FACULDADES INTEGRADAS TORRICELLI / ANHANGUERA EDUCACIONAL

Curso de Licenciatura em Pedagogia

PLN 7ª A M

ATPS Fundamentos e Metodologia de Matemática

Professor Enéias Zampoli Belan

Etapa 1 passo 4: Apresentação para alunos do 5º ano sobre a História da Matemática.

A Matemática foi construída no

decorrer da história da humanidade,

dando origem às ideias que formam

nossa cultura com o seu

desenvolvimento.

Ela é uma ciência exata considerada

complexa, mas foi criada para

resolver problemas de forma prática

e para determinar o possível e o

impossível nas questões que envolvem

a lógica e precisam do raciocínio.

Foi inicialmente usada como forma de

comunicação para realizar

comercializações por nossos

antepassados que usavam princípios

básicos, como a contagem e que foi

evoluindo novas técnicas com o

passar do tempo.

A matemática nos acompanha em

todos os momentos de nossas vidas:

• Na medição do tempo;

• Na nossa posiÇão no Universo;

• No mapeamento da terra;

• Na navegaÇão pelos mares, etc.

Desde as primeiras invenções

do homem, até as

tecnologias mais avançadas,

a matemática está presente.

Os primeiros passos do homem

na jornada da matemática,

foram dadas pelas culturas

antigas que criaram a

linguagem básica dos números

e dos cálculos: • Egito • Mesopotâmia • Grécia

Na pré-história, os homens que viviam em cavernas, usavam os dedos das mãos

combinados com os dos pés para fazerem contas.

As civilizações antigas da Mesopotâmia sofreram diversas invasões, o que trouxe

para a cultura desses povos muito conhecimento.

O sistema numérico tinha como base o valor sessenta e até hoje temos a influência desse sistema em nossas

unidades de tempo e medida de ângulos.

Os egípcios tinham interesse pela astronomia e

estabeleceram um calendário solar.

Foram encontrados textos matemáticos escritos

em papiros, onde haviam métodos de multiplicação

e de divisão dos egípcios, que usavam um sistema de

numeração de agrupamento simples com base 10.

A matemática teve início na Grécia por Tales e

Pitágoras, que viajaram para o Egito e para a

Babilônia e fizeram algumas descobertas.

Os gregos tornaram a matemática uma ciência e

Utilizavam métodos específicos para calcular.

O oriente contribuiu muito para grandes

descobertas matemáticas que geraram

transformações no ocidente, criando

assim o mundo moderno.

Os chineses tinham um sistema numérico simples, usavam

gravetos para representar os números de 1 a 9, colocados

em colunas que indicavam unidades, dezenas centenas,

milhares e assim por diante, da mesma forma com a qual

chamamos de sistema de casas decimais.

A escrita dos números era feita por símbolos especiais, mas

não tinham o conceito do número zero.

Na índia, o sistema numérico foi aperfeiçoado e além disso,

os indianos criaram um número que eles apresentaram ao

mundo: o zero.

Eles também geraram números negativos através dos

cálculos com o número zero, pois pensavam nos números

com a visão abstrata.

Com o Império Islâmico, introduziu-se conceitos que deram

reconhecimento aos numerais Indus, revolucionando a

matemática e a ciência.

Também criaram a álgebra – uma linguagem matemática- que

fundamenta a maneira como os números funcionam,

explicando padrões que existem no comportamento dos

números.

Enquanto o oriente avançava nos estudos e descobertas da

matemática, a Europa ficou estagnada. Somente no século

XIII, liderada pela a Itália, a Europa começou a explorar e

a trocar informações com o oriente, o que trouxe a

expansão do conhecimento oriental para o ocidente.

Integrantes:

CAMILA AUGUSTO DE SOUZA RA: 0000024401

GRASIELY ENRIQUE DOS SANTOS RA: 0000024400

KAROLINE TELES DA SILVA RA: 0000024182

ROSA ANACLETA DA SILVA COSTA RA: 0000024418

SHEILA EVANGELISTA DOS SANTOS RA: 0000024417

Referências:

http://www.matematica.br/historia/egito.html

http://www.mundovestibular.com.br/articles/514/1/MATEMATICA-NA-MESOPOTAMIA

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_matem%C3%A1tica

http://www.youtube.com/watch?v=ORVQ7Eym