Atividade Fase II

Cá estamos nos adaptando à nova realidade mundial imposta pela pandemia do Novo Coronavírus. Está demorando a passar mais do que imaginávamos e o remédio é nós cuidarmos e tocarmos nossas vidas da melhor maneira possível. Errando, acertando, mas nunca desistindo: sempre tendo a esperança de que tudo isso irá passar como certeza absoluta e estaremos todos juntos para contar essa história para as gerações futuras. No entanto, enquanto isso, continuemos com nossa parceria com a escola, auxiliando seus filhos da maneira que vocês consigam. Façam o melhor que puderem, pois todo esforço é muito valioso neste período tão especial no qual estamos passando. Juntos conseguiremos vencer.

Brincadeira Passa anel Esta brincadeira promove para criança atenção Curiosidade

Expectativa Esperar a sua vez

Material usado: Um anel ou qualquer coisa pequena que possa fazer a vez do anel

Como se brinca: Escolhe-se alguém para passar o anel. Com as mãos juntas, em forma de concha e com o anel dentro, o

passador irá passando nas mãos de cada participante que estará com as mãos entreabertas, em forma

de concha, até escolher um que deixará cair o anel.

Quando não estiver mais com o anel, abrirá as mãos e perguntará com quem está o anel?

Aquele que adivinhar, será o novo passador do anel.

Caso ninguém adivinhe, a pessoa que estiver com o anel, será o próximo passador.

Sugestão: Está brincadeira é para se brincar com mais de quatro pessoas para ficar interessante. Então,

convide além de seus pais e irmãos, tios, primos e quem estiver por perto, mas não vá fazer aglomeração.

Só chame quem estiver muito próximo de vc.

Bom divertimento

Atividade Fase II "Devido a situação de pandemia que estamos enfrentando, precisamos continuar nossas atividades a distância, porém jamais separados". Hoje proponho uma leitura que fala sobre uma menina linda! Vamos valorizar a nossa diversidade e realidade?

Atividade:

HISTÓRIA: "A MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA". https://www.geledes.org.br/valorizando-diversidade-menina-bonita-laco-de-fita/

MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA (Ana Maria Machado) Era uma vez uma menina linda. Os olhos pareciam duas azeitonas pretas brilhantes, os cabelos enroladinhos e bem negros. A pele era escura e lustrosa, que nem o pelo da pantera negra na chuva. Ainda por cima, a mãe gostava de fazer trancinhas no cabelo dela e enfeitar com laços de fita coloridas. Ela ficava parecendo uma princesa das terras da África, ou uma fada do Reino do Luar. E, havia um coelho bem branquinho, com olhos vermelhos e focinho nervoso sempre tremelicando. O coelho achava a menina a pessoa mais linda que ele tinha visto na vida.

E pensava: – Ah, quando eu casar quero ter uma filha pretinha e linda que nem ela… Por isso, um dia ele foi até a casa da menina e perguntou: – Menina bonita do laço de fita, qual é o teu segredo para ser tão pretinha? A menina não sabia, mas inventou:• – Ah deve ser porque eu caí na tinta preta quando era pequenina… O coelho saiu dali, procurou uma lata de tinta preta e tomou banho nela. Ficou bem negro, todo contente. Mas aí veio uma chuva e lavou todo aquele pretume, ele ficou branco outra vez. Então ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez: – Menina bonita do laço de fita, qual é o seu segredo para ser tão pretinha? A menina não sabia, mas inventou: – Ah, deve ser porque eu tomei muito café quando era pequenina. O coelho saiu d ali e tomou tanto café que perdeu o sono e passou a noite toda fazendo xixi.

Mas não ficou nada preto. – Menina bonita do laço de fita, qual o teu segredo para ser tão pretinha? A menina não sabia, mas inventou:• – Ah, deve ser porque eu comi muita jabuticaba quando era pequenina. O coelho saiu dali e se empanturrou de jabuticaba até ficar pesadão, sem conseguir sair do lugar. O máximo que conseguiu foi fazer muito cocozinho preto e redondo feito jabuticaba. Mas não ficou nada preto. Então ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez: – Menina bonita do laço de fita, qual é teu segredo pra ser tão pretinha? A menina não sabia e… Já ia inventando outra coisa, uma história de feijoada, quando a mãe dela que era uma mulata linda e risonha, resolveu se meter e disse: – Artes de uma avó preta que ela tinha… Aí o coelho, que era bobinho, mas nem tanto, viu que a mãe da menina devia estar mesmo dizendo a verdade, porque a gente se parece sempre é com os pais, os tios, os avós e até com os parentes tortos. E se ele queria ter uma filha pretinha e linda que nem a menina, tinha era que procurar uma coelha preta para casar. Não precisou procurar muito. Logo encontrou uma coelhinha escura como a noite, que achava aquele coelho branco uma graça. Foram namorando, casando e tiveram uma ninhada de filhotes, que coelho quando desanda a ter filhote não para mais! Tinha coelhos de todas as cores: branco, branco malhado de preto, preto malhado de branco e até uma coelha bem pretinha. Já se sabe, afilhada da tal menina bonita que morava na casa ao lado. E quando a coelhinha saía de laço colorido no pescoço sempre encontrava alguém que perguntava: – Coelha bonita do laço de fita, qual é o teu segredo para ser tão pretinha? E ela respondia: – Conselhos da mãe da minha madrinha…

Muito bem! Agora que vocês já leram a história, peguem o caderno e escrevam lá no alto da folha

o seu nome completo igual ao verso da placa.

- Agora desenhe no meio da folha a menina bonita e pinte utilizando canetinha, e lápis de cor.

Feito isso escreva a palavra: MENINA, conte quantas letras tem e escreva o número na frente, ex.:

MENINA = 6

Pronto. Parabéns!

Para essa atividade vamos precisar da ajuda de um adulto e do kit enviado pela escola.

QUERIDA FAMÍLIA!

NESTE MOMENTO EM QUE NOSSAS CRIANÇAS CONTINUAM EM CASA COMO FORMA DE PREVENÇÃO AO COVID-19,

CONTINUAREMOS COM AS PROPOSTAS PEDAGOGICAS A SEREM DESENVOLVIDAS EM AMBIENTE FAMÍLIAR COM O

PROPÓSITO DE MINIMIZAR A AUSÊNCIA DAS PROPOSTAS INTERATIVAS EM AMBIENTE ESCOLAR. APESAR DA

DISTÂNCIA, EM MEIO ÀS ADVERSIDADES, PROCURAMOS ESTAR PRÓXIMOS NESTA FASE.

PARLENDA EM NOSSA ROTINA NA SALA DE AULA REALIZAMOS DIFERENTES TIPOS DE BRINCADEIRAS DURANTE A SEMANA. É ATRAVÉS DELAS QUE AS CRIANÇAS APRENDEM E DESENVOLVEM MUITAS HABILIDADES. PARA ESTA ATIVIDADE

VAMOS USAR UMA PARLENDA BASTANTE POPULAR.

VAMOS APRENDER MAIS UMA BRINCADEIRA E RELEMBRAR OS MOMENTOS DIVERTIDOS QUE

VIVEMOS NA ESCOLA? SE TRATA DE UMA BRINCADEIRA BEM SIMPLES, MAS NECESSITA DE ATENÇÃO PARA MEMORIZAR OS

ACONTECIMENTOS.

ENTÃO VAMOS LÁ?

O ADULTO LÊ ALGUMAS VEZES COM A CRIANÇA A PARLENDA, ATÉ QUE ELA TENHA MEMORIZADO A

SEQUÊNCIA DOS FATOS. (A PARLENDA SE ENCONTRA NO FINAL DA DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE)

SENTE-SE DE FRENTE PARA A CRIANÇA E PEGUE NA MÃOZINHA DELA COM A PALMA VIRADA PARA CIMA

E PERGUNTE -A: CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI? E ESPERE QUE ELA RESPONDA: O GATO

COMEU.

VÁ FAZENDO AS PERGUNTAS DE ACORDO COM A PARLENDA E TOCANDO DEDINHO POR DEDINHO,

COMEÇANDO PELO MINDINHO.

ASSIM CONTINUEM RECITANDO A PARLENDA; O ADULTO PERGUNTA E A CRIANÇA RESPONDE.

AS CRIANÇAS FICAM MUITO ENTUSIASMADAS EM CONSEGUIR ADIVINHAR O PRÓXIMO

"ACONTECIMENTO" DA HISTÓRIA.

QUANDO CHEGAR NO ÚLTIMO VERSO, QUANDO O ADULTO DISSER: COMO É QUE SE VAI À IGREJA?

NESSA HORA O ADULTO PERCORRE O BRAÇO DA CRIANÇA COM OS DEDOS COMO SE FOSSEM

PEZINHOS ATÉ EMBAIXO DO BRAÇO DIZENDO: POR AQUI, POR AQUI, POR AQUI... E FAZ CÓCEGAS

COMPLETANDO COM: ACHOOOU!!!

BRINQUEM ALGUMAS VEZES E QUANDO A CRIANÇA TIVER MEMORIZADO DIREITINHO E CONSEGUINDO

RESPONDER SEM SEU AUXÍLIO, A INCENTIVE BRINCAR COM OUTRAS PESSOAS.

MAS... O QUE SÃO PARLENDAS?

As parlendas são versinhos com temática infantil que são recitados em brincadeiras de crianças. São usadas por adultos também para embalar, entreter e distrair as crianças. Possuem uma rima fácil e, por isso, são populares entre as crianças. Muitas parlendas são usadas em jogos para melhorar o relacionamento entre os participantes ou apenas por diversão. Muitas parlendas são antigas e, algumas delas, foram criadas, há décadas. Elas fazem parte do folclore brasileiro, pois representam uma importante tradição cultural do nosso povo.

BOA DIVERSÃO E CONTINUEM SE CUIDANDO, LOGO ESTAREMOS JUNTOS!

REFERÊNCIAS: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=57756 https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/parlendas.htm

ENTÃO VAMOS LÁ....

VOCÊ PODE ASSISTIR PELO YOUTUBE... SEGUE LINK...

OU VOCÊ PODE LER AQUI MESMO ...

https://www.youtube.c

om/watch?v=QN5yJ4y_c

COMO FAZER?

COMECE ASSISTINDO A HISTÓRIA E PERCEBA SE A CRIANÇA OBSERVOU OS SENTIMENTOS

DO MONSTRINHO, APÓS PROMOVA UMA BRINCADEIRA DIVERTIDA DO JOGO DAS EMOÇÕES, CRIANDO

JUNTO COM A CRIANÇA CADA DETALHE DO JOGO.

SEGUE A HISTÓRIA DO MONSTRO DAS CORES, QUE NÃO SABE O QUE SE PASSA COM ELE. ELE VIVE

FAZENDO UMA BAGUNÇA COM SUAS EMOÇÕES E AGORA PRECISA DESEMBOLAR TUDO. SERÁ QUE ELE

CONSEGUIRÁ POR EM ORDEM A ALEGRIA, A TRISTEZA, A RAIVA, O MEDO E A CALMA? VAMOS VER?

MATERIAIS NECESSÁRIOS

PAPELÃO, CANETINHA, C

ANETA, LÁPIS DE COR,

REVISTAS ETC.

OLÁ CRIANÇAS HOJE TEREMOS UMA ATIVIDADE

BEM LEGAL QUE VAI AJUDAR A RECONHECER, AVALIAR,

E LIDAR COM PRÓPRIOS SENTIMENTOS POR MEIO DA

HISTÓRIA “O MONSTRO DAS CORES” E QUEBRA-

CABEÇA DE EMOÇÕES.

Desejamos que todos estejam bem, se protegendo, se cuidando nesse

momento de distanciamento social e de reinvenção diante de novos desafios,

muito difícil para todos nós! Estamos todos com saudades de vocês, da nossa

rotina na escola, não vemos a hora de estarmos juntos novamente, brincar no

parque, cantar juntos e até as baguncinhas... mas como nem sempre as coisas

acontecem como queremos, nos resta fazer a nossa parte e termos a

esperança de que tudo irá passar e torcemos para que isso logo aconteça. Até

que esse retorno aconteça, vamos realizar uma atividade divertida, que dará

continuidade ao nosso trabalho realizado na escola e diminuir um pouquinho

a saudade do nosso convívio.

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/03/livro-o-monstro-das-cores.html

VOCÊ PODE ENCONTRAR ESSE LIVRO TAMBÉM NA PÁGINA DA

INTERNET... SEGUE O LINK...

AGORA VAMOS JOGAR?

Monte o quebra cabeça de emoções com o material que tiver em casa e ensinem as crianças a identificarem e

nomearem as emoções por meio da junção das peças do quebra cabeça. Dê exemplos do dia a dia em casa ou

outro momento, dê nomes para estas emoções. Entreviste a criança, deixe a criança entrevistar você e saber das suas

emoções também. Pode parecer bobeira, mas muitas crianças não tem oportunidade de aprender essas habilidades em

casa.

Seguem algumas sugestões do quebra cabeça das emoções. Escolha uma, se quiser faça outra diferente e divirtam-se.