apostila 6 ano

ENSINO FUNDAMENTAL II

Nome do aluno: Nº: 6º ANO

Nome da professora: Valor:

Data: Disciplina: Nota:

ATIVIDADES DA RECUPERAÇÃO FINAL | 2013

PARTE 1 – CONTEÚDO

Estruturas do texto narrativo: Tipos de narrador, enredo, lugar e tempo onde os fatos narrados acontecem.

Personagens: protagonista, antagonista, personagem secundário.Partes do texto narrativo: introdução ou apresentação (situação inicial em que se encontram as personagens), conflito que altera a situação inicial, clímax (momento de maior tensão) e conclusão ou desfecho.

Discurso direto e indireto e pessoas do discurso. Sentido figurado ou conotativo: personificação ou prosopopeia, metáfora,

onomatopeia. Fonema e letra. Dígrafo, encontro consonantal e encontro vocálico. Variação linguística, formalidade e informalidade, palavras da oralidade; A linguagem mista dos quadrinhos: verbal e não verbal; Leitura, compreensão e interpretação de textos; A sílaba e sua estrutura, sílaba tônica e classificação, monossílabos átonos

e tônicos. Conceituação, classificação e flexões do substantivo; Conceituação, classificação e emprego dos artigos; Conceituação e flexão em graus dos adjetivos; Pronomes: pessoal reto, oblíquo, de tratamento, possessivo,

demonstrativo, indefinido, interrogativo; Emprego de eu e mim; Emprego de a (artigo: noção de gênero e número, generalização,

particularização do ser);a (pronome, substituição do nome); a (daqui a: tempo futuro) e há (tempo decorrido ou passado)

Emprego de todo (qualquer) e todo o (inteiro). Verbo: conceituação, conjugações (1ª, 2ª, 3ª ), reconhecer os modos:

indicativo, subjuntivo, imperativo, pessoa, número e tempos do modo indicativo.

PARTE 2 – ROTEIRO DE ESTUDOS / AVALIAÇÃO

Aulas de recuperação: dias 6, 9 e 11/12Prova: 12/12Estude em casa pelo livro Português (Leila Lauar Sarmento, Ed. Moderna), a Gramática e através da Apostila de Atividades propostas para as aulas.


Estudo do texto

Leia o texto abaixo com atenção.

Minha vida mudou

E desde esse dia começou a vida da casa de Madalena a girar em torno de mim. Eu era o centro de tudo, dos cuidados de meu pai, dos zelos excessivos de Felismina. Um passo que eu dava por fora de casa era notado, um chuvisco que levava era um acontecimento. Felismina me espionava por toda parte. Via os meninos da minha condição soltos pelos quintais, trepados pelas mangueiras, brincando pela rua. Soltos e vivos. E eu proibido de botar os pés fora, de juntar-me à grande vida de todos os outros. Via o sol, via o Capibaribe, que corria por

trás de casa, como perigos a evitar. Uma vez, não sei de que jeito, eu me meti com os outros meninos. Andei umas duas horas à toa, e fomos para debaixo da ponte grande. Quando voltei para casa, foi como se tivesse fugido pelas terras distantes. Felismina estava aflita. Havia gente a minha procura. A casa toda em rebuliço por minha causa. Não quiseram nem contar a meu pai.

(REGO, José Lins do. Pureza. Rio de Janeiro, José Olympio, 1961, p. 5)

1.Levante hipóteses sobre o que pode ter acontecido para que a vida do

menino mudasse a partir de um certo dia. (0.5)

______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1. O menino gostava do excesso de proteção? Justifique sua resposta. (0.5)

______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Mencione dois termos empregados no texto que indicam o exagero da

vigilância em torno do menino. (0.5)


______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. O narrador caracteriza os outros meninos como "soltos e vivos". Como ele

se sente? (0.5)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. O que nos mostra que o menino cometeu "falta grave" saindo de casa?

(0.5)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Qual é o tipo de narrador desse texto?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Sabendo que os pronomes e os verbos são indicadores da pessoa do discurso, destaque do texto algumas palavras que justifiquem o tipo de narrador.

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

7. Observe o emprego de toda e toda a:

A casa toda em rebuliço por minha causa. Todas as casas estavam em rebuliço.

Explique a diferença de sentido de “A casa toda” e “Todas as casas”.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

____________________________________________________________

8. Observe o emprego de eu e mim:


Um passo que eu dava por fora de casa era notado,

E desde esse dia começou a vida da casa de Madalena a girar em torno de mim.

Considerando o emprego do pronome reto eu, antes de verbo, e o pronome mim após, complete as frases a seguir:

a) Não deu para _________ sair mais cedo.b) Por favor, pegue isso para _______________ .c) Você disse para ________________ que hoje haveria jogo do campeonato.d) Você disse para _______________ ir ao jogo do campeonato.

9. Leia a tira:

a) Como se classifica o texto acima quanto ao gênero?

_______________________________________________________________________

b) No discurso do texto acima, em linguagem mista, verbal e não verbal, observa-se um locutor e um locutário. Quem são eles?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

10. Observe:


Classifique cada pronome destacado nas frases:

a) “Se vocês ganhassem na Sena... _____________________________________________________________

b) “Qual a primeira coisa que fariam?”________________________________________________________________

c) “Eu me escondia!”________________________________________________________________

d) “Ah... Que é isso, gente...”________________________________________________________________

e) “Ninguém ia pra televisão e esnobava?”_____________________________________________________________

11. Dê o número de letras e o número de fonemas das seguintes palavras da tira acima:

PALAVRA Nº DE LETRAS Nº DE FONEMASQUE

LÍNGUA

POSSO

LANCHE

c. Retire duas palavras em que vemos um encontro consonantal.

___________________________________________________________________

d. Retire duas palavras em que vemos um encontro vocálico.

____________________________________________________________________


12. Leia a tira humorística e responda ao que se pede.

a. Um exemplo de frase declarativa.

_______________________________________________________________________

b. Uma frase interrogativa.

_______________________________________________________________________

c. Um exemplo de frase exclamativa.

_______________________________________________________________________

d. Retire do primeiro quadrinho um substantivo que seja primitivo, simples,

comum e concreto.

_______________________________________________________________

e. Retire do primeiro quadrinho um substantivo que seja derivado, simples,

comum e concreto.

_______________________________________________________________


f. Retire do quarto quadrinho um substantivo que seja primitivo, simples,

comum e abstrato.

_______________________________________________________________

g. Retire do quarto quadrinho um substantivo que seja derivado, simples,

comum e abstrato.

_______________________________________________________________

h. Retire do sexto quadrinho um substantivo composto.

__________________________

i. De acordo com o primeiro quadrinho, identifique o locutor, o locutário e o

código utilizado.

______________________________________________________________________

j. Retire dos quadrinhos todos os substantivos.

_________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

k. Retire dos quadrinhos todos os adjetivos.

_______________________________________________________________________

13. Complete as frases empregando no diminutivo plural o substantivo entre

parênteses.

a. Quero dois ________________________________________________. (pão)

b. Vi no zoológico muitos _______________________________ lindos. (animal)

c. Desenhei no papel muitos ________________________________. (coração)

d. Ponha duas _____________________________ das de sopa de manteiga. (colher)

14. Complete as lacunas com o pronome de tratamento adequado:

a. ____________________________, está errado. (prefeito)

b. ____________________________, tem o dever de esclarecer os fatos. (papa)

c. __________________________ não acha desumano que o povo sofra? (presidente)

d. ___________________________ não devia fechar os olhos para esse problema.

(rei)


15. Assinale a alternativa correta: O trato foi feito _____ , mas ficou tudo para _____ fazer, embora aquela não fosse tarefa para _______ .

a. com nós – eu – mim b. conosco – mim – mim c. conosco – mim – eu d. com nós – mim – eue. conosco – eu – mim

ENSINO FUNDAMENTAL II - 6º ao 9º ano

16. Substitua o termo em destaque por um pronome pessoal oblíquo conveniente:

a. Mandei o rapaz sair da sala. ___________________________________________

b. Viram o ladrão sair correndo. __________________________________________

c. Vimos os assaltantes sair. _____________________________________________

d. A diretora fez os baderneiros sair. _______________________________________

e. Senti as pernas tremer. _______________________________________________

f. Ouça os passarinhos cantar. ___________________________________________

g. Sentimos a cabeça doer. ______________________________________________

h. Deixem as meninas brincar. ___________________________________________

Observe o quadrinho abaixo e responda ao que se pede.

a. Retire da tira acima todos os adjetivos. _____________________________________

______________________________________________________________________

b. Retire duas locuções adjetivas. ___________________________________________

21. Leia a tira abaixo e explique por que se empregou o artigo indefinido “um” (um bom livro) no primeiro quadrinho e por que se empregou o artigo definido “o” (quando o livro) no último quadrinho.


________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

14. Leia os quadrinhos abaixo e responda ao que se pede:

c. Retire dos quadrinhos um pronome pessoal reto e um oblíquo.

RETO: ____________________ OBLÍQUO: ____________________

d. Retire todos os adjetivos.

_______________________________________________________________________

e. Classifique o artigo A. ___________________________________________________

15. A palavra grama, no feminino, significa gramínea de jardim; no masculino, significa unidade de peso. Suponha que você vá à padaria comprar 300 gramas de presunto. Como você faria seu pedido ao vendedor? Assinale a alternativa correta.

a. Eu quero trezentos gramas de presunto.

a). No 1º quadrinho, Mafalda refere-se

ao seu "Querido Diário". Classifique o

substantivo DIÁRIO.

______________________________

______________________________

b). Classifique os substantivos

MÃE: _________________________

______________________________

CULPA: _______________________

______________________________

RAIVA: ________________________

______________________________

AUTORA: ______________________

______________________________


b. Eu quero trezentas gramas de presunto.

16. Complete as frases abaixo com o pronome eu ou com o pronome mim:

a. Vim embora, pois lá não havia nada para _____ fazer.

b. Eles pediram para _____ voltar para lá.

c. Para _____ , voltar para lá será impossível.

d. Para _____ passar no exame, tive que estudar muito.

e. Será difícil, para mim, passar no exame.

f. Eles enviaram o documento para _____ guardar.

17.Observe os seguintes quadrinhos e responda ao que se pede.


a) O que torna essa história em quadrinhos engraçada?

________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

b) Retire da tira um exemplo de pronome interrogativo.

___________________________

c) Retire da tira um exemplo de pronome indefinido.

_____________________________

d) Retire da tira um exemplo de pronome possessivo.

____________________________

e) Por que a palavra FÁBRICA foi acentuada?

_______________________________________________________________________

f) Classifique os verbos ESTÁ e ASSISTIR.

_______________________________________________________________________

g) Em que tempo verbal estão os verbos MANDOU e TRABALHA.

_______________________________________________________________________

h) Em que modo estão os verbos MUDAREM e VAI.

i) Retire da tira um exemplo de locução verbal.

_________________________________

j) No verbo MANDOU, temos um hiato, um ditongo ou um tritongo?

_________________________________________________________________

l)Se os sobrinhos de Pica-pau quisessem pedir o cachorro-quente que está na

mão do tio, qual pronome demonstrativo eles deveriam usar?

____________________________


17. Complete as frases seguintes, empregando adequadamente os verbos entre parênteses:

a. Se eu pudesse, ____________________ um passeio pelo parque. (fazer)

b. Quando voltaram da escola, ____________________ muitos sorvetes. (tomar)

c. Se isso fosse verdade, ela já ____________________ de volta. (estar)

d. Quando os meninos chegarem, eles ____________________ para você. (ligar)

e. Caso o culpado fosse encontrado antes, eles ____________________ livres.

(ficar)

f. Caso o culpado seja encontrado antes, eles ____________________ livres. (ficar)

g. No sábado passado, todos ____________________ muito na festa. (falar)

h. No sábado que vem, tenho certeza de que todos ___________________ muito

na festa. (falar)

18. Identifique se o termo destacado é numeral ou artigo definido:

a.Você só tem uma vida. Cuide bem dela. ____________________

b.Ele não fala uma palavra de chinês! ____________________

c.Aqueles invasores representam uma ameaça para os índios.

____________________

d.A decomposição desse material pode demorar um século.

____________________


Estudo do texto

19.Leia o poema narrativo abaixo com atenção e responda ao que se pede.

É uma partida de futebol

Bola na trave não altera o placarBola na área sem ninguém pra cabecearBola na rede para fazer um golQuem não sonhouEm fazer um gol e ser jogador de futebol?

A bandeira no estádio é um estandarteA flâmula pendurada na parede do quartoO distintivo na camisa do uniformeQue coisa lindaÉ uma partida de futebol

Posso morrer pelo meu timeSe ele perder, que dor, imenso crimePosso chorar se ele não ganharMas se ele ganhaNão adiantaNão há garganta que não pare de berrar

A chuteira veste a meia que veste o pé descalçoO tapete da realeza é verde é o gramadoOlhando para bola eu vejo o solEstá rolando agora


É uma partida de futebol.(Samuel Rosa e Nando Reis)

É uma partida de futebol é um poema narrativo. Responda:

a. Qual o fato narrado no texto? _____________________________________________

b. Quem narra esse fato? __________________________________________________

2. Segundo o texto, o torcedor de futebol demonstra ter orgulho do time pela qual torce. Que objetos utilizados pelo torcedor justificam essa afirmação?

____________________________________________________________________

20. Relacione os versos desse poema ao que eles expressam:

(A) Expressa um desejo do brasileiro.(B) Expressa o sofrimento do torcedor numa partida.(C) Expressa a paixão pelo esporte.(D) Expressa o entusiasmo do torcedor na partida

( ) “Se ele perder; que dor, imenso crime” ( ) “Posso morrer pelo meu time”( ) “Quem não sonhou / Em fazer um gol e ser jogador / de futebol?”( ) “Mas se ele ganha / Não adianta / Não há garganta que não pare de berrar”

21. No poema há associações de imagens que expressam a importância do futebol. Explique-as:a. Bola “o sol” _________________________________________________________

b. Gramado “tapete da realeza” ___________________________________________

22. Leia as tiras abaixo e reescreva as palavras que devem receber acento.


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

22. Complete as frases abaixo, usando o verbo indicado de acordo com o

contexto.

a. Na semana passada, todos ____________________ ao cinema. (ir)


b. Eu ____________________ muitos livros antigamente. (ler)

c. Enquanto você ____________________ bola, sua irmã mexeu em suas coisas.

(jogar)

d. Naquele Natal, nós ____________________ muitos presentes. (ganhar)

e. Meu amigo e eu ____________________ bastante naquela época. (conversar)

f. Ela já ____________________ quando o filme acabou. (adormecer)

g. Ele já ____________________ quando o pai chegou. (sair)

h. A garota já ____________________ quando o namorado telefonou. (viajar)

i. Ele já se ____________________ quando o convite de casamento chegou.

(casar)

j. Se eu pudesse, ____________________ um passeio pelo parque. (fazer)

k. Quando voltarmos da escola, ____________________ muitos sorvetes. (tomar)

l. Disseram que o ____________________ quando pudessem. (visitar)

m. Se isso fosse verdade, ela já ____________________ de volta. (estar)

n. Não ____________________ mais a esse restaurante se fosse você. (voltar)

o. Se eu ____________________ em tudo que você diz, estaria perdido!

(acreditar)

p. Se nós ____________________ por esta rua, gastaremos menos tempo. (subir)

q. Pode ser que você ____________________ razão. (ter)

r. Se eu ____________________ mais rápido, ninguém me alcançaria. (andar)

s. Se eu ____________________ mais rápido, ninguém me alcançará. (andar)

23. Conjugue adequadamente os verbos entre parênteses.

A mãe ____________________ (estar) na sala,

costurando. O menino ____________________ (abrir) a

porta da rua, meio ressabiado, ____________________

(arriscar) um passo dentro e ____________________

(medir) cautelosamente a distância. Como a mãe não


se voltasse para vê-lo, ____________________ (dar) uma corridinha em direção de

seu quarto.

- Meu filho? - ____________________ (gritar) ela.

- O que é? - (responder), com o ar mais natural que lhe foi possível.

- O que é que você ____________________ (estar) carregando aí?

Como podia ter visto alguma coisa, se nem ____________________

(levantar) a cabeça? Sentindo-se perdido, ____________________ (tentar) ganhar

tempo:

- Eu? Nada____________________

- Está sim. Você ____________________ (entrar) carregando uma coisa.

Pronto: ____________________ (estar) descoberto. Não adiantava negar - o

jeito ____________________ (ser) procurar comovê-la. ____________________ (vir)

caminhando desconsolado até a sala, ____________________ (mostrar) à mãe o

que estava carregando:

- Olha aí, mamãe, é um filhote____________________

Bom Trabalho e Bom Estudo!

Profª MILA.

apostila 6 ano

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