orientação técnica: mapa conceitual

O uso da tecnologia no ensino de Biologia”

Profa. Fernanda Rezende Pedroza

Prof. Antonio Maia

Outubro - 2013

Objetivos do encontro

Propiciar um momento de estudo e reflexão sobre o uso da tecnologia

como facilitador do processo de ensino e aprendizagem;

Discutir a importância do uso de Mapas Conceituais no ensino de

Biologia e no auxílio do desenvolvimento da competência leitora e

escritora;

Analisar e construir mapas conceituais;

Manipular software CMAPSTOOlS para construção de mapas

conceituais;

Abordar ferramentas básicas para o uso da tecnologia: email, blog.

Nossa Pauta - Manhã

9h30

O que são mapas conceituais (MC)?

Estrutura e características dos MC

Mão na massa: Construção de MC - grupos

O uso dos mapas conceituais no ensino de biologia

Análise de um mapa conceitual – possibilidades de

atividades

Nossa Pauta - Tarde

13h30

O uso da tecnologia no ensino de Biologia

Ferramenta CMAPTOOLS

Construção de mapas conceituais

Uso da tecnologia na construção dos mapas conceituais

Socialização

17h – Encerramento e avaliação

Vídeo: Um buraco no muro

http://www.youtube.com/watch?v=OMUbNxv

QAJI

Definição

Mapas conceituais são ferramentas gráficas

para a apresentação e organização do

conhecimento.

Características

Conceitos (quadrados ou círculos);

Relação entre conceitos;

Linhas: palavras ou frases de ligação;

Proposições: enunciados, também chamados unidades semânticas ou de

sentido;

Hierarquia de conceitos;

Questão focal

BREVE HISTÓRICO

Foram desenvolvidos em 1972 – Universidade de Cornell;

Pesquisa: De que maneira as crianças compreendiam a Ciência;

Psicologia da aprendizagem de David Ausubel: A aprendizagem se dá

por meio da assimilação de novos conceitos e proposições dentro de

conceitos preexistentes e sistemas proposicionais já possuídos pelo aprendiz

(estrutura cognitiva do indivíduo);

Referência bibliográfica: artigo. A teoria subjacente aos mapas

conceituais e como elaborá-los e usá-los. Joseph D. Novak; Alberto J.

Canas.

mapeamento conceitual

Exemplos

Exemplos

Exemplos

Exemplos

Exemplos

Exemplos

Resumindo

ATIVIDADE 1 - GRUPOS

Conclusões

Mapeamento conceitual como diferencial competitivo para produzir e compartilhar conhecimento/informação

Úteis para identificar conhecimentos prévios

Úteis para organizar o material instrucional

Úteis para estimular a colaboração diagonal

Úteis para avaliação processual da aprendizagem

ANÁLISE DE MAPAS CONCEITUAIS EM

BIOLOGIA

Analisando mapas conceituais de Biologia:

Que habilidades em sala de aula podem ser

desenvolvidas com o uso de Mapas conceituais?

Como baixar o CMAPTOOLS

Assista o tutorial para auxiliar na baixa do programa

em seu computador.

O vídeo do Prof. Paulo Correia (USP) é bem claro e

objetivo e tem apenas 8 minutos.

Segue o link:

http://www.youtube.com/watch?v=LiSaVWWEp4o

ATIVIDADE 2 - DUPLAS

Construir um mapa conceitual do texto do Caderno do Aluno

A estrutura do DNA - 2ª série – volume 2 – S.A. 1

Utilizar o programa CMAPTOOLS para construir seu mapa conceitual

Para isso:

Vamos conhecer melhor essa tecnologia?

Como fazer

bons mapas

conceituais?

SOCIALIZAÇÃO

Avaliação do encontro

Obrigado!