2004/05 os valores

2004/052004/05

Os ValoresOs Valores

Os Valores EUTUNÓS comparados

• Os valores com maior adesão são sensivelmente os mesmos.

• A diferença verifica-se apenas na ordenação.

• Almada e Ostiglia são muito parecidas; têm 9 valores em comum.

Os Valores EUTUNÓS A LIBERDADEA LIBERDADE

• Um dos valores mais aceites é a Liberdade.

• Em posição cimeira a Liberdade (1º em quatro escolas), família (1º em três escolas), direitos humanos e igualdade.

• Só Salamanca é que coloca a Liberdade abaixo dos 3 primeiros lugares.

Os Valores EUTUNÓS A FAMÍLIA, DIREITOS HUMANOS E IGUALDADEA FAMÍLIA, DIREITOS HUMANOS E IGUALDADE

Em posição cimeira:

• a família (1º em três escolas),

• direitos humanos e • igualdade.

Os Valores EUTUNÓS

IGUALDADEIGUALDADE

• A IgualdadeIgualdade é valorizada em todas as escolas, embora com prioridade diferente.

A IgualdadeIgualdade é mais valorizada em Almada do que nas outras escolas.

Os Valores EUTUNÓS

O DinheiroO Dinheiro

Quase todas as cidades/escolas rejeitam o dinheiro como valor.

Os Valores EUTUNÓS

A GlobalizaçãoA Globalização

• Todas as cidades rejeitam a Globalização, excepto Mântua.

• A globalização foi rejeitada, porque os alunos podem eventualmente não saber o que significa este conceito.

Os Valores EUTUNÓS

O RacismoO Racismo

• Todas as cidades são contra o racismoracismo.

• Ostiglia foi a escola que menos desvalorizou o racismo;

• Villeneuve D’Ascq foi a escola que maior percentagem de rejeição apresentou.

– Os alunos do 8º ano da ES Fernão Mendes Pinto rejeitam o racismo porque não são racistas. Não pensaram no racismo como valor negativo.

Os Valores EUTUNÓS

As TradiçõesAs Tradições

• 4 cidades (Almada, Ostiglia, Salamanca e Villeneuve d’Ascq) rejeitam as tradições;

• só Mântua valoriza/aceita as tradições.

Os Valores EUTUNÓS

Os Tempos LivresOs Tempos Livres

Os tempos livrestempos livres só são valorizados por 4 escolas (Almada, Celrá, Ostiglia e Villeneuve D’Ascq)

Os Valores EUTUNÓS

Os Tempos LivresOs Tempos Livres

Dentro dos valores com maior adesão por parte dos alunos, mas nas últimas posições, encontram-se a culturacultura (último valor em tês escolas), a solidariedadesolidariedade (7º/8º lugar em 3

escolas).

Os Valores EUTUNÓS comparadosOs Valores EUTUNÓS comparados

• Só Salamanca coloca a LiberdadeLiberdade abaixo dos 3 primeiros lugares.

• Só Mântua valoriza/ aceita as tradiçõestradições..

• Em Villeneuve d’Ascq, os tempos livrestempos livres são mais importantes do que a família.


• Só 2 escolas (Villeneuve D’Ascq e Saronno) mencionam a tolerânciatolerância no quadro das adesões.

• Saronno e Villeneuve d’Ascq rejeitam a d’Ascq rejeitam a ordem mas aceitam aordem mas aceitam a tolerância.


• Celrà foi a única escola a colocar o respeito pela vida privadarespeito pela vida privada nos 3 primeiros lugares.

• Mântua é a única escola que não valoriza o respeito pela vida privada.


• A EcologiaEcologia só é valorizada em Salamanca e aparece em 9º lugar. – Os alunos da ES Fernão Mendes Pinto também consideram que há

valores mais importantes.

• Os alunos Mântua dividem-se entre a rejeição e a valorização do dinheiro.


• Só Mântua refere o Terrorismo,Terrorismo, e este é um valor muito rejeitado.

(Talvez por causa dos ataques aos soldados italianos?)

Os Valores EUTUNÓSOs Valores EUTUNÓSPerplexidadesPerplexidades

• Rejeição da democracia? Qual seria a alternativa?

• Rejeição da cidadania europeia?

• Rejeição da ordem e das tradições?

• A solidariedade é pouco valorizada.

• A igualdade também é rejeitada.

• A cultura é um dos valores menos votados.

Os Valores EUTUNÓSOs Valores EUTUNÓS

Apesar de uma grande variedade de ideias e de posição dos valores, no

geral há muitas opiniões há muitas opiniões comuns entre todos os comuns entre todos os alunos/ todas as escolasalunos/ todas as escolas.

Almada, Abril de 2005Almada, Abril de 2005

As ConstituiçõesAs Constituições

2004/052004/05

JustiçaD

emocracia

Protecção Social

Estado de direito

Bem estar

Segurança

Respeito pela dignidade humana

Respeito dos direitos,

Incluindo das minorias

Liberdade

Plu

ralis

mo

Iguald

ade

Paz

Tolerância

Solidariedade

FRANÇA

LaicaIndivisível

DescentralizadaSocial

Respeito por todas as crenças

ITÁLIA

TrabalhoESPANHA

Pluralismo políticoMonarquia parlamentar

IgualdadeEstado de direito

DemocraciaRepública

PORTUGALDignidade da pessoa humana

Sociedade livre, justa e solidária

Soberania popular

LiberdadeJustiça

Os Valores EUTUNÓSOs Valores EUTUNÓSnas Constituições nacionaisnas Constituições nacionais

Alguns meses depois, os alunos retiveram os valores expressos no § 1 das Constituições?

0

25

50

75

100

Res

po

stas

Itália Portugal França União

Europeia

Espanha

Países

Ainda te lembras dos valores das Constituições Nacionais?

Nº de alunos

% de alunos

Os EstereótiposOs Estereótipos

2004/052004/05


• Caracterização das nacionalidades portuguesa, espanhola, francesa e italiana (trab. individual);

• Caracterização das nacionalidades “EUTUNÓS”, a partir da lista de características da primeira actividade (trab. grupo; respostas consensuais);

• Discussão em torno das respostas obtidas;

• Conclusões.

• ConclusõesConclusões::

• Os alunos facilmente chegam a um consenso Os alunos facilmente chegam a um consenso sobre a atribuição de características aos sobre a atribuição de características aos nacionais de um país;nacionais de um país;

• Os alunos reconhecem e aceitam as Os alunos reconhecem e aceitam as contradições expressas nas suas listagens contradições expressas nas suas listagens como naturais, porque relativas. como naturais, porque relativas.

No entanto...No entanto...


ConclusõesConclusões::

No entanto, é consensual para os alunos que...No entanto, é consensual para os alunos que...• Portugal é o país do fado, do vinho e do futebol;Portugal é o país do fado, do vinho e do futebol;• Os Portugueses são pessoas comunicativas;Os Portugueses são pessoas comunicativas;• A maioria dos habitantes vive em zonas rurais;(?!)A maioria dos habitantes vive em zonas rurais;(?!)• Os Portugueses têm de emigrar para ganhar a vida.Os Portugueses têm de emigrar para ganhar a vida.

É quase consensual para os alunos que...É quase consensual para os alunos que...

•• Em Portugal não há muita indústria;Em Portugal não há muita indústria;•• Portugal é um país muito pobre.Portugal é um país muito pobre.

Os EstereótiposOs Estereótipos Os Portugueses pelos PortuguesesOs Portugueses pelos Portugueses

ConclusõesConclusões: Para os nossos alunos...: Para os nossos alunos...

• Os PortuguesesOs Portugueses são amáveis mas discutem muito. São parecidos são amáveis mas discutem muito. São parecidos com os galegos...com os galegos...

• Os EspanhóisOs Espanhóis são feios, morenos, altos e agradáveis. São pessoas são feios, morenos, altos e agradáveis. São pessoas simpáticas, mas também discutem muito e... são parecidos com os simpáticas, mas também discutem muito e... são parecidos com os galegos.galegos.

• Os FrancesesOs Franceses são trabalhadores, organizados, estudiosos, são trabalhadores, organizados, estudiosos, honestos. Apesar de serem amáveis, também são feios e discutem honestos. Apesar de serem amáveis, também são feios e discutem muito.muito.

• Os ItalianosOs Italianos são morenos, altos e agradáveis, sociáveis, estudiosos são morenos, altos e agradáveis, sociáveis, estudiosos e honestos. Não têm defeitos...e honestos. Não têm defeitos...

SomosSomos todostodos crentes/crentes/ religiososreligiosos! (?)! (?)

E os alunos de Barcelona pensavam que estas eram só qualidades dos E os alunos de Barcelona pensavam que estas eram só qualidades dos Portugueses?!...Portugueses?!...

Os EstereótiposOs Estereótipos Os nacionais “EUTUNÓS” vistos pelos PortuguesesOs nacionais “EUTUNÓS” vistos pelos Portugueses

EUTUNÓS na ESFMP 2004/05EUTUNÓS na ESFMP 2004/05

• IdentidadeIdentidade: Portefólio dos países da UE;

Constituições nacionais – Valores expressos no artigo 1º

Símbolos nacionais: Bandeiras, Hinos & Lemas

Estereótipos: EU e o OUTRO – Aceitar e Valorizar a diferença

• • Memória(s) (1939-45)Memória(s) (1939-45):

Datas: Dramatização de testemunhos ficcionados

Lugares: O Cristo-Rei (Almada)

•• MigraçõesMigrações:

Entrevistas a imigrantes e (re)migrantes;

Reflexão sobre os dados obtidos Exposição

2004/05 os valores

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