apresentaÇÃo alunos destaque 2015fabiana carnialgrzybowski guilad yehudagoldberg alexander helena...

ESPORTESMelhor equipe (em resultados) masculina FUTSAL SUB 11:

Melhor equipe (em resultados) feminina Handebol Sub 14:

Jacques Kalili

Tomy Goldberg Boimel

Benny Spatz

Rodrigo Cyrulin Goldman

Ilan Edelstein Moraes

David Aguiar Kakon

Victor Augusto Wittner Gonzalez Souza

Patrick Rosenzveig Wikler

Dan Gitelman

Eduardo Kretzig SotnikGabriel Gutglas Eretzky

Leonardo Kilimnic

Felipe Gross Kertzman

Enzo Larrieu Elkrief

Ricardo Rebelo Reicher

Beatriz Amora Menache

Daniella Goldflus Spallicci

Giulia Goldflus Spallicci

Luana Steiner

Paola Eterovic Ramos

Eden Schiller

Nina Trajtengertz

Stefanny Schop Klein

ESPORTES

ATLETA DESTAQUE MASCULINO /2015

André Gabel

Stefanny Schop Klein

ATLETA DESTAQUE FEMININO /2015

DANÇA

Dorot EfrochimDorot Alef Dorot Beit Katan

Dorot Guimel Dorot Beit Gadol

CONCURSO DE CARTÕES DE ROSH HASHANÁ

Fabiana Carnial Grzybowski

Guilad Yehuda Goldberg Alexander

Helena Yedid

Jose Rafael Berenstein

Lara Smilovici Mazzetto

Luana Steiner

Luana Stiefelmann Broder

Marcelo Ejchel Gruberger

Maya Hamer

Noa Gitelman

Renata Waldman

Stefanie Kabiljo

CONCURSO DE CARTÕES DE ROSH HASHANÁ

CONCURSO DE DESENHO PROMOVIDO PELO K.K.L

Deborah Schapira

CHIDON TANACH - FINALISTAS5ºano

6ºano

7ºano

8ºano

9ºano

Ricardo Rosebaum

Tomás Ratzersdorf De Souza

Luana Weizmann Hudler

Aline Chasilew Levy

Bruno Schefler

Jessica Berenstein

Davi Galantier Krasilchik

Marina Herscovici

Muriel Saidenberg

Rafael Avraham Gildin Acherboim

Milena Altman Charatz

CHIDON TANACH -VENCEDORES

1º lugar: Mariana Pizaneschi Sanger

1º lugar: Miguel Ignacio De Brito Dahan

1º lugar: Gabriela Lam Brawerman

1º lugar: Karina Cesana Shafferman

1º lugar: Ariel Cohen (representante do Colégio

Renascença no Chidon Nacional)

5ºano

6ºano

7ºano

8ºano

9ºano

O concurso Fábio Dorf de redação foi lançado em 2001. Todos os anos,ele é organizado pela B’nai Brith e conta com a participação das principaisescolas judaicas do país. Seu maior objetivo é levar à reflexão sobretemas de Direitos Humanos e problemas mundiais existentes naatualidade. Foi criado em homenagem ao jovem Fábio Dorf, que faleceuaos 25 anos e não pôde receber um prêmio que havia vencido. Diante dasituação, seus pais decidiram que o prêmio seria dado ao primeirocolocado da edição de 2002 do recém criado Concurso Fábio Dorf.

Há duas categorias, o Fundamental II e o Ensino Médio. São premiadosos dois melhores textos de cada uma delas, formando o total de quatrovencedores. O tema proposto em 2015 foi “Água, esta preciosidade,realidades brasileira e israelense”. Os competidores deveriam comporredações baseadas na crise hídrica e na forma como Brasil e Israellidavam com ela. Os critérios analisados foram pesquisa, conteúdo, alémdo uso correto da gramática e da linguagem.

CONCURSO DE REDAÇÃOFABIO DORF

CONCURSO DE REDAÇÃOFABIO DORF

O Drama e a Ação

Nadador no seco (Daniel Erdman) “Não estamos no mundo, estamos para o mundo.” Paulo Freire

A água é uma “commodity” e um recurso essencial para a vida humana. A sua importância é tanta, que em 2010, a Organização das Nações Unidas (ONU) declarou que a água potável, própria e de qualidade, junto com o saneamento básico, é um direito humano indispensável. O acesso a esse recurso para todos é um dos objetivos do milênio da ONU. Fato é que um terço da população mundial não tem acesso às condições mínimas de tratamento de esgoto e 884 milhões sofrem com a falta de água, pura e pronta, para o consumo. O Brasil tem a maior reserva de água doce do mundo, 13,7%, e mesmo com tanta abundância sofre uma difícil crise hídrica, devido à falta de investimento em novos sistemas, gastos desnecessários, problemas de armazenamento e, os poucos projetos existentes no país, demoram muito para serem concretizados. Até mesmo no estado mais rico do Brasil, São Paulo, a população só agora se conscientizou da grave situação e convive com um sistema forçado de rodízio. Os paulistas e paulistanos mais carentes, das periferias, sobrevivem sem acesso à água por dias. Nos estados do nordeste do país, a realidade é muito pior, pois existe um “estado” permanente de escassez de água, há mais de 50 anos, sobretudo no interior, devido à famosa “indústria da seca”, termo designado para a estratégia de alguns políticos, os quais aproveitam desta trágica situação para ganho próprio. Já Israel é um país que serve de exemplo para todos os países, pois consegue o incrível número de 72% de reutilização da água, muito mais do que o segundo país que é a Espanha, com míseros 22%. O Estado israelense possui um moderno sistema hídrico como o de gotejamento que busca gastar o necessário de água para a produção agrícola.Israel conseguiu criar o sistema de dessanilização, que faz com que a água salgada do mar se torne própria para o consumo humano. Hoje, a água que provém desse método representa 15% da consumida no país e o governo tem a meta de se tornar 40% em cinco anos. Em Israel a maioria das metas se torna realidade. Esta atitude empreendedora do Estado de Israel, moderno e tecnológico deve‐se a um dos preceitos da Filosofia judaica, o Tikun Olam 1∙, o “conserto do mundo”, por isso a intensa busca dos pesquisadores israelenses (alguns laureados pelo Prêmio Nobel) por soluções que auxiliem a humanidade na resolução de diversos problemas e as ideias dos estudiosos judeus que servem de base para a recuperação e preservação dos recursos hídricos brasileiros. 1 O conceito Tikun Olan aparece em diferentes passagens de fontes judaicas: no livro Talmud (não como lei, mas sim para salvar o mundo de consequências sociais negativas), na reza Aleinu (aperfeiçoar o mundo sobre a soberania de Deus) e no estudo da Cabalá (Universo está em pedaços e cabe ao Homem consertá‐lo). Um exemplo desta possível parceria entre os dois países é o sistema de gotejamento, tecnologia israelense já utilizada para combater a falta de água no Nordeste brasileiro. É necessário aprender a utilizar e reutilizar melhor a água. Seu uso consciente deve ser priorizado. O Estado de Israel sempre se mostrou revolucionário buscando melhorar as condições de vida no país. Por outro lado, o Brasil é conhecido pela abundância de recursos naturais, mas sua preocupação relacionada à preservação destes é recente. Portanto, o “País do Futuro”, segundo Stefan Zweig, vive imerso no drama e comodismo, enquanto Israel está em permanente ação para a melhoria da sua nação e do mundo. Exemplo temos, criatividade e gente disposta a transformar nosso país também. Então, mãos a obra todos nós!

DA NECESSIDADE À EXPORTAÇÃO

Hi-Five (Eduardo Goldstein)“Para a nossa avareza, o muito é pouco; para a nossa necessidade, o pouco é muito”. Sêneca

A água é um bem essencial para a humanidade. Cerca de 71% da superfície da Terra é coberta por água em estado líquido. A importância econômica também é enorme, pois para a produção agrícola e industrial esta preciosidade é muito utilizada. Para a confecção de uma camiseta de algodão, 2700 litros de água são utilizados e para um quilo de carne bovina, 15500 litros. No judaísmo, a água possui, muitas vezes, papel de purificação em rituais, como na Mikve. “Veja quão bela é Minha obra, tudo foi criado para o seu proveito. Portanto, não corrompa ou destrua Meu mundo”, orientação dada ao primeiro ser humano do universo, Adão, no dia em que foi criado, pelo próprio Criador, ao lhe mostrar o Jardim do Éden.O Brasil é o quarto maior consumidor de água do mundo. 72% da água é utilizada pela agricultura, 22% pela indústria e 6% para uso humano. 12% da água doce mundial está no Brasil. Segundo o Serviço Geológico do Brasil, apenas 1% da vazão do Rio Amazonas atenderia mil vezes a cidade de São Paulo. O Amapá é o Estado líder em desperdício, com 76,2% de água não consumida devido aos vazamentos em canos, entre outros motivos. Pode‐se perceber que o Brasil possui muita água. Paradoxalmente vivemos a crise hídrica em determinadas regiões do país. As causas para este grave problema são muitas, mas destaca‐se o desperdício, a poluição, falta de saneamento básico, desmatamento e a cultura do povo brasileiro, acostumado a ter grande abundância de água. Além do sertão do Nordeste, que há anos convive com esta questão, o Sudeste brasileiro está sofrendo com a crise hídrica. Há ainda um problema maior. Em um país onde a energia é gerada principalmente por hidrelétricas, como o Brasil, a crise hídrica gera uma crise elétrica. Sem energia, as indústrias e empresas não iriam poder abrir e sem elas, a economia do país iria ser afetada drasticamente.Os problemas hídricos israelenses são causados principalmente pela geografia. Israel sofre com escassez de chuva e aproximadamente 60% do seu pequeno território está localizado no deserto. Entretanto, o governo e a população enfrentaram o problema criando soluções e leis, como a proibição de utilizar mangueiras para lavar carros. Além disso, Israel desenvolveu e implantou diversas tecnologias para não necessitar da água para a produção de energia. Cerca de 90% dos israelenses utilizam energia solar para aquecer a água. Israel é atualmente um exemplo de bom uso da água no mundo. Desde a sua criação em 1948, o país sofre com a falta d’água. “Nós estávamos em uma situação muito perto de alguém abrir uma torneira em algum lugar do país e não sair água”, afirmou Uri Schor, Diretor de Educação Pública da Autoridade da Água do governo. Israel consome 56% da água para agricultura, 38% para uso doméstico e 6% para uso industrial. A maior parte da água consumida pelos israelenses provém da dessalinização e é esperado que até 2020 toda a água potável venha deste processo. Na agricultura é utilizado o processo de gotejamento e na indústria, água de reuso. A frase “a necessidade que é a mãe da invenção”, de Platão, encaixa‐se perfeitamente com Israel. Um país com tantos conflitos, pouca oferta de água e situado em uma região desértica, conseguiu transformar sua necessidade em grandes invenções, que são exportadas para o mundo inteiro. Os brasileiros, acostumados com a abundância da água, não se preocupavam em utilizá‐la de forma adequada. Todavia, além da conscientização do povo, em Israel há estímulos para pesquisas na área e para a criação de startups com objetivo de inovar em ideias, todos bons modelos para inspirar a sociedade brasileira.

Gestão da água - uma questão de atitude

Emily (Karina Cesana Shafferman)

"Do mesmo modo que o metal enferruja com ociosidade e a água parada perde sua pureza, assim a inércia esgota a energia da mente." Leonardo da Vinci O senso comum impõe conceitos em nossa sociedade, e, muitas vezes, obriga‐nos a segui‐los contra vontade para sermos aceitos. Dessa forma, diz‐se que a água é uma preciosidade, um dos mais valiosos recursos naturais da humanidade. Sempre há aqueles que se mostram bons e preocupados com a valorização e a conservação deste bem. Porém, há aqueles que, embora façam o discurso “politicamente correto”, não passam de demagogos, falando muito mais do que realmente fazem a favor da preservação da água de nosso planeta. Afinal, seria justo afirmar que há pessoas realmente interessadas e homens com interesses ‐ um trocadilho que se aplica para a maioria dos casos, uma mudança na preposição que resulta na distinção de ideias opostas. De fato, a água é vital. O Brasil possui abundância desta "riqueza", e, por isso, aparentemente pouco se preocupou em mantê‐la para eventual escassez, algo improvável há cinquenta anos e que hoje é uma realidade. Israel, um país tão pequeno e com metade do seu território localizado no Neguev, criou recursos para lidar com a escassez. Um paradoxo interessante, ao pensar no contraste existente entre as Cataratas do Iguaçu e a pequena vazão do Rio Jordão.O Estado judeu cria novas tecnologias, como a irrigação por gotejamento e a dessalinização da água do mar, de forma a obter avanços neste ramo. O Brasil, por outro lado, desperdiça cerca de 30% da água tratada. Um país minúsculo, rodeado por inimigos, que é obrigado a gastar quase metade de seu orçamento em defesa, vai gradativamente domando o deserto, ao passo que o gigante da América do Sul patina em seu terceiro‐mundismo. Fica clara a perda de chances que poderiam transformar nosso país na potência mundial que todos desejam ver.Em realidade, o que se vê na comparação da forma como Brasil e Israel encaram seus problemas, chama a atenção dos olhos de qualquer pessoa mais atenta. O desperdício de água no Brasil é sintoma da perda oportunidades e talentos. Winston Churchill, primeiro‐ministro inglês, no auge da 2ª Guerra Mundial, vendo que seu país precisava de mais aço para a fabricação de armas, confiscou, com total apoio da população, as cercas metálicas das casas de todo o Reino Unido. Em Israel, com suas guerras, famílias perdem seus entes queridos. O sucesso exige sacrifícios, e cuidar do meio ambiente e economizar água de forma prolongada precisam começar a fazer parte de nosso cotidiano. Nesse sentido, Israel pode servir de exemplo e iluminar nosso caminho, uma vez que não dispõe de tantas riquezas naturais e precisa utilizar meios mais criativos para resolver seus problemas. Talvez este facho de luz consiga fazer nossas lideranças políticas enxergarem a necessidade de planejamento e organização de longo prazo, fazendo com que o Brasil finalmente atinja um lugar dedestaque no mundo. Há que se pensar, então: a verdadeira preciosidade é a água, as pessoas e sua vontade de conseguir atingir seus objetivos e metas ou ambas? Resposta simples, sem dúvida, mas ao mesmo tempo de uma complexidade imensa. Por um lado, está nas mãos de cada um de nós gerir, da melhor forma possível, o consumo da água. Por outro lado, está nas mãos dos poderes públicos, também formados por seres humanos como nós, desenvolverem políticas públicas eficientes de gestão de água. Em ambos os casos, trata‐se de “colocar as mãos na água” e atuar em benefício do bem público, o bem que é de todos nós.

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA2º e 3º lugar

6º ano

7º ano

8º ano

9º ano2º lugar: Julia Piha

3º lugar: Miguel Ignacio De Brito Dahan

2º lugar: Gabriela Lam Brawerman

3º lugar: Daniel Csillag

2º lugar: David Lupovici Borger

3º lugar: Alan Pajecki

3º lugar: Bruno Menache

1ª série do Ensino Médio

2º lugar: Felipe Peres Kocinas


2º lugar: Rafael Markovits


2º lugar: Amy Stiefelmann

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA1ºlugar

1º lugar: Rodrigo Douek Bacellar

1º lugar: Gabriel Salem de Melo

6º ano

7º ano

8º ano

9º ano

1º lugar: Rafael Blinder

1º lugar: Marcelo Ejchel Gruberger


1º lugar: Mike Mayer Harari

1º lugar: Carlos Eduardo Jedwab



1º lugar: Felipe Politi Hodish

ENGLISH WRITING CONTEST


Mike Mayer Harari

I’ m Hungry

As the wind blew, I could see a figure, walking through the streets in the

endless cold of the night. There weren’t any light poles near, and the

streets were as dark as the dark can be. I was hungry.

The figure passed by, and I could see the face of the drunken man, reeling

and muttering incomprehensible words. From the other side of the street, I

could hear a scream. I wonder if it was another woman being raped to

death. Drunken people don’t have a pretty good taste. Nor do raped

women. I guess I would just be hungry once again. Yet, I could see a

sixteen-year-old motorcycle courier driving towards a near building.

He hopped out of the motorcycle and grabbed the box behind it. When he

reached the door of the building, I quickly devoured him with my enormous

teeth. I wasn’t hungry anymore.

Marcelo Ejchel Gruberger – 7º ano – level B1/B2

American Sniper ReviewThe film is based on the book “American Sniper: The Autobiography of the Most Lethal Sniper

in U.S Military History” and tells the story of Chris Kyle, an ordinary guy from Texas who

decides to join the U.S Navy SEAL training, establishing a purpose to his life. He marries

Taya Renae and goes to Iraq after the 9/11 attack, where he gets the nickname “Legend”, due

to his high number of confirmed kills.

Chris returns home to his wife and kid, but he cannot stay focused, realizing that he still

needs to fight for his country; therefore, he gets back to war. This will happen repeatedly

during the film.

In my opinion, the film addresses an important person that was willing to defend his country

and was proud of being an American. It helps you realize how ordinary people can stand out

and end up being “Legends”.

The thing that impressed me the most was the fact that the film is based on real facts, so you

know that everything that happens actually happened. On the other hand, you end up seeing

things that you wish did not happened, like kids helping terrorists and being killed.

Finally, I would like to recommend “American Sniper” to all of those who like military based

films and those who love surprising endings. You can learn a lot through this movie and it will

certainly get you entertained.

Mike Mayer Harari - EM – Level C1

FEIRA CIENTÍFICA DO COLÉGIO RENASCENÇA

Colégios participantes: Colégio São Domingos, Colégio Marupiara, E.E Anecondes Alves Ferreira, Colégio Claretiano, E.E. José Marcato e

E.E Santos Dias da Silva.

Thamy Szterenzys“O papel do plasma rico em plaquetas (PRP) na ortopedia”

Jacqueline Berezin Pchevuzinske“A fobia nas escolas brasileiras”

Camila Melo Sayeg“Identificação das áreas com menor mobilidade urbana na cidade de São Paulo e a

proposição de soluções com transporte público”

FEBRACE e MILSET

Michel Becker Haikewitsch

“As estratégias de marketing utilizadas pelas melhores propagandas televisivas brasileiras dos últimos dez anos”

MOSTRATEC

Daniela Halperin e Helena Turkie Rinaldi “Legitimidade do Poder do Professor Contemporâneo de Educação Básica”

Rafael Markovits“Utilização de turbinas hidrocinéticas (THC) com o sistema Gorlov no canal de

escoamento da usina hidrelétrica de Itaipu (UHI)"

GLOBAL YOUNG LEADERS CONFERENCE (GYLC),

CONFERÊNCIA INTERNACIONAL

Rafael Markovits

“Utilização de turbinas hidrocinéticas (THC) com o sistema Gorlov no canal de escoamento da usina hidrelétrica de Itaipu (UHI)"

ALUNOS DESTAQUE ANO/SÉRIE

CRITÉRIOS1. PARTICIPAÇÃO EM AULA

2. ESFORÇO PARA ALCANÇAR OS OBJETIVOS PROPOSTOS

3. QUALIDADE NA PRODUÇÃO ACADÊMICA

4. ENVOLVIMENTO NAS DIFERENTES ATIVIDADES ESCOLARES

5. COLABORAÇÃO E RESPEITO COM OS COLEGAS, PROFESSORES E

COLABORADORES

6. COMPROMETIMENTO COM A APRENDIZAGEM

7. ORGANIZAÇÃO

8. RESPONSABILIDADE COM SEUS DEVERES

9. LIDERANÇA POSITIVA NO GRUPO

ALUNOS DESTAQUEPOSTURA DE ESTUDANTE

6º anoEnzo Grisanti Chatah

Luana Weizmann Hudler

Vivian Mizrahi

VENCEDOR: Enzo Grisanti Chatah


VENCEDORA: Thaís Bueno Spiewak

7º ano

Thaís Bueno Spiewak

Bruno Schefler



VENCEDOR: Davi Galantier Krasilchik

8º ano

Davi Galantier Krasilchik

David Lupovici Borger

Karina Cesana Shafferman

Bruno Tafla


VENCEDORES: Allan Frysman Neves e Rafaela Gabel

9º ano

Bruno Skorkowski

Rafaela Gabel

Allan Frysman Neves


VENCEDOR: Eduardo Goldstein

1ª série E.MAriel Eliezer Levi

Eduardo Goldstein

Mike Mayer Harari


VENCEDORA: Daniela Halperin

2ª série E.M

Daniela Halperin

Helena Turkie Rinaldi

Rafael Markovits

apresentaÇÃo alunos destaque 2015fabiana carnialgrzybowski guilad yehudagoldberg alexander helena...

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