8_69_285_2015 - s1 - simulado objetivo - 8°ano - 05-05 - gabaritado

8/15/2019 8_69_285_2015 - S1 - Simulado Objetivo - 8°ano - 05-05 - GABARITADO

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EDUCANDO PARA SEMPRE

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º SIMULADO - 8

ºANOGRAMÁTICA,

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO,

LIVRO PARADIDÁTICO E INGLÊS.PRODUÇÃO DE TEXTO,

45 Questões

Dia: 05 de Maio - terça-feira

Nome:____________________________________________________

Turma:___________Unidade: _________________________________


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Nome:_______________________________________ Turma:__________ Unidade:__________

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Leia o poema a seguir para responder à próxima questão:

Os poemas

Os poemas são pássaros que chegamnão se sabe de onde e pousamno livro que lês.

Quando fechas o livro, eles alçam voocomo de um alçapão.Eles não têm pouso nem portoalimentam-se um instante em cada par de mãose partem.E olhas, então, essas tuas mãos vazias,no maravilhado espanto de saberesque o alimento deles já estava em ti...

QUINTANA, Mario. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2005. 2.

1. Nos trechos destacados no poema de Mario Quintana, quais figuras de linguagem podem seridentificadas, respectivamente?

a) Metonímia – Metáfora.b) Prosopopeia – Metonímia.

c) Hipérbole – Eufemismo.d) Catacrese – Ironia.

e) Metáfora – Comparação.

GABARITO: E

Leia a tirinha a seguir para as três próximas questões:

2. Sobre a classificação do sujeito na tirinha de Cambito e sua turma, é possível afirmar que

a) o sujeito da primeira oração é simples (―Nossa amizade‖).b) na segunda oração, o sujeito é simples (―Eu‖).c) o sujeito ―Nossa amizade‖ é composto, pois apresenta dois núcleos.d) em ―Felicidade está na cara‖, o sujeito é oculto.e) em ―Não será desfeita‖, o sujeito é oculto (―Eu‖).GABARITO: A

3. Os termos te e com algo, destacados na tirinha, classificam-se, respectivamente, em

a) objeto indireto – objeto indireto.b) objeto direto – objeto direto.c) objeto direto – objeto indireto.

d) sujeito – objeto direto.e) objeto indireto – objeto direto.

GABARITO: C

Leia este fragmento do poema A lua foi ao cinema, do escritor Paulo Leminski, correspondente às próximasduas questões:

―A lua foi ao cinema, passava um filme engraçado,a história de uma estrelaque não tinha namorado.Não tinha porque era apenas

uma estrela bem pequena,dessas que, quando apagam,ninguém vai dizer, que pena! (...)‖

(http://tinyurl.com/n4oljo7 Acesso em: 24.07.2014. Adaptado)


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4. A figura de linguagem predominante nesse poema éa) hipérbole, pois a palavra estrela foi empregada para suavizar um termo.b) metáfora, pois a palavra história apresenta o mesmo sentido de incidente.c) ironia, pois a felicidade da estrela é tratada com indiferença pelo poeta.d) catacrese, pois a palavra pena foi empregada inadequadamente, num sentido impróprio.e) personificação, pois a lua vivencia uma situação que é própria dos seres humanos.GABARITO: E

5. O poema de Paulo Leminski é considerado um texto literário, porquea) utiliza a linguagem conotativa e o eu lírico fala sobre suas emoções.b) utiliza a linguagem denotativa e não apresenta conotação em nenhum momento.c) utiliza a linguagem denotativa e uso de figuras de linguagem.d) ao citar as emoções da lua, o poema se transforma em texto literário.e) é escrito em primeira pessoa e faz uso da denotação.GABARITO: A6. A linguagem pode ser empregada no sentido literal, real, chamado de denotativo ou no sentido figurativo,

não estritamente real, chamado de conotativo. Dentre as figuras de linguagem conotativas, tem-se ahipérbole, que consiste no exagero, na exacerbação de um pensamento a ponto de tornar a imagemcriada impossível, improvável de ser factual, portanto, uma figuração conotativa. Dentre as sentençasabaixo, corresponde a uma hipérbole apenas a alternativa:

a) Fomos à floricultura e compramos uma flor.b) Estou neste ponto de esquina e não passa nenhum ônibus.c) Estou com tanta sede, que irei pegar um copo de água nesse momento.d) Neste ano, o mundo todo acompanhou o campeonato cearense e milhares de pessoas lotaram o estádio

Castelão.e) Não sei mais o que fazer, já lhe disse que não o amo mais.GABARITO: D

7. Quantas orações há no período a seguir? Trata-se de um período simples ou composto?

"Pedrinho pensou em uma resposta e acabou descobrindo a resposta correta, mas Dona Benta játinha encerrado a história."

a) Uma oração, período simplesb) Duas orações, período simplesc) Duas orações, período compostod) Três orações, período compostoe) Quatro orações, período compostoGABARITO: D

8. Assinale a alternativa correta:

a) "Sozinha aqui em cima!" É uma frase e uma oração.b) "Perdão, por Deus, perdão!" É uma frase, mas não tem sentido completo.c) "Que tarde azul!" É uma oração, pois tem verbo.d) "A tarde era tão bonita!" É uma frase verbal e, portanto, uma oração.e) ―Nossa‖ é uma frase verbal exclamativa.GABARITO: D9. Marque a alternativa que classifica corretamente os tipos de frases, utilizando o código seguinte:CÓDIGO1 - declarativa2 - interrogativa3 - exclamativa4 - imperativa

A - A terra é redonda.B - Por que eles não viajaram?C - Feche a porta!D - Não gosto dele!

a) A-1; B-2; C-4; D-3.b) A-2; B-1; C-4; D-3.c) A-2; B-1; C-3; D-4.d) A-4; B-3; C-2; D-1.e) A-3; B-2; C-1; D-4.GABARITO: A


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10. Analise o poema a seguir.

Da sabedoria dos livrosNão penses compreender a vida nos autores.Nenhum disto é capaz.Mas, à medida que vivendo fores,Melhor os compreenderás.

QUINTANA, Mario. Poesias. Porto Alegre/Rio de Janeiro: Globo, 1983. p. 123.

Sobre o poema apresentado, é correto afirmar que

a) apresenta 4 períodos.b) não há oração no primeiro verso.c) há duas orações nos dois últimos versos.d) só há frases nominais no poema.e) o segundo verso apresenta três orações.GABARITO: C

Texto para a próxima questão:

Quais são os impactos ambientais das sacolas plásticas?

Os impactos ambientais de sacos e sacolas plásticas estão em todos os lugares, indo da poluiçãovisual até a morte de animais. Se pensarmos que despejamos bilhões de sacolas plásticas no mundo todosos anos, teremos uma noção do tamanho do problema.

Por serem leves, os sacos e sacolas plásticas voam com o vento, indo parar em árvores, arbustos,fios de alta tensão, gramados, beiras de estrada, rios, lagos, oceanos – ou seja, acabam poluindo ascidades e a natureza.

Muitas sacolas plásticas acabam em bueiros nas cidades, agravando o problema das enchentes, poisimpedem a drenagem das águas das chuvas. Sacos plásticos abandonados também são depósitos de águadas chuvas e podem ajudar na proliferação do mosquito da dengue.

Os sacos e sacolas que chegam até a natureza são confundidos com comida por animais, que osingerem e morrem engasgados – tartarugas marinhas confundem as sacolas plásticas com águas-vivas.Outros animais menores morrem ao se enroscarem no plástico. Na índia, centenas de vacas morrem porano ao ingerirem sacos plásticos com restos de alimentos.

Estima-se que mais de cem mil mamíferos e pássaros morram por ano devido à ingestão de sacosplásticos – e sequer temos ideia de quantos peixes. O plástico leva centenas de anos para se degradar,então não é demais pensar que uma mesma sacolinha possa matar mais de um animal durante suapermanência na natureza.

De alguma forma, também a produção de sacolas plásticas dá a sua contribuição para o aquecimentoglobal, porque os processos de refino do petróleo e fabricação das sacolas consomem energia, água eliberam efluentes e emitem gases poluentes. 100 milhões de sacolas plásticas precisam de 1,5 milhão delitros de petróleo para serem produzidas e causam a emissão de 4,2 mil toneladas de CO2.

(Fonte: Campanha Saco é um Saco / Ministério do Meio Ambiente)

11. (G1 - ifce 2014) No decorrer do texto, o autor vai defendendo a ideia das consequências maléficas comrelação ao uso das sacolas plásticas. A principal estratégia argumentativa utilizada consiste em

a) comparar as situações do uso e do não uso das sacolas plásticas.b) deter-se nos prejuízos causados aos animais.c) valer-se de dados históricos, para justificar o impacto ambiental, provocado pelas sacolas.d) ilustrar, através de vários exemplos, os danos que as sacolas causam à natureza.e) mostrar que, apesar dos impactos naturais, é inevitável o uso das sacolas pelos consumidores.GABARITO: D


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12. (Unicamp 2015) O cartaz a seguir foi usado em uma campanha pública para doação de sangue.

Glossário

Rolezinho: diminutivo de rolê ou rolé; em linguageminformal, significa ―pequeno passeio‖. Recentemente, temdesignado encontros simultâneos de centenas de pessoasem locais como praças, parques públicos e shopping

centers, organizados via internet. Anonymous riot : rebelião anônima.

Considerando como os sentidos que são produzidos no cartaz ea sua estratégia para convencer o leitor, pode-se afirmar que

a) as figuras humanas, semelhantes umas às outras,remetem ao grupo único das pessoas que podem ajudar eser ajudadas.

b) a expressão ―rolezinho‖ remete à meta de se reunir muitaspessoas, em um só dia, para doar sangue.

c) o termo ―até‖ indica o limite mínimo de pessoas a serembeneficiadas a partir da ação de um só indivíduo.

d) o destaque visual dado à expressão ―ROLEZINHO NO

HEMORIO‖ tem a função de enfatizar a participaçãoindividual na campanha.

e) no dia primeiro de fevereiro, às nove horas da manhã, de fato, serão realizadas mil doações na Rua FreiCaneca, 9.

GABARITO: B

Texto para as próximas duas questões:

Os textos 1 (manchete de capa da revista Época de 26/08/2013), 2 (manchete de capa da revistaVeja de 28/08/2013) e 3 serão analisados em conjunto, na perspectiva das relações mantidas entre eles.

Texto 1 Texto 2

Texto 3

Cair das nuvens (expressão popular)

1. Espantar-se, surpreender-se (com algo que é muito diferente do que se pensava ou se desejava);

perceber o próprio equívoco ou engano.2. Restr. Decepcionar-se intensamente; desiludir-se.3. Chegar de modo imprevisto; aparecer repentinamente; cair do céu.

Dicionário Caldas Aulete. http://aulete.uol.com.br/nuvem#ixzz2ggk52qoh


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13. (Uece 2014) Assinale a alternativa correta.a) O criador da manchete de Época utiliza a expressão ―o real cai das nuvens‖ para informar que o dinheiro

está literalmente caindo do céu.b) O aviãozinho de papel despencando do alto é um recurso para dar mais força à manchete, cujos termos

estão dispostos um abaixo do outro, o que sugere uma queda.c) É correto afirmar que a capa da revista Época emprega um recurso da linguagem verbal, apenas.

d) A revista Época e a revista Veja exploram a linguagem denotativa, ou seja, a linguagem literal.e) Apenas a revista Veja emprega a linguagem conotativa, ou seja, uma linguagem figurada.GABARITO: B

14. (Uece 2014) Levando em conta que o diálogo, que por vezes se mantém entre um texto e outro,materializa-se por intermédio de uma ocorrência a qual denominamos de intertextualidade, assinale aalternativa correta:

a) A manchete de Veja apresenta mais recursos gráficos e linguísticos do que a de Época.b) Na manchete de Veja, a intertextualidade com o dito popular ―Cair das nuvens‖ está mais explícita do

que na manchete de Época.c) A manchete de Veja e a de Época não exploram o recurso conotativo, já que abordam notícias jornalísticas.d) Os dois textos falam sobre dinheiro e utilizam a mesma ideia do que se referente à linguagem não verbal.e) Os dois textos abordam assuntos diferentes, mas têm a mesma posição política, econômica e social.GABARITO: B

As questões a seguir focalizam uma passagem de um artigo de José Francisco Botelho e uma dasilustrações de Carlo Giovani a esse artigo.

CompaixãoConsiderada a maior de todas as virtudes por religiões como o budismo e o hinduísmo, a compaixão

é a capacidade humana de compartilhar (ou experimentar de forma parcial) os sentimentos alheios — principalmente o sofrimento. Mas a onipresença da miséria humana faz da compaixão uma virtudepotencialmente paralisante. Afogados na enchente das dores alheias, podemos facilmente cair nodesespero e na inação. Por isso, a piedade tem uma reputação conturbada na história do pensamento: sealguns a apontaram como o alicerce da ética e da moral, outros viram nela uma armadilha, um meroacréscimo de tristeza a um Universo já suficientemente amargo. Porém, vale lembrar que as virtudes, parafuncionarem, devem se encaixar umas às outras: quando aliado à temperança, o sentimento de

comiseração pelas dores do mundo pode ser um dos caminhos que nos afastam da cratera de Averno*.Dosando com prudência uma compaixão potencialmente infinita, é possível sentirmos de forma mais intensaa felicidade, a nossa e a dos outros — como alguém que se delicia com um gole de água fresca, lembrando-se do deserto que arde lá fora. Isso tudo pode parecer estranho, mas o fato é que a denúncia da compaixãosegue um raciocínio bastante rigoroso.

O sofrimento — e todos concordam — é algo ruim. A compaixão multiplica o sofrimento do mundo,fazendo com que a dor de uma criatura seja sentida também por outra. E o que é pior: ao passar ainfelicidade adiante, ela não corrige, nem remedia, nem alivia a dor original. Como essa infiltração universalda tristeza poderia ser uma virtude? No século 1 a.C., Cíce ro escreveu: ―Por que sentir piedade, se em vezdisso podemos simplesmente ajudar os sofredores? Devemos ser justos e caridosos, mas sem sofrer o queos outros sofrem‖.

* Os romanos consideravam a cratera vulcânica de Averno, situada perto de Nápoles, como entradapara o mundo inferior, o mundo dos mortos, governado por Plutão.

15.(Unesp 2014) ―Por que sentir piedade, se em vez disso podemos simplesmente ajudar os sofredores?Devemos ser justos e caridosos, mas sem sofrer o que os outros sofrem‖. A argumentação de Cícero sugere que

a) mais importante que ter pena é auxiliar aqueles que sofrem.b) devemos sofrer pelos outros, pois somos culpados de suas misérias.

c) os sentimentos humanos de nada servem na vida prática.d) nenhuma pessoa é capaz de sentir o que outra sente.e) quem é feliz jamais entenderá a infelicidade alheia.GABARITO: A


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16. (Unesp 2014) Na ilustração apresentada logo após o texto, os elementos visuais postos em arranjorepresentam

a) o dilema dos filósofos no considerar a compaixão virtude ou defeito.b) uma imagem de acolhimento caridoso e ajuda ao que sofre.c) a falsidade e a hipocrisia de todos os seres humanos.d) uma negação de todas as ideias manifestadas no artigo.e) uma paródia visual que debocha da capacidade humana de sentir compaixão.

GABARITO: B

17. Leia o texto abaixo.

O anúncio publicitário está intimamente ligado ao ideário de consumo quando sua função é vender umproduto. No texto apresentado, utilizam-se elementos linguísticos capazes de nos revelar que o público alvodo cartaz é formado por

a) veterinários e donos de animais de estimação.b) anunciadores de ―petshops‖ especializados em limpeza de cães.

c) donos de agências e corporações da área de publicidade.d) publicitários que atuam de forma criativa e irresponsável no mercado.e) profissionais publicitários que atuam em áreas como a da propaganda.GABARITO: E

18. Sobre os textos abaixo, responda o que é solicitado.

Texto 01

O empresário moderno não demite mais, faz um ―downsizin‖, ou redimensionamento para baixo, emsua empresa. O empregado pode dizer em casa que não perdeu o emprego, foi downsizeado, e aindaimpressionar os vizinhos.

VERÍSSIMO, Luís Fernando, O Estado de S. Paulo, 12 de outubro de 1997.

Texto 02

ESTRANGERISMO: Estrangeirismo é o processo que introduz palavras vindas de outros idiomas na línguaportuguesa.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Estrangeirismo

19.O texto mostra que empresários modernos utilizam-se de estrangeirismos para fazerem referências à mudança naestrutura funcional das empresas. Com base no texto, percebe-se que o autor

a) divulga o emprego com palavras estrangeiras.b) ironiza a substituição de palavras em português por palavras estrangeiras.c) explica que os patrões devem falar de modo incompreensível.d) critica os empregados que usam palavras estrangeiras.e) concorda com o uso do inglês, plenamente utilizado na língua portuguesa.

GABARITO: B


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23. Identifique abaixo a opção que reúne as características do gênero lenda, que você estudou durante o trimestre:

a) A lenda se caracteriza como uma narrativa de caráter religioso em que metáforas são utilizadas pararepassar ensinamentos morais e explicações sobre a origem do homem e da vida.

b) A lenda se caracteriza como uma narrativa em que há o retardamento, pausa ou prolongamento da açãocom incidentes menores, com a intenção de gerar um sentimento de incerteza e tensão nos leitores.

c) A lenda se caracteriza como uma narrativa transmitida oralmente, visando explicar acontecimentos

misteriosos ou sobrenaturais, misturando fatos reais com imaginários ou fantasiosos, e que vão semodificando através do imaginário popular.d) A lenda se caracteriza como uma narrativa que busca representar os acontecimentos cotidianos, levando o

leitor, através de uma linguagem bem-humorada, a repensar alguns problemas da sociedade onde vive.e) A lenda se caracteriza como uma narrativa completamente verídica, que conta a história de uma

personagem histórica que tenha se destacado por suas grandes realizações.GABARITO: C

Texto para as próximas duas questões:O corvo

Numa meia-noite agreste, quando eu lia, lento e triste,Vagos, curiosos tomos de ciências ancestrais,

E já quase adormecia, ouvi o que pareciaO som de alguém que batia levemente a meus umbrais.

"Uma visita", eu me disse, "está batendo a meus umbrais.É só isto, e nada mais."

Ah, que bem disso me lembro! Era no frio dezembro,E o fogo, morrendo negro, urdia sombras desiguais.

Como eu qu'ria a madrugada, toda a noite aos livros dadaP'ra esquecer (em vão!) a amada, hoje entre hostes celestiais -

Essa cujo nome sabem as hostes celestiais,Mas sem nome aqui jamais!

[...]

(Trecho do poema O corvo, de Edgar Allan Poe)

24. Edgar Allan Poe se consagrou como grande escritor, principalmente por trabalhar de forma inovadora osuspense. O trecho acima, retirado do poema O corvo, apresenta um narrador em sofrimento. Qual omotivo da tristeza desse narrador?

a) O narrador tinha medo do escuro, e estava triste porque a noite estava demorando muito para passar,como demonstra o verso: ―Numa meia-noite agreste, quando eu lia, lento e triste‖.

b) O narrador estava quase dormindo e ficou chateado quando bateram em sua porta, pois não desejavaser incomodado àquela hora tardia, como demonstram os versos: ―‘Uma visita‘, eu me disse, ‗estábatendo a meus umbrais./ É só isto, e nada mais‖.

c) O narrador estava triste porque não tinha tempo para estudar o suficiente sobre as ciências ancestrais,como demonstra o verso: ―Como eu qu'ria a madrugada, toda a noite aos livros dada‖.

d) O narrador estava aterrorizado com sombras que estavam perto de sua lareira, como demonstram os versos:―Ah, que bem disso me lembro! Era no frio dezembro, / E o fogo, morrendo negro, urdia sombras desiguais‖.

e) O narrador estava triste por causa das saudades que sentia de sua amada, que já havia morrido, comodemonstram os versos: ―Como eu qu'ria a madrugada, toda a noite aos livros dada/ P'ra esquecer (emvão!) a amada, hoje entre hostes celestiais‖

GABARITO: E

25. Selecione, abaixo, o conjunto de palavras do trecho do poema O corvo que melhor contribui para aformação do suspense no texto:

a) Celestiais (versos 10 e 11); madrugada (verso 9); morrendo (verso 8); dezembro (verso 7); amada (verso 10)b) Noite (verso 9); frio (verso 7); livros (verso 9); nome (versos 11 e 12); visita (verso 5).c) Meia-noite (verso 1); frio (verso 7); sombras (verso 8); madrugada (verso 9); morrendo (verso 8).d) Hostes (versos 10 e 11); sombras (verso 8); ciências (verso 2); som (verso); tomos (verso 2).

e) Umbrais (versos 4 e 5); lento (verso 1;); curiosos (verso 2); amada (verso 10); ciências (verso 2).GABARITO: C


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26. O suspense se caracteriza como um artifício da composição literária ou do cinema e pode serencontrado em qualquer gênero: tanto nas narrativas policiais, em que é usado com mais abundância,como nas comédias, em que pode ser utilizado para causar um efeito de quebra de expectativa, quegera o riso. Escolha, abaixo, a alternativa que melhor caracteriza o suspense:

a) O suspense se caracteriza pela criação de cenários e contextos misteriosos e aterrorizantes, com aintenção de provocar a sensação de medo e dar sustos nos leitores.

b) O suspense se caracteriza como uma aceleração da ação através de informações excessivas, criandoum efeito de adrenalina que prenderá a atenção dos leitores na narrativa.

c) O suspense se caracteriza como uma narrativa transmitida oralmente através de diversas gerações eque, por isso, se transforma em um elemento cultural importante de um determinado povo.

d) O suspense se caracteriza como a imitação de uma outra obra (cinematográfica ou literária) que utilizaironia e sarcasmo, e tem como intenção de provocar o riso dos leitores.

e) O suspense se caracteriza como o retardamento, pausa ou prolongamento da ação com incidentesmenores, com a intenção de gerar um sentimento de incerteza e tensão nos leitores.

GABARITO: E

Mal o eco das batidas mergulhou no silêncio, uma voz me respondeu do fundo da tumba, primeirocom um choro entrecortado e abafado, como os soluços de uma criança; depois, de repente, com um gritoprolongado, estridente, contínuo, completamente anormal e inumano. Um uivo, um grito agudo, metade dehorror, metade de triunfo, como somente poderia ter surgido do inferno, da garganta dos condenados, emsua agonia, e dos demônios exultantes com a sua condenação.

Quanto aos meus pensamentos, é loucura falar. Sentindo-me desfalecer, cambaleei até à paredeoposta. Durante um instante, o grupo de policiais deteve-se na escada, imobilizado pelo terror. Decorridoum momento, doze braços vigorosos atacaram a parede, que caiu por terra. O cadáver, já em adiantadoestado de decomposição, e coberto de sangue coagulado, apareceu, ereto, aos olhos dos presentes. [...]

(Trecho do conto O Gato Preto, de Edgar Allan Poe)

27. No trecho acima, o narrador do conto O gato preto, de Edgar Allan Poe, descreve um barulho quedenunciara seu crime. Qual a origem do barulho e qual o crime por ele denunciado?

a) O narrador enforcou seu gato de estimação, Pluto, na árvore de sua casa. O barulho era do próprio gatoenforcado, que procurava se vingar do dono cruel mesmo depois de morto.

b) O narrador assassinou vários de seus animais de estimação depois que se tornou um alcoólatra. Obarulho correspondia às vozes vingativas de todos esses animais em um só coro.

c) O narrador incendiou a sua própria casa para dar fim à vida de sua esposa e de seus animais. O barulhocorrespondia aos gritos dos vizinhos que tentavam alertar os moradores sobre o incêndio.

d) O narrador assassinou a própria esposa e escondeu o corpo dentro de uma parede. O barulho foiemitido por um gato que havia sido emparedado junto com o cadáver da mulher.

e) O narrador assassinou a própria esposa e um gato, tendo escondido os dois cadáveres dentro de umaadega. O barulho correspondia ao eco das batidas que ele deu na parede com sua bengala.

GABARITO: D

28. A partir da leitura do trecho ―Um uivo, um grito agudo, metade de horror, metade de triunfo, comosomente poderia ter surgido do inferno, da garganta dos condenados, em sua agonia, e dos demôniosexultantes com a sua condenação‖, pode-se concluir que o barulho descrito pelo narrador

a) é retratado perfeitamente como um miado de um gato, emparedado vivo pelo narrador. b) é a mistura de estados de espírito praticamente opostos: trazia o som do medo junto ao som do triunfo. c) é o resultado da união da voz da esposa e do miado do gato, emparedados pelo narrador. d) é a voz de uma pessoa condenada ao eterno sofrimento após a morte devido às suas ações cruéis em vida. e) é o som da garganta dos condenados à morte por cometerem os crimes de assassinato e ocultação

de cadáver. GABARITO: B


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A MISSA DOS MORTOS

Pois João Leite, segundo narrativa que lhe ouvi, já lá se vão mais de trinta anos, assistiu a uma Missados Mortos.

Morando na sacristia no templo cuja conserva lhe era confiada, achava-se recolhido altas horas danoite, quando ouviu bulha na capela. Seriam ladrões? Mas a Igreja era pobre e qualquer ladrão, por maisestúpido que fosse, saberia que a Igreja das Mercês, sendo paupérrima, não dispunha de prataria, dequalquer outra coisa de valor mercantil. Enfim, podia ser, raciocinou João Leite.

Ergueu-se e foi resolutamente pelo corredor até a porta que dá para a nave. A igreja estava todailuminada, altares, lustres; e completamente cheia de fiéis.

No altar-mor, um sacerdote paramentado celebrava a missa. João Leite estranhou a nuca do padre,muito branca, não se lembrando de calvície tão completa no clero de Ouro Preto.

Quando o Padre celebrante se voltou para dizer o Dominus Vobiscum, João Leite verificou que erauma simples caveira que ele tinha em lugar da cabeça.

Assustou-se, e nesse momento reparando nos assistentes, agora de pé, viu que também não erammais do que esqueletos.

(Trecho da lenda A missa dos mortos, registrada por Afonso Arinos de Melo Franco, 1868-1916, no livro Lendas e tradiçõesbrasileiras).

29. A Missa dos Mortos, presenciada por João Leite, possuía esse nome porque

a) era dedicada aos padres, já falecidos, que serviram à Igreja das Mercês no passado. b) era uma missa de sétimo dia encomendada por familiares de um padre falecido. c) era uma missa em que um padre louco tentava reviver pessoas mortas. d) era uma missa em que todos os presentes, padre e fiéis, estavam mortos.e) era uma missa do dia de finados, data dedicada a todas as pessoas que já faleceram. GABARITO: D

30.No trecho ―João Leite estranhou a nuca do padre, muito branca, não se lembrando de calvície tãocompleta no clero de Ouro Preto‖, é possível perceber que

a) João Leite comete um equívoco mais tarde esclarecido: o padre não era calvo, mas sim um simples esqueleto.

b) João Leite está sendo sarcástico, pois compara o crânio de um esqueleto à calvície dos padres da Igrejadas Mercês.c) João Leite começa a delirar, pois não consegue mais diferenciar um esqueleto de uma pessoa viva.d) João Leite achou estranho porque os padres de Ouro Preto normalmente não celebram a missa com a

nuca descoberta.e) João leite não admitia que um padre com nuca tão branca pertencesse ao clero de Ouro Preto.GABARITO: A

Questões sobre o livro “A vida no escuro”

31.Em um determinado momento do livro ―A vida no escuro‖, Fabiano se prepara para comemorar oaniversário de sua mãe na chácara de sua família, junto com seus familiares, mas não se sente muitoempolgado. Isso se dá porque

a) ele tirou uma nota baixa na prova e, por isso, está de castigo.b) seus pais se separaram recentemente e isso o deixa desanimado.c) o uso das drogas tem mexido com as emoções dele, que não consegue controlá-las.d) Rosana, sua namorada, havia acabado de terminar o namoro com ele.e) ele é proibido de conversar com seu primo Otávio. GABARITO: B

32. Fabiano e Otávio eram primos, mas não eram próximos. O que fez os dois se aproximarem?

a) Otávio entrou no time de vôlei no qual Fabiano jogava.b) Rosana, namorada de Fabiano, era amiga da namorada de Otávio.c) Otávio usava drogas e foi a principal influência para que Fabiano adquirisse essa prática.d) Otávio já havia usado drogas e, por isso, tentou de várias formas afastar o primo, Fabiano, desse mundo.

e) A mãe de Fabiano, Sandra, e sua irmã, que era mãe de Otávio, deram um jeito de juntar os primos.GABARITO: C


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33. Ao final do livro, Fabiano

a) começa um tratamento de recuperação devido ao vício em drogas.b) abandona o tratamento de recuperação que fazia, devido ao vício em drogas, e, por isso, morre de

overdose em casa.c) volta a ser amigo do primo Otávio, do qual ficou afastado por muito tempo.d) termina o namoro com Rosana, por entender que a menina apenas o influenciava para coisas erradas.e) viaja para o exterior do país para se afastar das amizades que o induziam a usar drogas.

GABARITO: A

34. Leia o trecho do capítulo ―Convite‖ e aponte a alternativa correta.

―Fabiano foi embora frustrado. O pensamento fixo em Rosana, na oportunidade desperdiçada, no tempoperdido. Era um tolo, um fraco. Sim, como era‖. A partir do trecho acima e do que foi lido em sala de aula, fica claro que

a) Rosana e Fabiano eram amigos há muito tempo.b) Rosana e Fabiano não se conheciam.c) Rosana conhecia Fabiano da escola, mas o ignorava.d) Fabiano sentia um amor platônico por Rosana.e) Rosana e Fabiano evitavam um ao outro, por algum acontecimento passado.GABARITO: D

35. Ao final do capítulo ―Competição‖, Fabiano é parabenizado por vários colegas da escola, inclusive asmeninas, porque

a) tirou a maior nota da sala na prova de Geografia.b) ganhou uma viagem ao exterior de presente de aniversário.c) sua equipe ganhou a gincana da escola.d) seu time ganhou o jogo de vôlei.e) era seu aniversário naquele dia.GABARITO: D

Celebrity who died soon:Amy Winehouse

Winehouse was born in the Southgate area of North London to a Jewish family, with Russian ancestryon her mother's side, who influenced her interest in jazz. Winehouse was the daughter of Mitchel (Mitch)Winehouse, a taxi driver, and Janis Winehouse, a pharmacist. Her grandmother had once been engaged toRonnie Scott. Her brother, Alex, is four years older. Mitch often sang Frank Sinatra songs to young Amy,who also took to a constant habit of singing, to the point that teachers found it difficult keeping her quiet inclass. Winehouse's parents separated when she was nine.

VocabularyEngaged: Noiva

36. Amy Winehouse's family is descended of (A família de Amy Winehouse é descendente de)

a) polonês e russo.b) judeu e russo.c) russo e romeno.d) judeu e romeno.e) judeu e escocês.GABARITO: B

37. According to the text, Amy‘s father used to (Segundo o texto, o pai de Amy costumava)

a) cantar em bares e pizzarias.b) dirigir táxi em Nova Iorque para Frank Sinatra.c) cantar para Amy as canções de Sinatra.d) dirigir táxi em Nova Iorque.e) cantar para sua professora.GABARITO: C


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38. Choose the correct alternative to complete the sentence. (Escolha a alternativa correta para completar a frase).

John is a __________ boy, but Carlos is __________ than John. However, Mike is the __________ at school.

a) taller – tall – tallestb) tall – tallest – tallerc) taller – tallest – talld) tall – taller – talleste) tallest – taller – tallGABARITO: D

39. According to the comic strip, Mônica asks to the mirror if she is (De acordo com a tirinha, Mônicapergunta ao espelho se ela é)

a) a mais gorda de todas.b) a mais bela de todas.

c) a mais magra de todas.d) a mais inteligente de todas.

e) a mais triste de todas.

GABARITO: B

40. Mark the correct alternative to complete the sentence. (Marque a alternativa correta para completar a frase).People ____________________ renewable energy.

a) am going to use

b) is consumingc) am wearingd) is havinge) are usingGABARITO: E

Read the comic strip to answer the following question. (Leia a tira para responder à(s) questão(ões) a seguir.

41. In the first line of the comic strip – she‘s sick and tired of smelling beer -, the „s can be rewrited as: (Naprimeira linha da tirinha – she‘s sick and tired of smelling beer - , o „s pode ser reescrito como):

a) Isb) Wasc) Goesd) Does

e) HasGABARITO: A


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42.Indicate the correct answer to ―Are you fond of Susan? Yes…‖ (Indique a resposta certa para ―Are youfond of Susan? Yes…‖)

a) Yes, you are fond of Susan;b) Yes, I am;c) Yes, you are;d) Yes, he is;e) Yes, very fond of Susan.

GABARITO: B

43. In the line ―we talk too much, love too seldom, and hate too often‖, what kind of adverb is seldom? (Nalinha ―we talk too much, love too seldom, and hate too often‖, que tipo de advérbio é seldom?)

a) Mannerb) Frequency

c) Degreed) Place

e) Time

GABARITO: B

One man in a boat

Fishing is my favorite sport. I often fish for hours without catching anything. But this does not worryme. Some fishermen are unlucky. Instead of catching fish, they catch old boots and rubbish. I am even lesslucky. I never catch anything – not even old boots. After having spent the whole morning on the river, I

always go home with an empty bag. ‖You must give up fishing!‖, my friends say. ‖It's a waste of time.‖ Butthey don't realize one important thing. I'm not really interested in fishing. I am only interested in sitting in aboat and doing nothing at all!

ALEXANDER, L.G. Practice and Progress – An integrated course for pre-intermediate students. London: Longman GroupLimited, 1967.

Vocabulary:

instead of: em vez deboat: barcomust: deveto give up: desistir

44. According to the text, the fisherman (De acordo com o texto, o pescador)

a) always catches many fish.b) never catches anything.c) often catches a lot of fish.d) usually fishes in the ocean.e) sometimes fishes in a lake.GABARITO: B

45.Consider the sentence ―This program teaches FASTER THAN any other language program‖. Thealternative with presents the opposite meaning of the sentence is (Considere a frase ―This programteaches FASTER THAN any other language program‖. A alternativa que apresenta o significado oposto da frase é)

a) More faster than

b) As slow as

c) Less fast than

d) As fast as

e) The slowest

GABARITO: C


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JARDIM DA PENHA

(27) 3025 9150

JARDIM CAMBURI

(27) 3317 4832

PRAIA DO CANTO

(27) 3062 4967

VILA VELHA(27) 3325 1001

8_69_285_2015 - s1 - simulado objetivo - 8°ano - 05-05 - gabaritado

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