apresentação projeto
TRANSCRIPT
![Page 1: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/1.jpg)
Projeto Com-vivendo Projeto Com-vivendo (Meio Ambiente – Terrário)(Meio Ambiente – Terrário)
Professor Nilton Bruno TomelinProfessor Nilton Bruno TomelinDisciplina: ciênciasDisciplina: ciências
Série: 5ªSérie: 5ª
![Page 2: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/2.jpg)
Objetivo Geral
Oferecer oportunidades aos educandos e educandas de implementar projeto de
aplicação prática utilizando os conteúdos da própria série na disciplina
de ciências alinhadas à problemática ambiental.
![Page 3: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/3.jpg)
Objetivos Específicos• Identificação e conceituação de
ecossistema no contexto vivido pelo educando;
• Compreensão dos danos ambientais;• Identificar a relação entre
concepções ecológicas e a sobrevivência humana;
• Compreender os limites do processo de utilização de fontes e recursos naturais e a sobrevivência planetária;
![Page 4: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/4.jpg)
JustificativaO conceito de “ecossistema” necessita ser discutido num contexto em que o
educando possa perceber a diversidade de outros conceitos
transdisciplinarmente relacionados.
![Page 5: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/5.jpg)
Metodologia- Escolha dos materiais adequados.- Montagem dos extratos de solo.- Plantio dos vegetais.- Inserção das minhocas.- Isolamento do ecossistema.
![Page 6: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/6.jpg)
Materiais- Recipiente de vidro transparente.- Plásticos (transparente e preto).- Diferentes tipos de solos.- Vegetais e minhocas
![Page 7: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/7.jpg)
Referenciais Teóricos
“Outro vício das aulas tradicionais de ciências é que o professor se interpõe entre a natureza e o aluno, cuidando e servindo de intérprete; mas consegue apenas funcionar como barreira que
oculta ou deforma a realidade”. FROTA-PESSOA, GEVERTZ e SILVA (1979, p. 62)
![Page 8: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/8.jpg)
Referenciais Teóricos“... o professor deve subordinar sua
disciplina, em particular os conteúdos, aos objetivos da educação e não
subordinar a educação aos objetivos, à transmissão e aos avanços de sua
disciplina. O aprendiz deve ser, como indivíduo, o determinante do
conhecimento que lhe é transmitido”. D’AMBRÓSIO (1999, p. 15)
![Page 9: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/9.jpg)
Referenciais Teóricos
“A educação da resposta não ajuda em nada a curiosidade indispensável ao
processo cognitivo”.
Freire (2000)
![Page 10: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/10.jpg)
Conteúdos• Solo.• Ar.• Água.• Fotossíntese.• Respiração
![Page 11: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Apresentação projeto](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022042701/559fca391a28abec198b4788/html5/thumbnails/14.jpg)
Avaliação• Construção do terrário.• Relatório de acompanhamento.• Análise final dos resultados.