teste de matemática de março - 5º ano

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Agrupamento de Escolas Pedro Ferreiro Escola E.B. 2,3/S Pedro Ferreiro 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO – 5.ºANO DE ESCOLARIDADE MATEMÁTICA FICHA DE AVALIAÇÃO Nome do Aluno: _______________________________________________ Nº:____ Turma:____ Data:___ /___ /___ Lê as perguntas com atenção antes de responderes. 1. Escreve nos rectângulos os nomes dos sólidos geométricos que cada figura te faz lembrar. 2. Completa o quadro seguinte: Poliedro N.º de faces N.º de vértices N.º de arestas Nome do Poliedro _________________________________________________________________________________________________________ ________ Escola E.B. 2,3/S Pedro Ferreiro 1/6 O PROF.: O ENC. EDUCAÇÃO: O PROF. AVALIAÇÃO:

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Teste de Matemática de Março - 5º ano

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Page 1: Teste de Matemática de Março - 5º ano

Agrupamento de Escolas Pedro Ferreiro Escola E.B. 2,3/S Pedro Ferreiro

2º CICLO DO ENSINO BÁSICO – 5.ºANO DE ESCOLARIDADE

MATEMÁTICA

FICHA DE AVALIAÇÃO

Nome do Aluno: _______________________________________________ Nº:____ Turma:____ Data:___ /___ /___

Lê as perguntas com atenção antes de responderes.

1. Escreve nos rectângulos os nomes dos sólidos geométricos que cada figura te faz

lembrar.

2. Completa o quadro seguinte:

Poliedro N.º de faces

N.º de vértices

N.º de arestas

Nome do Poliedro

_________________________________________________________________________________________________________________Escola E.B. 2,3/S Pedro Ferreiro 1/6

O PROF.: O ENC. EDUCAÇÃO:O PROF. AVALIAÇÃO:

Page 2: Teste de Matemática de Março - 5º ano

3. Na aula de Matemática a Luísa tinha em cima da sua mesa, os seguintes modelos de

sólidos geométricos (figura 1):

Entre esses sólidos, indica pela letra correspondente:

3.1 Os Poliedros: ___________________ 3.2 Os Prismas: ____________________

3.3 Os não Poliedros: ________________ 3.4 As Pirâmides: ___________________

4. Numa actividade prática realizada nas aulas de Matemática, descobriste algumas

planificações do cubo. Indica por meio de uma cruz (X), quais dos esquemas seguintes

são planificações do cubo.

_________________________________________________________________________________________________________________Escola E.B. 2,3/S Pedro Ferreiro 2/6

A B C D E

F G H I Figura 1

Page 3: Teste de Matemática de Março - 5º ano

5. Na figura 2 falta um polígono para se conseguir a planificação do paralelepípedo.

Desenha, com régua, na posição correcta a face que falta.

Figura 2

5.1 Quantas faces, arestas e vértices tem um paralelepípedo?

Resposta: Número de faces: ____ Número de arestas: ____ Número de vértices: ____

6. Numa aula de Matemática a Luísa e a Mariana desenharam as superfícies seguintes:

6.1 Que modelos de sólidos podem construir?

Resposta: _________________________________

Resposta: _________________________________

6.2 Seguidamente, representaram a planificação da superfície lateral de um prisma. Mas,

esqueceram-se de desenhar as bases.

6.2.1 Desenha as bases, nas posições correctas, para que a planificação deste prisma

fique completa.

_________________________________________________________________________________________________________________Escola E.B. 2,3/S Pedro Ferreiro 3/6

Page 4: Teste de Matemática de Março - 5º ano

6.2.2 Escreve o nome correcto do polígono que acabaste de desenhar.

Resposta: ____________________________________

7. A Mariana e a Luísa estão a construir modelos de sólidos geométricos para decorarem a

árvore de Natal da Escola.

7.1 Que sólidos geométricos podem construir com cada uma das planificações seguintes:

Resposta: _____________________ Resposta: _____________________

8. Assinala com uma cruz (X) a figura que representa uma pirâmide.

_________________________________________________________________________________________________________________Escola E.B. 2,3/S Pedro Ferreiro 4/6

Page 5: Teste de Matemática de Março - 5º ano

9. O Carlos e o Pedro fizeram ADIVINHAS para que a Mariana e a Luísa descubram nomes

de sólidos geométricos. Elas conseguiram adivinhar TUDO!! Tu também és capaz!!

9.1 Escreve, então, o nome de cada um dos seguintes sólidos:

10.Descreve os seguintes sólidos:10.1 Cone:

10.2 Prisma Pentagonal:

11.Observa a figura 3 que representa um polígono.

11.1 Que nome tem este polígono?

Resposta: _______________________________

Figura 311.2 Quantas arestas tem o prisma cuja base é este polígono?

Resposta: _______________________________

11.3 Quantos vértices tem uma pirâmide cuja base é este polígono?

Resposta: _______________________________

12.O quadro mostra a população das várias regiões de Portugal._________________________________________________________________________________________________________________Escola E.B. 2,3/S Pedro Ferreiro 5/6

…Tenho 2 bases e 10 vértices.Quem sou eu?Resposta:____________________________________

… Tenho 7 vértices e 12 arestas. Quem sou eu?Resposta:____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Page 6: Teste de Matemática de Março - 5º ano

12.1 Completa o quadro sabendo que na Região Centro vivem dois milhões, trezentos e

quarenta e oito mil, trezentos e noventa e sete habitantes.

Região PopulaçãoNorte 3 687 293 CentroLisboa 2 661 850Alentejo 776 585Algarve 395 218Madeira 245 011Açores 241 763

12.2 Escreve a leitura do número de habitantes:

12.2.1 da Madeira.

___________________________________________________________________________

12.2.2 do Alentejo.

___________________________________________________________________________

13.Utilizando os algarismos 4, 5 e 7 escreve números de três algarismos, sem os

repetires, que satisfaçam cada uma das condições:

13.1 Número par: __________

13.2 Número ímpar menor que quinhentos: __________

13.3 O maior número ímpar: _________

Bom Trabalho!!!

_________________________________________________________________________________________________________________Escola E.B. 2,3/S Pedro Ferreiro 6/6