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Caminhos da Animação

Projecto - Percurso

Beja 2006

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Caminhos da Animação

Caminho da Animação Projecto Percurso

-Animação Sociocultural do Pensamento às Praticas-

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Caminhos da Animação

Modelo Tecnológico

Modelo Interpretativo

Modelo Dialéctico

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Caminhos da Animação

Modelos Tecnológico (a animação como engenharia cultural)

1.Fundamentalmente técnico tem objectivo de compensar os deficits das culturas diferentes da maioritária (verma,1984 e banks,1986)

2.Integração por assimilação e aculturação total

3.Não comporta a praxis sócio-educativa

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Modelo Interpretativo ( a animação como formação cultural)

1.A educação e a cultura vistos como um processo dinâmico

2.Reconhecimento da diversidade

3.Esquece os conflitos entre actores sociais e as trocas nem sempre estão dispostos a criar consensos com os significados culturais

4. Mudança da consciências dos indivíduos centra-se nas exigências da democracia

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Modelo Dialéctico ( a animação como democracia cultural )

1.Adpta-se às necessidades da democracia

2. Modifica situações sociais ou suportes ideológicos que dêem sentido às discriminações sociais e culturais.

3.As contradições e os conflitos fazem parte de dinâmica vital e social dos indivíduos.

4.O Sociocultural como opção.

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Como pode ser entendida a Animação

“ A Animação Sociocultural é entendida como um conjunto de estratégias orientadas para desencadear processos auto-organizativos a nível individual e social, através de meios educativos, sociais e culturais.” (Ventosa,1988

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Em que consiste A animação consiste na valorização das culturas

populares locais (saberes, iniciativas capacidade de decisão, formas de sociabilidade e associação) – tendo por consequência o entendimento de que as áreas e os momentos em que for necessária a delegação de poderes devem ser limitados e enriquecidos com espaços e vias de exercício directo do poder, e acção directa e cooperativa de cidadãos

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Objectivo da Animação

“(…) a) o objectivo da animação é estimular a participação das populações no processo do seu desenvolvimento, quer dizer nas dinâmicas colectivas de realização dos direitos cívicos e sociais e de resolução dos seus problemas (...)

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Estrutura Básica:

1º Agente - Sujeito da intervenção com uma função activadora, provocadora e catalizadora dos processos

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2º Acção - Conjunto de práticas sociais, culturais e educativas com uma função dinâmica de transformação e melhoria das relações, numa determinada

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3º Destinatário - O colectivo, grupo ou comunidade nos quais recai a acção, para posteriormente exercerem a sua própria autonomia no desenvolvimento sociocultural.

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AnáliseRecursos Humanos

Recursos Materiaise Económicos

Planificação

INTERVENÇÃO

Avaliação

Organização

TR

OC

A S

OC

IALR

EA

LID

AD

E

Metodologia como Sistema

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Modelo das “Nove ” Questões

1. Porquê ?

2. O Quê ?

3. Para quê ?

4. A Quem ?

5. Como ?

6. Com quem ?

7. Com quê ?

8. Quando ?

9. Onde?

CEMBRANOS, F. , MONTESINOS, D.H., BUSTELO, M. (2002)

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1. Porquê ?

Pretende procurar a razão da acção, em função da análise da realidade efectuada previamente; localizar as necessidades e possibilidades detectadas no diagnóstico.

2. O Quê ?

Define a natureza do projecto, incluindo a sua denominação dando nome à acção escolhida.

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3. Para Quê ?

Define os objectivos que se pretendem alcançar com a acção a desenvolver. Remete para a análise da realidade anterior, conjugando necessidades e desejos com as possibilidades - oportunidades e alternativas que podem ter riscos e dificuldades.

4. A Quem ?

Determina os possíveis destinatários, que por sua vez são determinantes para a realização da planificação.

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5. Como ?

Orienta para as tarefas e contactos a serem realizados, no sentido de haver uma preparação e chegar à acção propriamente dita.

6. Com Quem ?

Determina quais os recursos humanos que vão ser necessários.

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7. Com Quê ?

Procura o levantamento de recursos materiais necessários, tendo em conta os materiais que já existem no local.

8. Quando ?

Indica o tempo que se dispõe, estabelecendo um calendário de trabalho detalhado de cada uma das actividades.

Implica um processo de gestão e execução.

9. Onde?

Averiguação de espaços onde se pretende dinamizar as acções.

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A escolha da intervenção implica um projecto e è um conjunto de opções que partem do conhecimento da realidade cultural ou seja o contexto social, a cabimentação orçamental, os espaços, das ofertas dos agentes culturais e dos produtores, às mais variadas propostas dos artistas, dos grupos, do público e o próprio ambiente local.

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