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ROTEIRO DE APRENDIZAGEM REFERENTE A SEMANA DE 15/06/2020 à 19/06/2020.
Disciplina – 4° ANO – PROFESSORA MARIANA OLIVEIRA
E-mail para contato: mariana-4@cilapisdecor.com.br
Horário de atendimento: Segundas-feiras a sexta-feira, das 13h às 18h.
Horários de aulas no SKYPE: Segundas, quartas, e sextas, das 14h às 15h
no link- https://join.skype.com/rcuQjpWsZR91
RECADOS
Oi turma!!!! Que saudade de todos vocês!!! Atenção aos recadinhos abaixo!
Nessa semana iremos trabalhar uma disciplina por dia, pois faremos uma
revisão dos conteúdos trabalhados até agora!
Mantenham o caderno atualizado!
Assistam as vídeoaulas, anotem suas dúvidas e perguntem para professora,
em caso de dúvidas, solicitem ajuda da prof pelo Skype, ou pelo e-mail e não
esqueçam das aulas na segunda-feira, quarta-feira e sexta-feira às 14 horas.
Todas as atividades de revisão devem ser copiadas no caderno, seguindo
o modelo abaixo:
Viamão, ___ de junho de 2020.
REVISÃO DE CONTEÚDO
Disciplina: Português
Conteúdos
Explicação do conteúdo (revisão)
Atividades de Revisão
ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL LÁPIS DE COR
– NOVA GERAÇÃO
Acesse os links abaixo e assista as videoaulas que a profª Mari
preparou:
REVISÃO DE PORTUGUÊS
https://youtu.be/CKmHIeU-ego
REVISÃO DE MATEMÁTICA
https://youtu.be/yzL2JqGaXQ4
REVISÃO DE CIÊNCIAS
https://youtu.be/L7esGiPbnqY
REVISÃO DE GEOGRAFIA
https://youtu.be/ywLvh9hTWEI
REVISÃO DE HISTÓRIA
https://youtu.be/BZ-cH5EyU3I
AUTOAVALIAÇÃO
https://youtu.be/Fs8PH_ox--g
SEMANA DE REVISÃO DE CONTEÚDOS
Atividades referentes ao dia 15/06/2020:
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
SUBSTANTIVO PRIMITIVO E DERIVADO
EXERCÍCIOS:
1. Leia os substantivos abaixo e circule apenas os substantivos
primitivos:
Jornaleiro- fogueira-relógio-jornalista-avião-padaria- chuveiro-
jornal- aviador-relojoaria-fogo- pão-foguinho- chuva
2. Escreva um substantivo DERIVADO para cada substantivo primitivo
abaixo:
Filho: _________
Sorvete: ____________
Pedra: _____________
Mar: _____________
PRONOMES PESSOAIS DO CASO RETO
EXERCÍCIO:
3. Reescreva as frases substituindo os substantivos sublinhados por
pronomes: Ele, eles, ela, elas, nós
a) Os meninos encontraram a caixa.
_______________________________
b) As formigas eram vigiadas para não cortar as folhas da árvore.
__________________________________________________
c) Eu e meus amigos iremos estudar amanhã.
______________________________________________
d) O jardineiro cortou a grama da casa do vizinho.
_____________________________________________
SUBSTANTIVOS COLETIVOS
EXERCÍCIO:
4. Leia os substantivos coletivos do quadro abaixo e complete o
exercício:
Elenco – molho-enxame –constelação- alcateia
Abelhas: _________
Estrelas: _________
Atores: ___________
Lobos: ____________
Chaves: __________
Atividades referentes ao dia 16/06/2020:
DISCIPLINA: HISTÓRIA
Unidades 1 e 2 do livro de História
TEMPO E PRIMEIROS TEMPOS
Inicialmente, os seres humanos viviam da caça, da pesca e da
coleta de frutos; por isso ficaram conhecidos como caçadores e
coletores.
Depois das mudanças climáticas na Terra, os humanos
desenvolveram a prática da agricultura e pastoreio.
Logo depois desenvolveram trabalhos com a metalurgia, ou seja,
trabalho com metais.
CIRCULAÇÃO ENTRE PESSOAS E COMUNIAÇÃO ENTRE
ELAS
Foi na África que se descobriu um dos fósseis mais antigos já
conhecido. O fóssil descoberto era o esqueleto de uma mulher que
viveu a milhões de anos. O esqueleto de LUCY.
Há 2 possibilidades para explicar o caminho percorrido pelos
povoadores da América:
1ª por terra.
2ª pelo mar.
EXERCÍCIOS
1. Onde foi encontrado o fóssil mais antigo? Qual nome ele
recebeu?
2. Os humanos se espalharam na pela Terra. Quais os possíveis
caminhos feitos por eles para chegarem aqui na América?
AUTOAVALIAÇÃO
MEU
NOME:______________________
SEMPRE DE VEZ
EM
QUANDO
QUASE
NUNCA
COMPREENDO O CONTEÚDO
EXPLICADO NAS AULAS GRAVADAS
PELA PROFESSORA;
FAÇO AS ATIVIDADES DA ESCOLA
DIARIAMENTE;
POSSUO UMA ROTINA DE ESTUDO
DIÁRIA;
ENVIO FOTOS DAS ATIVIDADES
REALIZADAS CONFORME
SOLICITADO PELA PROFESSORA;
MEUS PAIS ME AUXILIAM NA
REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES;
PARTICIPO DAS AULAS POR SKYPE;
SOU ASSÍDUO E PONTUAL NAS
AULAS POR SKYPE;
QUESTIONO A PROFESSORA SEMPRE
QUE TENHO DÚVIDA;
RESPONDO AS QUESTÕES NAS AULAS
POR SKYPE;
RESPEITO AS REGRAS NAS AULAS
POR SKYPE;
MEU CADERNO ESTÁ EM DIA E
CAPRICHADO;
MANTENHO AS ATIVIDADES DOS
LIVROS COMPLETAS;
FAÇO AS CORRREÇÕES DOS LIVROS
NAS AULAS POR SKYPE;
REALIZO AS LEITURAS DO ELEFANTE
LETRADO SEMANALMENTE.
EU ACREDITO QUE:
SOU UM BOM ALUNO ( )
PRECISO ME ESFORÇAR MAIS ( )
ESCREVA UM POUQUINHO SOBRE COMO ESTÃO OS SEUS ESTUDOS EM
CASA:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Atividades referentes ao dia 17/06/2020:
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
NÚMEROS ATÉ 6ª ORDEM
EXERCÍCIOS
1. Coloque os números abaixo no quadro de valores e
escreva por extenso:
a) 1.654-
b) 6.900-
c) 12.654-
d) 78.431-
e) 189.505-
f) 841.390-
2. Decomponha os números como o modelo:
a) 129.943- 100.000+20.000+9.000+900+40+3
b) 76.983-
c) 34.076-
d) 134.985-
e) 893.654-
SÓLIGOS GEOMÉTRICOS
O QUE DEVEMOS LEMBRAR?
Figuras geométricas espaciais
Quando cada face da superfície de uma figura geométrica espacial
é plana, dizemos que essa figura é poliedro. (NÃO ROLAM)
Quando há alguma parte arredondada na superfície, dizemos que a
figura é um não poliedro. (ROLAM)
VÉRTICES, FACES E ARESTAS
Cubo
Faces:6
Vértices:8
Arestas:12
EXERCÍCIOS:
3. Escreva 2 sólidos geométricos que são poliedros:
4. Escreva 2 sólidos geométricos que são não poliedros:
5. Complete:
LEMBRANDO AS OPERAÇÕES... (não é necessário copiar)
OPERAÇÕES (ADIÇÃO)
OPERAÇÕES (SUBTRAÇÃO)
OPERAÇÃO INVERSA:
EXERCÍCIO:
6. Resolva as operações e faça a operação inversa para
descobrir se acertou!
a) 453 839
+386 -386
839 453
b) 657+342=
c) 6.334+3.218=
d) 357- 314=
e) 7.854-3.845=
Atividades referentes ao dia 18/06/2020:
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
PONTOS CARDEAIS
EXERCÍCIOS
ELEMENTOS DO MAPA
Os elementos do mapa são muito importantes pois nos ajudam a
compreender e fazer a leitura do mesmo.
São eles: o título, a legenda, a rosa dos ventos, escala e a fonte.
Pg 34 do livro de geografia
Chamamos de leste a direção cardeal que aponta para o lado onde o Sol “nasce”
todas as manhãs.
Se você estender o braço direito na direção em que o sol “nasce”, à sua frente
estará o norte e atrás, o sul.
EXERCÍCIO:
2.Quais são os elementos que compõe um mapa?
Atividades referentes ao dia 19/06/2020:
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
MICRORGANISMOS
IMPORTANTE LEMBRAR:
Os microrganismos são seres muito pequenos que não conseguimos
enxergar. Para enxergá-los necessitamos de um aparelho chamado
microscópio.
Há diversos tipos de microrganismos, eles possuem tamanhos,
formatos e hábitos de vida diferentes. São eles:
Os microrganismos estão presentes em todos os lugares,
principalmente no ar que respiramos. Alguns microrganismos
prejudicam a saúde causando doenças nas pessoas, como por
exemplo, a gripe e a dengue são causadas por vírus, a doença de
Chagas e a malária são causadas por protozoários... Mas a maioria
são fazem mal a saúde e são muito importante, pois são utilizados
na fabricação de diversos produtos como remédios, alimentos e
combustíveis.
DOENÇAS CAUSADAS POR MICRORGANISMOS
Podemos evitar algumas doenças causadas por microrganismos
seguindo algumas dicas:
Lavar bem os alimentos antes de ingerir;
Manter a higiene do corpo;
Andar sempre calçado;
Praticar exercícios físicos;
Manter uma vida saudável.
EXERCÍCIO
1. Escreva os tipos de microrganismos que existe:
2. Como podemos enxergar os microrganismos?
3. Onde encontramos os microrganismos?
4. Por que os microrganismos são importantes?
5. Como podemos nos proteger das doenças causadas por
microrganismos?
AS RELAÇÕES ALIMENTARES DOS SERES VIVOS
FOTOSSÍNTESE
EXERCÍCIOS
6. Escreva o motivo pelo qual a fotossíntese é muito
importante para todos os seres vivos:
7. Observe o desenho e responda: Quais são os elementos
fundamentais para que ocorra a fotossíntese?
OS SERES VIVOS E A OBTENÇÃO DE ALIMENTO
Lembrando: Há duas formas de os seres vivos obterem
alimento: produzindo-os, como as plantas, ou se
alimentando de outros seres vivos.
Dependendo da forma como obtêm alimento, os seres
vivos são classificados em: PRODUTORES,
CONSUMIDORES OU DECOMPOSITORES.
SERES PRODUTORES- Seres que produzem seu próprio
alimento.
Exemplo: Plantas.
SERES CONSUMIDORES- Animais que não produzem seu
alimento. E para conseguir energia necessária para sobreviver
se alimenta de outros seres vivos.
SERES DECOMPOSITORES- Algumas bactérias e fungos
se alimentam de organismos mortos e restos de seres vivos;
realizando o processo de decomposição, portanto eles são
chamados de decompositores.
EXERCÍCIO:
8. Observe as imagens e classifique em seres produtores,
consumidores e decompositores:
________________
________________
______________
CADEIA ALIMENTAR
EXERCÍCIO:
LEITURA ELEFANTE LETRADO
15/06 A 21/06
TÍTULO: Almanaque Maluquinho - O som da Turma
AUTOR: Ziraldo
LETRA: N
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NA PLATAFORMA!!!
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