4° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para serem

realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades deverá ser

respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.

Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo

professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.

Esperamos nos reencontrar em breve!

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES:

● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas

casas.

● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.

● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do

significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.

● Leia com atenção antes de responder.

● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.

● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu

todas as questões.

Escola: ______________________________________________________________________

Nome: _______________________________________________________________________

Período – 22 DE JUNHO A 03 DE JULHO DE 2020

Anotações:__________________________________________________

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ATIVIDADE DE LINGUA PORTUGUESA – 4º ANO

Faça a leitura do texto e responda as questões abaixo:

A Raposa e as uvas

Uma raposa estava com muita fome. Foi quando viu uma parreira cheia de lindos cachos de uva.

Imediatamente começou a dar pulos para ver se pegava as uvas. Mas a latada era muito alta e,

por mais que pulasse, a raposa não as alcançava.

-Estão verdes - disse, com ar de desprezo. E já ia seguindo o seu caminho, quando ouviu um

pequeno ruído.

Pensando que era uma uva caindo, deu um pulo para abocanhá-la. Era apenas uma folha e a

raposa foi-se embora, olhando disfarçadamente para os lados. Precisa ter certeza de que

ninguém percebera que queria as uvas.

Também é assim com as pessoas: quando não podem ter o que desejam, fingem que não o

desejam.

(12 fábulas de Esopo. O. Por Fernanda Lopes de Almeida. São Paulo. Ática, 1994)

1- A raposa estava passeando quando viu uma:

( ) mangueira carregada de uvas.

( ) parreira carregada de uvas.

( ) laranjeira carregada de uvas.

2- A raposa queria comer as uvas porque:

( ) estava muito cansada.

( ) estava com muita sede.

( ) estava com muita fome.

3- Este texto é um(a) :

( ) convite ( ) bilhete ( ) fábula

4- 0 motivo por que a raposa não conseguiu apanhar as uvas foi que:

( ) as uvas ainda estavam verdes.

( ) a parreira era muito alta.

( ) as uvas eram poucas.

5- A frase que expressa uma opinião é:

( ) “Uma raposa estava com muita fome”.

( ) “Imediatamente começou a dar pulos para ver se pegava as uvas”.

( ) “...deu um pulo para abocanhá-la”.

( ) “-Estão verdes”.

6- Na fábula, a raposa, com fome, vê “lindos cachos de uva”. Se os cachos eram lindos, por

que, então, a raposa diz que estavam verdes?

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7- A raposa, não alcança as uvas, vai embora. Que fato posterior a esse comprova que a

raposa mentia ao dizer que as uvas estavam verdes?

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8- Identifique no texto o parágrafo que contém a moral da fábula de Esopo.

9- Qual das frases abaixo traduz a ideia principal da fábula de Esopo

a) Quem não tem, despreza o que deseja.

b) A mentira tem pernas curtas.

c) Quem não tem o que deseja, sente inveja dos outros.

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ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

Problemas de adição e subtração

1) Vera comprou um livro por R$ 62,00 e um par de meias por R$24,00. Pagou a compra com

R$100,00. Quanto recebeu de troco?

R.

2) Talita tem 150 selos. Malu tem 22 selos a mais do que Talita e Luísa tem 84 selos a menos

que Malu. Quantos selos Luisa tem?

R.

3) Roberto tem 100 pirulitos. Pedro tem 18 pirulitos de morango e 43 melancia. Quantos

pirulitos Pedro tem a menos do que Roberto?

R.

4) Comprei 2 dúzias de coxinhas e 1 dúzia bolinhos de carne. Quantos salgadinhos faltam

para completar meio cento?

R.

5) Tenho 40 questões de matemática para resolver. Resolvi 13 questões durante a manhã e

21 à tarde. Quantas questões ainda preciso resolver?

R.

Números Ordinais

Os números ordinais são utilizados para indicar a ordem ou a posição dos elementos em

uma pilha, fila, lista de concorrentes ou competidores.

Veja como se pronuncia cada um dos numerais.

1º primeiro 2º segundo 3º terceiro 4º quarto 5º quinto 6º sexto 7º sétimo 8º oitavo 9º nono 10º décimo 20º vigésimo 30º trigésimo 40º quadragésimo 50º quinquagésimo

60º sexagésimo 70º setuagésimo 80º octogésimo 90º nonagésimo 100º centésimo 200º ducentésimo 300º tricentésimo 400º quadringentésimo 500º quingentésimo 600º sexcentésimo 700º setingentésimo 800º octingentésimo 900º nongentésimo 1.000º milésimo

6) Se você mora em um apartamento no nono andar e sua mãe mora cinco andares acima, em qual andar ela mora? Escreva a resposta com algarismos e por extenso. R:

7) Um passageiro entrou no sexto vagão de um trem. Qual é o vagão da frente e o de tras deste em que o passageiro está?

R:

8) Pensando nos meses do ano, diga qual a posição ordinal dos meses janeiro, maio, setembro e dezembro.

R:

9) Represente os ordinais com algarismos:

a) trigésimo sexto:_____

b) sexagésimo sétimo:_____

c) trigésimo oitavo:_____

d) octogésimo primeiro:_____

e) nonagésimo sexto:_____

f) tricentésimo:_____

g) sexcentésimo:______

h) centésimo quinto:______

i) setuagésimo terceiro:____

j) quadringentésimo trigésimo:__

k) nongentésimo segundo:____

l) quadragésimo quarto:___

10)Em uma maratona correram um grupo de amigos, observe abaixo a classificação de cada um. Escreva por extenso a classificação de cada um:

CARLOS: 36º –

LUCAS: 75º –

CARMEM: 93º –

PRISCILA: 107º –

FELIPE: 239º –

CLAUDIA: 328º –

MARCELO: 581º

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CIDADE:_____________________________________DATA: ____/____/____

NOME:________________________________________TURMA:_________

ATIVIDADE DE HISTÓRIA

As grandes navegações

Tempo de mudanças

Ao se iniciar o século XV, a Europa possuía uma série de conhecimentos básicos para

realizar as grandes navegações: “Navegar é precioso” […]. Em condições melhores, Portugal e

Espanha se sobressaíram na aventura marítima. Num período de cem anos, portugueses e

espanhóis contornaram a África, atingiram a Ásia, descobriram a América e a Oceania e deram a

volta ao mundo, numa das experiências mais empolgantes de todos os tempos.

Aquela época, navegar em mar aberto era preciso, mas muito perigoso. Os marinheiros

tiveram que enfrentar doenças, tempestades, vento, fome e sede, perigos de todos os tipos,

grandes riscos de naufrágio, solidão… Mas os navegantes europeus tiveram também que encarar

e vencer um inimigo diferente e muito mais poderoso, que se encontrava dentro deles: o medo.

Medo dos monstros marinhos, dos ímãs que atraíam os navios para o fundo do mar, das sereias

capazes de enfeitiçar marinheiros, do abismo eu ficava bem ali, onde a Terra se acabava, da

linha do Equador, cujo calor derretia os miolos.

As grandes navegações demonstraram que no mundo real essas coisas não eram

encontradas, que elas só existiam na fantasia dos homens. […]

Janaina Amado e Ledonias Franco Gracia.

1) Quais foram os países pioneiros nas grandes viagens marítimas e quais foram suas

conquistas?

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2) Quais eram os perigos reais enfrentados pelos marinheiros nas grandes viagens oceânicas

nos séculos XV e XVI?

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3) Quais eram os perigos que eles imaginavam existir?

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4) Quem eram os tripulantes das primeiras “aventuras oceânicas”?

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5) O que levava as pessoas a enfrentar seus medos e realizar viagens pelos oceanos?

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CIDADE:_____________________________________DATA: ____/____/____

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ATIVIDADE DE GEOGRAFIA

RELEVO

O conjunto das diferentes formas de paisagem natural da superfície terrestre chama-se relevo.

As principais formas de relevo são: planície, planalto, montanha, monte, morro, serra, vale e

ilha.

Planície: É um terreno plano e mais ou menos baixo e plano.

Planalto: É um terreno plano e mais elevado.

Montanha: É uma grande elevação de terra.

Monte: É uma elevação de terra menor que a montanha.

Morro ou Colina: É uma pequena elevação de terra menor do que o monte e a montanha.

Serra:É um conjunto de montanhas.

Vale: É a região mais baixa situada entre montanhas.

Ilha: É uma porção de terra cercada de água por todos os lados.

Agora consulte o texto “RELEVO” e responda as questões abaixo:

1.O que é relevo?

a.( ) Relevo é o conjunto das diferentes formas de paisagem natural da superfície terrestre.

b.( ) É um conjunto de montanhas.

c.( ) É uma porção de terra cercada de água por todos os lados.

d.( ) É a região mais baixa situada entre montanhas.

2.Quais são as principais formas de relevo?

a.( ) As principais formas de relevo são somente: planície, planalto, montanha,

porque monte, morro , serra, vale e ilha são formas secundárias.

b.( ) As principais formas de relevo são:planície, planalto, montanha, monte, morro, serra, vale e

ilha.

c.( ) As principais formas de relevo são somente: montanha, monte, morro, porque planície,

planalto, serra, vale e ilha são formas secundárias.

d.( ) As principais formas de relevo são somente: serra, vale e ilha as demais formas são

secundárias.

3.Dê o nome correto:

a.Pequena elevação de terra:___________________

b.Terreno plano e mais elevado: ___________________

c.Terreno mais ou menos baixo e plano: ___________________

d.Grande elevação de terra: ___________________

e. Região mais baixa entre montanhas: ___________________

f.Conjunto de montanhas: ___________________

g.Elevação de terra menor que a montanha: ___________________

h.Pequena elevação de terra menor que o monte e a montanha._________________

i. Porção de terra cercada de água: ___________________

4.A sua cidade apresenta qual tipo de relevo?

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5.Observe a imagem e identifique as formas de relevo: planalto, montanha, morro, planície e vale.

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ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO

O PROFETA FUJÃO JONAS 1-3

RESPONDA:

1. O que Deus queria que Jonas fizesse? 2. Por que Jonas embarcou no navio? 3. O que aconteceu com o navio no mar? 4. Quanto tempo esteve Jonas na barriga do peixe? 5. Quando Jonas foi vomitado na praia, ele tentou fugir novamente? 6. Você é obediente há seus pais? 7. O que você aprendeu com essa história?

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CIDADE:_____________________________________DATA: ____/____/____

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ATIVIDADE DE ARTE 4° ANO

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Agora é com você!

1) Qual é a etimologia da palavra música?

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2) Descreva a linguagem musical.

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3) Qual é a função social da música?

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4) Quais os cinco elementos formais da música?

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ATIVIDADE DE CIÊNCIAS 4° ANO

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