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Centro Paula Souza – 2011

ETE PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA

Habilitação Profissional: Auxiliar em Enfermagem

Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo:II

Componente Curricular:Assistência a Saúde da Mulher e da Criança II

C.H. Semanal: 4 hs

Professor(es):Tatiane Corso Soares Gelli, Juliana Yuri Ueji, Mº de Fátima Reis, Neide Alves da Silva.

Plano de Trabalho Docente – 2011

Ensino Técnico


I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. - efetuar procedimento de admissão; -preparar o cliente para consulta exames e tratamentos; -observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, de acordo com sua qualificação; -executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem de acordo com sua qualificação, como: curativo, oxigenoterapia, enema... -prestar cuidados de higiene e conforto, além de zelar por sua segurança; - participar de atividades de educação e comunicação a saúde; -executar os trabalhos de rotina vinculados a alta;


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: ASM - ESTAGIO Módu lo:II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Executar assistência de enfermagem durante o pré-natal, parto e puerpério. 2. Avaliar sinais e sintomas que indiquem distúrbios ginecológicos a partir da puberdade até climatério. 3. Executar assistência à criança e ao adolescente.

1.1. Prestar cuidados de enfermagem à mulher desde a puberdade até o climatério. 1.2. Participar de atividades de atendimento à mulher no Planejamento Familiar e no ciclo grávido-puerperal. 1.3. Registrar o acompanhamento pré-natal de baixo risco no cartão da gestante 1.4. Orientar sobre exames, alimentação, aleitamento materno e puerpério. 2.1. Realizar procedimentos de enfermagem relacionados à prevenção do câncer cérvico uterino e de mama, conforme programas. 3.1. Registrar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do pré-adolescente. 3.2. Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente.

A – Saúde da Mulher • Assistência de enfermagem durante a

gestação, parto, puerpério e em situações obstétricas de risco

• Programa de assistência integral à saúde da mulher (P.A.I.S.M.)

• Assistência de enfermagem em ginecologia

• Anotação de enfermagem específica em obstetrícia e ginecologia

Locais de Estágio: Maternidade; Centro Obstétrico; Alojamento Conjunto; Unidades Especializadas no Atendimento à Saúde da mulher B – Saúde da Criança • Programa de assistência integral à saúde

da criança (P.A.I.S.C.) • Programa de saúde do adolescente

(PRO.S.AD) • Assistência de enfermagem ao recém

nascido • Assistência de enfermagem à criança e ao

adolescente nas afecções mais comuns da


3.3. Prestar cuidados de enfermagem ao recém-nascido e lactente sadios e doentes. 3.4. Prestar assistência de enfermagem à criança, adolescente e jovem sadio e doente.

idade • Administração de medicamentos em

pediatria – fracionamento de doses • Anotação de enfermagem em pediatria Locais de Estágio: Clínica Pediátrica e outros que atendam as competências previstas


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: ASM - ESTAGIO Módulo:II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Prestar cuidados de enfermagem à mulher desde a puberdade até o climatério.

1- A

Estagio supervisionado com acompanhamento individualizado, discussão em grupo e oferta de material didático. Em campos de estagio nos hospitais.

Conforme escala de estagio

1.2. Participar de atividades de atendimento à mulher no Planejamento Familiar e no ciclo grávido-puerperal.

1-A Idem Conforme escala de

estagio

1.3. Registrar o acompanhamento pré-natal de baixo risco no cartão da gestante


estagio

1.4. Orientar sobre exames, alimentação, aleitamento materno e puerpério.


estagio

2.1. Realizar procedimentos de enfermagem

relacionados à prevenção do câncer cérvico uterino e

de mama, conforme programas

2-A Idem Conforme escala de estagio


3.1. Registrar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do pré-adolescente.

3-B Idem Conforme escala de estagio

3.2. Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente.


3.3. Prestar cuidados de enfermagem ao recém-nascido e lactente sadios e doentes.


3.4. Prestar assistência de enfermagem à criança, adolescente e jovem sadio e doente.



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ASM - ESTAGIO Módulo:II

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Executar assistência de enfermagem durante o pré-natal, parto e puerpério. 2. Avaliar sinais e sintomas que indiquem distúrbios ginecológicos a partir da puberdade até climatério. 3. Executar assistência à

1.1. Prestar cuidados de enfermagem à mulher desde a puberdade até o climatério. 1.2. Participar de atividades de atendimento à mulher no Planejamento Familiar e no ciclo grávido-puerperal. 1.3. Registrar o acompanhamento pré-natal de baixo risco no cartão da gestante 1.4. Orientar sobre exames,

. Avaliação individual; Auto-avaliação; Relatório individual e coletivo; Acompanhamento direto durante o campo de estagio..

Relacionar adequadamente a teoria com à pratica. Utilização de técnica para o tipo de apresentação seleção de informação. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Relacionar adequadamente entre os membros do grupo ética profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura

Relação teoria com a pratica de forma coerente. Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e co destreza. Os alunos deverão cumprir cem por cento da carga horária mínima desse estagio, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completara a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem


criança e ao adolescente.

alimentação, aleitamento materno e puerpério. 2.1. Realizar procedimentos de enfermagem relacionados à prevenção do câncer cérvico uterino e de mama, conforme programas. 3.1. Registrar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do pré-adolescente. 3.2. Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente. 3.3. Prestar cuidados de enfermagem ao recém-nascido e lactente sadios e doentes. 3.4. Prestar assistência de enfermagem à criança, adolescente e jovem sadio e doente.

profissional e apresentação. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estagio. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estagio, execução dos procedimentos/técnicas pertinentes a esse estagio, com supervisão do enfermeiro docente, auto-avaliação.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados) VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio

VI – Outras Observações/ Informações

Abril * 6 a 10 - Participação Feira da Solidariedade 9 - Atividades de Intregração Maio * 9 a 13 - Semana Paulo Freire 4 a 7 - Gincana escolar/esportiva beneficente 7 - Atividades de Integração

VII – Identificação:

Nome do professor(a): Tatiane Corso Soares Gelli, Juliana Yuri Ueji, Maria de Fátima Reis, Neide Alves da Silva.

Assinatura: Data: 02/02/2011

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009.

Nome do coordenador(a):Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino



ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ


Habilitação Profissional: Técnico de Enfermagem

Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo: II

Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica

C.H. Semanal: 3 h/a

Professor(es): Juliana Yuri Ueji Begnossi e Daiana Berti Barroso Daneluti

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade; • Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental; • Dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados; - Realizar ações de assistência ao cliente/ paciente incluindo aqueles em tratamento especifico, em estado grave e a respectiva administração de medicação prescrita; - Realizar ações específicas de assistência a pacientes com distúrbios mentais e pacientes idosos;


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

Caracterizar a patologia, o tratamento e a assistência de enfermagem das afecções que mais afetam idosos.

1 2 3 4 5

Identificar as patologias mais comuns no idoso. (1) Relacionar os procedimentos e cuidados de enfermagem para cada uma das patologias. (1) Identificar os tratamentos mais adequados para o idoso. (1) Relacionar os medicamentos utilizados ao idoso, verificando a importância da dosagem dos mesmos. (1) Indicar os riscos de iatrogenia para o idoso. (1)

1 2 3

Patologias específicas do idoso: • Alzheimer; esclerose; Parkinson;

demências senis; osteoporose � Conceitos � Sinais e sintomas � Tratamentos

Cuidados de enfermagem (1,2,3) Noções de farmacologia aplicada em geriatria (4) O idoso e os riscos de iatrogenia (5)


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica Módulo: II


Identificar as patologias mais comuns no idoso.

Relacionar os procedimentos e cuidados

de enfermagem para cada uma das patologias. Identificar os tratamentos mais adequados para o

idoso.

Patologias específicas do idoso: • Alzheimer; esclerose;

Parkinson; demências senis; osteoporose � Conceitos � Sinais e sintomas � Tratamentos

Cuidados de enfermagem (1)

Aula expositiva • Uso de artigos científicos

Preparo e apresentação de Dramatização Pesquisa extraclasse Plenária Avaliação escrita

10/02 a 26/05

Relacionar os medicamentos utilizados ao idoso, verificando a

importância da dosagem dos mesmos.

Noções de farmacologia aplicada em geriatria (1)

Aula expositiva Avaliação escrita 02/06 a 16/06

Indicar os riscos de iatrogenia para o idoso.

O idoso e os riscos de iatrogenia (1)

Atividade a ser desenvolvida na metodologia diferenciada em forma de

portfólio

Conforme escala da metodologia diferenciada

em anexo


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica Módulo: II




Identificar as patologias mais comuns no idoso.

Plenária

Construção de conceitos. Participação nas discussões para o aprendizado mútuo.

Correlacionar à fundamentação cientifica do processo de envelhecimento com a construção dos conceitos.

Relacionar os procedimentos e cuidados de enfermagem para cada uma das patologias.

Pesquisa Avaliação escrita.

Realiza as atividades em sala de aula. Desenvolvimento de relatórios advindo de pesquisas.

Ser capaz de apresentar o atendimento da teoria nas diferentes necessidades de prevenção, tratamento e reabilitação do paciente senil.

Identificar os tratamentos mais adequados para o idoso.

Avaliação oral e

escrita

Construção de conceitos

Realizar as técnicas de forma correta e com conhecimento claro das diferenças ao cuidar o paciente idoso.

Relacionar os medicamentos utilizados ao idoso, verificando a importância da dosagem dos mesmos.

Avaliação escrita Construção de

conceitos através de realização do portfólio

Ser capaz de identificar medicamentos mais utlizados pelo idoso

Caracterizar a patologia, o tratamento e a assistência de enfermagem das afecções que mais afetam idosos

Indicar os riscos de iatrogenia para o idoso

Atividade a ser desenvolvida na

metodologia diferenciada em forma

de portfólio

Construção de conceitos através de

realização do portfólio

Ser capaz de identificar riscos de iatrogenia e realizar ações e orientações para prevenção.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

BRUNNER, SUDARTH. Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica. Rio de Janeiro, 2002. Guanabara Koogan. 9. ed.

CARROL, M.;BRUE, L.J.Enfermagem para os idosos. São Paulo, 1991. Andrei.

VONO, Z.E. Enfermagem gerontológica: atenção a pessoa idosa. São Paulo, 2007. Senac.

BRASILEIRO, M. Enfermagem na saúde do idoso. Goiânia, 2005. AB. Artigos científicos VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Acompanhamento do aluno através de atividades e trabalhos extra-classe para recuperação das habilidades não desenvolvidas e competências não adquiridas

VII – Outras Observações/ Informações


VIII – Identificação:

Nome do professor(a): Juliana Yuri Ueji Begnossi e Daiana Berti Barroso Daneluti


IX – Parecer do Coordenador de Área:





Metodologia Diferenciada

Componente Curricular: EGE II – ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA.

Módulo: II Bases Tecnológicas: O idoso e os riscos de iatrogenia Habilidade: Indicar os riscos de iatrogenia para o idoso Competência: Caracterizar a patologia, o tratamento e a assistência de enfermagem das afecções que mais afetam idosos.

Desenvolvimento:

O aluno deverá realizar trabalho de pesquisa através de revisão

bibliográfica em forma de portfólio. O desenvolvimento do trabalho será

acompanhado e norteado pelo professor através de encontros semanais.

Ao final, o aluno será avaliado de acordo com o conteúdo do portfólio

apresentado ao professor.

Cronograma de trabalho: 10/02/2011

• Apresentação aos alunos dos temas a serem desenvolvidos; • Orientações sobre a apresentação do trabalho (capa; página de rosto;

núcleo do trabalho; bibliografia e capa final); • Fornecimento de roteiro para o desenvolvimento do trabalho; • Referências bibliográficas;

17/02/2011 a 02/06/2011

A professora atenderá aos alunos. Nestas oportunidades, a professora deverá avaliar o conteúdo pesquisado e ler as sinopses elaboradas pelo aluno e; orientar o aluno na elaboração do trabalho. 09/06/2011

Apresentação e entrega dos trabalhos.

16/06/2011 Devolutiva da avaliação dos trabalhos para os alunos.





Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Enfermagem

Qualificação: : Auxiliar de Enfermagem Módulo: II

Componente Curricular: : Enfermagem Gerontológica II

C.H. Semanal: 2 h/a

Professor(es): Juliana Yuri Ueji , Maria de Fátima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane C. S. Gelli


Ensino Técnico


I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe: ♦ efetuar procedimentos de admissão; ♦ preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos; ♦ observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; ♦ executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem, tais como:

o ministrar medicamentos por via oral e parenteral; o realizar controle hídrico; o fazer curativos; o aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou

frio; o executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas; o efetuar o controle de clientes e de comunicantes em doenças

transmissíveis; o realizar testes e proceder sua leitura, para subsídio de

diagnósticos;colher material para exames laboratoriais; o executar atividades de desinfecção e esterilização; o participar de programas de prevenção e controle da infecção

hospitalar; o ♦ prestar cuidados de higiene e conforto ao cliente e zelar por sua

segurança, inclusive: o alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; o zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as

dependências de unidades de saúde; o ♦ integrar a equipe de saúde; o ♦ participar de atividades de educação e comunicação em saúde,

inclusive: o orientar os clientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das

prescrições de enfermagem e médicas; o auxiliar o Enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos

programas de educação para a saúde o ♦ executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de clientes; o ♦ participar dos procedimentos pós- morte; o


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: : Enfermagem Gerontológica II Módulo:II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Elaborar orientações específicas para o autocuidado: higiene, alimentação, postura, mecânica corporal, sono e repouso. Avaliar procedimentos e cuidados de enfermagem específicos para o idoso

1 2 3 4 5 6

Executar medidas de prevenção de doenças, tratamento e reabilitação do idoso. (1) Estabelecer comunicação com o idoso para maior efetividade dos cuidados de enfermagem. (1) Realizar técnicas básicas de enfermagem na assistência integral ao idoso. (1) Utilizar procedimentos de enfermagem para prevenir de seqüelas. (1) Executar procedimentos de enfermagem adequados à pacientes idosos, respeitando suas limitações. (2) Elaborar junto ao enfermeiro, plano de cuidados para o cliente/ paciente idoso. (2)

1 2 3 4 5

Estatuto do idoso Necessidades básicas do idoso Prevenção de acidentes e quedas Assistências de enfermagem ao idoso são, e doente crônico. Noções de medicamentos utilizados na geriatria Locais para o Estágio: Asilos Lares de idosos Unidades geriátricas (se atender somente ao idoso) Centros de atendimento ao idoso


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica Módulo:II


Executar medidas de prevenção de doenças, tratamento e reabilitação do idoso. Estabelecer comunicação com o idoso para maior efetividade dos cuidados de enfermagem. Realizar técnicas básicas de enfermagem na assistência integral ao idoso.

Utilizar procedimentos de enfermagem para prevenir de

seqüelas.

Estatuto do idoso Necessidades básicas do idoso Prevenção de acidentes e quedas Assistência de enfermagem ao idoso são, doente e doente crônico Noções de medicamentos utilizados na geriatria.

Competência 1

O período de Estágio Supervisionado, será realizado no Setor da ala clínica do hospital e em unidades asilares e colônia de moradores de idosos, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas. Estudo em grupo. Procedimento dirigido.

Conforme Escala de estágio

Executar procedimentos de enfermagem adequados à pacientes idosos, respeitando suas limitações. Elaborar junto ao enfermeiro,

plano de cuidados para o cliente/ paciente idoso.

Estatuto do idoso Necessidades básicas do idoso Prevenção de acidentes e quedas Assistência de enfermagem ao idoso são, doente e doente crônico Noções de medicamentos utilizados na geriatria.

Competência 2




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica Módulo: II




Elaborar orientações específicas para o autocuidado: higiene, alimentação, postura, mecânica corporal, sono e repouso.

Executar medidas de prevenção de doenças, tratamento e reabilitação do idoso. Estabelecer comunicação com o idoso para maior efetividade dos cuidados de enfermagem. Realizar técnicas básicas de enfermagem na assistência integral ao idoso. Utilizar procedimentos de enfermagem para prevenir de seqüelas. Executar procedimentos de enfermagem adequados à pacientes idosos, respeitando suas limitações.

Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado. Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas Estudo de caso Auto avaliação Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo

Relacionar o conteúdo que viu no anterior Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. Relacionar adequadamente entre os membros do grupo Ética Profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. apresentação pessoal adequadas. Comunicação verbal e

Realização dos procedimentos de enfermagem em Unidade Geriátrica, adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir 100% da carga horária desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga exigida para a formação Realização dos procedimentos de enfermagem em


Avaliar procedimentos e cuidados de enfermagem específicos para o idoso

Elaborar junto ao enfermeiro, plano de cuidados para o cliente/ paciente idoso.

de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado. Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas Estudo de caso Auto avaliação

escrita adequadas. Participação efetiva Relacionar o conteúdo que viu no anterior Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. Relacionar adequadamente entre os membros do grupo Ética Profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. apresentação pessoal adequadas. Comunicação verbal e escrita adequadas. participação efetiva

Unidade Geriátrica, adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir 100% da carga horária desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga exigida para a formação.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, etc. Vestimenta: roupa branca e jaleco VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Toda atividade do aluno – escrita e ou verbal – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado. Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.




Nome do professor(a): Juliana Yuri Ueji , Maria de Fátima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane C. S. Gelli.

Assinatura: Data:02/02/2011






ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO


Eixo tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA



Componente Curricular: Educação para Saúde II

C.H. Semanal: 2 h/a Professor(es): Juliana Yuri Ueji, Tatiane C.S. Gelli, Maria de Fátima dos Santos Reis e Neide Alves da Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. - Efetuar controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; - Participar em campanhas de saúde pública; - Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - Participar de atividades de educação e comunicação em saúde • Desempenha suas atividades em instituições de saúde públicas e privadas, em domicílios, sindicatos, empresas, associações, escolas, creches e outros, com responsabilidade, justiça e competência, considerando os princípios básicos de universalidade, equidade e integralidade da assistência à saúde; • Possui visão crítica-reflexiva, conhece a realidade social na qual está inserido e é comprometido com as necessidades de saúde da população; • Aplica as habilidades cognitivas, psicomotoras e afetivas, fundamentadas nos conhecimentos técnico-científicos, éticos, políticos e educativos, que contribuem para o alcance da qualidade do cuidar em enfermagem.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Educação para Saúde Módulo: II

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

3 4 5 6

Adotar postura ética adequada no trato com cliente/comunidade e com outros profissionais da equipe de trabalho. Avaliar as técnicas de imunização / vacinação, aplicando os imunobiológicos e reconhecendo os efeitos adversos das vacinas. Selecionar a técnica de armazenamento, conservação e transporte adequada a cada tipo de vacina a nível local. Executar ações de enfermagem de acordo com os Programas de Saúde.

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Utilizar técnicas de comunicação interpessoal nas ações de orientação do cliente/ paciente/ comunidade com vistas à promoção da saúde. (3) Prestar orientação quanto aos hábitos e vícios que representem riscos à saúde. (3) Vacinar, segundo o Programa Nacional de Imunização – PNI – e Calendário Básico de Vacinação para o Estado de São Paulo. (4)

Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio. (4) Informar quanto ao retorno e efeitos adversos das vacinas. (4) Identificar efeitos adversos das vacinas e promover ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário. (4) Realizar orientações quanto ao esquema vacinal. (4) Manusear imunobiológicos conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde a nível local. (5) Realizar o atendimento à criança verificando peso, altura e orientando o responsável quanto à alimentação. (6) Realizar o atendimento aos usuários nos programas de hipertensão, diabetes e outros. (6) Atenção à Saúde da Mulher. Realizar o atendimento à gestante durante o pré natal. (¨6) Realizar o atendimento às usuárias no Programa de Atenção à Saúde da Mulher. (6)

5 6

Programas de atendimento ao cliente: crianças; adulto; hipertensão; diabetes; pré natal; prevenção do câncer ginecológico e outros Vacinação


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Educação para Saúde Módulo: II


6 e 7 5

8, 9, 10, 11, 12 e 13 6

14, 15, 16 e 17 5

O período de Estágio Supervisionado será realizado em unidade hospitalar, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas, Simulação de situações fictícias em sala de aula e no laboratório. Estudo em grupo. Procedimento dirigido.

Conforme Escala do primeiro semestre Turma A, B, C, e D .


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Educação para saúde Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Adotar postura ética adequada no trato com cliente/comunidade e com outros profissionais da equipe de trabalho.

Atender ao cliente de forma respeitosa, bem como manter relacionamento ético e respeitoso com clientes, comunidade e equipe de trabalho.

Avaliar as técnicas de imunização / vacinação, aplicando os imunobiológicos e reconhecendo os efeitos adversos das vacinas.

Realizar vacinação de acordo com normas estabelecidas pelo Programa Nacional de Imunização e ser capaz de reconhecer os efeitos adversos a vacina, realizando orientações de maneira adequada

Selecionar a técnica de armazenamento, conservação e transporte adequada a cada tipo de vacina a nível local.

Manusear, acondicionar e transportar adequadamente de maneira que o imunobiológico mantenha suas características iniciais

Executar ações de enfermagem de acordo com os Programas de Saúde.

Realizar procedimentos de maneira condizente com os programas de saúde

Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e/ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado

Utilização de técnicas para o tipo de apresentação seleção de informações. Precisão na utilização de técnicas. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Seleção de informações. Utilização de linguagem técnica. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estágio em clínica Geral: execução dos procedimentos/ técnicas pertinentes a esse estágio, com supervisão direta do enfermeiro docente. Auto avaliação.

Realização dos procedimentos básico de enfermagem em unidade ambulatorial de acordo com os critérios pré- estabelecidos adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir no mínimo 100% da carga horária mínima desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga mínima exigida para a formação do Técnico em Enfermagem.



ROUQUAYOL, M.Z., FILHO, N.A. Epidemiologia & Saúde. Rio de Janeiro, 2003. 6.ed.

www.saude.gov.br Manuais do ministério da saúde referente aos programas de saúde do adulto, da mulher e da criança e programa nacional de imunização. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Toda atividade do aluno – escrita, verbal ou no laboratório – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado.

Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar , em horário diferente do estágio supervisionado.




Nome do professor(a): Juliana Yuri Ueji, Tatiane C.S. Gelli, Maria de Fátima dos Santos Reis e Neide Alves da Silva




Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino






Habilitação Profissional: TÉCNICO DE ENFERMAGEM

Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM Módulo: II

Componente Curricular: EDUCAÇÃO PARA SAÚDE II

C.H. Semanal: 1h/a TEORIA + 1h/a MD

Professor(es): JULIANA YURI UEJI BEGNOSSI

DAIANA BERTI BARROSO DANELUTI

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. - Efetuar controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; - Participar em campanhas de saúde pública; - Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - Participar de atividades de educação e comunicação em saúde


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Educação para Saúde Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Identificar os princípios de higiene, saneamento e profilaxia. Identificar sinais/ sintomas e métodos de prevenção de doenças transmissíveis e parasitárias.

1 2 3 4 5

Utilizar princípios de higiene utilizados pelas pessoas individualmente e coletivamente. (1) Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade/ município. (1) Documentar princípios de higiene, saneamento, profilaxia adequada para orientação do cliente. (1) Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias. (2) Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias. (2)

1 2 3 4

Higiene e profilaxia da comunidade: - individual (visão, audição...) - coletiva: saneamento básico e do meio (ar, água, lixo, habitações e locais de trabalho, coleta seletiva e reciclagem de lixo).

Prevenção e controle de doenças infecto contagiosas e parasitárias:

- fisiologia das doenças transmissíveis (virais, bacterianas, fúngicas, protozoários) - foco de contaminação. - prevalência na região. - vias de transmissão. - medidas de prevenção e controle. - tratamento e cuidados de enfermagem

Doenças sexualmente transmissíveis Doenças parasitárias.


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Educação para Saúde Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

Utilizar princípios de higiene utilizados pelas pessoas individualmente e coletivamente. Verificar aspectos referentes à água, lixo

e esgoto da comunidade/ município.

Higiene e profilaxia da comunidade: - individual (visão, audição...) - coletiva: saneamento básico e do meio (ar, água, lixo, habitações e locais de trabalho, coleta seletiva e reciclagem de lixo). (1)

Aula expositiva Trabalho

Avaliação escrita

10/02 a 17/03

Documentar princípios de higiene, saneamento, profilaxia adequada para orientação do cliente.

Prevenção e controle de doenças infecto contagiosas e parasitárias:

- fisiologia das doenças transmissíveis (virais, bacterianas, fúngicas, protozoários) - foco de contaminação. - prevalência na região. - vias de transmissão. - medidas de prevenção e controle. - tratamento e cuidados de enfermagem (2)

Aula expositiva Plenária

Avaliação escrita Trabalho em equipe

24/03 a 26/05

Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias.

Doenças parasitárias (2)


metodologia diferenciada em forma

de portfólio

Conforme escala da

metodologia diferenciada em

anexo

Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias

Doenças sexualmente transmissíveis (2) Aula expositiva Estudo de caso

02/06 a 16/06


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Educação para Saúde Módulo: II




Utilizar princípios de higiene utilizados pelas pessoas individualmente e

coletivamente.

Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade/ município.

Aula expositiva Trabalho

Avaliação escrita

Execução do trabalho Responder a avaliação

escrita de maneira satisfatória

Apresentação e entrega do trabalho.

Demonstra conhecimento sobre o assunto através de

um bom desempenho a avaliação escrita.

Identificar os princípios de higiene,

saneamento e profilaxia.

Documentar princípios de higiene, saneamento, profilaxia adequada para

orientação do cliente.

Aula expositiva Plenária

Avaliação escrita Trabalho em equipe

Responder a avaliação escrita de maneira

satisfatória. Participação e auxílio no

desenvolvimento do trabalho em equipe.

Demonstra conhecimento sobre o assunto através de

um bom desempenho a avaliação escrita.

Apresentação e entrega do trabalho em equipe.

Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças

transmissíveis, DST e parasitárias.

Identificar sinais/ sintomas e métodos

de prevenção de doenças

transmissíveis e parasitárias

Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e

parasitárias.

Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças

transmissíveis, DST e parasitárias.

Identificar sinais/ sintomas e métodos

de prevenção de doenças

transmissíveis e parasitárias.

Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e

parasitárias.


metodologia diferenciada (doenças parasitárias) em forma

de portfólio. Estudo de caso

Avaliação escrita

Construção de conceitos através de realização do

portfólio Realizar o estudo de caso

de maneira satisfatória. Preparação/execução do

seminário

Demonstra conhecimento sobre o assunto

identificando sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e

parasitárias; e orientando sobre sua prevenção



BRUNNER, SUDARTH. Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica. Rio de Janeiro, 2002. Guanabara Koogan. 9. ed.

Princípios Básicos do Saneamento do Meio – Editora SENAC – São Paulo – 6ª. Edição

AGUIAR, Z.N.; RIBEIRO, M.C.S. Vigilância e Controle das doenças transmissíveis. São Paulo, 2006. Martinari, 2. ed. Manuais do ministério da saúde.

PROFAE: Instrumentalizando a ação profissional. 2003. Vol. 2. PROFAE: Saúde da mulher, da criança e do adolescente. 2003. Vol. 8

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Acompanhamento do aluno através de atividades e trabalhos extra-classe para recuperação das habilidades não desenvolvidas




Nome do professor(a): Juliana Yuri Ueji Begnossi e Daiana Berti Barroso Daneluti







Metodologia Diferenciada

Componente Curricular: ESA II – EDUCAÇÃO PARA SAÚDE II

Módulo: II Bases Tecnológicas:

Doenças parasitárias Habilidade:

Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias.

Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Competência:

Identificar sinais/ sintomas e métodos de prevenção de doenças transmissíveis e parasitárias.

Desenvolvimento:

O aluno deverá realizar trabalho de pesquisa em forma de portfólio. O

desenvolvimento do trabalho será acompanhado e norteado pelo professor

através de encontros semanais.

Ao final, o aluno será avaliado de acordo com o conteúdo do portfólio

apresentado ao professor.

.

Cronograma de trabalho: 10/02/2011

• Apresentação aos alunos dos temas a serem desenvolvidos; • Orientações sobre a apresentação do trabalho (capa; página de rosto;

núcleo do trabalho; bibliografia e capa final); • Fornecimento de roteiro para o desenvolvimento do trabalho; • Referências bibliográficas;

17/02/2011 a 02/06/2011

A professora atenderá aos alunos. Nestas oportunidades, a professora deverá avaliar o conteúdo pesquisado e ler as sinopses elaboradas pelo aluno e; orientar o aluno na elaboração do trabalho. 09/06/2011

Apresentação e entrega dos trabalhos.


16/06/2011

Devolutiva da avaliação dos trabalhos para os alunos.


ETEC Professor Massuyuki Kawano


Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA.



Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia.

C.H. Semanal: 2h/a Professor (es): Paulo Abdias da Silva Júnior

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Compreender e elaborar textos técnicos relacionados a enfermagem; - Comunicar-se adequadamente com o público em geral bem como no meio profissional; - Conhecer e produzir textos comerciais para a comunicação oficial; Compreender os indicadores linguísticos na área de enfermagem.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnol ogia Módulos: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Enfermagem, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Enfermagem de acordo com normas e convenções específicas. Pesquisar e analisar informações da área de Enfermagem em diversas fontes convencionais e eletrônicas. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

1 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 4.2

Utilizar recursos linguísticos de coerência e

de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de

Enfermagem.

Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de

Enfermagem.

Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de

Enfermagem.

Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Enfermagem. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Enfermagem. Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício

1 2

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Enfermagem, através de: • indicadores linguísticos: O vocabulário; A morfologia; A sintaxe; A semântica; A grafia; A pontuação; A acentuação, etc. • indicadores extralinguísticos: O efeito de sentido e contextos socioculturais; Os modelos preestabelecidos de produção de texto Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Enfermagem: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo;


4.3

da criatividade e constante atualização da área.

Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.

3 4

curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação Princípios de terminologia aplicados à área de Enfermagem: Glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Informática; Apresentação de trabalhos de pesquisas; Orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnol ogia Módulos: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Utilizar recursos lingüísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Enfermagem

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Enfermagem, através de: · indicadores lingüísticos: O vocabulário; A morfologia; A sintaxe; A semântica; A grafia; A pontuação; A acentuação, etc. · indicadores extralingüísticos:O efeito de sentido e contextos socioculturais; Os modelos preestabelecidos de produção de texto Competência nº1

1. Aulas Expositivas com Recurso Multimídia, fornecendo, vocabulário, conceito e material (textos e atividades) para a leitura e interpretação de textos bem como para a analise de gramática aplicada da área da saúde. Aulas práticas com a construção e interpretação de textos.

11 / 02 a 25/03


2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de. Enfermagem 2.2 Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Enfermagem. 2.3 Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de enfermagem.

2.Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Enfermagem: · ofícios; · memorandos; · comunicados; · cartas; · avisos; · declarações; · recibos; · carta-currículo; · curriculum vitae; · relatório técnico; · contrato; · memorial descritivo; · memorial de critérios; · técnicas de redação Competência nº 2

2. Aulas Expositivas com utilização de Recurso Multimídia; Atividades práticas de elaboração de Correspondências. Atividades individuais e em grupo.

01/04 a 29/04

3.1 Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Enfermagem

3.Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação Competência nº 3

3.Aulas Expositivas com Recurso Multimídia; Produção, leitura e compreensão de diferentes tipos de textos Atividades individuais e em grupo de construção de textos. Estudo em grupo e individual para interpretação de textos.

06/05 a 03/06


4.1Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Enfermagem: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Enfermagem .; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas lingüísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. Competência nº 4

4. Aulas Expositivas com Recurso Multimídia; Produção de diferentes tipos de textos Aulas práticas e expositivas com a construção de textos. Estudo em grupo para interpretação de textos.

10/ 06 a 01 /07


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnol ogia Módulos: II


Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Enfermagem, por meio de indicadores lingüísticos e de indicadores extralinguístico.

. Discernir os elementos de um texto seja ele narrativo, descritivo, dissertativo ou argumentativo; Produzir diversos tipos de textos; Demonstrar clareza de idéias diante do conteúdo transmitido.

Observação direta; Atividades Individuais e em grupo; Participação em aula; Elaboração de textos.

Clareza e organização de idéias, coerência com a realidade, participação, cooperação, interesse, iniciativa.

Identificar os diferentes tipos de textos; Construção de textos; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas.

2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Enfermagem de acordo com normas e convenções específicas.

Produzir os diferentes tipos de textos com clareza e coerência aplicando normas Gramaticais.

Observação direta; Atividades Individuais e em Grupo;Elaboração de correspondências de maneira clara e coerente; Avaliação escrita individual; Participação em aula.

Participação, cooperação, interesse, coerência e aplicabilidade da língua na escrita, organização de idéias.

Construção de diferentes tipos de correspondências técnicas; Elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades Propostas.


3. Pesquisar e analisar informações da área de Enfermagem em diversas fontes convencionais e eletrônicas.

Estruturar dados, informações e conceitos, viabilizando a construção dos textos; Apresentar de forma clara o conhecimento aprendido, mediante textos.

Observação direta; Atividades individuais e em grupo; Participação em aula; Relatórios de laboratórios, artigos e visitas.

Viabilidade, participação, interesse, iniciativa, criatividade, aplicação de normas técnicas.

Estruturar e planejar dados e informações coletadas.

4. Definir procedimentos lingüísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

Viabilizar a apresentação de temas, leituras, pesquisas, utilizando as regras para uma apresentação de seminário; Apresentar de forma clara o conhecimento aprendido.

Observação direta; Atividades individuais e em grupo; Participação em aula; Relatórios técnicos; Avaliação individual escrita.

Viabilidade, participação, interesse, iniciativa, criatividade, aplicação de normas técnicas.

Produzir textos e relatórios; Elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades Propostas.



Site: Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro da USP. ABAURRE, Maria Luiza, PONTARA, Marcela Nogueira, FADEL, Tatiana. Português. Língua, Literatura, Produção de Texto. Volume único. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 2004. GOLD, Miriam. Redação Empresarial. Escrevendo com sucesso na era da globalização. 3ª ed. - São Paulo: Prentice Hall, 2005. BECHARA, Evanildo. O que muda com o Novo Acordo Ortográfico. – Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. TERCIOTTI, Sandra Helena; MACARENCO, Isabel. Comunicação Empresarial na prática. – São Paulo: Saraiva 2009. Textos e Artigos da área para aplicar ao conteúdo. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação prevista. Por isso, trabalhos de produção de textos individuais serão dados para recuperação de alunos, retomando assim, o conteúdo estudado.


Abril * 6 a 10 - Participação Feira da Solidariedade 9 - Atividades de Integração Maio * 9 a 13 - Semana Paulo Freire 4 a 7 - Gincana escolar/esportiva beneficente 7 - Atividades de Integração


Nome do professor (a): Paulo Abdias da Silva Júnior




Nome do coordenador (a): Ana Paula Cavalcante O. Marcolino






Habilitação Profissional: TÉCNICO DE ENFERMAGEM


Componente Curricular: PROCEDIMENTOS BÁSICOS DE ENFERMAGEM

C.H. Semanal: 5 h/a

Professor(es): Tatiane Corso Soares Gelli, Juliana Yuri Ueji, Mº de Fátima Reis, Neide Alves da Silva.

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. A - EFETUAR PROCEDIMENTOS DE ADMISSÃO

• Apresentar-se situando paciente no ambiente. • Arrolar pertences de paciente. • Controlar sinais vitais. • Mensurar paciente (peso, altura). • Higienizar paciente. • Fornecer roupa. • Colocar grades laterais no leito. • Conter paciente no leito. • Monitorar evolução de paciente.


Ensino Técnico


B - PRESTAR ASSISTÊNCIA AO PACIENTE • Puncionar acesso venoso. • Massagear paciente. • Trocar curativos. • Mudar decúbito no leito. • Proteger proeminências ósseas. • Aplicar bolsa de gelo e calor úmido e seco. • Estimular paciente (movimentos ativos e passivos). • Proceder à inaloterapia. • Estimular a função vésico-intestinal. • Oferecer comadre e papagaio. • Aplicar clister (lavagem intestinal). • Ajudar paciente a alimentar-se. • Instalar alimentação induzida. • Remover o paciente. • Cuidar de corpo após morte.

C - ADMINISTRAR MEDICAÇÃO PRESCRITA

• Verificar medicamentos recebidos. • Identificar medicação a ser administrada (leito, nome e registro do

paciente). • Preparar medicação prescrita. • Verificar via de administração. • Preparar paciente para medicação (jejum, desjejum). • Executar antissepsia. • Acompanhar paciente na ingestão de medicamento. • Acompanhar tempo de administração de soro e medicação. • Administrar, em separado, medicamentos incompatíveis.


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Procedimentos Básicos de Enf ermagem Módu lo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Analisar a saúde do cliente/ paciente com base nas medidas antropométricas e sinais vitais. Selecionar materiais e equipamentos necessários e adequados ao exame clínico geral e especializado, verificando o seu funcionamento. Executar técnicas de higiene, conforto e de segurança ao cliente/ paciente. Reconhecer a técnica da lavagem das mãos como um dos procedimentos básicos no controle da infecção hospitalar, executando-a antes e depois dos atendimentos prestados aos clientes/ pacientes, assim como antes e depois de qualquer

1 2 3 4 5

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Executar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais. (1) Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o cliente/ paciente antes e durante qualquer exame a ser realizado. (2) Acondicionar, identificar corretamente o material coletado, encaminhando-o ao laboratório de destino. (2) Promover condições de higiene, conforto e segurança do cliente/ paciente. (3) Proceder a lavagem dasmãos conforme preconizado pelo Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos clientes/ pacientes. (4)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Técnica de mensurações e sinais vitais Posições para exames e coleta de material Materiais necessários ao exame clínico geral e especializado Técnicas básicas de higiene e conforto Técnicas básicas de segurança Técnica de lavagem de mãos Posições do corpo para os diversos procedimentos Transporte e imobilizações Técnicas de procedimentos


5 6

procedimento técnico. Identificar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados no atendimento das necessidades básicas do cliente/ paciente. Reconhecer necessidades do cliente/ paciente durante a realização dos procedimentos terapêuticos.

6 7 8 9

Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. (5) Informar, orientar, e apoiar o cliente/ paciente antes e durante os procedimentos e cuidados de enfermagem a serem realizados, conforme suas necessidades básicas. (5) Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da realização dos procedimentos terapêuticos. (6) Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas. (6)

10

e terapêuticos Anotações de enfermagem


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Procedimentos Básicos de En fermagem Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências*

Executar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais.

Técnica de mensurações e sinais vitais (1)

Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o cliente/ paciente antes e durante qualquer exame a ser realizado.

Posições para exames e coleta de material (2)

Acondicionar, identificar corretamente o material coletado, encaminhando-o ao laboratório de destino.

Materiais necessários ao exame clínico geral e especializado (2)

Promover condições de higiene, conforto e segurança do cliente/ paciente.

Técnicas básicas de higiene e conforto (3)

Proceder a lavagem das mãos conforme preconizado pelo Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos clientes/ pacientes.

Técnicas básicas de lavagem de mãos (4)

Técnicas básicas de segurança (5) Realizar procedimentos e cuidados de

enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. Transporte e imobilizações (5)

Informar, orientar, e apoiar o cliente/ paciente antes e durante os procedimentos e cuidados de enfermagem a serem realizados, conforme suas necessidades básicas.

Posições do corpo para os diversos procedimentos (5)

Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da realização dos procedimentos terapêuticos.

Técnicas de procedimentos e terapêuticos (6)

Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas.

Anotações de enfermagem (6)

O período de Estágio Supervisionado será realizado em unidade hospitalaroportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas, Simulação de situações fictícias em sala de aula e no laboratório. Estudo em grupo. Procedidirigido.


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular : Procedimentos Básicos de Enfermagem Módulo: II



DesempenhoAnalisar a saúde do cliente/ paciente

com base nas medidas antropométricas e sinais vitais.

Executar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e

verificar sinais vitais. Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o

cliente/ paciente antes e durante qualquer exame a ser

realizado.

Selecionar materiais e equipamentos necessários e

adequados ao exame clínico geral e especializado, verificando o seu

funcionamento. Acondicionar, identificar

corretamente o material coletado, encaminhando-o ao

laboratório de destino.

Executar técnicas de higiene, conforto e de segurança ao cliente/ paciente.

Promover condições de higiene, conforto e segurança do cliente/

paciente Reconhecer a técnica da lavagem das

mãos como um dos procedimentos básicos no

controle da infecção hospitalar, executando-a antes e depois dos

atendimentos prestados aos clientes/ pacientes, assim como antes e depois

de qualquer procedimento técnico.

Proceder a lavagem das mãos conforme preconizado pelo

Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do

atendimento aos clientes/ pacientes.

Identificar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados no atendimento das necessidades básicas do cliente/

paciente.

Informar, orientar, e apoiar o cliente/ paciente antes e durante os

procedimentos e cuidados de enfermagem a serem realizados,

conforme suas necessidades básicas

Reconhecer necessidades do cliente/ paciente durante a realização dos

procedimentos terapêuticos.

Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da

realização dos procedimentos terapêuticos. (6)

Relatório – oral e /ou escrito – de

atividades realizadas em

campo de estágio. Questões a serem

resolvidas individualmente e

/ou em grupo, após trabalho de pesquisa.

Avaliação escrita individual com

situações fictícias, onde deverá ser

relacionado a legislação

pertinente ao problema levantado

Utilização de técnicas para o tipo de apresentação

Seleção de informações.Precisão na utilização de

Seleção de referenciais teóricos. Inte

resultados. Interação (ouvir e ser ouvido).

Seleção de informações.Utilização de linguagem

Observação direta do desempenho do aluno no

campo de estágio em clínica Geral: execução

dos procedimentos/ técnicas pertinentes a esse

estágiodireta do enfermeiro

docente. Auto avaliação.


Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas. (6)



VOLPATO, A.C.B.; PASSOS, V.C.S. Técnicas básicas de enfermagem . São Paulo: Martinati. 2007. 271p. MOZACHI, N. O hospital : manual do ambiente hospitalar. 7 ed. Curitiba: Os autores, 2001 VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Toda atividade do aluno – escrita, verbal ou no laboratório – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado. Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.




Nome do professor(a): Tatiane Corso Soares Gelli, Juliana Yuri Ueji, Maria de Fátima Reis, Neide Alves da Silva.







ETE Professor Massuyuki Kawano


Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança



Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem II

C.H. Semanal: 2 h-a Professor(es):Denise Cristina Fumis

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe:

• executar atividades de desinfecção e esterilização; • participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar; • integrar a equipe de saúde; • utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe

multiprofissional.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

Analisar a estrutura organizacional da Central de Material e esterilização. Correlacionar princípios de desinfecção, Descontaminação e esterilização. Analisar normas de segurança no trabalho de enfermagem relativas à prevenção de acidentes no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.

1 2

3

4 5 6

Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material. (1) Relacionar e utilizar os métodos de esterilização, desinfecção e Descontaminação adequado a cada tipo de material. (2) Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. (2) Listar tipos de invólucros utilizados para materiais esterilizados. (2) Utilizar normas de Biossegurança na realização do trabalho de enfermagem para proteger a sua saúde e a do cliente/ paciente. (3) Relacionar e utilizar medidas de segurança no

Central de material • estrutura • organização • funcionamento • estocagem: fluxo de entrada e saída do material (1) Métodos de esterilização: - Autoclave; estufa; cobalto 60; óxido de etileno; formaldeído; químicos - Tipos de invólucros - Métodos de controle (validação) da esterilização - Validade dos materiais/ Equipamentos esterilizados (2) Gerenciamento e manuseio dos resíduos dos serviços de saúde (3)


7

armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. (3) Manusear e descartar Adequadamente os resíduos Biológicos, físicos, químicos, com o intuito de quebrar a Cadeia de transmissão das doenças. (3)


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem II Módulo: II


- Identificar a organização, Estrutura e funcionamento da Central de Material.

- Central de material • estrutura • organização • funcionamento • estocagem: fluxo de entrada e saída do material.(1)

- Aula expositiva; - Trabalho de pesquisa em grupo com apresentação em sala de aula.

10/02 a 07/04


- Relacionar e utilizar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação adequado a cada tipo de material. - Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. - Listar tipos de invólucros utilizados para materiais esterilizados.

Métodos de esterilização: - Autoclave; estufa; cobalto 60; óxido de etileno; formaldeído; químicos - Tipos de invólucros - Métodos de controle (validação) da esterilização - Validade dos materiais/ equipamentos esterilizados. (2)

- Estes assuntos serão trabalhados na Metodologia Diferenciada, através da elaboração de portifólio, conforme plano em anexo.

03/02 a 29/06


- Utilizar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem para proteger a sua saúde e a do cliente/ paciente. - Relacionar e utilizar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. - Manusear e descartar adequadamente os resíduos biológicos, físicos, químicos, com o intuito de quebrar a cadeia de transmissão das doenças.

- Gerenciamento e manuseio dos resíduos dos serviços de saúde. (3)

- Aula expositiva; - Trabalho de pesquisa com apresentação em sala de aula;

05/05 a 29/06


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem II Módulo: II




Analisar a estrutura organizacional da Central de Material e esterilização. Correlacionar princípios de desinfecção, descontaminação e esterilização Analisar normas de segurança no trabalho de enfermagem relativas à prevenção de acidentes no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.

Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material. Relacionar e utilizar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação adequado a cada tipo de material. Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. Listar tipos de invólucros utilizados para materiais esterilizados. Utilizar normas de biossegurança na realização do trabalho; Relacionar e utilizar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos.

- Participação nas atividades propostas em sala de aula; - Avaliação Individual escrita; - Apresentação das pesquisas solicitadas; - Avaliação do portifólio. - Avaliação individual escrita; - Apresentação de trabalhos de pesquisa; - Realizar atividades em laboratório.

- Interesse; - Assiduidade; - Organização das idéias; - Participação; - Organização nos trabalhos; - Cumprimento de prazos para entrega de trabalhos; - Relacionamento de idéias; - Assimilação do conteúdo; - Participação; - Interesse

-Realizar avaliação escrita; - Participar das discussões em sala de aula; - Elaborar o portifólio conforme roteiro apresentado pelo professor. - Realizar avaliação escrita; - Apresentar trabalhos de pesquisa demonstrando assimilação do conteúdo.


Manusear e descartar adequadamente os resíduos biológicos, físicos, químicos, com o intuito de quebrar a cadeia de transmissão das doenças.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) 1.Lima, I.L. de; Matão, E. L.. Manual do Técnico e Auxiliar de Enfermagem – 8. ed. rev. e ampl. – Goiânia: AB, 2008. 2.Rosa, Maria Tereza Leguthe. Manual de instrumentação cirúrgica. 1.ed. São Paulo: Rideel. 3. BRASIL. Ministério da Saúde. Coordenação de Controle de Infecção Hospitalar. Processamento de Artigos e Superficies em Estabelecimentos de Saúde. -- 2. ed. -- Brasília,1994. 4. Resolução Nº. 358, de 29/04/2005 – CONAMA 5. RDC 306/2004 – ANVISA. Gerenciamento interno dos RSS. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse.

2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.




Nome do professor(a): Denise Cristina Fumis







Projeto de Trabalho – Metodologia Diferenciada

Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem II C.H. Semanal: 01 h-a para a M.D. Professora: Denise Cristina Fumis Competência do Componente Curricular

• Correlacionar princípios de desinfecção e descontaminação e esterilização.

Habilidade do Componente Curricular. • Relacionar e utilizar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação

adequado a cada tipo de material; • Listar tipos de invólucros utilizados para materiais esterilizados.

Procedimento Didático

• Explanação sobre a metodologia e exposição da competência curricular a ser desenvolvida, bem como da habilidade a ser adquirida;

• A competência curricular acima descrita deverá ser trabalhada através de elaboração de um portfólio por duplas de alunos, obedecendo o roteiro pré-estabelecido;

• A professora estará à disposição do grupo, na escola, todas as quintas-feiras, no horário das 21:10 às 21:55 h.

• O acompanhamento e avaliação da elaboração do portfólio serão realizados obedecendo ao agendamento estipulado pela professora.

Cronograma

• O trabalho será desenvolvido no período de Fevereiro a Julho de 2011, em cumprimento à carga horária de 20 horas/aula.

Critério de Desempenho

• Interesse; • Iniciativa; • Participação; • Clareza de idéias; • Seqüência lógica; • Organização de idéias; • Cooperação; • Cumprimento dos prazos.


Evidências de Desempenho • Apresentar o portfólio para acompanhamento e avaliação contendo o tema em

questão nos prazos estabelecidos; • Realizar correção e/ou complementação, se necessário; • Entregar e apresentar o trabalho concluído no prazo estabelecido.

Título • Processamento de artigos hospitalares

Roteiro para elaboração do Portfólio

• Capa; • Sumário; • Referencias Bibliograficas

1ª. Parte • Classificar os artigos hospitalares; • Passos seqüenciais do processamento dos artigos hospitalares: limpeza,

descontaminação, enxágüe, secagem, esterilização. • Pesquisar sobre os métodos, equipamentos e artigos que podem ser submetidos ao

processo de esterilização; • Pesquisar sobre os invólucros para materiais esterilizados; • Pesquisar sobre testes aplicados aos processos de esterilização, disponíveis no

mercado. 2ª. Parte – Finalização do trabalho

• Elaborar uma conclusão do tema estudado; • Elaborar uma avaliação sobre a metodologia diferenciada.


ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO



Habilitação Profissional: AUXILIAR DE ENFERMAGEM

Qualificação: TECNICO EM ENFERMAGEM Módulo: II

Componente Curricular: Proteção e Prevenção de Enfermagem II

C.H. Semanal: 2h

Professor(es): Tatiane C. S. Gelli, Juliana Yuri Ueji, Maria de Fátima Reis, Neide Alves da Silva.


Ensino Técnico


I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Avaliar conseqüências e perigos dos riscos que caracterizam o trabalho de enfermagem, com vistas à sua própria saúde e segurança no ambiente profissional. 2. Avaliar técnicas adequadas de transporte, armazenamento, descarte de fluídos e resíduos, assim como a limpeza e/ou desinfecção de ambientes e equipamentos, no intuito de proteger o paciente/cliente contra os riscos biológicos. 3. Avaliar normas de segurança no trabalho de enfermagem relativas à prevenção de acidente com perfuro cortantes 4. Colaborar e participar de forma eficaz com o trabalho desenvolvido pela CCIH, no que compete à Enfermagem.


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: PPE - Estagio Módulo:II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Avaliar conseqüências e perigos dos riscos que caracterizam o trabalho de enfermagem, com vistas à sua própria saúde e segurança no ambiente profissional. 2. Avaliar técnicas adequadas de transporte, armazenamento, descarte de fluídos e resíduos, assim como a limpeza e/ou desinfecção de ambientes e equipamentos, no intuito de proteger o paciente/cliente contra os riscos biológicos. 3. Avaliar normas de segurança no trabalho de enfermagem relativas à prevenção de acidente com perfuro cortantes 4. Colaborar e participar de forma eficaz com o trabalho desenvolvido pela CCIH, no que compete à Enfermagem.

1.1. Adotar postura ética na identificação, registro e comunicação de ocorrências relativas à Saúde que envolvam a si próprio ou a terceiros, facilitando as providências no sentido de minimizar os danos e evitar novas ocorrências. 1.2. Proceder à lavagem das mãos conforme preconizado pelo Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos clientes/pacientes. 1.3. Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem (evitar contaminações) visando proteger o cliente / paciente de contaminações. 1.4. Realizar as precauções padrão e técnicas de isolamento normatizadas pelo serviço de saúde. 2.1. Aplicar técnicas adequadas de manuseio e descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos químicos e segundo as normas de biossegurança. 2.2. Realizar limpeza e/ou desinfecção terminal e concorrente dos ambientes de trabalho. 3.1.Aplicar normas de segurança relativas à perfuro cortantes 3.2. Utilizar e operar equipamentos de trabalho dentro de princípios de segurança provendo sua manutenção preventiva.

1. Prevenção e controle da infecção nos cuidados de enfermagem prestados ao cliente 2. CCIH 3. Formas de prevenção de Acidentes do Trabalho 4. Normatização de acidentes do trabalho 5. Gerenciamento e manuseio do descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos, e químicos.


3.3. Aplicar normas de higiene e biossegurança na realização do trabalho de enfermagem para proteger a sua saúde e a do cliente/paciente. 4.1. Relacionar os procedimentos de enfermagem utilizados com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando a prevenção da infecção hospitalar. 4.2. Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH.


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: PPE- Estagio Módu lo:II


1.1. Adotar postura ética na identificação, registro e comunicação de ocorrências relativas à Saúde que envolvam a si próprio ou a terceiros, facilitando as providências no sentido de minimizar os danos e evitar novas ocorrências.

1-1

Estagio supervisionado com acompanhamento individualizado, discussão em grupo e oferta de material didático. Em campos de estagio nos hospitais.


1.2. Proceder à lavagem das mãos conforme preconizado pelo Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos clientes/pacientes.

1-1 Idem Conforme escala de

estagio

1.3. Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem (evitar contaminações) visando proteger o cliente / paciente de contaminações.

1-1 Idem


1.4. Realizar as precauções padrão e técnicas de isolamento normatizadas pelo serviço de saúde.

1- 1 e 2 Idem



2.1. Aplicar técnicas adequadas de manuseio e descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos químicos e segundo as normas de biossegurança.

2- 5 Idem Conforme escala de estagio

2.2. Realizar limpeza e/ou desinfecção terminal e concorrente dos ambientes de trabalho.

2 - 2 e 5 Idem Conforme escala de estagio

3.1.Aplicar normas de segurança relativas à perfuro cortantes

3 – 3 e 5 Idem Conforme escala de

estagio

3.2. Utilizar e operar equipamentos de trabalho dentro de princípios de segurança provendo sua manutenção preventiva.

3 – 4 e 5 Idem Conforme escala de estagio

3.3. Aplicar normas de higiene e biossegurança na realização do trabalho de enfermagem para proteger a sua saúde e a do cliente/paciente.

3 - 3 Idem Conforme escala de estagio

4.1. Relacionar os procedimentos de enfermagem utilizados com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando a prevenção da infecção hospitalar. Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH.

4 - 2 Idem Conforme escala de estagio


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: PPE - Estagio Módulo:II




1. Avaliar conseqüências e perigos dos riscos que caracterizam o trabalho de enfermagem, com vistas à sua própria saúde e segurança no ambiente profissional. 2. Avaliar técnicas adequadas de transporte, armazenamento, descarte de fluídos e resíduos, assim como a limpeza e/ou desinfecção de ambientes e equipamentos, no intuito de proteger o paciente/cliente contra os riscos biológicos. 3. Avaliar normas de segurança no trabalho de enfermagem relativas à prevenção de acidente com perfuro cortantes 4. Colaborar e participar de forma eficaz com o trabalho desenvolvido pela CCIH, no que compete à Enfermagem.

1.1. Adotar postura ética na identificação, registro e comunicação de ocorrências relativas à Saúde que envolvam a si próprio ou a terceiros, facilitando as providências no sentido de minimizar os danos e evitar novas ocorrências. 1.2. Proceder à lavagem das mãos conforme preconizado pelo Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos clientes/pacientes. 1.3. Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem (evitar contaminações) visando proteger o cliente / paciente de contaminações. 1.4. Realizar as precauções padrão e técnicas de isolamento normatizadas pelo serviço de saúde. 2.1. Aplicar técnicas adequadas de manuseio e descarte de resíduos, fluídos,

. Avaliação individual; Auto-avaliação; Relatório individual e coletivo; Acompanhamento direto durante o campo de estagio.

Relacionar adequadamente a teoria com à pratica. Utilização de técnica para o tipo de apresentação seleção de informação. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Relacionar adequadamente entre os membros do grupo ética profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estagio. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estagio, execução dos procedimentos/técnicas pertinentes a esse estagio, com supervisão do enfermeiro docente, auto-

Relação teoria com a pratica de forma coerente. Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e co destreza. Os alunos deverão cumprir cem por cento da carga horária mínima desse estagio, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completara a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem


agentes biológicos, físicos químicos e segundo as normas de biossegurança. 2.2. Realizar limpeza e/ou desinfecção terminal e concorrente dos ambientes de trabalho. 3.1.Aplicar normas de segurança relativas à perfuro cortantes 3.2. Utilizar e operar equipamentos de trabalho dentro de princípios de segurança provendo sua manutenção preventiva. 3.3. Aplicar normas de higiene e biossegurança na realização do trabalho de enfermagem para proteger a sua saúde e a do cliente/paciente. 4.1. Relacionar os procedimentos de enfermagem utilizados com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando a prevenção da infecção hospitalar. 4.2. Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH.

avaliação.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados) VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio




Nome do professor(a): Tatiane C. S. Gelli, Juliana Yuri Ueji, Maria de Fátima Reis, Neide Alves da Silva.



Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular.




ETE PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO


Eixo tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA



Componente Curricular: PRIMEIROS SOCORROS II

C.H. Semanal: 2 h-a Professor(es): Juliana Yuri Ueji , Maria de Fátima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane C. S. Gelli.

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Monitorar evolução de paciente grave. 2. Aspirar cânula orotraqueal e de traqueostomia. 3. Estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos). 4. Introduzir cateter nasogástrico e vesical. 5. Controlar balanço hídrico. 6. Auxiliar equipe em procedimentos invasivos. 7. Auxiliar em reanimação de paciente. 8. Auxiliar equipe nas situações de urgência e emergência. 9. Assistir ao Enfermeiro:

• Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;

• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;

• Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: Primeiros socorros II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Atuar como cidadão e profissional de enfermagem na prestação de primeiros socorros a vítimas de acidente ou mal súbito. Avaliar a vítima com vistas a determinar as prioridades de atendimento em situações de emergência e trauma. Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz, o mais rapidamente possível.

1 2 3 4 5

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Prestar primeiros socorros a vítimas de acidentes ou mal súbito observando a escala de prioridades preconizada para o atendimento e cuidados de enfermagem. (1) Colaborar com o pronto atendimento em situações de urgência e emergência. (2) Proceder às manobras de ressuscitação cardiorrespiratória sempre que indicado. (2) Realizar imobilização e transporte adequado à vítima de acordo com o protocolo de atendimento pré-hospitalar. (2) Providenciar socorro médico, viabilizando um atendimento rápido e eficaz. (3)

1 2 3 4 5 6

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Avaliação inicial da vítima – prioridades no atendimento Assistência de enfermagem na imobilização de fraturas, luxações e entorses Assistência de enfermagem nas emergências em ferimentos, queimaduras, choque elétrico, desmaio, vertigens, intoxicação, envenenamento, picada de animais peçonhentos, crise convulsiva, estado de choque, corpo estranho no organismo e afogamento Assistência de enfermagem no transporte de acidentados Assistência de enfermagem na técnica de reanimação cardiorrespiratória e controle de hemorragias Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Primeiros socorros Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Proce dimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Avaliação inicial da vítima – prioridades no atendimento Competência 1

Prestar primeiros socorros a vítimas de acidentes ou mal súbito observando a escala de prioridades preconizada para o atendimento e cuidados de enfermagem.

Assistência de enfermagem na imobilização de fraturas, luxações e entorses Competência 1

Colaborar com o pronto atendimento em situações de urgência e emergência.

Assistência de enfermagem nas emergências em ferimentos, queimaduras, choque elétrico, desmaio, vertigens, intoxicação, envenenamento, picada de animais peçonhentos, crise convulsiva, estado de choque, corpo estranho no organismo e afogamento Competência 2

Proceder às manobras de ressuscitação cardiorrespiratória sempre que indicado.

Assistência de enfermagem na técnica de reanimação cardiorespiratória e controle de hemorragias Competência 2

Realizar imobilização e transporte adequado à vítima de acordo com o protocolo de atendimento pré-hospitalar.

Assistência de enfermagem no transporte de acidentados Competência 2

Providenciar socorro médico, viabilizando um atendimento rápido e eficaz.

Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade Competência 3

O período de Estágio Supervisionado será realizado em unidade hospitalar, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas, Simulação de situações fictícias em sala de aula e no laboratório. Estudo em grupo. Procedimento dirigido.

Conforme Escala do primeiro semestre Turma A,B, C, e D .


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Primeiros socor ros II Módulo: II




Atuar como cidadão e profissional de enfermagem na prestação de primeiros socorros a vítimas de acidente ou mal súbito.

Prestar primeiros socorros a vítimas de acidentes ou mal súbito observando a escala de prioridades preconizada para o atendimento e cuidados de enfermagem. Colaborar com o pronto atendimento em situações de urgência e emergência. Proceder às manobras de ressuscitação cardiorrespiratória sempre que indicado

Avaliar a vítima com vistas a determinar as prioridades de atendimento em situações de emergência e trauma.

Realizar imobilização e transporte adequado à vítima de acordo com o protocolo de atendimento pré-hospitalar.

Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz, o mais rapidamente possível.

Providenciar socorro médico, viabilizando um atendimento rápido e eficaz.

Relatório – oral e /ou escrito – de

atividades realizadas em

campo de estágio. Questões a serem

resolvidas individualmente e

/ou em grupo, após trabalho de

pesquisa. Avaliação escrita

individual com situações fictícias, onde deverá ser

relacionado a legislação

pertinente ao problema levantado

Utilização de técnicas para o tipo de

apresentação seleção de informações.

Precisão na utilização de técnicas.

Seleção de referenciais teóricos. Interpretação

de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido).

Seleção de informações. Utilização de linguagem

técnica. Observação direta do

desempenho do aluno no campo de estágio em

clínica Geral: execução dos procedimentos/

técnicas pertinentes a esse estágio, com

supervisão direta do enfermeiro docente. Auto

avaliação.

Realização dos procedimentos básico de enfermagem em unidade hospitalar de acordo com

os critérios pré- estabelecidos adequando-

se a rotina no local respeitando as

características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as

normas, e a carga horária prevista.

Os alunos deverão cumprir no mínimo 100% da carga

horária mínima desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente,

pois não completará a carga mínima exigida para a formação do Técnico em

Enfermagem.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) SANTOS, N.C.M. Urgência e Emergência para Enfermagem . São Paulo: Iátria. 2003. 3ed. 126p. ALKIMIN, R.; NOVAES, G. NOVAES, J. Guia Socorros e Urgências : atendimento pré – hospitalar. Rio de Janeiro: Shape. 2006. 2ed. 258p. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Toda atividade do aluno – escrita, verbal ou no laboratório – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado.

Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar , em horário diferente do estágio supervisionado.








Nome do coordenador(a): Ana Paula C. O. Marcolino







Qualificação: : Auxiliar de Enfermagem Módulo: II

Componente Curricular: : : Estágio de Recuperação e Reabilitação em Enfermagem Clínica e Enfermagem Cirúrgica II

C.H. Semanal: 6 h/a

Professor(es): Juliana Yuri Ueji , Maria de Fátima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane C. S. Gelli


Ensino Técnico


I – Atribuições e at ividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

Exercer atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro: � Efetuar procedimentos de admissão; � Preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos; � Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas ao nível de sua qualificação; � Ministrar medicamentos por via oral, parenteral ; � Realizar controle hídrico; � Fazer curativos; � Aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio; � Efetuar o controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; � Realizar testes e proceder a sua leitura, para subsídio de diagnósticos; � Colher material para exames laboratoriais; � Prestar cuidados de enfermagem pré e pós-operatório Circular em sala de cirurgia; � Executar atividades de desinfecção e esterilização; � Participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar. � Prestar cuidados de higiene e conforto ao cliente e zelar por sua segurança,

inclusive: � Alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; � Zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de

unidades de saúde; � Integrar a equipe de saúde; � Participar de atividades de educação e comunicação em saúde, inclusive: � Orientar os clientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das

prescrições de enfermagem e médicas; � executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de clientes; � participar dos procedimentos pós- morte;


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

Aplicar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados no atendimento das necessidades básicas do cliente/paciente; Detectar alterações fisiológicas e complicações decorrentes das afecções clinicas ; Promover assistência integral ao paciente cirúrgico; conforme a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico, detectando as alterações psicofisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia. Identificar instrumental cirúrgico; Caracterizar a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico e de uma Unidade de Recuperação pós-anestésica;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/paciente com vistas à efetividade das ações realizadas. (1)

Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. (1)

Orientar o cliente/paciente técnicas que promovam o auto-cuidado (1) Utilizar terminologia específica da área (1) Registrar em local apropriado os cuidados realizados com o paciente (1)

Verificar sinais e sintomas decorrentes de afecção clínica apresentada pelo paciente. (2)

Executar e orientar a realização de exercícios de reabilitação e prevenção de seqüelas.(2)

Identificar a estrutura do Centro Cirúrgico (3) Apoiar os clientes/pacientes que apresentem insegurança conseqüente à hospitalização e ao ato cirúrgico e à Anestesia. (3)

Realizar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós operatório imediato(3

1 2 3

A) CLINICA GERAL ( Médica e Cirúrgica) Cuidados de Enfermagem nas diferentes patologias em setores para tratamento clínico e cirúrgico(1) B) CLINICA CIRURGICA Centro Cirúrgico e Recuperação pós-anestésica: * Circulação de sala cirúrgica; *Transporte de clientes/ pacientes Cuidados de enfermagem na URPA (Unidade de Recuperação Pós Anestésica) Central de material e esterilização • Técnicas de descontaminação, limpeza, preparo, desinfecção, esterilização, manuseio e estocagem de materiais;


11 12 13 14 15 16

Registrar ocorrências e cuidados prestados no pré, trans e pós-operatório imediato(3)

Efetuar o posicionamento correto do cliente/paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. (3)

Realizar o transporte do cliente/paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica.(3)

Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos(4) Identificar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica.(5)

Detectar o nível de consciência do paciente no período de recuperação pós-anestésico(5)


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento


Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/paciente com vistas à efetividade das ações realizadas.

Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar.

Orientar o cliente/paciente técnicas que promovam o auto-cuidado Utilizar terminologia específica da área Registrar em local apropriado os cuidados realizados com o paciente Verificar sinais e sintomas

decorrentes de afecção clínica apresentada pelo paciente.

Executar e orientar a realização de exercícios de reabilitação e prevenção de seqüelas.

Cuidados de Enfermagem nas diferentes patologias em setores para tratamento clínico e cirúrgico

Competência 1 e 2




Identificar a estrutura do Centro Cirúrgico

Apoiar os clientes/pacientes que apresentem insegurança conseqüente à hospitalização e ao ato cirúrgico e à Anestesia.

Realizar procedimentos de

Enfermagem nos períodos pré, trans e pós operatório imediato.

Registrar ocorrências e cuidados prestados no pré, trans e pós-operatório imediato

Efetuar o posicionamento correto do cliente/paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas.

Realizar o transporte do cliente/paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica.

Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos

Identificar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica.

Detectar o nível de consciência do paciente no período de recuperação pós-anestésico .

Centro Cirúrgico e Recuperação pós-anestésica: • Circulação de sala cirúrgica • Transporte de clientes/

pacientes • Cuidados de enfermagem na

URPA Central de material e esterilização: Técnica de descontaminação, limpeza, preparação, desinfecção, esterilização, manuseio e estocagem de materiais

Competência 3, 4 e 5




IV – Procedimentos de Avaliação




Aplicar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados no atendimento das necessidades básicas do cliente/paciente; Detectar alterações fisiológicas e complicações decorrentes das afecções clinicas ;

Estabelecer comunicação

eficiente com o cliente/paciente com vistas à efetividade das ações realizadas.

Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar.

Orientar o cliente/paciente técnicas que promovam o auto-cuidado Utilizar terminologia específica da área Registrar em local apropriado os cuidados realizados com o paciente Verificar sinais e sintomas

decorrentes de afecção clínica apresentada pelo paciente.

Executar e orientar a realização de exercícios de reabilitação e prevenção de seqüelas.

Identificar a estrutura do Centro

Cirúrgico Apoiar os clientes/pacientes

que apresentem insegurança conseqüente à hospitalização e ao ato cirúrgico e à Anestesia.

Realizar procedimentos de Enfermagem nos períodos

Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Pesquisa e apresentação de trabalhos Estudo de caso Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado Auto avaliação

Utilização de técnicas para o tipo de apresentação Seleção de informações. Precisão na utilização de técnicas. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Relacionar adequadamente entre os membros do grupo Ética Profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estágio em clínica Geral e Unidades Especializadas: execução dos procedimentos/ técnicas pertinentes a esse estágio, com supervisão direta do enfermeiro docente. Auto avaliação.

Realização dos procedimentos de enfermagem em setor de centro cirúrgico e ala clínica – cirúrgica de acordo com os critérios pré- estabelecidos adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir no mínimo 100% da carga horária mínima desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga mínima exigida para a formação do Técnico em Enfermagem


Promover assistência integral ao paciente cirúrgico; conforme a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico, detectando as alterações psicofisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia.

Identificar instrumental cirúrgico;

Caracterizar a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico e de uma Unidade de Recuperação pós-anestésica;

pré, trans e pós operatório imediato.

Registrar ocorrências e cuidados prestados no pré, trans e pós-operatório imediato

Efetuar o posicionamento correto do cliente/paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas.

Realizar o transporte do cliente/paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica.

Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos

Identificar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica.

Detectar o nível de consciência do paciente no período de recuperação pós-anestésico

Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Pesquisa e apresentação de trabalhos Estudo de caso Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado Auto avaliação

Utilização de técnicas para o tipo de apresentação Seleção de informações. Precisão na utilização de técnicas. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Relacionar adequadamente entre os membros do grupo Ética Profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estágio em clínica Geral e Unidades Especializadas: execução dos procedimentos/ técnicas pertinentes a esse estágio, com supervisão direta do enfermeiro docente. Auto avaliação.

Realização dos procedimentos de enfermagem em setor de centro cirúrgico e ala clínica – cirúrgica de acordo com os critérios pré- estabelecidos adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir no mínimo 100% da carga horária mínima desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga mínima exigida para a formação do Técnico em Enfermagem


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, etc. Vestimenta: roupa branca e jaleco VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Toda atividade do aluno – escrita e ou verbal – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado. Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.











ETE Professor Massuyuki Kawano





Componente Curricular: Recuperação e Reabilitação em Enfermagem Clínica e Enfermagem Cirúrgica II

C.H. Semanal: 3 h-a Professor(es): Denise Cristina Fumis

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe: - observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - prestar cuidados de enfermagem pré e pós–operatório; - executar atividades de desinfecção e esterilização; - participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar; - zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de unidades de saúde; - integrar a equipe de saúde; - utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Recuperação e Reabilitação em Enfermagem Clínica e Enfermagem Cirúrgica II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

Analisar a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico. Analisar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. Compreender as alterações psicofisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia.

1

2

3

4

5

- Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. (1) - Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. (2) - Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. (2) - Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. (2) - Identificar alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes por insegurança conseqüente ao ato cirúrgico e da anestesia. (3)

- Estrutura do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação Pós-Anestésica - História da cirurgia - Classificação da equipe cirúrgica (1) - Tempos cirúrgicos e instrumentais - Noções de instrumentação cirúrgica - Fios de sutura e agulhas - Ética no Centro Cirúrgico - Posições na mesa cirúrgica - Circulação na sala cirúrgica - Escovação e paramentação - Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório - Eletrocirurgia / drenos e sondas - Cuidados com espécimes e membros amputados. (2) e (4). -Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica - Recuperação pós-anestésica - Assistência de Enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico e


4

5

Identificar instrumental cirúrgico. Analisar a organização, estrutura e o funcionamento de uma Unidade de Recuperação pós-anestésica.

6 7

8

- Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos. (4) - Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumental e materiais utilizados no Centro Cirúrgico. (4) Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. (5)

recuperação pós-anestésica. (3) e (5).


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Recuperação e Reabilitação em enfermagem Clínica e Enfermagem Cirúrgica II Módulo: II


Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico.

- Estrutura do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica - História da cirurgia - Classificação da equipe cirúrgica (1)

- Aula expositiva, dialogada

11/02 a 04/03


Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. - Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. - Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. - Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos . - Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumental e materiais utilizados no Centro Cirúrgico.

- Tempos cirúrgicos e instrumentais - Noções de instrumentação cirúrgica - Fios de sutura e agulhas - Ética no Centro Cirúrgico - Posições na mesa cirúrgica - Circulação na sala cirúrgica - Escovação e paramentação - - Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório - Eletrocirurgia / drenos e sondas -Cuidados com espécimes e membros amputados. (2) e (4).

- Aulas expositivas; - Trabalhos de pesquisa com apresentação em sala de aula; - Aula prática no laboratório de enfermagem; - O assunto Noções de instrumentação cirúrgica e montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatorio Será trabalhado na Metodologia Diferenciada, conforme plano de trabalho em anexo.

10/03 a 13/05


- Identificar alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes por insegurança conseqüente ao ato cirúrgico e da anestesia. - Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica.

Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica - Recuperação pós-anestésica - Assistência de Enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico e recuperação pós-anestésica. (3) e (5)

- Aula expositiva e dialogada - Trabalhos de pesquisa com apresentação em sala de aula;

19/05 a 30/06


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Recuperação e Reabilitação em Enfermagem Clínica e Enfermagem Cirúrgica II Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de



Analisar a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico. Analisar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. Compreender as alterações psicofisiológicas e complicações decorrentes da

Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. - Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. - Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. - Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. - Identificar alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes por insegurança conseqüente ao ato cirúrgico e da anestesia.

- Apresentação de trabalhos de pesquisa; - Avaliação individual escrita; - Participação das atividades propostas em sala de aula; - Apresentação do portifólio. - Avaliação das atividades práticas no laboratório de enfermagem; - Avaliação escrita individual. - Avaliação de trabalhos de pesquisa; - Avaliação dos planos de cuidados ao paciente cirúrgico.

- Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização das idéias; - Assimilação do conteúdo; - Participação; - Interesse; - Cumprimento dos prazos para os trabalhos solicitados; - Assimilação do conteúdo. - Assiduidade; - Participação; - Interesse;

- Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Elaboração do portifólio seguindo as orientações do professor. - Participação nas aulas de laboratório; - Realização da avaliação escrita individual. - Realização das atividades propostas demonstrando


cirurgia. Identificar instrumental cirúrgico. Analisar a organização, estrutura e o funcionamento de uma Unidade de Recuperação pós-anestésica.

- Reconhecer os tipos de materiais cirúrgicos. - Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumental e materiais utilizados no Centro Cirúrgico. - Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica.

- Avaliar atividades práticas no laboratório de enfermagem; - Avaliação escrita individual; - Avaliação escrita individual; - Avaliação de trabalho de pesquisa.

- Organização das idéias; - Assimilação do conteúdo - Interesse; - Participação; - Relacionamento de idéias; - Assimilação do conteúdo; - Interesse; - Relacionamento de idéias; - Compreensão.

compreensão do assunto; - Realização da avaliação escrita; - Realização das atividades práticas. - Realização da avaliação escrita; - Apresentação de trabalhos de pesquisa.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) 1. Silva, Maria D’Apparecida Andrade; Rodrigues Aparecida Laureci e Ribeiro, Isabel

Cesaretti – Enfermagem na Unidade de Centro Cirúrgico – 2. Ed. Ver. E ampl. – São Paulo: EPU, 1997.

2. Rosa, Tereza Leguthe. Manual de instrumentação cirúrgica – 1 ed. – São Paulo: Rideel. 3. Vídeo educativo – SENAC 4. Brunner & Suddarth. Tratado de Enfermagem Médico-Cirúrgica – volume 1 – 10ª. edição. 5. Saberes e Práticas – Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem. Volumes 2 e 3 –

3ª.edição – 2007. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse.

2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas

3. VI – Outras Observações/ Informações



Nome do professor(a): Denise Cristina Fumis







Projeto de Trabalho – Metodologia Diferenciada

Componente Curricular Recuperação e Reabilitação em Enfermagem Clinicam e Enfermagem Cirurgica II

C.H. Semanal: 01 h-a para a M.D. Professora: Denise Cristina Fumis Competência do Componente Curricular

• Analisar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico.

Habilidade do Componente Curricular. Identificar e utilizar Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos, buscando a montagem da mesa cirúrgica e dos campos operatórios (M.D)

• Procedimento Didático

• Explanação sobre a metodologia e exposição da competência curricular a ser desenvolvida, bem como da habilidade a ser adquirida;

• A competência curricular acima descrita deverá ser trabalhada através de elaboração de um portfólio por duplas de alunos, obedecendo ao roteiro pré-estabelecido;

• A professora estará à disposição do grupo, na escola, todas as quintas-feiras, no horário das 21:55 às 23h.

• O acompanhamento e avaliação da elaboração do portfólio serão realizados obedecendo ao agendamento estipulado pela professora.

Cronograma

• O trabalho será desenvolvido no período de Fevereiro a Julho de 2010, em cumprimento à carga horária de 20 horas/aula.

Critério de Desempenho

• Interesse; • Iniciativa; • Participação; • Clareza de idéias; • Seqüência lógica; • Organização de idéias; • Cooperação; • Cumprimento dos prazos.


Evidências de Desempenho

• Apresentar o portfólio para acompanhamento e avaliação contendo o tema em questão nos prazos estabelecidos;

• Realizar correção e/ou complementação, se necessário; • Entregar e apresentar o trabalho concluído no prazo estabelecido.

Roteiro para elaboração do Portfólio

• Capa; • Sumário; • Referencias Bibliográficas.

1ª. Parte – Teorização

• Identificar e descrever as Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos, buscando a montagem da mesa cirúrgica e dos campos operatórios (M.D)

• Descrever os cuidados com a preparação da mesa cirúrgica para um bom rendimento no ato cirúrgico

• Ilustrar o assunto com gravuras dos variados tipos de materiais cirúrgicos, buscando a montagem da mesa cirúrgica e dos campos operatórios (M.D)

2ª. Parte – Finalização do trabalho

• Elaborar uma conclusão do tema estudado; • Elaborar uma avaliação sobre a metodologia diferenciada.

2 modulo enfermagem - etectupa.com.br · atividades de enfermagem de acordo com sua qualificação,...

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