Forum 2

Distinguir Enunciados Gerais de Enunciados Específicos

Susana Ramalhete dos Santos Ladeira Martins Dezembro de 2009

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ACTIVIDADE 2– Distinguir enunciados gerais de específicos

“Analise os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os transformem em

enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.”

Enunciados Gerais

Fragilidades

Enunciados Específicos

3. Reforçar o trabalho

articulado.

O seu carácter geral,

abstracto. Não especifica quer

o tipo de trabalho a

desenvolver, no domínio da

leitura, quer os intervenientes

envolvidos e, sobretudo, os

níveis de articulação.

O verbo, no enunciado,

pressupõe a existência de um

Reforçar o trabalho com o grupo de Língua Portuguesa do 2º

Ciclo, com o objectivo de potenciar uma melhor utilização

dos recursos existentes na BE, por parte dos alunos,

conseguindo, dessa forma, obter utilizadores mais

informados e conscientes do fundo documental existente na

BE.

Reforçar a colaboração com os diversos professores de

Área de Projecto, fomentando a utilização da BE, para as

suas aulas de pesquisa, utilizando para o efeito os vários

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trabalho articulado que se

quer “reforçar”. Mas não

ficamos a saber qual.

suportes documentais existentes na BE, nomeadamente o

material livro e não livro, não esquecendo a utilização da

Internet, como factor complementar de pesquisa.

4. Reforçar a produção

de instrumentos de

apoio a ser usados por

professores e alunos.

Não são definidos os

instrumentos de apoio a

produzir, prioritários para os

alunos e professores.

O mesmo verbo do enunciado

anterior, pressupõe, neste

caso, a produção de

instrumentos de apoio que

agora se querem “reforçar”.

Contudo, não sabemos quais.

Também desconhecemos as

razões da necessidade do

reforço.

Produzir diversos documentos indispensáveis para o bom

funcionamento da BE, nomeadamente um manual de

pesquisa guiada em suporte livro, manual de pesquisa na

Internet, guião para a elaboração de um relatório e guião de

técnicas de resumo, para reforçar o apoio a professores e

alunos.