apresentação acção de formação tic

CENTRO DE FORMAÇÃO NOVA ÁGORA

Acção de Formação: “Ensino e Aprendizagem com TIC na Educação

Pré-Escolar e no 1º Ciclo” Ciclo do Ensino Básico”

Formadora: Mestre Paula Costa

Formanda: Maria de Fátima de Oliveira Cardoso Costa Marques

Coimbra, 19 de Novembro de 2010


ÁREASTEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS PROCESSO DE OPERACIONALIZAÇÃO

RECURSOSAVALIAÇÃO

ES

TU

DO

DO

ME

IO

À descoberta dos outros e

das Instituições

♦ O passado do meio local

♦ Dia de S. Martinho -

Magusto

- Identifica tradições do Meio

local.

- Conhece a lenda do S. Martinho.

- Identifica o valor nutricional e

gastronómico da castanha.

- Comemora o S. Martinho.

- Pesquisa de informações sobre tradições do

Meio local, referentes ao S. Martinho.

- Visualização e exploração da lenda de S.

Martinho e da história da Maria Castanha,

apresentadas em formato digital e projectadas

através do vídeoprojector.

- Recriação da lenda de S. Martinho através de

um powerPoint e de banda desenhada.

- Pesquisa de informações na internet sobre o

valor nutricional e gastronómico da castanha.

- Procura e selecção de uma receita do bolo de

castanhas na internet.

- Confecção do bolo de castanhas.

- Participação no magusto.

Computador com

ligação à internet

Vídeo projector

Pen drive

Papel de impressora

Impressora

Software educativo

Forno

Ingredientes para o

bolo

Forma e outros

utensílios de cozinha

Observação

directa

Participação

oral

Empenhamento

Autonomia

Planificação de uma aula

Dia de S. Martinho - 11 de Novembro de 2010

3º ano


ÁREASTEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS

PROCESSO DE

OPERACIONALIZAÇÃO

RECURSOSAVALIAÇÃO

LIN

GU

A P

OR

TU

GU

ES

A

Compreensão do oral

Expressão oral

Leitura

Comunicação escrita

- Interpreta enunciados de

natureza diversificada.

- Descobre, pelo contexto, o

significado de palavras ainda

desconhecidas.

- Exprime-se de forma clara e

audível.

-Intervém, oralmente, tendo em

conta a adequação progressiva a

situações de comunicação.

-Lê com clareza e

expressividade..

- Experimenta diferentes tipos de

escrita, com intenções

comunicativas diversificadas,

requeridas pela organização da

vida escolar e pela concretização

de projectos em curso.

- Experimenta múltiplas situações

que desenvolvam o gosto pela

escrita.

- Audição e compreensão da lenda de S.

Martinho e da história da Maria Castanha.

- Descoberta do significado de palavras

desconhecidas na diciopédia do

“Magalhães”

- Pesquisa e reprodução de produções do

património literário oral (provérbios,

rimas, adivinhas…) referentes ao S.

Martinho.

-Leitura individual da receita do bolo de

castanhas e de textos relacionados com o

dia de S. Martinho.

- Recriação da lenda de S. Martinho e

registo escrito da mesma com recurso às

TIC (powerPoint ).

-Escrita, no wordArte, de títulos para o

pictograma..

Computador com

ligação à internet

Computador

“Magalhães”

Vídeo projector

Pen drive

Papel de

impressora

Impressora

livros

Observação

directa

Participação oral

Empenhamento

Autonomia


ÁREASTEMAS/CONTEÚDOS

TÓPICOSOBJECTIVOS ESPECÍFICOS

PROCESSO DE

OPERACIONALIZAÇÃO

RECURSOSAVALIAÇÃO

MA

TE

MÁ

TIC

A

Organização e

tratamento de dados

Números e operações

Capacidade transversal

Capacidade transversal

Representação

e interpretação

de dados

Regularidades

Resolução de

problemas

Comunicação

matemática

- Interpretar e construir

pictogramas a partir de dados

recolhidos.

- Responder a questões

relacionadas com a informação

apresentada em pictogramas.

- Formular novas questões.

- Resolver problemas que

envolvam o raciocínio

proporcional.

- Identificar o objectivo e a

informação relevante para a

resolução de um problema dado.

- Conceber e aplicar estratégias

de resolução de problemas.

- Expressar ideias e processos

matemáticos, utilizando

linguagem e vocabulário próprio.

- Recolha de dados sobre o

consumo de castanhas ao longo da

semana.

- Organização dos dados recolhidos

e construção de um pictograma.

- Questionamento dos alunos a

partir de informações contidas no

pictograma e orientação dos

mesmos na formulação de novas

questões.

- Elaboração de uma ficha, em

formato digital, a partir da receita

do bolo de castanhas, para

aplicação do raciocínio

proporcional.

- Formulação de problemas, no

computador, para resolução a pares.

- Partilha das estratégias de

resolução usadas e justificação dos

argumentos utilizados.

Computador

com ligação

à internet

Computador

“Magalhães”

Papel de

impressora

Impressora

Cartolina

Régua

Lápis

borracha

castanhas

cola

Observação

directa

Participação

oral

Empenhamento

Autonomia


ÁREASTEMAS/CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS

PROCESSO DE

OPERACIONALIZAÇÃO

RECURSOSAVALIAÇÃO

EX

PR

ES

SÃ

O P

LÁ

ST

ICA

Desenho/ pintura

Recorte

Colagem

Composições

-Desenvolve a destreza

sensorial.

-Utiliza técnicas de

expressão gráfica .

- Aperfeiçoa o sentido

estético.

- Realização de desenhos de expressão

livre sobre o dia de S. Martinho no Paint.

-Construção de bonecos de castanhas com

recurso às diferentes técnicas (recorte,

colagem, pintura…) e a materiais diversos.

- Pintura de desenhos alusivos ao

S.Martinho e ilustração da receita do bolo

de castanhas.

computador

impressora

papel de impressora

castanhas

paus de espetada

tecidos

lã

cola

pioneses

esponja

tesoura

lápis de cor

marcadores

Observação dos

comportamentos

e atitudes

Observação das

capacidades

criativas e

expressivas

EX

PR

ES

SÃ

O

MU

SIC

AL

Jogos de exploração do

corpo (a voz)

- Experimenta diferentes

sons vocais.

- Reproduz pequenas

melodias.

- Entoa canções.

- Realização de jogos de imitação de sons.

- Entoação de canções alusivas ao S.

Martinho.

- Acompanhamento de canções com gestos

e percussão corporal.

- Adaptação de textos para melodias.

canções

instrumentos musicais

computador

CD audio

leitor de CD

Observação dos

comportamentos

e atitudes

Observação das

capacidades

criativas e

expressivas


A aula em acção

A preparação da comemoração do Dia de S. Martinho começou navéspera com a constituição de grupos e a distribuição de tarefas.

♦ Foram constituídos 4 grupos: o grupo da Culinária, o grupo da

Matemática, o grupo das TIC e o grupo das Expressões.

♦ Cada grupo ficou responsável pela preparação das actividades e dos

materiais necessários, com o apoio da professora.


O grupo da Culinária

♦ Pesquisou a receita do bolo de castanhas na internet.

♦ Compilou e arranjou a receita no word.

♦ Confeccionou o bolo .

♦ Partilhou o que fez com os colegas.


O grupo das TIC

♦ Recreou a lenda de S. Martinho num powerPoint.

♦ Preparou a apresentação da história da Maria Castanha.

♦ Projectou a lenda de S. Martinho e a história da Maria Castanha para os colegas.


O grupo da Matemática

♦ Construiu um pictograma, a partir de dados recolhidos ao longo da semana.

♦ Elaborou, no Word, uma ficha de trabalho a partir da receita do bolo.

♦ Fez algumas perguntas aos colegas sobre o pictograma.

♦Apresentou a ficha aos colegas para eles resolverem.


O grupo das Expressões

♦ Elaborou bonecos com castanhas.

♦ Envolveu os colegas em actividades de expressão plástica e de expressão

musical.

♦ Decorou a sala de aula.


A comemoração do S. Martinho no pátio da escola


O Dia de S. Martinho na Escola Básica de S. Silvestre nº 1 foi

o máximo!...

As TIC deram um importante contributo.

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