiser pode determinar tempo quando tem

mais do que um jogador. Vale usar a

criatividade.

12. INVENTAR UM BRINQUEDO

No universo infantil, qualquer objeto

pode se tornar um brinquedo.

Papéis, rolos de papel higiênico,

retalhos de tecido, garrafas pet,

tampas e caixas podem ser

reaproveitados e ganhar outro

significado nas mãos das crianças,

tornando-se um carrinho, um robô ou

uma cabana. Estimule a criança a

produzir, depois monte uma

exposição com suas construções.

13. JOGO ALERTA

O jogador pega a bola, joga ela pra

cima e grita o nome de uma pessoa. A

pessoa que teve seu nome citado deve

pegar a bola e gritar “Alerta!”.

Imediatamente, todos devem ficar

estátuas. O jogador dá 3 passos e,

parado, deverá tentar acertar com a

bola na pessoa que tiver mais próxima.

Se acertar, a pessoa atingida sai da

brincadeira. Se errar, ele é quem sai. É

uma espécie de queimada parada.

14. JOGO FORCA

O enforcador escolhe uma palavra e, em uma folha

de papel, coloca a inicial dessa e tantos tracinhos

quantas forem às letras que compõem a palavra.

O que vai jogar irá dizendo letras. Se elas

constarem na palavra escolhida, serão registradas

nos lugares correspondentes. Se a letra não

constar na palavra, será ponto perdido que

representará uma parte do corpo a ser pendurado

na forca. Se depois do corpo feito (resultado das

letras erradas) ainda não estiver solucionado o

enigma, o próximo erro corresponderá ao

enforcamento. Para tal, faz-se um laço no pescoço

do boneco. O enforcado perde o jogo. Quando o

enforcador erra a ortografia da palavra escolhida,

o jogo é anulado e ele paga uma prenda imposta

pelo adversário.

15. BOLICHE CEGO

Utilizando garrafas pets (6, 8 ou 10

garrafas) construa um boliche. Para

construir lave as garrafas e depois enfeite

junto com as crianças com números,

desenhos, fotos, retalhos de tecidos, vale

usar a criatividade. Com o boliche

construído formam-se equipes tento um

para ser o juiz. Os jogadores jogam com os

olhos fechados. Pode-se fazer sorteio de

quem joga primeiro. O objetivo da

brincadeira é que os participantes

vendados acertem até o último pino. Ganha

quem conseguir derrubar todos os pinos.

A criança precisa brincar livremente e saber organizar o próprio tempo, exercendo aquele

desejo de ação mais genuína. Então, uma dica é não cobrar demais o desempenho da

criança por meio das brincadeiras. Deixe que ela explore e descubra o aprendizado através

desses momentos de interação, pois é verdade que as brincadeiras podem envolver a busca

por conhecimentos e desenvolver novas habilidades, sendo o grande objetivo usar a

imaginação, a criatividade, trazendo a mais pura diversão. Aproveite estes momentos para

estar juntos e construir laços positivos e marcantes em família.

ANOTAÇÕES IMPORTANTES...

Até aqui, aconteceu algum fato importante que você precise comunicar a escola? Se houver,

deixe anotado neste espaço para que você compartilhe com o professor, assim que as aulas

retornarem.

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MOMENTOS MARCANTES EM FAMÍLIA

Quais os momentos que até aqui foram marcantes em sua família? Caso queira, deixe os

registros fotográficos neste espaço e no retorno as aulas, compartilhe com a escola de

seu(sua) filho(a).

RECADINHO

FONTES DE PESQUISA

https://lunetas.com.br/25-brincadeiras-para-fazer-em-

familia/https://lunetas.com.br/25-brincadeiras-para-fazer-em-familia/

https://labedu.org.br/desenvolvimento-infantil-dos-4-aos-6-anos-conquistando-o-

mundo/

https://www.revistabula.com/30051-25-brincadeiras-para-as-criancas/

https://pleno.news/comportamento/casa-e-familia/quarentena-11-brincadeiras-para-

fazer-com-as-criancas.html

https://www.cerradokids.com.br/post/100-brincadeiras-para-ensinar-e-aprender-

brincando

https://enfaseeducacional.com.br/blog/90-jogos-e-brincadeiras-antigas/

Imagens retiradas do Google Imagens

Av. Morobá nº20, Bairro Morobá – Aracruz/ES - CEP: 29192-733 Tel.: (27) 3270-7356 – Ramal: 2904 - E-mail: educacaoinfantil@aracruz.es.gov.br

“Juntos, venceremos esse

momento difícil!

Vai passar!

Enquanto isso vamos aproveitar para

pôr em prática muitas ações que não

tínhamos a chance de fazer por falta de

tempo. Estar mais perto dos filhos e

fazermos alguma coisa juntos é apenas

uma delas”.