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Aluno(a):_____________________________________________________________ Código:__|__|__|__|__

Série: 1ª Turma: _______ Data: ___/___/___

2 Rua T-53 Qd. 92 Lt. 10/11 nº 1356 – Setor Bueno – 62-3285-7473 – www.milleniumclasse.com.br

01. Identifique e justifique as funções da linguagens.

a) “Gastei uma hora pensando um verso que a pena não quer escrever. No entanto ele está cá dentro Inquieto, vivo. Ele está cá dentro e não quer sair. Mas a poesia deste momento Inunda minha vida inteira.”

(Carlos Drummond de Andrade)

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b) “Faz frio nos meus olhos… o relógio da Central pulsa em meu peito marcando a jornada de operários no inferno das marmitas.” (Sidnei Cruz)

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02. Observe.

a) Qual o elemento que não está permitindo a comunicação na tirinha? ____________________________________________________________

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b) A que função ele se relaciona? ____________________________________________________________

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03. Leia.

Identifique: a) os elementos de comunicação em destaque: ____________________________________________________________

b) as funções de linguagem referentes a eles: ____________________________________________________________

Observe.

04. a) De acordo com o diálogo estabelecido no primeiro e segundo quadrinhos entre os participantes da tirinha acima, pode ser percebido um desentendimento de opiniões? Qual? ____________________________________________________________

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b) Retomando o contexto da situação em que se enquadra o assunto, explique o motivo dessa divergência primária. ____________________________________________________________

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05.

Identifique. a) Os elementos de comunicação. ____________________________________________________________

b) As funções da linguagem. ____________________________________________________________


Leia o texto: “Renascimento é o nome dado a um movimento cultural italiano e

às suas repercussões em outros países. Caracteriza-se pela busca da harmonia e do equilíbrio nas artes e na arquitetura, acrescentando aos temas cristãos medievais outros temas inspirados na mitologia e na vida cotidiana” 06. a) Qual foi a fonte (de onde veio) de inspiração para os intelectuais e artistas do renascimento? ____________________________________________________________

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b) Cite uma característica que diferencie a era medieval do renascimento cultural. ____________________________________________________________

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c) Com relação às artes e às letras de seu tempo, os humanistas dos séculos XV e XVI, afirmavam:

a) que a literatura e as artes plásticas passavam por um período de crescimento, dando continuidade ao período medieval.

b) que a literatura e as artes plásticas, em profunda decadência no período anterior, renasciam com o esplendor da Antiguidade.

c) que as letras continuavam as tradições medievais, enquanto a arquitetura, a pintura e a escultura rompiam com os velhos estilos.

d) que as artes plásticas continuavam as tradições medievais, enquanto a literatura criava novos estilos.

e) n.d.a. 07. a) Referindo-se ao Renascimento, é correto afirmar que:

a) surgiu na Grécia por volta do século II d. C, tendo sido pouco influente na Itália.

b) os renascentistas criticavam o humanismo por ser uma forma de pensamento filosófico que considera o ser humano como a obra mais importante da criação.

c) caracterizou-se principalmente pela valorização da racionalidade do ser humano, isto é, da capacidade humana de conhecer a realidade por meio da razão e da observação objetiva da natureza, não mais pela crença nas explicações religiosas e na tradição.

d) o Renascimento foi a expressão cultural das profundas mudanças da Europa na passagem da Idade Moderna para a Idade Contemporânea e teve inicio na Alemanha, no século XVII.

e) Todas corretas. b) Marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso: (___) No Renascimento existe a Valorização do Homem. Renascentista acredita que a verdade era encontrada por meio da fé e dos dogmas. (___) Na mentalidade renascentista o corpo do homem é visto como belo e maravilhoso.

(___) Os renascentistas desprezavam a natureza porque era fonte de pecado e da perdição. (___) Leonardo da Vinci, Boticelli, Rafael Sanzio, Michelangelo são artistas do renascimento. (___) A visão do mundo para um renascentista era teocêntrica. (___) O Renascimento Cultural surgiu nas cidades Italianas. c) Analise as duas pinturas abaixo. A seguir, Identifique qual delas podemos afirmar ser característica do Renascimento e por quais motivos.

Imagem 1

Imagem 2

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08. a) A Mentalidade renascentista promove uma transformação no modo de pensar quando comparado com o homem medieval. Assinale a alternativa onde está comparação está correta:

a) Os medievais a verdade está na razão e nos renascentistas a verdade é encontrada nas tradições, na Igreja.

b) O medievo é ligado ao domínio cultura da Igreja Católica, enquanto os renascentistas o domínio cultural demonstra-se através dos Intelectuais, artistas e cientistas

c) Medieval – Antropocentrismo enquanto Renascimento – Teocentrismo.


d) O homem medieval deve conhecer a natureza para melhor dominá-la enquanto o renascentista a natureza deveria ficar distante do homem, porque é pecaminosa.

b) (UFRGS-RS-modificada) A charge a seguir que relaciona o presidente Lula com o renascentista Leonardo da Vinci, traz como referência, uma conhecida obra desse gênio do Renascimento. O artista renascentista e o título da obra que inspirou a charge são, respectivamente:

a) Leonardo da Vinci e A Virgem dos Rochedos b) Leonardo da Vinci e A Virgem e o Menino. c) Leonardo da Vinci e Homem Vitruviano. d) Leonardo da Vinci e Mona Lisa. e) Leonardo da Vinci e Última Ceia.

c) Considerando suas respostas, qual a principal característica de Da Vinci caracteriza o Renascimento e que contribuiu para Humanismo e Classicismo artístico? ____________________________________________________________

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09. a) Leia: (...) Depois de longas investigações, convenci-me por fim de que o Sol é uma estrela fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de que ela é o centro e a chama. Que, além dos planetas principais, há outros de segunda ordem que circulam primeiro como satélites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol. (...) Não duvido de que os matemáticos sejam da minha opinião, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, não superficialmente, mas duma maneira aprofundada, das demonstrações que darei nesta obra. Se alguns homens ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura (sagrada), a que torçam o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemáticas não devem ser julgadas senão por matemáticos.

(COPÉRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium)

Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um navio sem leme nem bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigação humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas.

(VINCI, Leonardo da. Carnets)

O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o

racionalismo moderno é: a) a fé como guia das descobertas. b) o senso crítico para se chegar a Deus. c) a limitação da ciência pelos princípios bíblicos. d) a importância da experiência e da observação. e) o princípio da autoridade e da tradição.

b) O Renascimento, movimento cultural com origem na Itália, e o Humanismo, no princípio da Idade Moderna, tiveram repercussão social de caráter _________. Ao representarem as relações do homem com Deus e com a natureza, as obras renascentistas caracterizaram-se pelo _________, ao passo que a renovação científica do período criou uma nova imagem do universo físico, marcada pelo _________.

a) popular - antropocentrismo -geocentrismo b) elitista - teocentrismo –heliocentrismo. c) popular - antropocentrismo –heliocentrismo. d) popular - teocentrismo –geocentrismo. e) elitista - antropocentrismo –heliocentrismo.

c) Quais autores humanistas foram influenciados pelo Renascimento Cultural? Cite suas principais obras. ____________________________________________________________

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10. Responda: a) Qual foi a classe social que financiou as obras renascentistas? ____________________________________________________________

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b) Por que os cientistas do Renascimento Cultural entravam choque com a Igreja? ____________________________________________________________

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11. Quantos tipos de pronomes existem? Quais são eles? (dê ao menos dois exemplos de cada um). ____________________________________________________________

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12. "Dei-lhes aqueles documentos que estavam comigo há tempos. " Quais os pronomes presentes nesse trecho? Que classificação recebem? ____________________________________________________________

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13. Complete com o pronome demonstrativo correto: ______ ficha que está na minha mão é falsa. Por que você usou esse pronome nesse contexto? ____________________________________________________________

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Sobre os perigos da leitura

Nos tempos em que eu era professor da Unicamp, fui designado presidente da comissão encarregada da seleção dos candidatos ao doutoramento, o que é um sofrimento. Dizer esse entra, esse não entra é uma responsabilidade dolorida da qual não se sai sem sentimentos de culpa. Como, em 20 minutos de conversa, decidir sobre a vida de uma pessoa amedrontada? Mas não havia alternativas. Essa era a regra. Os candidatos amontoavam-se no corredor recordando o que haviam lido da imensa lista de livros cuja leitura era exigida. Aí tive uma ideia que julguei brilhante. Combinei com os meus colegas que faríamos a todos os candidatos uma única pergunta, a mesma pergunta. Assim, quando o candidato entrava trêmulo e se esforçando por parecer confiante, eu lhe fazia a pergunta, a mais deliciosa de todas: “Fale-nos sobre aquilo que você gostaria de falar!”. [...]

A reação dos candidatos, no entanto, não foi a esperada. Aconteceu o oposto: pânico. Foi como se esse campo, aquilo sobre o que eles gostariam de falar, lhes fosse totalmente desconhecido, um vazio imenso. Papaguear os pensamentos dos outros, tudo bem. Para isso, eles haviam sido treinados durante toda a sua carreira escolar, a partir da infância. Mas falar sobre os próprios pensamentos – ah, isso não lhes tinha sido ensinado!

Na verdade, nunca lhes havia passado pela cabeça que alguém pudesse se interessar por aquilo que estavam pensando. Nunca lhes havia passado pela cabeça que os seus pensamentos pudessem ser importantes.

(Rubem Alves, www.cuidardoser.com.br. Adaptado)

14. A palavra “a”, em – ...no entanto, não foi a esperada. (3.º parágrafo),

refere-se a _____________________________ e classifica-se

morfologicamente como ____________________________.

15. Eles a levaram logo cedo. Não esperei a resposta.

A ocorrência do A nos períodos acima, permite classificá-lo

morfologicamente como _________________________________ e

__________________________, respectivamente.

COMPUTER SCIENCE Getting Real?

16. Leia o texto abaixo e responda em português as questões que seguem.

Synthetic emotions could make computers nicer.

When today's users respond emotionally to a computer, they typically call it unprintable names, perhaps hold down all the keys and maybe contemplate throwing it out a window. But such unpleasantness could be a thing of the past if projects at Stanford University and at the Massachusetts Institute of Technology Media Laboratory bear fruit . Researchers are studying how

to make people feel happy about the relationship between man and machine -- and how to make computers more soothing when they detect frustration. The approach has started to attract serious attention from computer and software designers -- as well as criticism that it is misconceived and ethically questionable. a) Cite as reações emocionais dos usuários ao se frustrarem com o computador. ____________________________________________________________

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b) Qual é o objetivo dos projetos dos centros de pesquisa mencionados? ____________________________________________________________

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17. Leia o texto abaixo e responda em português as questões que seguem.

Sound didn't always travel at the speed of light. A century ago, every people and every place had distinctive musical idioms, crafted and passed down from generation to generation. That was before the planet's circumference was shortened to a shout's distance by radios, recordings, transistors, satellites and the Web. As the decades passed, some traditional genres mutated,

hybridized and spread like viruses. Many others were left for dead on their home soil. In the United States, where the descendants of African slaves dreamed up jazz and the blues, sounds emerged that would conquer the world. A few returned home transfigured. In the 1960s, for example, a British quartet in love with Chuck Berry and Little Richard reinvented American music. Before the Beatles, "rock and roll" was a phase the world might eventually have outgrown. Afterward, rock was the mainstream.


Responda em português: a) Antigamente, cada povo tinha seu próprio modo de divulgar suas músicas. Esse modo mudou. O que causou tal mudança? ____________________________________________________________

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b) Quais foram as contribuições dos Beatles para a música? ____________________________________________________________

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18. Traduza os termos abaixo. a) distinctive ____________________________________________________________

b) crafted ____________________________________________________________

c) genres ____________________________________________________________

d) eventually ____________________________________________________________

e) mainstream ____________________________________________________________

19. Dê o passado dos verbos abaixo. begin______________________bring___________________________

choose____________________come___________________________

draw_______________________find______________________________

have_______________________know____________________________

make______________________take______________________________

20. Complete as frases abaixo usando os verbos abaixo no tempo correto.

a) Mary ______________________(give) John a sweater yesterday.

b) She _______________________(read) to her children every night.

c) The little boy ________________________(break) that vase last night.

d) I _____________________(not hear) the thunder last night because I

________________________ (sleep).

e) While Ted __________________________(shovel) snow from the

sidewalk yesterday, his wife ________________________(bring) a cup of

coffee.

Un premio de U$17 millones para resolver el "mayor" problema científico Ciencia Lunes, 19 de mayo de 2014

Atención inventores, científicos y buscadores de soluciones en general: se acaba de lanzar el Premio Longitud, que ofrece U$17 millones a cualquiera que encuentre la respuesta a uno de los grandes problemas científicos de nuestra era.

La idea de esta competencia, impulsada por Reino Unido, se basa en el Premio Longitud de 1714, otorgado a John Harrison por el reloj que les permitió a los navegantes ubicar su posición en el mar por primera vez. En su versión moderna, los organizadores del concurso han establecido seis categorías:

Antibióticos: ¿Cómo podemos prevenir el aumento de la resistencia a los antibióticos?

Demencia: ¿Cómo podemos ayudar a las personas con demencia a vivir de forma independiente por más tiempo?

Vuelos: ¿Cómo podemos volar sin perjudicar el medio ambiente?

Alimentos: ¿Cómo podemos asegurar que todo el mundo tenga alimentos nutritivos y sostenibles?

Parálisis: ¿Cómo podemos devolver el movimiento a aquellos con parálisis?

Agua: ¿Cómo podemos asegurar que todo el mundo pueda tener acceso a agua limpia y segura? Entre el 22 de mayo y el 25 de junio el público podrá votar en la página web del programa de televisión Horizon, de la BBC, cuál de estos desafíos será el que deban abordar los competidores. La fascinante historia de Harrison El premio original de 20.000 libras esterlinas fue establecido por el gobierno británico para solucionar el problema más molesto del siglo XVIII: cómo determinar la longitud de un barco en el mar, es decir, su posición. Para que los marinos pudieran determinar su ubicación sobre las olas, necesitaban dos relojes: uno que se ajustaba cada día, usando como referencia la altura del Sol en el cielo, y otro que mantenía la hora del puerto del que habían partido. El problema de este último era que la ondulación del océano y los cambios de temperatura y humedad en el mar dañaban los delicados mecanismos. Pero Harrison, un relojero del condado inglés de Yorkshire que había recibido muy poca educación formal, creó un cronómetro que resolvía esos problemas. Su determinación y talento mecánico lo llevaron a crear este extraordinario instrumento, el cronómetro marino H4. Tras la confección de varios prototipos y años de batallar con la élite científica, finalmente fue declarado ganador. Su trabajo revolucionó la navegación y salvó innumerables vidas, tal como reporta Rebecca Morelle, especialista en ciencia de la BBC. Ahora, 300 años después, se lanza un nuevo desafío.

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2014/05/140519_ciencia_premio_longitud_harrison_np.shtml

OJO: CONTESTE LAS CUESTIONES 16 y 17 en PORTUGUÉS

16. ¿Qué es el Premio Longitud? ¿Cuál será el tema impuesto por los organizadores del concurso para la versión moderna del Premio Longitud? ____________________________________________________________

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17. ¿Qué fue lo que el competidor del premio original de 20.000 libras esterlinas creó? ¿para qué sirve? ____________________________________________________________

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18. Completa los espacios con los números ordinales. a) Ya estamos en el (24°) ................................... ejercicio de matemática.

b) Yo vivo en el (1º) ................................... y mi hermana vive en el (3º)

................................... piso.

https://twitter.com/bbc_ciencia




c) Hoy cumple su (21º) ................................... aniversario.

d) En español el (13º) ................................... sueldo se llama “aguinaldo”.

e) Es la (12º) ................................... vez que te llamo y no me atiendes.

19. Completa según lo que se pide; A) con los artículos definidos

a) ......... agua está caliente.

b) ......... almas están en paz.

c) ......... libro no está en ......... cajón

d) ......... harina de trigo se quedo en ............. tienda.

e) ......... amigos están en .......... campo de fútbol.

B) explique porqué en la siguiente frase el artículo está INCORRECTO.

No sé donde está lo carro de mi padre. ____________________________________________________________

20. Retire de los siguentes texto los elementos que indican si es formal o informal. formal ____________________________________________________________

informal ____________________________________________________________

A. Sr. Súñer, le presento a Rómulo. B. Mucho gusto. C. Encantado de conocerlo A. ¿Es usted colombiano? B. No, soy mexicano. A. Puede colocar su maletín aquí.

A. ¡Hola! ¿cómo te llamas? B. Mónica A. ¿Cuál es tu apellido? B. Fernández. A. ¿Tienes teléfono? B. Sí, es el 8456.2200

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