6.º ANOSEGUNDO CICLO

GRACIETE MOUTINHO IDALINA FERREIRA

LAURA GUIMARÃES

PORTUGUÊS

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LEITURA E ESCRITA LE6

1 TEXTO NARRATIVO 6Modos e géneros literários 6“A Rã que queria ser gorda como um Boi” 6Géneros do modo narrativo 7Elementos estruturadores da narrativa 7Excerto de 9 Histórias a 7 pés e 4 mãos 8Excerto de Fernando Pessoa, o menino da sua mãe 9Excerto de O Romance das Ilhas Encantadas 10Excerto de Os da Minha Rua 13 “Filémon e Báucis” 15Excerto de Ali Babá e os Quarenta Ladrões 19Atividades 21

2 TEXTO DESCRITIVO 23Descrição de pessoas 23“Retrato” 23Descrição de espaços 24Excerto de O rapaz de bronze 24Atividades 24Texto de apoio:Excerto de Histórias de Bichos 24

3 TEXTOS DE ENCICLOPÉDIAS E DE DICIONÁRIOS 26

Atividades 26Textos de apoio: “Árvores de fruto “ 26“Corte” 31

4 NOTÍCIA 33Notícia – Estrutura e linguagem 33Notícia: “Ucrânia: vaga de frio mata 131 pessoas” 33Características da linguagem da notícia 34Atividades 35Textos de apoio:Notícia sobre um gato 35Notícia sobre Adele 35“Catástrofe ambiental na Nova Zelândia” 36“Capital do móvel com mais fabricantes” 36Notícia sobre um urso polar 37

5 ENTREVISTA 38Estrutura 38Guião de entrevista 38Atividade 39Texto de apoio:“Felix Baumgartner: a vida no limite” 39

6 ROTEIRO 43Atividade 43Roteiro “Marco a Baião” 43

7 SUMÁRIO 46Atividade 46Sumário de Conta-me coisas do teu país 46

8 TEXTO PUBLICITÁRIO 48Publicidade comercial 48Estrutura 48Características da linguagem e recursos associados à publicidade 48Atividades 49Textos de apoio:Anúncios comerciais 49Publicidade institucional 50Atividades 50Textos de apoio: Anúncios não comerciais 51

9 TEXTO INFORMATIVO 52Desportos aquáticos 52

10 ESCREVER CORRETAMENTE 54Atividades 55

11 ESCREVER TEXTOS NARRATIVOS 63

Excerto de: “Os sapatos rotos no baile” 63Etapas para a elaboração deste tipo de texto 67Atividade 68

12 ESCREVER TEXTOS INFORMATIVOS 69

Principais características 69Texto: “O ar” 69Etapas para a elaboração deste tipo de texto 70Atividade 71

13 ESCREVER TEXTOS DE OPINIÃO 72Texto: “Rivalidade Lisboa-Porto” 72Etapas para a elaboração deste tipo de texto 73Atividade 74

14 ESCREVER TEXTOS BIOGRÁFICOS 75Texto sobre Malala Yousafzai 75Atividades 75

15 ESCREVER CARTAS 80Estrutura 80Carta 81Etapas para a elaboração deste tipo de texto 82Atividade 83

16 ESCREVER RELATÓRIOS 84Características 84Relatório de uma visita de estudo 84Etapas para a elaboração deste tipo de texto 86Atividade 87

17 ESCREVER RESUMOS 88Etapas para elaborar o resumo 89Atividades 90Textos de apoio:“O Rei Midas” 90“Padeira de Aljubarrota” 91Rever textos escritos – grelha 92

EDUCAÇÃO LITERÁRIA EL6

Texto literário e texto não literário 94Atividade 95Textos de apoio:“Visão” 95“Resolvido o mistério das estátuas da ilha da Páscoa” 95

1 TEXTO POÉTICO 97Marcas formais do texto poético: 97Verso 97Estrofe 97Rima emparelhada, cruzada, interpolada 98Esquema rimático 99Rima: toante e consoante 99Atividade 100Texto de apoio:“Casamento da franga” 100

ÍNDICE

PARTE

I S B N 9 7 8 - 9 8 9 - 6 4 7 - 5 0 8 - 6

PARTE

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2 MODO NARRATIVO E MODO LÍRICO 102Atividade 103Textos de apoio:“Canção de Leonoreta” 103Excerto de Pedro Alecrim 104“Acalanto de John Talbot” 105Recursos expressivos associados ao texto literário: metáfora, anáfora, perífrase 106Atividades 107Texto de apoio:“Alforreca e Faneca” 107“A cigarra e a formiga” 107“A Estrela” 109Elaboração de opiniões pessoais a respeito de: relações das personagens 110textos lidos ou conhecidos 110Textos de apoio:Excerto de Ulisses 110Excerto de A Odisseia 113Antecipação do assunto do texto com base em elementos paratextuais 114Capa de As Naus de Verde Pinho 114Expressão de ideias e sentimentos provocados pela leitura do texto literário 114Excerto de As Naus de Verde Pinho 115“O Mostrengo” 117Comparação de versões do mesmo texto 118Atividade 119Texto de apoio:“Bela Infanta” (Almeida Garrett) 119“A Bela Infanta” (Urbano Tavares Rodrigues) 122

3 TEXTO DRAMÁTICO 124Texto dramático 124Excerto de Os Piratas 125Estrutura externa e estrutura interna 126Intervenientes na representação de um texto dramático 127Atividades 127Textos de apoio:Excerto de Os Piratas (teatro) 127Excerto de Os Piratas (novela) 130

GRAMÁTICA G6

1 MORFOLOGIA 134I Rever conhecimentos 134Palavras simples e palavras complexas 134Afixos 134Ampliar conhecimentos 136Palavras complexas: compostas e derivadas 136Praticar 137IIRever conhecimentos 137Modos e formas verbais 137Ampliar conhecimentos 140Infinitivo pessoal, condicional, presente, imperfeito e futuro do conjuntivo 140Praticar 145

2 CLASSES DE PALAVRAS 147IAmpliar conhecimentos 147Verbos principais, (transitivos e intransitivos), copulativos e auxiliares 147Praticar 149IIRever conhecimentos 150Determinantes 150Ampliar conhecimentos 150Determinantes interrogativos 150Praticar 151IIIRever conhecimentos 151Pronomes 152Ampliar conhecimentos 152Pronomes indefinidos 152Praticar 153IVAmpliar conhecimentos 153Interjeições 153Praticar 154

3 SINTAXE 155IRever conhecimentos 155Advérbios e pronomes interrogativos 155Ampliar conhecimentos 156Colocação de pronomes pessoais em frases interrogativas 156Praticar 157

IIRever conhecimentos 157Funções sintáticas 157Ampliar conhecimentos 158Substituição dos complementos direto e indireto por pronomes pessoais 158Colocação de pronomes pessoais em frases negativas 158 Praticar 160IIIAmpliar conhecimentos 161Funções sintáticas: predicativo do sujeito, complemento oblíquo, modificador 161Praticar 162Frase ativa e frase passiva 163Função sintática: complemento agente da passiva 163Praticar 164IVAmpliar conhecimentos 165Discurso direto e discurso indireto 165Praticar 167VAmpliar conhecimentos 168Frase simples e frase complexa 168Praticar 169

PROVAS-TIPO Prova-tipo 1 172Prova-tipo 2 177Prova-tipo 3 182Ficha de gramática 189

BIBLIOGRAFIA 192SÍTIOS CONSULTADOS 192

PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO 193

I S B N 9 7 8 - 9 8 9 - 6 4 7 - 5 0 8 - 6

PARTE

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PORTUGUÊS | 6.º ANO

SABER O ESSENCIAL

48

LEITURA E ESCRITA

© A

REA

L ED

ITO

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TEX

TO P

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8SABER O ESSENCIALPublicidade comercial

Segundo o Dicionário Verbo da Língua Portuguesa, a publicidade é uma “atividade que consiste em exercer, por meio de anúncios, cartazes ou meios informáticos, uma ação psi-cológica sobre o público em geral, com fins essencialmente comerciais”.

EstruturaUm anúncio publicitário tem a seguinte estrutura:• uma imagem ou texto icónico• um texto linguístico que inclui – um slogan, frase curta ou expressão de fácil memorização; – um texto de argumentação (em que se apresen-

tam argumentos para adquirir o produto ou servi-ços. Pode ou não conter este texto);

– marca (produto) – nome, logotipo.

Para promover a venda de algum produto ou serviço, o texto publicitário deve obedecer aos seguintes critérios:

Características da linguagem e recursos associados à publicidade1. Polissemia – A mesma palavra usada com vários significados. Ex.: Jornal “Público” – para um público exigente.2. Aliteração – Repetição de sons idênticos. Ex.: “Quem tem Philips, tem tudo.” 3. Onomatopeia – Criação de palavras através da imitação de sons associados ao que se

quer representar. Ex.: “Sssschhhh Schweppes.” 4. Rima Ex.: Mime o seu bebé com produtos Nestlé5. Hipérbole – Exagero da realidade. Ex.: “IPSTM. O sistema de segurança inteligente que reage mais depressa que o perigo.”6. Repetição – Repetição de palavras ou expressões. Ex.: “Banco Nacional Ultramarino. Pessoas experientes para pessoas exigentes.” 7. Adjetivação – Uso “exagerado” de adjetivos. Ex.: “Dercos. Um tratamento verdadeiramente completo que torna por mais tempo

os cabelos saudáveis, limpos e sedosos.”8. Tempos verbais – no imperativo e no conjuntivo. Ex.: Publique onde todos buscam.

A (despertar) ATENÇÃO

I (suscitar) INTERESSE

D (provocar) DESEJO

M (permitir) MEMORIZAÇÃO

A (desencadear) AÇÃO

Na publicidade, é importante obter, no mínimo espaço, o máximo de informa-ção. Por isso, cada pala-vra deverá ser bem escolhida e ser persua-siva. Deverão ser elimi-nados os elementos que não contribuam para a construção ade-quada e eficaz do texto. Nas mensagens mais expressivas são utilizados recursos expressivos.

Aprende

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PORTUGUÊS | 6.º ANO

SABER O ESSENCIAL

LEITURA E ESCRITA

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REA

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ITO

RES

49

Observa os anúncios.

1. No anúncio 1 identifica:

a) o produto publicitado

b) a marca

c) o logotipo

d) o slogan

2. No anúncio 1, a que estados de espírito se podem associar as ima-gens representadas?

2.1. Podemos considerar que há dois slogans neste anúncio. Relaciona ambos com as imagens.

3. No anúncio 2, identifica o texto de argumentação.

3.1. Neste anúncio, o publicitário utiliza uma classe de palavras intencional-mente. Explica porquê.

4. Observa mais dois anúncios comerciais.

ATIVIDADE 1

1

3 4

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