Formação Continuada Programa FORMAR EM REDE

TEMA:Cantos de atividades

diversificadas

Plano de aula referente a atividade 04

Escola Paroquial Nossa Senhora Aparecida

Cursista: Joana D’arc Vaz da Silva Viana

Professora: Aldean Abreu

Programa Formar em Rede

Programa de Formação Continuada em Educação Infantil

Formação realizada pela coordenação pedagógica, Joana D’arc aos professores da Educação Infantil da Escola Paroquial Nossa Senhora Aparecida em 12/03/2010.

Contribuir para a qualidade da Educação Infantil em nosso país. Desde 2007, 45 municípios de todas as regiões brasileiras vêm se beneficiando com o programa com excelentes resultados no atendimento em creches e pré-escolas. O Formar em Rede criou e mantém ativa uma comunidade virtual de formadores, com ações presenciais (um encontro anual na cidade de São Paulo) e uma consultoria a distância focada em cada município.Nos dois primeiros anos são trabalhados conteúdos relativos ao brincar, aproximação com a cultura escrita e as estratégias formativas mais adequadas.

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Objetivo do Programa

Site:http://www.formaremrede.org.br/

FORMAR EM REDE - Rede de formação continuada em Educação Infantil

Escola Paroquial Nossa Senhora Aparecida

Consultora: Renata Frauendorf – Instituto Avisa – lá.

Supervisoras: Divina Eterna e Leidiane Pegorari

Formadora: Joana D’arc Vaz da Silva Viana

Público Alvo: professores da Educação Infantil e equipe de apoio

Data: 12/03/2010.

Local na própria instituição

Duração: 6 horas

Horário: 7h ás 11h e das 13 ás 15h

PAUTA DO 5º ENCONTRO DO FORMAR EM REDE

É preciso ensinar os alunos a pensar, e é impossível aprender a pensar num regime autoritário. Pensar é procurar por si próprio, é criticar livremente e é demonstrar de forma autônoma. O pensamento supõe então o jogo livre das funções intelectuais e não o trabalho sob pressão e a repetição verbal (PIAGET, 1998).

• Boas Vindas

• Leitura Em Voz Alta - História “ Brinquedos Falantes” de Gilda Figueiredo

• Agenda Cultural

• Retomada da formação no ano anterior

• Apresentação da pauta de formação continuada

OBJETIVOS

• Analisar como os conceitos de autonomia, interação e movimento estão presentes na proposta de atividades diversificadas;

• Conhecer a prática das atividades canto de atividades diversificadas.

CONTEÚDOS Autonomia, Interação e Movimento;Atividades diversificadas de cantos;

ATIVIDADE 1 Resgate de brincadeiras conhecidas – Brincadeirasda minha infância:

ATIVIDADE 2 : 8h50minConhecendo saberes do grupo

INTERVALO - 9h15min

ATIVIDADE 3 Socialização do texto “Autonomia, interação e movimento”,

ATIVIDADE 4: LEITURA COMPARTILHADATexto “Vamos dar a meia- volta, volta e meia vamos dar: o brincar na creche” - Circe M. R. Junqueira de Andrade.

ATIVIDADE 5: Reflexão da leitura

ATIVIDADE 6: Retomada das questões/respostas da atividade 2

INTERVALO PARA O ALMOÇO 11h15

RETORNO AS 13h

ATIVIDADE 8 - Tematização da Prática - Vídeo “Para que Canto eu vou?” ATIVIDADE 9: Organização de cantos de atividades 1. Avaliação do encontroO que o encontro acrescentou ao seu conhecimento?2. Ação para o professor desenvolver em sala de aula: Propor aos professores para planejarem e organizarem juntos cantos de atividades diversificadas na sala de aula como atividade permanente. Ressaltar sobre a importância do registro das atividades antes, durante e depois Socializar a experiência no próximo encontro por meio de fotos e relatos....

Pauta da formação

Leitura em voz alta...

História “ Brinquedos Falantes” de Gilda Figueiredo

Objetivo: conscientizar os professores sobre a importância de ler histórias para as crianças, considerando; escolher um bom livro, conhecer a história antes de ler para as crianças, apresentação do livro, da biografia, preparação do ambiente e das crianças para ouvirem a história e usar a entonação de voz adequada.

• O 6º Salão do Livro, será realizado de 19 à 28 de março na Praça dos Girassóis, em Palmas. A expectativa para esta edição é receber mais de 400 mil visitantes.

Sugestões de filmes para trabalhar com as crianças:

• Filme “A língua das mariposas” (disponível em DVD);

• Filme “O menino selvagem” (uma excelente dica para aprofundar o conceito de interação social);

AGENDA CULTURAL

RETOMADA DA FORMAÇÃO DO ANO ANTERIOR

Leitura do relatório do encontro anterior para relembrar o estudo e retomar aos conteúdos e combinados ;Escolher os próximos redatores dos relatórios;Discussões sobre as dificuldades e os avanços em 2009 e os possíveis desafios para 2010.

APRESENTAÇÃO DA PAUTA DO ENCONTRO

- Entregar uma pauta digitalizada para cada professora;

OBJETIVOS

•Analisar como os conceitos de autonomia, interação e movimento estão presentes na proposta de atividades diversificadas;•Conhecer a prática das atividades “Canto de atividades diversificadas”.

CONTEÚDOS

Cantinho de atividades diversificadas Autonomia, Interação e Movimento; Atividades diversificadas de cantos;

ATIVIDADE 1 Resgate de brincadeiras conhecidas – Brincadeiras da minha infância:

Nesta brincadeira formou-se um grupo de quatro, onde os componentes movimentam-se com as mãos cantando “um, dois, três, quatro, eu com as quatro, eu com essa, eu com aquela, nós por cima e nós por baixo”.

ATIVIDADE 2 : 8h50minConhecendo saberes do grupo

1 O que você entende por cantos de atividades diversificadas? Em que espaços ela pode acontecer?2 Em sua opinião as atividades diversificadas de canto é uma prática na sua sala de aula? Se ela existe qual é a atuação das crianças?

Apresentação de slides aos professores

Cantos de atividades diversificadas

Programa Formar em Rede

Escola Paroquial Nossa Senhora Aparecida

Formadora: Joana D’arc

12/03/2010

http://www.slideshare.net/joana20/slide-cantos-rev-4666986

Organizando “ Cantinho de atividades diversificadas”

Encerramos com a avaliação do encontro

Rede de formação continuada em Educação Infantil

Escola Paroquial Nossa Senhora Aparecida

Data: 12/03/2010

Formadora: Joana D’arc Vaz da Silva Viana

Público Alvo: professores da Educação Infantil

Avaliação do 5° Encontro de Formação Continuada

1- Avalie o nosso 5° encontro de Formação Continuada

( ) Ruim ( ) Muito Bom

( ) Regular ( ) Ótimo

( ) Bom

2- Quanto aos assuntos estudados, você considera importante na prática pedagógica na Educação Infantil? Justifique: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3- Você acha difícil colocar em prática? Justifique: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Colinas do Tocantins,____/_____/______/

“Brincar é hábito essencial para a criança ter uma melhor qualidade de vida e parece ter até um poder terapêutico natural, como um remedinho auxiliar nas dores da criança.”

Sonia das Graças Oliveira Silva