atividades complementares de matemática período de 04/05

Escola Municipal Monteiro Lobato.

Aluno (a): ________________________________________________________________ Turma: 5º “A”

Professora: Renilda Rosila Juchem Melin

Atividades Complementares de Matemática

Período de 04/05/2020 a 31/05/2020

1) Leia o texto com atenção e responda as questões abaixo.

Unidades de medida de tempo

Antes de surgirem as unidades de medição do tempo e os próprios aparelhos que atualmente

realizam de forma exata essa medida, o homem se orientava pela posição do Sol. Hoje, as unidades

responsáveis por registrarem e orientarem o nosso cotidiano são as seguintes: século, década, ano, mês, dia,

hora, minuto, segundo.

Utilizamos para medir o tempo uma unidade chamada hora. O relógio é o equipamento que marca

as horas.

Mas para medir o tempo precisamos utilizar outras unidades de medida para marcar unidades de

tempo mais extenso, como dia, semana, mês, ano, década, século, etc.

• 1 dia é formado por 24 horas.

• Uma hora é formada por 60 minutos.

• Um minuto é formado por 60 segundos.

Dentre as medidas citadas, ainda temos o décimo, o centésimo e o milésimo de segundos. Essas

medidas são utilizadas em corridas, em virtude das pequenas diferenças de tempo entre os competidores.

Todas as situações envolvendo marcações de períodos requerem a utilização das unidades

apresentadas. Em uma corrida de Fórmula 1, um piloto realizou a volta em 1 min 12 s e 754 milésimos.

• Uma semana é formada por 7 dias.

Os dias da semana são: domingo, segunda-feira, terça-feira, quarta-feira, quinta-feira, sexta-

feira e sábado.

• Um ano é formado por 12 meses.

Os meses do ano são: janeiro, fevereiro, março, abril, maio, junho, julho, agosto, setembro,

outubro, novembro e dezembro.

No total um ano tem 365 dias divididos em meses de 30 dias (abril, junho, setembro e novembro) ou

31 dias (janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro e dezembro), exceto fevereiro que tem 28 dias e de 4

em 4 anos tem 29 dias (o ano em que fevereiro tem 29 dias, chama-se ano bissexto).

• Uma década é formada por dez anos.

• Um século é formado por 100 anos.

• Um milênio é formado por 1000 anos, etc.

• Quantos dias são?

a) 8 semanas _________________________________________________________________________

b) 5 semanas _________________________________________________________________________

c) 12 semanas ________________________________________________________________________

d) 3 meses ___________________________________________________________________________

e) 7 meses ___________________________________________________________________________

• Quantos meses tem?

a) 2 anos ____________________________________________________________________________

b) 1 ano e 5 meses ____________________________________________________________________

c) 5 anos ____________________________________________________________________________

d) Meio ano _________________________________________________________________________

e) 1 ano e meio _______________________________________________________________________

• Quantos anos são?

a) 72 meses __________________________________________________________________________

b) 42 meses __________________________________________________________________________

c) 90 meses __________________________________________________________________________

d) 240 meses _________________________________________________________________________

e) 600 meses _________________________________________________________________________

• Quantas semanas são?

a) 21 dias ____________________________________________________________________________

b) 63 dias ____________________________________________________________________________

c) 14 dias ____________________________________________________________________________

d) 56 dias ____________________________________________________________________________

e) 84 dias ____________________________________________________________________________

2) Observe o calendário abaixo e responda.

a) Como é o nome deste mês? __________________ A que ano ele pertence? ________________.

b) O mês de novembro tem ________ dias. Ele tem ________ semanas completas e ______semana

incompleta. Começou numa _______________________________e terminou em um

_______________________.

c) Quantos sábados tem esse mês? ________________________________________________.

d) Quais dias caíram em quinta-feira? ______________________________________________.

e) O quarto mês do ano chama-se _____________. O antecessor deste mês é ________________e o

sucessor é ________________.

3) Vamos lembrar algumas medidas de tempo e responder corretamente as multiplicações abaixo.

a) 1 hora tem ___________ minutos.

b) 1 minuto tem __________segundos.

c) 1 dia tem ________ horas.

d) 1 semana tem _______ dias.

e) Em 6 horas há quantos minutos? ___________________________

f) Em 4 semanas há quantos dias? ____________________________

g) Quantos segundos há em 15 minutos? _______________________

h) Quantos segundos há em 1 hora? ___________________________

i) Quantas horas há em 1 semana? ____________________________

4) Cruzada.

a) É o único mês do ano que possui menos de 30 dias.

b) O nome desse mês possui quatro letras.

c) Nesse mês comemora-se o Dia dos Pais.

d) Mês que está entre os meses de outubro e dezembro.

e) Quarto mês do ano.

f) Último mês do ano.

g) Mês em que comemoramos o Dia das Crianças.

h) Terceiro mês do ano.

i) Mês em que se comemora a Semana da Pátria.

i)

a) d)

f)

g)

e)

b)

c)

h)

5) Relacione corretamente as colunas.

(a) Dia ( ) 2 anos

(b) Semana ( ) 28, 29, 30 ou 31 dias

(c) Década ( ) 60 minutos

(d) Milênio ( ) 2 meses

(e) Ano ( ) 24 horas

(f) Mês ( ) 100 anos

(g) Hora ( ) 60 segundos

(h) Semestre ( ) 7 dias

(i) Bimestre ( ) 12 meses

(j) Minuto ( ) 3 meses

(k) Biênio ( ) 10 anos

(l) Trimestre ( ) 1000 anos

(m) Século ( ) 5 anos

(n) Quinquênio ( ) 6 meses

6) Obsereve a tabela abaixo e depois é com você.

8.921 8.000+900+20+1

8.921 8 unidades de milhar + 9 centenas + 2 dezenas + 1 unidade

Lê-se Oito mil, novecentos e vinte um.

10.412

10.412

Lê-se

25.264

25.264

Lê-se

12.456

12.456

Lê-se

8.975

8.975

Lê-se

38.244

38.244

Lê-se

Espaço para operações.

Espaço para operações.

7) Efetue as operações necessárias para percorrer a trilha.

Fonte: http://professorarosamsilva.blogspot.com/2013/04/percorrendo-trilha.html.

a) Copie o resultado final de cada círculo.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

http://professorarosamsilva.blogspot.com/2013/04/percorrendo-trilha.html

Cálculos

Cálculos

Cálculos

b) Agora coloque os números da atividade “a” em ordem crescente.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

8) Observe a tabela de brinquedos da loja ALEGRIA DAS CRIANÇAS e responda as atividades a

seguir.

Bola- R$ 17,00

Trem – R$ 37,00

Avião – R$ 109,00

Patins – R$ 53,00

• Qual é o brinquedo mais caro?

(a) Bola. (b) Trem. (c) Avião. (d) Patins.

• Eu tinha 98 reais comprei a bola. Quanto recebi de troco?

(a) R$ 31,00

(b) R$ 51,00

(c) R$ 71,00

(d) R$ 81,00

• Comprei a bola e o patins. Quanto gastei?

(a) R$ 70,00

(b) R$ 69,00

(c) R$ 35,00

(d) R$ 90,00

• Tenho R$100,00 e comprei o trem e o patins. Quanto me sobrou de troco?

(a) R$ 20,00

(b) R$ 50,00

(c) R$ 10,00

(d) R$ 5,00

9) Resolva as atividades da página 82 do livro Ápis.

- Exercícios 5, 6 e 7.

Assinatura do(a) aluno(a): _____________________________________________________________

Assinatura dos pais e/ou responsáveis: ___________________________________________________

Data: ____/_____/_____.

Dia das mães

Amanhece no dia das mães. Os amiguinhos planejam colher flores selvagens no Prado dos

Pirilampos.

Depois eles vão fazer lindos buquês e dar para as mães quando elas acordarem.

_ Horácio, você está atrasado outra vez! - exclama a girafa Giro, quando o hipopótamo Horácio

finalmente chega.

_ Estamos todos aqui agora - Giro anuncia. - Vamos!

O Prado está cheio de flores coloridas balançando com a brisa.

_ Minha mãe adora amarelo! - diz a ovelha Babi, pegando muitos botões de um amarelo vivo.

_ A minha gosta de margaridas - comenta a cobra Silvia, que vai até um local que está repleto

delas.

_ A minha mãe gosta de todas as flores! - o dinossauro Dino comenta baixinho enquanto pega uma

flor depois da outra. E mais uma... E mais uma...

Os amigos trabalham com rapidez. Antes de o Sol estar a pino, cada um já tinha feito um lindo

buquê.

Menos Dino, o especialista em jardinagem. Ele havia apanhado tantas flores que não conseguia

carregar tudo.

_ Venha aqui, eu ajudo você - a ovelha Babi ri. Ela pega um feixe para ajudar Dino a carregar.

Você pegou muitas! Que bom que deixou algumas.

_ Minha mãe vai amar! – ri Dino. E lá vão eles para casa.

Que presentes adoráveis para o dia das mães!

Fonte: https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-dia-das-maes-4o-ano/.


Aluno (a): ________________________________________________________________ Turma: 5º “A”


Atividades Complementares de Língua Portuguesa

Período de 04/05/2020 a 31/05/2020

1) Leia o texto e responda.

a) Amanhece no dia das mães. O que os amiguinhos planejam fazer?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) Quem chegou atrasado?

____________________________________________________________________________________

c) Onde eles iam colher as flores?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

d) Complete a tabela com a preferência de cada uma das mães conforme o texto.

Ovelha Babi

Cobra Silvia

Dinossauro Dino

2) Copie do texto.

https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-dia-das-maes-4o-ano/

a) O nome dos personagens _____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) 5 substantivos próprios _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c) 5 substantivos comuns _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

d) 2 palavras com acento gráfico til _______________________________________________________

e) 2 palavras com acento circunflexo ______________________________________________________

f) 3 palavras com acento agudo ___________________________________________________________

g) 1 palavra no diminutivo ______________________________________________________________

h) 1 adjetivo _________________________________________________________________________

Para responder as questões abaixo, leia com atenção o texto a seguir.

Acentuação Gráfica

Acento Agudo ( ´ ): utiliza-se sobre as letras a, i, u e sobre o e da sequência -em, indicando que essas letras

representam as vogais das sílabas tônicas.

Exemplo: Pará, ambíguo, saúde, vintém.

Sobre as letras e e o, indica que representam as vogais tônicas com timbre aberto.

Exemplo: pé, herói.

Acento Grave ( ` ): indica as diversas possibilidades de crase da preposição “a” com artigos e pronomes.

Exemplos: à, às, àquele.

Acento Circunflexo ( ^ ): indica que as letras e e o representam vogais tônicas, com timbre fechado. Pode

surgir sobre a letra a, que representa a vogal tônica, normalmente diante de m, n ou nh.

Exemplos: mês, bêbado, vovô, tâmara, sândalo, cânhamo.

1) Considerando a acentuação gráfica, assinale a alternativa na qual todas as palavras foram

acentuadas de modo correto.

(a) viúva, idéia, tabela (c) açúcar, água, gás, ânsia.

(b) café, chápa, catálogo. (d) Nenhuma das alternativas está correta.

2) Assinale a alternativa em que a frase apresenta todas as palavras com acentuação gráfica correta.

(a) Você pode subir aos céus, feito avião, com suas ideias. Parabéns.

(b) Ai está a pasta côm papeis cuja leitúra ninguém fez.

(c) Na época de verão, Criciuma registra tempêraturas elevadíssimas.

(d) Todas as alternativas estão corretas.

3) Marque as alternativas que apresentem equívocos ou falta de acentuação nas palavras.

( ) Goiânia é a unica cidade que gostaria de morar.

( ) Sábado vou à feira comprar pêixe e abóbora para fazer aquela receita.

( ) Gostaria de saber o porquê de tanta rúcula e cará no meu prato.

( ) O vigésimo colocado no concurso será nomeado a partir do último sábado do mês que vem.

( ) Hélio não pôde ver o número do ónibus porque estava sem os óculos.

4) Agora escreva as palavras da atividade 2 que não estão acentuadas corretamente de forma correta.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

5) Escreva o que se pede.

a) 5 palavras com acento agudo __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) Escreva 5 palavras com acento circunflexo _______________________________________________

____________________________________________________________________________________

6) Leia a narrativa de aventura abaixo e responda as questões a seguir.

Maicon na floresta

A nossa história começa com um menino chamado Maicon, ele quando criança se perdeu numa

floresta e há muito tempo vivia naquele lugar. Ele aprendeu com os animais que lá viviam a importância da

natureza e tudo o que ela tem de bom. Desde esse dia se tornou amigo dos animais e passou a cuidar de

todos os animais que se feriam.

Um dia pela manhã Maicon escutou um tiro e correu para o local do disparo, quando chegou lá ele

viu um homem forte armado e uma onça morta ao lado. Então muito furioso disse:

_ O que você fez?

O homem riu e atirou em Maicon, mas ele consegue fugir. O homem era um caçador e diz:

_ Você não vai escapar, eu vou te achar e vou te matar e levar todos os animais desta floresta.

Maicon de volta para casa encontra várias armadilhas em toda floresta e alguns animais mortos. Ele

segue o caçador por toda floresta, no caminho encontra uma onça e pergunta:

_ O que esse homem está fazendo senhora onça?

A onça responde:

_ Ele está capturando os animais para levar para a cidade grande e vendê-los.

Maicon já tinha perdido o caçador de vista e pergunta:

_ Onde ele está dona onça?

A onça então diz:

_ Ele está logo após aquela montanha.

Quando Maicon chega ao local encontra vários animais enjaulados, então Maicon solta todos os

animais e eles atacam o caçador, então o caçador foge as pressas. Depois desse dia o caçador nunca mais

voltou àquela floresta e assim ele e os animais viveram em paz.

Alunos/Autores: Maria Andreza de Queirós e Hugo Leonardo de Queirós Silva - 7º ano

• Qual o assunto do texto?

(a) A captura e a morte dos animais pelo caçador.

(b) A história de um menino que se perdeu na floresta.

(c) A maldade de um caçador com o meio ambiente e com os animais.


• Qual a finalidade do texto?

(a) Contar uma história. (c) Tentar convencer o caçador.

(b) Distrair as pessoas. (d) Dar notícias de Maicon.

• A qual gênero discursivo pertence este texto?

(a) Um poema. (c) Uma lenda.

(b) Uma fábula. (d) Uma narrativa de aventura.

• No texto percebe-se várias falas. De quem são essas falas?

(a) Narrador, Maicon e a onça.

(b) Maicon, a onça e o caçador.

(c) Caçador, narrador e Maicon.

(d) Narrador, caçador, a onça e Maicon.

• Como são marcados os diálogos deste texto?

(a) Através de aspas. (c) Através de travessões.

(b) Através de parágrafos. (d) De nenhum modo.

• O que você acha que aconteceu com o caçador?

(a) Caiu na própria armadilha.

(b) Foi morto pela onça.

(c) Se perdeu na floresta.

(d) Foi embora e aprendeu com Maicon a preservar a natureza e cuidar dos animais.

• Ilustre a resposta que você marcou na pergunta anterior “O que você acha que aconteceu com o

caçador?”.

7) Leia o texto abaixo e responda as questões a seguir.

Como é o mosquito que transmite a Dengue? O que você precisa saber sobre essa doença?

É um mosquito rajado, geralmente escuro com manchas brancas no corpo. Sua maior característica é

a presença de um desenho prateado na parte dorsal do tórax. Ele pica principalmente durante o dia. A fêmea

se alimenta de sangue, pois é necessário para o amadurecimento dos ovos. A fêmea deposita seus ovos

próximos a superfície da água nas paredes dos recipientes: vasos, brinquedos, pneus, tanques, garrafas,

tampinhas de garrafas, latas, etc. Quando estamos com suspeita de Dengue não podemos tomar

medicamentos com Aspirina. Os sintomas da Dengue são: febre alta, manchas no corpo, dor de cabeça, dor

nos olhos, etc.

Fonte: https://www.psiquiatriageral.com.br/manual/mosquito_dengue.htm.

• Segundo o texto, como é o mosquito?

(a) Preto com listras brancas. (c) Colorido com listras prateadas.

(b) Rajado, escuro com manchas brancas. (d) Branco e preto.

• Que horário o mosquito pica as pessoas?

(a) Durante a noite. (c) Principalmente durante o dia.

(b) Somente quando chove. (d) Geralmente em noites de lua cheia.

• Onde a fêmea deposita seus ovos?

(a) Em lugares escuros e secos.

(b) Vasos de plantas sem areia, pneus, garrafas e tampinhas.

(c) Na churrasqueira, pote de água dos passarinhos e na cama.

(d) No quarto, na cozinha e em cima da mesa.

8) Acabando com a Dengue. A Dengue pode matar. Complete o quadro com as vogais que faltam e

utilize as palavras descobertas para completar as frases.

Esta semana na escola

Bom assunto vamos ter

Combater o ____________

Que quer destruir você.

A fêmea do Aedes Aegypti

É um _________ bem danado

Ela transmite a Dengue

E nos deixa assustados.

Conhecê-la é muito fácil

Basta olhar suas _______

Veja se tem manchas brancas

Bem junto a sua “bundinha”.

Ela vem de bem longe

Nas ______________de Colombo

Lá na África chegou este

Atrevido pernilongo (...)



P R N L O N G

M S Q I T

C O S T N H S

C R V L A S

https://www.psiquiatriageral.com.br/manual/mosquito_dengue.htm


Aluno (a): ________________________________________________________________ Turma: 5º “A”


Atividades Complementares de História

Período de 04/05/2020 a 31/05/2020

1) Leia as páginas do livro mencionadas abaixo e complete as frases utilizando as palavras do

quadro.

- Livro Viver é descobrir: História do Paraná – Leitura.

*Páginas 14 e 15: Olhares sobre as diferenças.

*Páginas 15 e 16: Os Carijós.

*Páginas 16, 17 e 18: Os Guaranis.

a) Para os _____________________ as matas eram importantes para a manutenção da vida e deveriam

ser preservadas e respeitadas.

b) Os ____________________ tinham as matas como possibilidades de exploração de riquezas. Mesmo

que para isso fosse necessário atacar e até matar os índios.

c) Foram os primeiros povos indígenas com quem os europeus tiveram contato e praticaram o escambo.

____________________.

d) Troca de mercadorias entre os espanhóis e portugueses de São Vicente e Santos. A essa técnica

damos o nome de ____________________.

e) Os índios ____________________ quando descobriram que poderiam ser presos, escravizados e que

deveriam mudar seus costumes, crenças e modos de viver, fugiram para o interior e muitos foram

mortos.

f) Os índios ____________________ eram pequenos agricultores e cultivavam o milho, a mandioca, a

batata-doce e também ervas medicinais.

g) Técnica de agricultura usada pelos índios Guarani era a de ____________________ que era a

limpeza da área a ser plantada e após a colheita deixavam o solo se recuperar.

h) O respeito aos mais velhos é uma característica da cultura dos índios _____________________ e que

permanece até hoje.

2) Leia as páginas do livro mencionadas abaixo e responda a cruzada.


*Páginas 19 e 20: Os Kaingang

a) Viviam no século XVIII e habitavam uma extensa área de terra. São pertencentes a família linguística

Jê. São os índios ____________________.

b) Segundo o mito de origem os irmãos saíram do local protegido onde estavam e começaram a criar os

seres da natureza. Quem criou as onças foi ____________________.

Carijós indígenas Guaranis europeus Coivara

escambo Carijós Guaranis

c) Segundo o texto, o criador das cobras e veados foi ____________________, dando origem ao

sistema de metades.

d) Os índios Kaingang utilizavam o ____________________ na sua alimentação.

e) O chefe da aldeia tinha destaque em festas e funerais. Trabalhava como os demais, com sua morte era

sucedido pelo filho, porém tinha que ser aceito pelos demais membros do ____________________.

f) Os primeiros contatos dos Kaingang com os não índios, foi com as missões e reduções

____________________. Esse contato foi prejudicial aos indígenas.

g) O resultado desses ataques com os não índios resultou com a reclusão dos indígenas em

____________________, a escravidão e mortes.

h) Atualmente os Kaingangs ocupam cerca de 30 áreas reduzidas entre os estados de São Paulo, Paraná,

Santa Catarina e ____________________.

a) K

b) A

c) I

d) N

e) G

f) A

g) N

h) * G * *

3) Leia as páginas do livro mencionadas abaixo e assinale a alternativa correta.


*Páginas 21 e 22: Os Xetás.

• Qual foi o último grupo indígena a entrar em contato com a civilização de não índios?

(a) Guaranis. (c) Carijós.

(b) Xetás. (d) Kaingangs.

• Por que os índios Xetás se sentiam ameaçados em sua sobrevivência?

(a) Devido aos não índios quererem ocupar as suas plantações de café e criação de animais.

(b) Porque os não índios convidavam os Xetás para se divertirem juntos.

(c) Porque os brancos queriam invadir as suas terras.

(d) Nenhuma das alternativas está correta.

• Como os índios Xetás foram mortos?

(a) Por enforcamento e espancamento.

(b) Armas de fogo, envenenamento e doenças causadas pelos não índios.

(c) Morreram queimados junto com seus familiares.


• Como era o nome do evento realizado em Curitiba com os poucos descendentes dos Xetás?

(a) Encontro Social dos Xetás.

(b) Encontro Xetá: Sobreviventes do Extermínio.

(c) Encontro no Parque Nacional das Sete Quedas.

(d) Nenhuma das alternativas está correta.

4) Leia as páginas do livro mencionadas abaixo e responda as questões.


*Páginas 26 e 27: A situação atual.

*Páginas 28 a 30: O dia a dia das crianças indígenas.

a) Na atualidade, quais são os índios que vivem no estado do Paraná?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) Nos dias atuais os indígenas mudaram o estilo de vida. Explique o que eles fazem para garantir a sua

sobrevivência.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c) Quem ministra as aulas nas comunidades indígenas? Que língua as crianças aprendem?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

d) Quais são as pessoas responsáveis pela educação e ensinamentos das crianças indígenas?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

e) Como eram os brinquedos das crianças indígenas? Quem os confeccionava?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

f) Como as crianças indígenas brincam atualmente?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________



Data: ____/_____/_____.


Aluno (a): ________________________________________________________________ Turma: 5º “A”


Atividades Complementares de Geografia

Período de 04/05/2020 a 31/05/2020

O que é trânsito?

Trânsito é o espaço onde acontece o movimento de pessoas, de veículos e de animais. E, que pode

ser tanto em ruas quanto em estradas. O trânsito é um espaço coletivo, ou seja, é um local onde as pessoas

podem conviver e se comunicar.

No trânsito, todos têm direitos e deveres. Por isso, é necessário, que haja respeito e compreensão

entre todos que participam do trânsito.

Placas de trânsito e seus significados

As placas de trânsito estão localizadas ao lado ou suspensas sobre a via, transmitindo aos condutores

mensagens, através de legendas e símbolos. Estas placas têm como objetivo manter o fluxo de trânsito em

ordem e em segurança. É imprescindível para qualquer condutor saber os significados das placas de

trânsito. As placas de trânsito podem ser divididas em categorias, apresentadas de cor e formas diferentes.

• Placas de regulamentação são utilizadas para regulamentar, ou seja, para indicar obrigações,

limitações e proibições.

• Placas de advertência têm como objetivo advertir o condutor, ou seja, alertar o condutor de

possíveis perigos em relação às vias

• Placas de indicação pretendem indicar e orientar o condutor sobre o local ou destino.

Fonte: https://www.portalsaofrancisco.com.br/curiosidades/transito.

Fonte: https://www.cursosdetransito.com.br/blog/2016/05/18/placas-de-transito-e-seus-significados/.

1) Assinale a resposta correta.

• O que é trânsito?

(a) É o espaço onde transitam animais de estimação e bicicletas.

(b) É o espaço onde acontece a movimentação de veículos, pessoas e animais.

(c) É o espaço onde transitam animais e todos os tipos de veículos.


• Quais são os deveres das pessoas no trânsito?

(a) Atravessar as ruas sem olhar.

(b) Correr e brincar no meio das ruas, estradas e rodovias.

(c) Atravessar as ruas sempre em linha reta, olhar para os dois lados antes de atravessar uma via e

sempre na faixa de pedestres.

(d) Atravessar as ruas na frente dos carros, pois são eles que devem parar.

• Quais são os direitos das pessoas no trânsito?

(a) Ter ruas asfaltadas, ciclovias, sinais de trânsito e guardas para auxiliar em casos de dúvidas.

(b) Rodovias com sinalização, acostamento, pois isso é importante no trânsito.

https://www.portalsaofrancisco.com.br/curiosidades/transito

https://www.cursosdetransito.com.br/blog/2016/05/18/placas-de-transito-e-seus-significados/

(c) Ter faixas de pedestres onde atravessar nas cidades e rodovias bem sinalizadas para evitar acidentes.


2) Relacione as colunas.

(a) Placas de regulamentação.

(b) Placas de advertência.

(c) Placas de indicação.

( ) São placas que fornecem informações úteis aos motoristas, mostrando distâncias, direções e serviços.

( ) São placas que informam o que é proíbido e o que é obrigatório quando o motorista está na via, ou

seja, indicam obrigações, limitações e proibições.

( ) São placas que alertam sobre as condições, as características e os perigos que o motorista pode

encontrar na via.

3) Complete com as palavras do quadro abaixo.

DEVERES DO PEDESTRE

a) Prestar atenção e obedecer a ____________________________.

b) Andar de bicicletas somente em lugares____________________.

c) Caminhar sempre na ___________________________________.

d) Utilizar as _____________________________ para cruzar estradas e grandes avenidas.

e) Atravessar sempre na____________________________________, mesmo que o trânsito esteja parado.

f) Só atravessar as ruas e________________________ com segurança, depois de olhar para os lados.

g) Obedecer às leis de______________________________________.

4) Para responder as atividades a seguir, leia o texto abaixo com atenção.

O continente americano

O planeta Terra é formado por seis continentes: Ásia, Europa, África, América, Oceania e

Antártida.

O continente americano é dividido em três partes: América do Norte, América Central e América

do Sul.

América do Sul

A América do Sul é dividida em treze países que são: Brasil, Guiana Francesa, Suriname,

Guiana, Venezuela, Colômbia, Equador, Peru, Bolívia, Paraguai, Chile, Argentina e Uruguai.

O maior país da América do Sul é o Brasil e o menor é a Guiana Francesa.

A América do Sul é banhada pelo oceano Atlântico à leste e pelo oceano Pacífico à oeste. Dos treze

países da América do Sul, somente o Paraguai e a Bolívia não são banhados por nenhum oceano.

sinalização avenidas trânsito seguros calçada passarelas faixa de pedestre

• Coloque “V” para verdadeiro e “F” para falso.

( ) O maior país da América do Sul é o Brasil.

( ) Todos os países da América do Sul são banhados pelos oceanos.

( ) O Brasil se localiza no continente europeu.

( ) Chile e Equador são os dois países da América do Sul que não fazem fronteira com o Brasil.

( ) A América do Sul é formada por treze países.

( ) Canadá é um dos países da América do Sul.

( ) Paraguai e Bolívia são os dois únicos países da América do Sul não banhados por oceanos.

( ) Bolívia é o país da América do Sul que tem a maior fronteira com o Brasil.

( ) Argentina é o segundo maior país da América do Sul.

( ) O oceano Pacífico banha a América do Sul à leste.

( ) Oceano Atlântico banha a América do Sul à oeste.

• Pinte cada país de uma cor e escreva o nome corretamente. (Tem o mapa em seu caderno)

Fonte: https://www.pinterest.com.mx/pin/538250592950943265/.



Data: ____/_____/_____.

https://www.pinterest.com.mx/pin/538250592950943265/

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE ARTE

ALUNO(A):__________________________________________________________ 5º ANO ___

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

MÚSICA E DESENHO

A música nos permite alcançar sentidos, emoções tendo diferentes

gêneros e gostos como rock, samba, sertanejo gospel e outros.

1- Nesta atividade, você terá a oportunidade de ouvir a música de

um gênero que mais lhe agrade. Escreva:

a) Música:_______________________________________________________

b) Cantor (a):______________________________________________________

c) Após ou durante ouvir a música escolhida tente desenhá-la.

A organização do espaço nesta atividade é toda sua, podendo desenhar partes da música,

ela toda ou uma única imagem que define toda a música escolhida.

Seja criativo e não esqueça de colorir seguindo na mesma direção e sentido.

Boa atividade.

Assinatura dos pais ou responsáveis

DESENHO E OBSERVAÇÃO

De todos nossos sentidos, audição, tato, paladar, entre outros, a visão é o

qual mais confiamos. É através dele que nós direcionamos a nossa vida.

Hoje, em nossa atividade, você terá como ferramenta principal sua visão e

seu poder de percepção.

Escolha um lugar de sua casa, um ambiente tanto interno como externo,

observe bem os detalhes do que está sendo visto.

Registre as informações do seu desenho:

Qual o ambiente da casa escolhido?

______________________________________________________________________

( ) Interno (dentro de casa)

( ) Externo (fora de casa)

• Transfira para o papel em forma de desenho.

• Muito cuidado para com os detalhes e bom trabalho.

• Não esqueça de colorir seguindo a mesma direção e sentido.

• Boa atividade!


DESENHO: VIDA E OBRA

Muitos artistas no decorrer de sua história artística e de vida, retrataram em suas obras momentos pelos quais estavam vivendo, tanto em sua vida pessoal como na sociedade em que viviam.

Com base nesta afirmação, nossa atividade de arte será uma obra de sua vida. Exemplo: desenhe no campo abaixo um acontecimento muito importante na sua vida. Pode

ser: • a cidade em que mora sua família; • seus hábitos; • seus sonhos. Seja criativo e não esqueça de colorir seguindo a mesma direção e sentido. Boa atividade!

Escreva um título para a obra de sua vida:__________________________________________



SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA –

DISCIPLINA DE CIÊNCIAS

ALUNO(A):_______________________________________________________5⁰ ANO_______

PROFESSOR(A): _______________________________________________________________

Astronomia

É a ciências que estuda o Universo. Acredita-se que o Universo originou-se de uma grande explosão……O Big Bang.

Esta gigantesca explosão, que ocorreu entre 15 e 10 bilhões de anos atrás, é chamada Big Bang. Toda matéria que existe formou-se em uma fração de segundo, em um espaço infinitamente pequeno, e estendeu- se a uma velocidade incrível, de maneira simultânea. À medida que o Universo se expandia, as temperaturas extremamente altas da matéria expelida diminuíam. Com esse resfriamento, as diminutas partículas fundamentais se combinaram e formaram prótons e nêutrons, que por sua vez formaram os átomos dos gases hidrogênio e hélio. Esses gases formam na atualidade a maior parte do Universo.

A Via Láctea

Nós estamos em algum ponto desta gigantesca estrutura que se expande. Ao olharmos em direção ao exterior do nosso planeta, podemos ver que o Universo é formado por estruturas sucessivamente maiores, as galáxias. A nossa galáxia se chama Via Láctea, é constituída por 5 braços, e no braço de Orion se localiza o Sistema Solar .

A Terra é um dos oito planetas que gravitam em torno do Sol, e o Sol é uma das duzentas bilhões de estrelas na galáxia da Via Láctea.

O Sistema Solar

É composto pelo Sol e todos os corpos celestes que orbitam ao seu redor, que incluem oito planetas e seus respectivos satélites naturais (como é o caso de nossa Lua), os planetas-anão (Plutão, Ceres, Makemake, Haumea e Eris) e seus satélites, bem como os asteroides, cometas e outras incontáveis partículas.

ATIVIDADES

1) Colorir o Sistema Solar e completar a tabela com o nome do corpos celestes indicados pelos números:

1- 2- 3- 4- 5- 6-

7- 8- 9- 10- 11- 12-

2) Assinale com um X a resposta correta

a) O que é o BIG BANG?

( ) É uma grande galáxia .

( ) Foi uma grande explosão.

( ) É o nome de uma galáxia.

c) Quantos Braços estão formando a

nossa galáxia ?

( ) 2

( ) 4

( ) 5

d) Como é constituído o nosso sistema solar?

( ) Nosso Sistema Solar possui o Sol, planetas e Lua.

( ) Nosso Sistema Solar possui o Sol, os planetas e as estrelas.

( ) Nosso Sistema Solar possui o Sol, os planetas, Lua, asteroides, cometas, meteoros e

os planetas –anão.

b) Como se chama a nossa galáxia? ( ) Via Branca. ( ) Via Negra. ( ) Via Láctea.

d) Em qual braço da Via Láctea está localizado o Sistema Solar. ( ) Braço de Perseu. ( ) Braço de Órion. ( ) Braço de Sagitário.

____________________________________

Assinatura dos pais ou responsável

Data:___/___/2020


DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO(A):_________________________________________________________ 5º ANO

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/___

1- RESPONDA

A) Você frequenta as aulas de educação física?

( ) SIM ( ) NÃO

B) Você gosta das aulas de educação física? Por quê?

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

C) Em sua opinião, o que significa a aula de educação física?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

D) Quais aspectos você considera positivos das suas aulas de educação física? Por

quê?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

E) Quais aspectos você considera negativo das suas aulas de educação física? Por

quê?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

F) O que você acha que pode melhorar nas aulas de educação física?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

G) O que você mais gosta de fazer nas aulas de educação física? Por quê?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2- ESCREVA O NOME DE 5 ESPORTES:

3- CAÇA PALAVRAS:

1_______________________________________

2_______________________________________

3 _______________________________________

4 _______________________________________

5 _______________________________________

1-CAMPO

2- CHUTEIRA

3- APITO

4- BOLA

5- TAÇA

__________________________________



DISCIPLINA DE INGLÊS

ALUNO(A):_________________________________________________________ 5º ANO

PROFESSOR(A):_________________________________________ DATA:___/___/____

1ª AULA DE INGLÊS

1) Faça o que se pede.

a) Complete em inglês com os meses do ano (Months of the year) e depois colore a imagem.

b) Preencha com o mês do ano em inglês.

Faço aniversário no mês de _____________________________

O natal é no mês de _________________________________

Comemoramos a páscoa esse ano de 2020 no mês de ______________________________

O dia das mães é no mês de ________________________________

O dia dos pais é no mês de _________________________________

No dia 12 de ____________________________ comemoramos o dia das crianças.

No dia 15 de ____________________________ é o dia dos professores.

c) Faça um desenho para representar os feriados que se pede.

Hollidays

Easter (Páscoa) Christmas (Natal)

_____________________________________________________

Assinatura dos Pais ou Responsáveis.

2) Observe e leia o nome das partes da casa depois faça o que se pede.

Living room – sala de estar, televisão;

Dining room – sala de jantar;

Kitchen – cozinha;

Bedroom – quarto;

Bathroom – banheiro;

Garage – garagem;

Garden – jardim;

a) Complete os nomes com as letras que estão faltando.

b) Complete em inglês.

O fogão fica na ____________________________

Eu durmo no ______________________________

Para tomar banho eu uso o ___________________

Gosto de brincar no(a) ______________________

O carro fica guardado na ____________________

Assisto televisão na ________________________

c) Desenhe a sua casa com as partes dela e escreva o nome em inglês.

Palotina, ______ de ________________ de 2020. ______________________________________


2 AULA DE INGLÊS

I) Continuação das atividades de inglês.

c) Responda com a quantidade, usando números em inglês.

Minha casa tem __________ bathroom, _________ bedroom, ___________ kitchen, and ___________ living

room.

3) Preencha a cruzadinha com os nomes em inglês.

Palotina, ______ de ________________ de 2020. ______________________________________


3 AULA DE INGLÊS


DISCIPLINA DE PEC – Proposta de enriquecimento curricular

ALUNO(A):__________________________________________________________ 5º ANO___

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

PORTUGUÊS

1) Responda com palavras da atividade anterior de acordo com as dicas:

a) Aquece a terra e seca as roupas: _______________

b) Não estamos tendo na escola porque estamos cuidando da nossa saúde: _____________

c) Serve para guardar fotografias e figurinhas:_______________________

d) É muito gostoso para comer: __________________________________

e) É usado para passear, ir ao trabalho, viajar: ______________________

2) Pinte as palavras abaixo de acordo com o que se pede:

a) Azul as palavras dissílabas (duas sílabas):

b) Vermelho as palavras trissílabas (três sílabas):

c) Verde as palavras polissílabas (quatro ou mais sílabas):

Aluno - escola - saúde - professora - amor - alegria - esperança - sala - Saudade - doce - verdade - carinho - compreensão - estudar - família.

3) Escolha palavras da atividade anterior, faça uma frase e ilustre:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Data _______________________

Assinatura dos Pais ou Responsável __________________________________________________


DISCIPLINA DE PEC – Proposta de enriquecimento curricular

ALUNO(A):__________________________________________________________ 5º ANO____

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

MATEMÁTICA

1) Observe o preço dos produtos abaixo que estão em promoção numa loja:

2) Agora responda as questões:

a) Qual o produto mais caro? __________________________________________________________________

b) Danilo quer comprar os quatro produtos. Quanto vai gastar?

R: _____________________________________________________________________________________

c) Lúcia vai comprar os três produtos mais baratos. Quanto ela vai gastar? Ela tem R$ 500,00. Quanto vai sobrar

de troco para ela?

R: _____________________________________________________________________________________

d) Mateus vai comprar a televisão, mas como não tem dinheiro suficiente vai pagar em 4 prestações iguais.

Quanto vai pagar em cada prestação?

R: _____________________________________________________________________________________

e) Vera vai comprar dois liquidificadores e o rádio. Quanto ela vai gastar? Ela tem R$ 150,00 e o restante ela vai

pagar no outro mês. Quanto vai ficar para ela pagar no outro mês?

R:________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

Assinatura dos Pais

atividades complementares de matemática período de 04/05

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