ESPORTESMelhor equipe (em resultados) masculina FUTSAL SUB 11:
Melhor equipe (em resultados) feminina Handebol Sub 14:
Jacques Kalili
Tomy Goldberg Boimel
Benny Spatz
Rodrigo Cyrulin Goldman
Ilan Edelstein Moraes
David Aguiar Kakon
Victor Augusto Wittner Gonzalez Souza
Patrick Rosenzveig Wikler
Dan Gitelman
Eduardo Kretzig SotnikGabriel Gutglas Eretzky
Leonardo Kilimnic
Felipe Gross Kertzman
Enzo Larrieu Elkrief
Ricardo Rebelo Reicher
Beatriz Amora Menache
Daniella Goldflus Spallicci
Giulia Goldflus Spallicci
Luana Steiner
Paola Eterovic Ramos
Eden Schiller
Nina Trajtengertz
Stefanny Schop Klein
ESPORTES
ATLETA DESTAQUE MASCULINO /2015
André Gabel
Stefanny Schop Klein
ATLETA DESTAQUE FEMININO /2015
DANÇA
Dorot EfrochimDorot Alef Dorot Beit Katan
Dorot Guimel Dorot Beit Gadol
CONCURSO DE CARTÕES DE ROSH HASHANÁ
Fabiana Carnial Grzybowski
Guilad Yehuda Goldberg Alexander
Helena Yedid
Jose Rafael Berenstein
Lara Smilovici Mazzetto
Luana Steiner
Luana Stiefelmann Broder
Marcelo Ejchel Gruberger
Maya Hamer
Noa Gitelman
Renata Waldman
Stefanie Kabiljo
CONCURSO DE CARTÕES DE ROSH HASHANÁ
CONCURSO DE DESENHO PROMOVIDO PELO K.K.L
Deborah Schapira
CHIDON TANACH - FINALISTAS5ºano
6ºano
7ºano
8ºano
9ºano
Ricardo Rosebaum
Tomás Ratzersdorf De Souza
Luana Weizmann Hudler
Aline Chasilew Levy
Bruno Schefler
Jessica Berenstein
Davi Galantier Krasilchik
Marina Herscovici
Muriel Saidenberg
Rafael Avraham Gildin Acherboim
Milena Altman Charatz
CHIDON TANACH -VENCEDORES
1º lugar: Mariana Pizaneschi Sanger
1º lugar: Miguel Ignacio De Brito Dahan
1º lugar: Gabriela Lam Brawerman
1º lugar: Karina Cesana Shafferman
1º lugar: Ariel Cohen (representante do Colégio
Renascença no Chidon Nacional)
5ºano
6ºano
7ºano
8ºano
9ºano
O concurso Fábio Dorf de redação foi lançado em 2001. Todos os anos,ele é organizado pela B’nai Brith e conta com a participação das principaisescolas judaicas do país. Seu maior objetivo é levar à reflexão sobretemas de Direitos Humanos e problemas mundiais existentes naatualidade. Foi criado em homenagem ao jovem Fábio Dorf, que faleceuaos 25 anos e não pôde receber um prêmio que havia vencido. Diante dasituação, seus pais decidiram que o prêmio seria dado ao primeirocolocado da edição de 2002 do recém criado Concurso Fábio Dorf.
Há duas categorias, o Fundamental II e o Ensino Médio. São premiadosos dois melhores textos de cada uma delas, formando o total de quatrovencedores. O tema proposto em 2015 foi “Água, esta preciosidade,realidades brasileira e israelense”. Os competidores deveriam comporredações baseadas na crise hídrica e na forma como Brasil e Israellidavam com ela. Os critérios analisados foram pesquisa, conteúdo, alémdo uso correto da gramática e da linguagem.
CONCURSO DE REDAÇÃOFABIO DORF
CONCURSO DE REDAÇÃOFABIO DORF
O Drama e a Ação
Nadador no seco (Daniel Erdman) “Não estamos no mundo, estamos para o mundo.” Paulo Freire
A água é uma “commodity” e um recurso essencial para a vida humana. A sua importância é tanta, que em 2010, a Organização das Nações Unidas (ONU) declarou que a água potável, própria e de qualidade, junto com o saneamento básico, é um direito humano indispensável. O acesso a esse recurso para todos é um dos objetivos do milênio da ONU. Fato é que um terço da população mundial não tem acesso às condições mínimas de tratamento de esgoto e 884 milhões sofrem com a falta de água, pura e pronta, para o consumo. O Brasil tem a maior reserva de água doce do mundo, 13,7%, e mesmo com tanta abundância sofre uma difícil crise hídrica, devido à falta de investimento em novos sistemas, gastos desnecessários, problemas de armazenamento e, os poucos projetos existentes no país, demoram muito para serem concretizados. Até mesmo no estado mais rico do Brasil, São Paulo, a população só agora se conscientizou da grave situação e convive com um sistema forçado de rodízio. Os paulistas e paulistanos mais carentes, das periferias, sobrevivem sem acesso à água por dias. Nos estados do nordeste do país, a realidade é muito pior, pois existe um “estado” permanente de escassez de água, há mais de 50 anos, sobretudo no interior, devido à famosa “indústria da seca”, termo designado para a estratégia de alguns políticos, os quais aproveitam desta trágica situação para ganho próprio. Já Israel é um país que serve de exemplo para todos os países, pois consegue o incrível número de 72% de reutilização da água, muito mais do que o segundo país que é a Espanha, com míseros 22%. O Estado israelense possui um moderno sistema hídrico como o de gotejamento que busca gastar o necessário de água para a produção agrícola.Israel conseguiu criar o sistema de dessanilização, que faz com que a água salgada do mar se torne própria para o consumo humano. Hoje, a água que provém desse método representa 15% da consumida no país e o governo tem a meta de se tornar 40% em cinco anos. Em Israel a maioria das metas se torna realidade. Esta atitude empreendedora do Estado de Israel, moderno e tecnológico deve‐se a um dos preceitos da Filosofia judaica, o Tikun Olam 1∙, o “conserto do mundo”, por isso a intensa busca dos pesquisadores israelenses (alguns laureados pelo Prêmio Nobel) por soluções que auxiliem a humanidade na resolução de diversos problemas e as ideias dos estudiosos judeus que servem de base para a recuperação e preservação dos recursos hídricos brasileiros. 1 O conceito Tikun Olan aparece em diferentes passagens de fontes judaicas: no livro Talmud (não como lei, mas sim para salvar o mundo de consequências sociais negativas), na reza Aleinu (aperfeiçoar o mundo sobre a soberania de Deus) e no estudo da Cabalá (Universo está em pedaços e cabe ao Homem consertá‐lo). Um exemplo desta possível parceria entre os dois países é o sistema de gotejamento, tecnologia israelense já utilizada para combater a falta de água no Nordeste brasileiro. É necessário aprender a utilizar e reutilizar melhor a água. Seu uso consciente deve ser priorizado. O Estado de Israel sempre se mostrou revolucionário buscando melhorar as condições de vida no país. Por outro lado, o Brasil é conhecido pela abundância de recursos naturais, mas sua preocupação relacionada à preservação destes é recente. Portanto, o “País do Futuro”, segundo Stefan Zweig, vive imerso no drama e comodismo, enquanto Israel está em permanente ação para a melhoria da sua nação e do mundo. Exemplo temos, criatividade e gente disposta a transformar nosso país também. Então, mãos a obra todos nós!
DA NECESSIDADE À EXPORTAÇÃO
Hi-Five (Eduardo Goldstein)“Para a nossa avareza, o muito é pouco; para a nossa necessidade, o pouco é muito”. Sêneca
A água é um bem essencial para a humanidade. Cerca de 71% da superfície da Terra é coberta por água em estado líquido. A importância econômica também é enorme, pois para a produção agrícola e industrial esta preciosidade é muito utilizada. Para a confecção de uma camiseta de algodão, 2700 litros de água são utilizados e para um quilo de carne bovina, 15500 litros. No judaísmo, a água possui, muitas vezes, papel de purificação em rituais, como na Mikve. “Veja quão bela é Minha obra, tudo foi criado para o seu proveito. Portanto, não corrompa ou destrua Meu mundo”, orientação dada ao primeiro ser humano do universo, Adão, no dia em que foi criado, pelo próprio Criador, ao lhe mostrar o Jardim do Éden.O Brasil é o quarto maior consumidor de água do mundo. 72% da água é utilizada pela agricultura, 22% pela indústria e 6% para uso humano. 12% da água doce mundial está no Brasil. Segundo o Serviço Geológico do Brasil, apenas 1% da vazão do Rio Amazonas atenderia mil vezes a cidade de São Paulo. O Amapá é o Estado líder em desperdício, com 76,2% de água não consumida devido aos vazamentos em canos, entre outros motivos. Pode‐se perceber que o Brasil possui muita água. Paradoxalmente vivemos a crise hídrica em determinadas regiões do país. As causas para este grave problema são muitas, mas destaca‐se o desperdício, a poluição, falta de saneamento básico, desmatamento e a cultura do povo brasileiro, acostumado a ter grande abundância de água. Além do sertão do Nordeste, que há anos convive com esta questão, o Sudeste brasileiro está sofrendo com a crise hídrica. Há ainda um problema maior. Em um país onde a energia é gerada principalmente por hidrelétricas, como o Brasil, a crise hídrica gera uma crise elétrica. Sem energia, as indústrias e empresas não iriam poder abrir e sem elas, a economia do país iria ser afetada drasticamente.Os problemas hídricos israelenses são causados principalmente pela geografia. Israel sofre com escassez de chuva e aproximadamente 60% do seu pequeno território está localizado no deserto. Entretanto, o governo e a população enfrentaram o problema criando soluções e leis, como a proibição de utilizar mangueiras para lavar carros. Além disso, Israel desenvolveu e implantou diversas tecnologias para não necessitar da água para a produção de energia. Cerca de 90% dos israelenses utilizam energia solar para aquecer a água. Israel é atualmente um exemplo de bom uso da água no mundo. Desde a sua criação em 1948, o país sofre com a falta d’água. “Nós estávamos em uma situação muito perto de alguém abrir uma torneira em algum lugar do país e não sair água”, afirmou Uri Schor, Diretor de Educação Pública da Autoridade da Água do governo. Israel consome 56% da água para agricultura, 38% para uso doméstico e 6% para uso industrial. A maior parte da água consumida pelos israelenses provém da dessalinização e é esperado que até 2020 toda a água potável venha deste processo. Na agricultura é utilizado o processo de gotejamento e na indústria, água de reuso. A frase “a necessidade que é a mãe da invenção”, de Platão, encaixa‐se perfeitamente com Israel. Um país com tantos conflitos, pouca oferta de água e situado em uma região desértica, conseguiu transformar sua necessidade em grandes invenções, que são exportadas para o mundo inteiro. Os brasileiros, acostumados com a abundância da água, não se preocupavam em utilizá‐la de forma adequada. Todavia, além da conscientização do povo, em Israel há estímulos para pesquisas na área e para a criação de startups com objetivo de inovar em ideias, todos bons modelos para inspirar a sociedade brasileira.
Gestão da água - uma questão de atitude
Emily (Karina Cesana Shafferman)
"Do mesmo modo que o metal enferruja com ociosidade e a água parada perde sua pureza, assim a inércia esgota a energia da mente." Leonardo da Vinci O senso comum impõe conceitos em nossa sociedade, e, muitas vezes, obriga‐nos a segui‐los contra vontade para sermos aceitos. Dessa forma, diz‐se que a água é uma preciosidade, um dos mais valiosos recursos naturais da humanidade. Sempre há aqueles que se mostram bons e preocupados com a valorização e a conservação deste bem. Porém, há aqueles que, embora façam o discurso “politicamente correto”, não passam de demagogos, falando muito mais do que realmente fazem a favor da preservação da água de nosso planeta. Afinal, seria justo afirmar que há pessoas realmente interessadas e homens com interesses ‐ um trocadilho que se aplica para a maioria dos casos, uma mudança na preposição que resulta na distinção de ideias opostas. De fato, a água é vital. O Brasil possui abundância desta "riqueza", e, por isso, aparentemente pouco se preocupou em mantê‐la para eventual escassez, algo improvável há cinquenta anos e que hoje é uma realidade. Israel, um país tão pequeno e com metade do seu território localizado no Neguev, criou recursos para lidar com a escassez. Um paradoxo interessante, ao pensar no contraste existente entre as Cataratas do Iguaçu e a pequena vazão do Rio Jordão.O Estado judeu cria novas tecnologias, como a irrigação por gotejamento e a dessalinização da água do mar, de forma a obter avanços neste ramo. O Brasil, por outro lado, desperdiça cerca de 30% da água tratada. Um país minúsculo, rodeado por inimigos, que é obrigado a gastar quase metade de seu orçamento em defesa, vai gradativamente domando o deserto, ao passo que o gigante da América do Sul patina em seu terceiro‐mundismo. Fica clara a perda de chances que poderiam transformar nosso país na potência mundial que todos desejam ver.Em realidade, o que se vê na comparação da forma como Brasil e Israel encaram seus problemas, chama a atenção dos olhos de qualquer pessoa mais atenta. O desperdício de água no Brasil é sintoma da perda oportunidades e talentos. Winston Churchill, primeiro‐ministro inglês, no auge da 2ª Guerra Mundial, vendo que seu país precisava de mais aço para a fabricação de armas, confiscou, com total apoio da população, as cercas metálicas das casas de todo o Reino Unido. Em Israel, com suas guerras, famílias perdem seus entes queridos. O sucesso exige sacrifícios, e cuidar do meio ambiente e economizar água de forma prolongada precisam começar a fazer parte de nosso cotidiano. Nesse sentido, Israel pode servir de exemplo e iluminar nosso caminho, uma vez que não dispõe de tantas riquezas naturais e precisa utilizar meios mais criativos para resolver seus problemas. Talvez este facho de luz consiga fazer nossas lideranças políticas enxergarem a necessidade de planejamento e organização de longo prazo, fazendo com que o Brasil finalmente atinja um lugar dedestaque no mundo. Há que se pensar, então: a verdadeira preciosidade é a água, as pessoas e sua vontade de conseguir atingir seus objetivos e metas ou ambas? Resposta simples, sem dúvida, mas ao mesmo tempo de uma complexidade imensa. Por um lado, está nas mãos de cada um de nós gerir, da melhor forma possível, o consumo da água. Por outro lado, está nas mãos dos poderes públicos, também formados por seres humanos como nós, desenvolverem políticas públicas eficientes de gestão de água. Em ambos os casos, trata‐se de “colocar as mãos na água” e atuar em benefício do bem público, o bem que é de todos nós.
OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA2º e 3º lugar
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano2º lugar: Julia Piha
3º lugar: Miguel Ignacio De Brito Dahan
2º lugar: Gabriela Lam Brawerman
3º lugar: Daniel Csillag
2º lugar: David Lupovici Borger
3º lugar: Alan Pajecki
3º lugar: Bruno Menache
1ª série do Ensino Médio
2º lugar: Felipe Peres Kocinas
2ª série do Ensino Médio
2º lugar: Rafael Markovits
3ª série do Ensino Médio
2º lugar: Amy Stiefelmann
OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA1ºlugar
1º lugar: Rodrigo Douek Bacellar
1º lugar: Gabriel Salem de Melo
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano
1º lugar: Rafael Blinder
1º lugar: Marcelo Ejchel Gruberger
1ª série do Ensino Médio
1º lugar: Mike Mayer Harari
1º lugar: Carlos Eduardo Jedwab
2ª série do Ensino Médio
3ª série do Ensino Médio
1º lugar: Felipe Politi Hodish
ENGLISH WRITING CONTEST
Marcelo Ejchel Gruberger
Mike Mayer Harari
I’ m Hungry
As the wind blew, I could see a figure, walking through the streets in the
endless cold of the night. There weren’t any light poles near, and the
streets were as dark as the dark can be. I was hungry.
The figure passed by, and I could see the face of the drunken man, reeling
and muttering incomprehensible words. From the other side of the street, I
could hear a scream. I wonder if it was another woman being raped to
death. Drunken people don’t have a pretty good taste. Nor do raped
women. I guess I would just be hungry once again. Yet, I could see a
sixteen-year-old motorcycle courier driving towards a near building.
He hopped out of the motorcycle and grabbed the box behind it. When he
reached the door of the building, I quickly devoured him with my enormous
teeth. I wasn’t hungry anymore.
Marcelo Ejchel Gruberger – 7º ano – level B1/B2
American Sniper ReviewThe film is based on the book “American Sniper: The Autobiography of the Most Lethal Sniper
in U.S Military History” and tells the story of Chris Kyle, an ordinary guy from Texas who
decides to join the U.S Navy SEAL training, establishing a purpose to his life. He marries
Taya Renae and goes to Iraq after the 9/11 attack, where he gets the nickname “Legend”, due
to his high number of confirmed kills.
Chris returns home to his wife and kid, but he cannot stay focused, realizing that he still
needs to fight for his country; therefore, he gets back to war. This will happen repeatedly
during the film.
In my opinion, the film addresses an important person that was willing to defend his country
and was proud of being an American. It helps you realize how ordinary people can stand out
and end up being “Legends”.
The thing that impressed me the most was the fact that the film is based on real facts, so you
know that everything that happens actually happened. On the other hand, you end up seeing
things that you wish did not happened, like kids helping terrorists and being killed.
Finally, I would like to recommend “American Sniper” to all of those who like military based
films and those who love surprising endings. You can learn a lot through this movie and it will
certainly get you entertained.
Mike Mayer Harari - EM – Level C1
FEIRA CIENTÍFICA DO COLÉGIO RENASCENÇA
Colégios participantes: Colégio São Domingos, Colégio Marupiara, E.E Anecondes Alves Ferreira, Colégio Claretiano, E.E. José Marcato e
E.E Santos Dias da Silva.
Thamy Szterenzys“O papel do plasma rico em plaquetas (PRP) na ortopedia”
Jacqueline Berezin Pchevuzinske“A fobia nas escolas brasileiras”
Camila Melo Sayeg“Identificação das áreas com menor mobilidade urbana na cidade de São Paulo e a
proposição de soluções com transporte público”
FEBRACE e MILSET
Michel Becker Haikewitsch
“As estratégias de marketing utilizadas pelas melhores propagandas televisivas brasileiras dos últimos dez anos”
MOSTRATEC
Daniela Halperin e Helena Turkie Rinaldi “Legitimidade do Poder do Professor Contemporâneo de Educação Básica”
Rafael Markovits“Utilização de turbinas hidrocinéticas (THC) com o sistema Gorlov no canal de
escoamento da usina hidrelétrica de Itaipu (UHI)"
GLOBAL YOUNG LEADERS CONFERENCE (GYLC),
CONFERÊNCIA INTERNACIONAL
Rafael Markovits
“Utilização de turbinas hidrocinéticas (THC) com o sistema Gorlov no canal de escoamento da usina hidrelétrica de Itaipu (UHI)"
ALUNOS DESTAQUE ANO/SÉRIE
CRITÉRIOS1. PARTICIPAÇÃO EM AULA
2. ESFORÇO PARA ALCANÇAR OS OBJETIVOS PROPOSTOS
3. QUALIDADE NA PRODUÇÃO ACADÊMICA
4. ENVOLVIMENTO NAS DIFERENTES ATIVIDADES ESCOLARES
5. COLABORAÇÃO E RESPEITO COM OS COLEGAS, PROFESSORES E
COLABORADORES
6. COMPROMETIMENTO COM A APRENDIZAGEM
7. ORGANIZAÇÃO
8. RESPONSABILIDADE COM SEUS DEVERES
9. LIDERANÇA POSITIVA NO GRUPO
ALUNOS DESTAQUEPOSTURA DE ESTUDANTE
6º anoEnzo Grisanti Chatah
Luana Weizmann Hudler
Vivian Mizrahi
VENCEDOR: Enzo Grisanti Chatah
ALUNOS DESTAQUEPOSTURA DE ESTUDANTE
VENCEDORA: Thaís Bueno Spiewak
7º ano
Thaís Bueno Spiewak
Bruno Schefler
Marcelo Ejchel Gruberger
ALUNOS DESTAQUEPOSTURA DE ESTUDANTE
VENCEDOR: Davi Galantier Krasilchik
8º ano
Davi Galantier Krasilchik
David Lupovici Borger
Karina Cesana Shafferman
Bruno Tafla
ALUNOS DESTAQUEPOSTURA DE ESTUDANTE
VENCEDORES: Allan Frysman Neves e Rafaela Gabel
9º ano
Bruno Skorkowski
Rafaela Gabel
Allan Frysman Neves
ALUNOS DESTAQUEPOSTURA DE ESTUDANTE
VENCEDOR: Eduardo Goldstein
1ª série E.MAriel Eliezer Levi
Eduardo Goldstein
Mike Mayer Harari
ALUNOS DESTAQUEPOSTURA DE ESTUDANTE
VENCEDORA: Daniela Halperin
2ª série E.M
Daniela Halperin
Helena Turkie Rinaldi
Rafael Markovits