• A arte é um fenômeno social. Isso significa que épraticamente impossível situar uma obra de arte semestabelecer um vínculo ele ela e determinada sociedade• A arte é um fenômeno social porque:• O artista é um ser social: como ser social, oartista reflete na obra sua maneira de perceber omundo em que vive;• A obra de arte é percebida socialmente pelopúblico: por mais íntima e subjetiva que seja aexperiência do artista deixada em sua obra, estaserá , sempre percebida de alguma maneira pelaspessoas• Neste contexto, a obra de arte será, então, um elementode comunicação

ARTE como fenômeno social

• O vínculo entre arte e sociedade é estabelecido por três elementos essenciais: • A obra de arte • O autor • O público• No que diz respeito ao artista as relações de sua arte com a sociedade podem ser: • paz e harmonia • fuga e ilusão • protestos e revoltas• Quanto a sociedade, representada em especial pelo Estado, seu relacionamento com a arte pode ser: • ajuda e incentivo • censura

ARTE como fenômeno universal

• A arte promove o rompimento com o tempo imediato e o encontro do homem com a eternidade• Pela criação estética, a obra tende a se universalizar, a permanecer viva através dos tempos.

ARTE e educação

• A importância da arte na educação se faz pela referência estabelecida entre o belo = bom, sendo o bom algo baseado no ideal ético.• Platão: “o que é bom é belo e o que é belo é bom”• senso comum entender: quando um indivíduo age mal,costuma-se dizer: “que feio!”• Por outro lado se ele age corretamente, de maneira ética, dizemos: “ ele teve uma atitude bonita”

• A indústria cultural é um fenômeno contemporâneo que sintetiza a arte como negócio.• A arte e os bens culturais são submetidos aosinteresses do mercado, e dessa forma não passam de negócios como qualquer outro produto• O cinema, por exemplo é uma grande vitrine de produtos (automóveis, roupas, refrigerantes, e etc.)• A indústria do lazer e divertimento investe emdeterminados produtos culturais que agradam às massas de forma imediata. Perde-se a qualidade

ARTE e cultura de massa

A arteComo

vitrine paraprodutos

comerciais

A arte vira show para as massas: perde-se as referencias culturais em prol do show

A cultura de massa, aocontrário,

homogeneíza asmanifestações

artísticas aooferecer à

exaustão umdeterminadofenômeno de

venda e vincularsempre o mesmo,

o que desestimula

o espíritoinovador e

empobrece ocenário cultural

Lampião e Maria Bonita (1909-1963)O resgate das tradições

Cultura popular: Cultura popular se alimenta: das lembranças coletivas, da oralidade, da transmissão de rezas, simpatias, receitas e histórias. Outro exemplo da riqueza cultural do nosso povo são as superstições.

ObjetivosIdentificar elementos da cultura popular presentes no cotidiano de todos, dar significado e valor a esses elementos compreendendo suas características, suas conexões com o conhecimento escolar e suas formas de transmissão informais, estabelecer diálogos com pessoas de outras faixas etárias e outros grupos sociais, compreender como os pais, os avós e outros adultos da comunidade são sujeitos de transmissão da cultura popular e aplicar procedimentos de pesquisa de campo.

O Baú da Sabedoria Peça que a turma pense sobre como as histórias, antigamente, eram

transmitidas de geração a geração apenas de forma oral. Pergunte: E cenas do cotidiano? Cuidado para não fazer uma análise prévia

do texto. Agora, proponha recuperem, com os pais ou avós, uma história real relativa

ao universo familiar que envolva uma superstição? Feita essa introdução, proponha a realização de um projeto com uma semana

de duração. Logo na segunda-feira lance o Baú de Sabedoria Popular — se a turma preferir, pode batizá-lo com outro nome.

Ajude o grupo a definir o que colocar dentro dele: provérbios, simpatias, superstições, ditados, receitas...

Explique aos pequenos que eles devem realizar a pesquisa como os folcloristas, saindo para coletar dados. As informações obtidas em casa, com parentes e amigos, e na escola, com funcionários e professores, devem ser anotadas antes de ir para o baú.

Só na segunda-feira todos participam da abertura do baú e socializam o que foi recolhido.

O resultado pode ser um mural ou um livro de colagens, com páginas grandes, como se fosse um daqueles almanaques antigos.

TEXTO :PROFª IZABEL TAVARES - EMAIL :IZABELTAVARES@YAHOO.COM.BR

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