4º bimestre avaliação mensal 8º a/ b : 31/10 8º c: 01/11 leitura paradidático : o amigo de...
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4º Bimestr
e• Avaliação Mensal 8º A/ B : 31/10
8º C: 01/11
Leitura paradidático :
O amigo de Castro Alves.
Conteúdo da avaliação mensal:
•Capítulo 13•Capítulo 14•Capítulo 15
A expansão dos Estados Unidos
• Depois de ganhar a independência os Estados Unidos
expandiram para o Oeste, ampliando
suas fronteiras sete vezes,
• O país dos treze estados originais cresceu para os
cinquenta estados.
A MARCHA PARA O OESTE
A política de expansão territorial, ficou
popularmente conhecida como "Marcha para o
Oeste”.Os norte-americanos em cerca de um século criam
uma das maiores nações do mundo com uma área de
9,8 milhões de quilômetros quadrados.
A Marcha para o Oeste significou, entretanto, para
um outro povo, o seu fim. Os indígenas foram
brutalmente exterminados e seus territórios, tomados.
Incentivodo Governo
Após o processo de independência , o presidente George Washington
começou a incentivar a colonização das terras que
estavam na faixa oeste do país.Para atrair o interesse das
pessoas, o governo americano passou a oferecer terras a
preços baixíssimos. Paralelamente à ampliação de
suas fronteiras, os EUA receberam sucessivas levas de imigrantes
(quase 5 milhões de pessoas até 1870), vindos principalmente da
Grã-Bretanha, França, Países Baixos, Escandinávia, dos
territórios germânicos e eslavos. Essa gente fugia da fome e das
perseguições religiosas e políticas.
Guerra da Secessão
A Guerra civil americana ou guerra de secessão foi um conflito militar que ocorreu
nos Estados Unidos, entre os anos de 1861 e 1865.
Sul X NorteCausas:
Os estados do sul tinham uma economia baseada no
latifúndio escravista e na produção, principalmente de
algodão, voltada para a exportação.
Enquanto isso, os estados do norte defendiam a abolição da escravidão e possuíam suas
economias baseadas na indústria. Esta diferença de interesses causou o conflito.
Polêmicas • Escravidão• Projeto econômico: norte
interessado em estimular a indústria e altas tarifas alfandegárias; sul projeto agrário exportador, tarifas
alfandegárias baixas.• Acesso às terras
conquistadas: norte queria preços altos para
aquisição das terras (para que os operários não
pudessem adquiri-las), sul queria preços baixos
(para ampliar a lavoura).
O conflito teve inicio em 1861 através de ações militares do sul. Com duração de cinco anos, a guerra provocou a morte de aproximadamente 600 mil pessoas. Os estados do norte, mais ricos e preparados militarmente, venceram e impuseram seus interesses sobre o país. A escravidão foi abolida, atendendo aos interesses dos estados do norte. Apesar disso, os negros não tiveram nenhum programa governamental que lhes garantissem a integração social. Após a liberdade, foram marginalizados pela sociedade.A região sul foi ocupada militarmente até o ano de 1877. O processo de industrialização do norte intensificou-se ainda mais, gerando mais riqueza na região. Por outro lado, o sul passou por uma crise, perdendo influência política.
Doutrina Monroe. Essa doutrina, criada em
1823 pelo presidente James Monroe, baseava-se no
princípio "América para os americanos".
Após a independência em 1776, a expansão territorial
foi justificada através da ideologia do Destino
Manifesto, ou seja, a certeza de que o povo norte-
americano fora predestinado por Deus a ocupar e
colonizar as terras que se estendiam até o Pacífico; havia sido escolhido por
Deus para levar seus valores a territórios sob o poder de
outros Estados ou dos “peles vermelhas”.
Ou seja, os EUA deixavam claro que não tolerariam a
influência de potências europeias na América
Unificação italiana
O território que hoje corresponde à Itália estava dividido em
vários reinos e parte das terras habitadas por italianos ao norte
do território estava sob o controle da Áustria.
Desde a onda revolucionária de 1848
e 1849, contra a dominação austríaca,
começam as tentativas de unificação do reino da Itália, lideradas pelo
reino de Piemonte-Sardenha, a região
mais industrializada.
Política de Cavour• Em 1852, o conde Cavour, assume a presidência do Conselho do Piemonte-Sardenha e começa a pôr em prática um programa para a unificação da Itália.
• Sua estratégia era mobilizar a população em torno de um único nome, o do rei Vittorio Emmanuel, rei de Piemonte e Sardenha e fazer uma aliança com o imperador francês Napoleão III para poder enfrentar as forças austríacas.
Itália para os italianos
• Giuseppe Garibaldi organiza a tropas dos “camisas vermelhas”,
liberta a Sicília e a Calábria, derrota as
tropas do papado e dos Bourbon e estabelece as
condições para a instalação de um Estado
unificado na Itália. • Vitor Emmanuel, rei da
Sardenha, é proclamado rei da Itália. Ele enfrenta
a resistência austríaca em devolver Veneza e a
recusa do Estado pontifício em entregar
Roma para ser capital do reino.
Unificação alemã
• A divisão da Alemanha em pequenos Estados autônomos atrasa seu desenvolvimento econômico.
• Em 1834 União Aduaneira (Zollverein) acelera o processo de unificação.
• O reino da Prússia conquista a hegemonia sobre os demais Estados alemães e aplica uma política interna unificadora e externa expansionista, tendo Otto von Bismarck como primeiro-ministro.
Conflitos • Bismarck achava que a unidade
alemã deveria ser obtida pela força, através de uma luta contra a Áustria. Por isso, organizou militarmente o Reino da Prússia.
• Bismarck transformou o exército em instrumento da unificação alemã. Explorando os desacertos internacionais, venceu por etapas a Dinamarca, a Áustria e a França (a unificação da Alemanha constituía ameaça direta à hegemonia da França na Europa).
• Derrotada a França cedia a região da Alsácia-Lorena, rica em carvão e ferro e ainda se comprometia a pagar indenização de 5 bilhões de francos.
Após a UNIFICAÇÃO...• A Alemanha teve:• Alto desenvolvimento econômico;• Desenvolvimento dos setores siderúrgico e químico;• Exportação;• 1880: já estava entre as maiores potências mundiais.
A modernização do Japão
• Isolamento japonês;• Estrutura social feudal;• Imperador e xoguns ( 1º
ministro);• Samurais: nobres.• Hierarquia social;
sociedade rígida;• Revoltas sociais –
camponeses, samurais empobrecidos, até mesmo o imperador possuía ideias contra os xoguns.
Influência norte-
americana• Após a marcha para o Oeste, chegar na Ásia
havia se tornado fácil para os Estados Unidos.
• Viagem durava 18 dias.
• Estados Unidos pressiona o Japão para sair do isolamento.
• 1854: Perry, ancorou na baía de Tóquio e forçou a negociação.
• Abertura dos portos.
Fim do xogunato
• Manifestações contra a presença ocidental no
país;• O imperador Mitsu-Hito
centraliza o poder. Monarquia
Constitucional Era Meiji (1868-
1912):• Industrialização do país,
ocidentalização, economia competitiva.
• Influências ocidentais: tecnologia, pesquisas, política reformista com
baseadas nas constituições ocidentais.
NACIONALISMOSESTADOS UNIDOS, ALEMANHA,
ITÁLIA, JAPÃO:
O SENTIMENTO NACIONALISTA E PATRIÓTICO SURGE NESTES
PAÍSES NO MOMENTO DA INDUSTRIALIZAÇÃO.
DIFERENÇA ENTRE ESTADO E NAÇÃO
• Estado é toda nação politicamente organizada. É o organismo administrativo, dirigido por um governo
próprio e é internacionalmente reconhecido.
• A ideia de nação está associada a valores e tradições históricos de um povo, mas em síntese nação pode se
conceituada como uma forma particular de agrupamento humano que apresenta valores e realidades históricas
comuns, juntamente com seu território.
• O termo Estado designa toda estrutura político-territorial de um determinado grupo de pessoas que se
relacionam por laços de cultura, costumes, língua, religião predominante, sistema de leis, etc...
•A nação constitui todo o grupo assim ligado por estes laços, constituindo a soberania e sobretudo a pátria de
um Estado.
Experiências revolucionárias...• Iluminismo e Revolução Francesa: ideias
revolucionárias contra a opressão.• Vários países inspiraram-se.• Povo é a Nação. E a Nação pode ser mais
forte que o Estado.• Identidade Nacional : o que une a nação?• Chauvinismo – séc. XIX e XX – patriotismo
exaltado• Xenofobia• Tensão política e econômica leva a 1º Guerra
Mundial.
TAREFADOCUMENTOS DAS PÁGINAS•207 – DOC 1 e 2,•209 – DOC 1,2 e 3,•211 – DOC 1 e 2, •213 – DOC 1 e 2.
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