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SIGMAIS :: out/2019 | 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_4_S+_10_2019_atv.docx 1

LÍNGUA PORTUGUESA 1. Observe os períodos a seguir: “Ordálio nunca ia à praia. Caçava passarinhos. Era uma vidinha vazia. Propôs

independência, no centro, num emprego. A mãe chorou. Ordálio saiu pro mar". Assinale a sequência em que a predicação de todos os verbos está correta.

A Intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto, intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto.

B Transitivo direto, transitivo direto, ligação, transitivo indireto, transitivo direto e indireto, intransitivo.

C Ligação, transitivo indireto, intransitivo, transitivo indireto, intransitivo, transitivo indireto.

D Intransitivo, transitivo direto, ligação, transitivo direto, intransitivo, intransitivo.

E Transitivo indireto, ligação, ligação, transitivo direto indireto, transitivo direto.

2. Nas orações que seguem, destaque os adjuntos adverbiais e indique as circunstâncias que expressam.

a) Resolveram os problemas com calma.

b) Levava muito amor no coração.

c) Ele chegou ontem a Brasília.

d) Rodrigo fez o corte com a faca.

e) Naquele lugar, não se falava muito alto.

3. Observe os termos destacados das orações abaixo:

A crítica do autor foi cruel.

A crítica ao autor foi cruel.

Eles recebem a mesma classificação? Justifique sua resposta.

4. Coloque (AA) para adjunto adnominal e (CN) para complemento nominal:

A. ( ) A leitura do padre nos emocionou.

B. ( ) A chegada ao navio foi morosa.

C. ( ) Foi surpreendente o julgamento dos nossos pedidos.

D. ( ) Joaquim era um homem de consciência.

E. ( ) O respeito ao próximo deve ser uma bandeira de todos.

7º ano

Ensino Fundamental • Módulo 10 • 4º período

30/10/2019


5. Observe as orações a seguir.

Perdi minha caneta.

Existirão seres vivos em outros mundos?

Precisa-se de vendedores.

Classifique o sujeito de cada oração acima.

MATEMÁTICA 6. Um percurso de Brasília a Goiânia foi feito em 4 horas, desenvolvendo-se uma velocidade média de 60 km/h. Caso

esse mesmo trajeto tivesse sido feito a uma velocidade média de 80 km/h, o tempo gasto seria de

A 2 horas.

B 2,5 horas.

C 3 horas.

D 3,2 horas.

E 3,5 horas.

7. A sucessão 12, 20, 8 e 36 é diretamente proporcional à sucessão w, x, y e z. Se a constante de proporcionalidade é 4,

então o valor numérico da expressão ( ) 22 1w x y z

−− −+ − + é igual a

A 1

2.

B 1

3.

C 1

5.

D 1

6.

E 1

9.

8. Determine o valor numérico da expressão 5 ,x y+ + sabendo que x, y e 3, nessa ordem, são inversamente

proporcionais à sucessão 2, 6 e 8.


9. Para preparar o concreto que será usado na construção de uma laje, utilizaram-se cimento, areia e brita na seguinte proporção: 1 parte de cimento, 4 partes de areia e 2 partes de brita. Para isso, uma construtora encomendou um caminhão betoneira com 14 m3 de concreto. Qual é o volume de areia, em m3, na carga de concreto dessa betoneira?

10. Os três jogadores mais bem disciplinados em um campeonato de futebol amador irão receber um prêmio de R$ 6 270,00, dividido em partes inversamente proporcionais ao número de faltas cometidas em todo o campeonato. Os jogadores Godofredo, Samarone e Jorge cometeram, respectivamente, 4, 10 e 8 faltas durante todo o campeonato. Qual é a premiação referente a cada um desses jogadores?

CIÊNCIAS 11. A pele dos répteis é impermeabilizada e não ocorrem trocas gasosas por meio dela, como se verifica em anfíbios.

Dessa forma, explique por que os répteis, ao contrário dos anfíbios, não precisam da respiração cutânea para sobreviver no ambiente terrestre.

12. A tirinha a seguir ilustra a primeira vez na história evolutiva dos vertebrados, em que o embrião é encoberto por um envoltório endurecido por sais de cálcio.

Internet: <https://lousanuncamais.wordpress.com/tirinhas-charges-e-quadrinhos>. Acesso em: 10 set. 2016.


Considerando essas informações e conhecimentos relacionados, explique a importância desse envoltório endurecido por sais de cálcio para a colonização do ambiente terrestre pelos répteis.

13. Imagine que a temperatura da água no interior de um rio seja de 25 °C e que um jacaré esteja com todo o corpo mergulhado nesse

rio após se alimentar. De repente, um mergulhão, uma ave que come peixes e invertebrados, mergulha dentro do rio para pegar um peixe.

Antes de mergulhar no rio, a temperatura do corpo da ave era de 40 °C. F. Gewandsznajder. Ciências 7 – Vida na Terra. Ed. Ática, 2015. (Adaptado)

Considerando essas informações e conhecimentos relacionados, responda ao que se pede.

a) Entre os animais citados, qual(is) é(são) ectotérmico(s)? Justifique sua resposta.

b) Entre os animais citados, qual(is) é(são) endotérmico(s)? Justifique sua resposta.

14. Na tabela a seguir, os sinais + e – indicam, respectivamente, presença ou ausência das estruturas citadas nos grupos animais representados por A, B, C e D. Observe.

CARACTERÍSTICAS Animal “A” Animal “B” Animal “C” Animal “D”

Homeotermia – + – +

Pelos – + – –

Penas – – – +

Ovos com envoltório endurecido por sais de cálcio. + + – +

Considerando as informações da tabela e conhecimentos relacionados, julgue as afirmações a seguir em verdadeiras ou falsas.

A. ( ) O animal indicado por B certamente possui glândulas sudoríparas.

B. ( ) Entre os animais A, B, C e D, são encontrados dois pertencentes à classe dos répteis.

C. ( ) Apenas um dos animais da tabela é uma ave.

D. ( ) Os animais citados na tabela devem possuir crânio e coluna vertebral.

15. Leia o texto.

Aves e répteis, muitas características em comum A ideia de um parentesco entre as aves e os répteis é aceita por muitos cientistas. Como os répteis, as aves possuem escamas nos

pés e suas penas são produzidas por tecidos semelhantes aos que originam as escamas dos répteis; como os répteis, as aves botam ovos;

existem diversas semelhanças em seus esqueletos, sobretudo entre as aves e certo grupo de dinossauros; a anatomia de seus músculos,

cérebro, coração e outros órgãos também é bastante semelhante. Internet: <http://www. educação.uol.com.br>. (Adaptado)


Considerando as informações do texto e conhecimentos relacionados, julgue as afirmações a seguir e, em seguida, assinale o item correspondente ao julgamento adequado.

I. Dentre as teorias para explicar a provável evolução das aves, a mais aceita indica que, assim como os mamíferos, as aves surgiram a partir dos répteis.

II. Apesar do texto afirmar que as penas das aves são produzidas por tecidos semelhantes aos que originam as escamas dos répteis, as penas são estruturas exclusivas das aves.

III. Assim como o pulmão da maioria dos répteis, os pulmões das aves não são subdivididos em pequenas câmaras, mas têm uma complexa rede de canais, por onde circula continuamente o ar, que pode passar diretamente para expansões dos pulmões, chamadas de sacos aéreos.

IV. Em muitas aves, o esterno tem a forma de uma quilha de barco, chamada carena. Essa estrutura, associada aos músculos peitorais, é responsável pelas fortes contrações que dão a impulsão ao animal para o voo.

A C, C, E, C

B C, E, E, C

C E, C, E, C

D C, C, E, E

E E, E, C, C

GEOGRAFIA 16. Observe as três situações expostas nas charges.

Imagem I

Imagem II

Imagem III

Mãe, posso brincar no quintal com meu

novo amigo?

Mas nada de mergulhar muito fundo!


Acerca das problemáticas expostas e sobre as mazelas no complexo regional da Amazônia, associe as situações representadas às respectivas afirmações e marque a opção correta.

A A imagem I representa as palafitas, moradias típicas da Amazônia, implementadas pelos portugueses no decorrer do século XVII, quando os colonizadores descobriram as drogas do sertão.

B A imagem II representa a fiscalização eficaz na Amazônia, o que contribui com o desenvolvimento das atividades econômicas e da biodiversidade no complexo em questão.

C Na imagem III, os indígenas clamam por chuvas e essa falta de precipitação pode ser explicada pelo desmatamento, que contribui com a redução dos índices pluviométricos.

D A imagem I apresenta moradias típicas de tribos indígenas, que, por sua vez, recebem grande quantidade de recursos provenientes do Estado, por meio da Fundação Nacional de Amparo ao Índio (FUNAI).

E A imagem III representa a dança da chuva, ato típico realizado por grupos tradicionais da região, e que hoje é visto como solução para amenizar os impactos ambientais representados na imagem II.

17. Interprete o gráfico.

Após a leitura do gráfico e considerando a degradação florestal na Amazônia, marque a opção correta.

A É possível identificar, no gráfico, a degradação florestal na Amazônia Legal e que os estados do Mato Grosso e do Pará foram os que mais desmataram no período de 2007 a 2013.

B É possível perceber, no gráfico, que a degradação florestal nos estados do Pará, Tocantins e Amapá foi inferior a 100 Km² entre os anos de 2007 e 2013.

C Pelas informações gráficas, a degradação florestal, entre os anos de 2007 e 2013, foi mais acentuada no estado do Amapá.

D É percebido, no gráfico, que o estado de Rondônia superou os 1000 Km² de degradação florestal no ano de 2011 e continuou aumentando até 2013.

E É informado no gráfico que a degradação florestal nos estados do Acre e de Roraima é a mais acentuada da região.


18. Observe o mapa.

Acerca da imagem destacada no mapa, apresente as principais características quanto à cobertura vegetal.

19. Analise o mapa.

Demarcações da Região Norte, Amazônia Internacional e Amazônia Legal

Apresente duas das principais diferenças entre a Amazônia Legal e a Internacional.

Amazônia Legal Região Norte (IBGE) Floresta Amazônica


20. Observe a imagem.

Essa imagem representa uma importante atividade econômica que se destacou no histórico do complexo geoeconômico da Amazônia. Acerca dessa temática, discorra sobre o ciclo da borracha no Norte brasileiro. Em sua resposta, destaque o auge da extração de látex no Brasil e seu declínio econômico.

HISTÓRIA 21. Complete o esquema abaixo, com personagens ou atividades relacionadas ao período Pré-Colonial da América

portuguesa.

e

22. Em 1534, o governo português concluiu que a única forma de ocupação do Brasil seria pela colonização. Era necessário colonizar, simultaneamente, todo o extenso território brasileiro. Essa colonização dirigida pelo governo português se deu pela

A criação da Companhia Geral do Comércio do Estado do Brasil.

B criação do sistema de Governo-Geral e câmaras municipais.

C criação das capitanias hereditárias.

D montagem do sistema colonial.

E criação e distribuição de sesmarias.

23. Sobre as capitanias hereditárias e os capitães donatários, responda às questões.

a) Quem eram os capitães donatários e como eles eram escolhidos?


b) Quais eram os direitos e deveres oferecidos aos capitães donatários?

24. Entre 1580 e 1640, Portugal enfrentou uma delicada situação política: de um lado, passou a pertencer à União Ibérica e, de outro, viu os holandeses dominarem Pernambuco, por meio da Companhia das Índias Ocidentais, a partir de 1630.

a) O que foi a União Ibérica?

b) Como o Conselho Ultramarino contribuiu para a administração da União Ibérica?

25. Em 1640, o duque de Bragança assumiu o governo de Portugal, com o apoio da alta nobreza e da burguesia, e pôs fim ao domínio espanhol. Ao assumir o trono, recebeu o título de D. João IV, iniciando a dinastia de Bragança. Esse episódio da história portuguesa é conhecido como

A Restauração.

B União Ibérica.

C Ocupação Ibérica.

D Resistência Espanhola.

E Reforma Ibérica.

LÍNGUA INGLESA 26. Circle the correct question words for the questions below. Then use the information in parentheses to answer them:

a) How many / How much children are there in the bus? (a lot of)

b) How many / How much milk does he drink? (a little)

c) How many / How much books are there in your shelf? (a few)

27. Write C for countable or U for uncountable nouns:

a. ( ) juice

b. ( ) homework c. ( ) lemon d. ( ) food

e. ( ) hour f. ( ) dog g. ( ) money

h. ( ) tree

i. ( ) water

j. ( ) e-mail

k. ( ) butter

l. ( ) bar of chocolate

m. ( ) cheese

n. ( ) egg

o. ( ) sugar p. ( ) friend q. ( ) girl

r. ( ) sandwich

s. ( ) snow

t. ( ) banana u. ( ) coffee v. ( ) message

w. ( ) salad x. ( ) time

y. ( ) car

z. ( ) children


LÍNGUA ESPANHOLA 28. Lee la tira de Gaturro y marca la opción correcta.

Vocabulario

vago: alguien al que no le gusta trabajar.

A A las trece horas, Gaturro va a comer la primera refección del día.

B Gaturro está planificando las películas que quiere ver en el cine.

C A las quince horas, Gaturro descansará después del almuerzo.

D Al fin Gaturro se ve un trabajador organizado.

E El verbo “planifico” está en la tercera persona de singular.

29. Lee la tira de Gaturro y marca la opción correcta.

www.google.com.br/search?rlz=1C1EQUG_enBR659BR659&biw=1422&bih=(Adaptado)

Vos querés = Tú quieres / Depende del país hispanohablante.

A Ágatha afirma que a las chicas les gustan a los chicos buenos.

B En el último cuadrito el verbo tener, está en la 3ª persona de plural.

C Gaturro desafía a Ágatha con más bondad.

D Gaturro intenta convencer a Ágatha y lo consigue.

E En el primer cuadro, Gaturro no parece sorpreso con lo que escucha.

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