apostila ensino fundamental ceesvo - geografia - módulo 06

Módulo 06Módulo 06Módulo 06Módulo 06 Geografia Ensino Fundamental Geografia Ensino Fundamental Geografia Ensino Fundamental Geografia Ensino Fundamental Industrialização e UrbanizaçãoIndustrialização e UrbanizaçãoIndustrialização e UrbanizaçãoIndustrialização e Urbanização

CEESVOCEESVOCEESVOCEESVO 1

GEOGRAFIA



� O PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO DO BRASIL

� Densidade Demográfica por Estados

� Brasil Densidade Demográfica

� A Evolução do Crescimento Vegetativo Brasileiro

ROTEIRO

Industrialização e Urbanização

Você verá que o sudeste do Brasil se situa na região Centro-Sul.

� Também perceberá que essa região é a mais desenvolvida e que nela estão instalados grandes parques industriais, como por exemplo, o de

Sorocaba. � Terá um histórico da industrialização brasileira, ligada a urbanização.

� Observará as características da população Sorocabana, em função da

industrialização.



O PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇAO NO BRASIL Como você viu no módulo anterior, os espaços regionais eram organizados a partir de

atividades econômicas agrárias exportadoras, formando regiões específicas. Esta organização dificultou a integração do território nacional, criando espaços regionalizados, muito fechados entre si.

Em 1930, a partir do desenvolvimento industrial na região sudeste, todos os espaços passaram a se organizar no sentido de combinar suas atividades com as exigências desses centros produtores.

Por que o Sudeste se tornou a região centralizadora do processo industrial?

� Porque, principalmente a cidade de São Paulo que era a sede do comércio cafeeiro, tinha muito dinheiro que passou a ser usado na instalação de indústrias e produção industrial.

� Dessa forma, como tinham mais capital, as indústrias paulistas eram melhor equipadas e, portanto, produziam em larga escala, a preços menores.

� A integração do sudeste com outras regiões aumentou com a abertura de estradas de rodagem e ferrovias.

� As indústrias do Sudeste passaram a ter muito lucro, que era aplicado na própria atividade industrial, provocando uma expansão cada vez maior das indústrias dessa região.

� A maior parcela de consumidores estava concentrada no sudeste.

� Foi formada uma infra-estrutura pelo próprio Estado, favorecendo o desenvolvimento industrial do sudeste.

� A agricultura se organizou de forma a abastecer o mercado das cidades industrializadas.

Sorocaba faz parte deste processo, sendo atualmente um grande parque industrial.

Você sabe como se desenvolveu a indústria em Sorocaba?

Iniciou-se com a fábrica de ferro São João de Ipanema, que foi o marco do primeiro ciclo industrial e produziu grande quantidade de ferro.

Em 1852, foram instalados os primeiros teares de algodão, dando início a atividade têxtil na cidade.

Com o declínio do tropeirismo, os sorocabanos passaram a investir na cultura do algodão, que era exportado principalmente para a Inglaterra.

O volume de cargas de algodão levado para o porto de Santos era tão grande que havia necessidade de um transporte mais rápido e eficiente, surgindo daí em 1865, a Estrada de Ferro Sorocabana.



Você já ouviu falar que Sorocaba é a Manchester Paulista?

Esse cognome (apelido) foi dado à nossa cidade porque ela foi comparada com a primeira cidade da Inglaterra a ter uma indústria têxtil, a cidade de Manchester.

O segundo ciclo iniciou-se em 1882, com o estabelecimento das fábricas de tecidos Nossa Senhora da Ponte, Votorantim e Santa Maria, foram criadas também as fábricas de chapéus e de metalurgia que fabricava enxadas.

O terceiro ciclo industrial iniciou-se em 1968, foi o período em que a industrialização se desenvolveu em todo o país. O governo local (prefeitura) criou condições para a instalação de indústrias no município: isenções de impostos, criação de uma zona industrial etc. Exemplo: Faço, Conal.

A partir de 1974, com a construção da rodovia Castelo Branco, houve um novo impulso na industrialização de Sorocaba. As indústrias passaram a comprar as áreas para se instalarem e o governo do estado incentivou a vinda de indústrias de grande porte, para aliviar a Grande São Paulo, que já estava com seu parque industrial por demais congestionado.

A partir de 1974, vieram instalar-se a Alber-Flex, Mapol, Case, Metalac, ZF, Yashica, Pirelli e outras.

Você percebeu que Sorocaba se desenvolveu e se transformou em um grande parque industrial.

Como começou o processo de industrialização no Brasil?

O processo de industrialização brasileira iniciou-se com a produção de bens de consumo não duráveis (alimentos, tecidos, tijolos, calçados etc.). Essas indústrias não exigem grandes investimentos para sua instalação e costumam dar bons lucros em pouco tempo.

A partir de 1920 as indústrias de bens de consumo já tinham crescido o suficiente e o setor industrial precisava se diversificar. No entanto, para a instalação de outros tipos de fábricas era necessário produzir indústrias de bens de produção (máquinas e equipamentos).

Isso começou a ocorrer lentamente, por causa da dificuldade que o país tinha de conseguir dinheiro para a importação de máquinas e equipamentos, pois o Brasil não possuía tecnologia. É por esse motivo que a industrialização brasileira se caracterizou pela dependência aos países capitalistas desenvolvidos.



Apenas em 1941 se iniciou a construção da primeira grande usina siderúrgica brasileira: a Companhia Siderúrgica Nacional (Volta Redonda - RJ) que consolidou a industrialização no Brasil.

Na década de 50 o Brasil deixou de ser um país essencialmente dependente da agricultura de exportação: a indústria passou a comandar a economia brasileira.

Nos dias atuais a industrialização e a urbanização caminham sempre juntas.

Por que você acha que isso acontece?

1° Porque a industrialização moderna se concentra no espaço urbano;

2° Porque a partir da revolução industrial, desenvolveu-se um enorme processo de urbanização em toda a sociedade humana.

Você sabe o que é processo de urbanização?

Processo de urbanização é quando a população urbana passa a crescer bem mais que a população rural.

Com a industrialização, a mecanização da agricultura diminuiu a necessidade de mão-de-obra do campo, enquanto crescia a necessidade de mão-de-obra (trabalhadores) das fábricas, que se desenvolviam cada vez mais.

Isso fez com que os moradores do campo se deslocassem para as cidades dando origem às migrações rural-urbanas (êxodo rural).

Outros fatores também podem ser apontados como responsáveis pelo êxodo rural:

� Elevado custo de financiamentos rurais;

� Os baixos preços dos produtos durante a safra;

� A falta de assistência (médica, hospitalar, escolar);

� As questões agrárias (distribuição de terras);

� A política econômica voltada para a exportação.

Saiba que... Quando a atividade industrial passa a ser a mais importante atividade econômica de

um país, este se torna um país urbano.



Além do êxodo rural, existem outros movimentos populacionais:

Migrações internas: ocorrem dentro do próprio país. Um exemplo são os nordestinos que vêm para São Paulo à procura de trabalho.

Exercícios. Responda em seu caderno: 1. Você conhece alguém que veio do campo para a cidade?

� Cite as razões dessa mudança.

� Sabe qual atividade vieram exercer?

� Em que lugar da cidade vieram morar?

� Essa pessoa melhorou suas condições de vida?



Migrações externas: são movimentos de populações. Podem ser de dois tipos: emigrações (saídas). Por exemplo, os brasileiros que saem do país para trabalhar no Japão; e imigrações (entradas). Por exemplo, no início do século XX japoneses vieram para o Brasil trabalhar nas lavouras cafeeiras.

Esses movimentos existem constantemente dentro e fora dos países e são responsáveis pelo crescimento populacional de um país.

Você sabe o que é população?

É o termo usado para definir o conjunto de habitantes de um país, região, cidade etc.

A população pode ser definida de duas maneiras:

População absoluta: é o total de habitantes de uma área.

População relativa ou densidade demográfica: indica o número de habitantes por quilômetro quadrado

(Km2). A população relativa indica se uma região é muito ou pouco povoada.

Para calcular a densidade demográfica de uma área, divide-se o número de habitantes por sua extensão territorial.

As áreas pouco povoadas

possuem menos de 3

habitantes/Km2 e as áreas de grandes concentrações populacionais apresentam uma

população superior a 200 hab/Km2.

Observando o mapa ao lado, você nota que, embora o Brasil seja um país populoso (175 milhões de habitantes), não é um país bem povoado. Sua população está irregularmente distribuída, apresentando áreas densamente povoadas e outras apresentando vazios demográficos (pouca população).



CRESCIMENTO POPULACIONAL

A população cresce de duas maneiras:

Veja os dados numéricos do gráfico abaixo.

� Pela diferença entre imigração (entrada de pessoas) e a emigração (saída de pessoas).

� Pela diferença entre nascimentos (natalidade) e mortes (mortalidade).

Exercícios. Responda em seu caderno:

02.Observando o mapa anterior, quais os estados mais povoados e menos povoados

do Brasil.

03. Quais são as causas da irregular distribuição da população brasileira?

04. Diferencie imigração de emigração.

A diferença entre a natalidade e mortalidade de uma população chama-se crescimento natural ou vegetativo.



Atualmente, o índice de mortalidade vem diminuindo com a queda da mortalidade infantil e o aumento da duração média de vida do homem. Isto se deve a:

� Industrialização; � Urbanização; � Avanços da medicina (vacinas,

medicamentos); � Melhoria na alimentação; � Saneamento básico etc. Os índices de natalidade (número de

nascimentos) vêm caindo progressivamente no mundo todo.

A queda nas taxas de natalidade estão relacionadas a fatores como:

� Acesso a métodos anticoncepcionais;

� A urbanização. � A participação da mulher no

mercado de trabalho.

Qual a relação entre a urbanização e a queda nas taxas de natalidade?

Quando a maioria da população era rural, os filhos ajudavam os pais na lavoura e na criação, aumentando os rendimentos da família. Hoje com a maioria da população vivendo nas cidades, os pais já não contam com a ajuda dos filhos nas despesas familiares e os filhos passaram a representar grandes despesas (educação, saúde, alimentação, vestimenta etc.). Isso faz com que a maioria dos casais não tenha muitos filhos, dois ou três no máximo. As mulheres são obrigadas a trabalhar para completar o orçamento doméstico. Dessa forma, os casais estão controlando a natalidade.

� Taxa de natalidade. 3,0% � Taxa de mortalidade. 1,0%

� Crescimento vegetativo. 2,0%



No Brasil, os índices de mortalidade diminuíram muito e a natalidade está caindo num ritmo superior à mortalidade o que reduz o crescimento da população.

Distribuição da população brasileira por idade:

� 7% idosos

� 46,5% adultos

� 46,5% jovens A proporção de jovens na população brasileira ainda é muito grande se comparada à

dos países desenvolvidos. Atualmente o número de jovens tende a diminuir, e o de adultos a aumentar, aumentando também o número de pessoas que trabalham, isto é, a população economicamente ativa. Porém haverá um envelhecimento da população, resultando em encargos para o país, como: aposentadorias, assistência médica etc.



Votorantim

IBGE 2000

Você faz parte da população do município de Votorantim. Como se caracteriza essa população?

Observe o gráfico:

� População rural: - 1,91%

� População urbana: - 98,09%

Como você pode observar a maioria da população do seu município vive na área urbana porque a base econômica do nosso município é a atividade industrial e comercial.

A população de Votorantim é composta por:

� 42,% jovens

� 49,% adultos

� 9,% idosos


05. Dê as causas do crescimento da população.

06. O que mudou na estrutura familiar com a urbanização?

07. Cite os fatores responsáveis pela queda das taxas de natalidade e mortalidade no Brasil.

08. Para você, quantos filhos seriam ideais? Justifique sua resposta.

09. O que é o crescimento natural ou vegetativo da população?

Por ser a população de Votorantim em sua grande maioria urbana, a população ativa exerce atividades ligadas aos setores secundário e terciário.

Você sabe quais são os setores da economia?

Setor Primário: agricultura, pecuária e atividades extrativas.

Setor Secundário: indústrias de transformação.

Setor Terciário: prestações de serviços (bancários, funcionalismo, comércios, transportes etc.)



Observando o quadro anterior, você pode concluir que por ser um município eminentemente industrial, a maioria da população exerce atividades ligadas à indústria, comércio e prestação de serviços.

Leitura Complementar. A MORTALIDADE INFANTIL EM QUEDA NO BRASIL.

A mortalidade infantil - Caem os

índices em todo o Brasil, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulga dados consolidados do Censo 2000, que mostram, entre outras coisas, que a mortalidade infantil caiu de maneira generalizada em todos os estados brasileiros e mais fortemente na Região Nordeste. Enquanto no Brasil a queda foi de 37,50%, no Nordeste atingiu quase 40% (39,03%) de 1990 a 2000. Entre os estados do Nordeste, o Ceará registrou a maior queda (45,1%), seguido do Piauí (43,1%). Apesar da forte queda, a região Nordeste ainda registra níveis de mortalidade infantil que são praticamente o dobro dos encontrados nas regiões Sudeste, Sul e Centro-Oeste. Em 2000, a taxa de mortalidade infantil na região Nordeste era de 44,73 por mil nascidos vivos, enquanto no Sudeste era de 21,28, no Sul, de 18,87, e no Centro-Oeste, de 21,61. De um modo geral, as regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste exibem as menores taxas de mortalidade infantil, próximas de 20 óbitos por mil nascidos vivos, sendo que o Rio Grande do Sul é o estado com a taxa mais baixa, de 16 por mil. Na região Sudeste, São Paulo tem a menor taxa, de 18,6 por mil,

seguido do Rio de Janeiro, com 20,61.


10. Que tipos de atividades têm nos seguintes setores:

A.Setor Primário.

B. Setor Secundário.

C. Setor Terciário.



Alguns programas de alfabetização de adultos, como o Movimento de Educação de Base (MEB), criado pela Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), foram desenvolvidos para atender a população carente e os adultos analfabetos. Inspirado no MEB, que oferece cursos em paróquias, sindicatos e centros comunitários, o governo federal lançou o Comunidade Solidária, cuja meta é reduzir a taxa de analfabetismo das cidades brasileiras mais pobres. Crédito: Oscar Cabral

Saiba Mais... Analfabetismo funcional.

Principal indicador do atraso educacional de um país, o analfabetismo atinge quase 13% da população brasileira com mais de 10 anos de idade, segundo o último censo do

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2000. O índice coloca o Brasil entre as sete nações latino-americanas com taxa de analfabetismo superior a 10%, ao lado de Honduras, El Salvador, República Dominicana, Bolívia, Guatemala e Haiti. São consideradas analfabetas as pessoas incapazes de ler e escrever um bilhete simples, as que apenas assinam o próprio nome e as que aprenderam a ler e a escrever mas esqueceram.

Analfabetismo funcional – Além dos 16 milhões de analfabetos absolutos, que não sabem ler nem escrever, outros 30 milhões são considerados analfabetos funcionais – pessoas acima dos 15 anos que têm menos de quatro anos de escolaridade. Elas conseguem ler e escrever de maneira rudimentar, mas são incapazes de entender textos mais longos. Quase metade dos brasileiros nessa condição está na Região Nordeste. Em segundo lugar vêm as regiões Sul e Sudeste, com aproximadamente 23% cada uma. Erradicação – Uma das estratégias do governo

brasileiro para acabar com o analfabetismo foi oferecer, até 2003, escola gratuita a 94% da população em idade de escolarização obrigatória, objetivo já alcançado. Essa medida, porém, não atinge o maior grupo de analfabetos do país – o das pessoas com idade a partir dos 60 anos, que representam um terço da população analfabeta. O atendimento a esse grupo se dá por meio das classes de alfabetização. Em 2003, 590 mil brasileiros estudavam nessas classes. A meta do MEC é erradicar o analfabetismo até 2006.



BIBLIOGRAFIA

ADAS, Melhem. Geografia. São Paulo. Editora Ática, 1994. ALMANAQUE ABRIL. CD ROM, 8ª Edição, 2000.e 2004 BELTRAME, Zoraide Victoréllo. Geografia Ativa. São Paulo. Editora Ática, 1995. CONSTITUIÇÃO FEDERAL DO BRASIL, 1998. DIAMANTINO, Alves C. Pereira e outros, Ciências dos Espaço. São Paulo. Editora Atual, 1994 DIMENSTEIN, Gilberto. Aprendiz do Futuro. São Paulo. Editora Ática, 2000. ENCICLOPÉDIA ELETRÔNICA KOOGAN HOUAISS 2000 JORNAIS: Folha de São Paulo, Estado de São Paulo, Cruzeiro do Sul e Folha de Votorantim. LUCCI, Elian Alabi. Geografia. O homem no espaço global. São Paulo. Editora Saraiva, 1997. IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estática. MAGNOLI, Demétrio e. Projeto de Ensino de Geografia. São Paulo. Editora Moderna, 2000. MÉDICI, Miriam de Cássia e. Coleção Nova Geração. São Paulo. Editora Nova Geração, 1999. MOREIRA, Igor. O espaço geográfico. São Paulo, Editora Ática, 1998. NIDELCOFF, Maria Teresa. A escola e a compreensão da realidade. São Paulo. Editora Brasiliense, 1990. OLIVA, Jaime. Espaço e Modernidade. Temas da Geografia Mundial. São Paulo. Editora Atual, 1995.

PROFESSOR PC, Geografia, CD ROM REVISTAS: Veja, Isto é, Super Interessante, Época, Globo Rural. RODRIGUES, Rosicler Martins. As cidades brasileiras. São Paulo, Editora Moderna, 1995. SENE, Eustáquio de e. Espaço geográfico e globalização. São Paulo. Editora Scipione, 1998. SIMIELLI, Maria Helena. Atlas Geográfico. São Paulo. Editora Ática, 2000. TELECURSO 2000, Geografia, Vol. 1 e 2 . VESENTINI, J. William. Sociedade e Espaço. São Paulo. Editora Ática, 1997.



EQUIPE DE GEOGRAFIA CEESVO 2005

Jaime Aparecido da Silva Maria de Fátima Pinto

Deise Quevedo Bertaco

COLABORAÇÃO

PCP - Neiva Aparecida Ferraz Nunes Equipe de Geografia do CEESSO 2004

DIREÇÃO

Elisabete Marinoni Gomes Maria Isabel R. de C. Kupper

APOIO.

Prefeitura Municipal de Votorantim.

apostila ensino fundamental ceesvo - geografia - módulo 06

Documents