COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 1/27

Nome: ______________________________________________________________________________________________________________________________

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de

questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das

provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Data: 10/03/2017

Horário: 14h30 às 19h

Nº de questões: 90

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – Questões 01 a 45

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS – Questões 46 a 90

2º ANO 1º / Enem I

Etapa I

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 2/27

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões 01 a 45.

QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

A imagem acima retrata o cenário da atividade mineradora

brasileira, sendo que a mesma faz parte da história do

Brasil colonial. Podemos dizer que a economia mineradora

do século XVIII, no Brasil,

A era escravocrata, rigidamente estratificada do ponto de

vista social e tinha em seu topo uma classe proprietária

bastante dependente do capital holandês.

B baseava-se na grande propriedade e na produção para

exportação; estimulou o aparecimento das primeiras

estradas de ferro e gerou a acumulação de capital

posteriormente aplicado em indústrias.

C era voltada principalmente para as necessidades do

mercado interno; utilizava o trabalho escravo e o livre;

difundiu a pequena propriedade fundiária nas regiões

interioranas do Brasil.

D estimulou o aparecimento de cidades e da classe

média; estruturava-se na base do trabalho livre do

colono imigrante e da pequena propriedade.

E era rigidamente controlada pelo estado; empregava o

trabalho escravo mas permitia também o aparecimento de

pequenos proprietários e trabalhadores independentes;

acabou favorecendo, indiretamente, a acumulação

capitalista que deu origem à Revolução Industrial inglesa.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

O ciclo do ouro, diamantes e pedras preciosas fez com que

nosso país passasse a ter novas riquezas. Teve importância

decisiva na ocupação da região de Minas Gerais, Mato

Grosso, Goiás e Planalto Baiano. A mineração tornou-se a

mais importante atividade econômica do Brasil Colônia no

século XVIII. Pela própria característica desta atividade,

altamente lucrativa, a Coroa, para evitar evasão de divisas,

teve que exercer controle direto sobre a produção. Foi assim

a atividade econômica que maior fiscalização sofreu por

parte de Portugal.

No século XVIII a produção do ouro provocou mudanças

na colônia. Entre elas podemos destacar:

A o aumento da produção de alimentos, a integração de

novas áreas por meio da pecuária e do comércio, a

mudança do eixo econômico para o Sul.

B a urbanização da Amazônia, o início da produção do

tabaco, a introdução do trabalho livre com os

imigrantes.

C a introdução do tráfico africano, a integração do índio, a

desarticulação das relações com a Inglaterra.

D a industrialização de São Paulo, a produção de café no

Vale do Paraíba, a expansão da criação de ovinos em

Minas Gerais.

E a preservação da população indígena, a decadência da

produção algodoeira, a introdução de operários

europeus.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

A figura nos mostra o Engenho Colonial, nele funcionava o

sistema colonial português no Brasil. A estrutura colonial

implantada pelos portugueses no Brasil se caracteriza por

A pequenas unidades de produção diversificada,

comércio livre e trabalho compulsório.

B grandes unidades produtivas de exportação, monopólio

do comércio e escravidão.

C latifúndio, produção monocultora e trabalho assalariado

de indígenas.

D pacto colonial, exploração de minérios e trabalho livre.

E exportação de matérias-primas, minifúndio e servidão.

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

De início, era permitida a livre exploração, devendo ser

pago como tributo à metrópole, a quinta parte (20%) de

tudo que era extraído ("o quinto"). Depois dos primeiros

achados de ouro em Minas Gerais (1693), surge o

Regimento de Superintendentes, guardas-mores e oficiais

deputados para as minas de ouro (1712), em que era

estabelecido a Intendência das Minas, através da qual o

superintendente dirigia, fiscalizava e cobrava o tributo ("o

quinto").

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 3/27

Podemos entender a atividade mineradora através da

ação de seus protagonistas. Assim, a mineração no Brasil

aconteceu por que

A atraídos pelo ouro, vieram para o Brasil aventureiros de

toda espécie, que inviabilizaram a mineração.

B a mineração contribuiu para interligar as várias regiões

do Brasil, e foi fator de diferenciação da sociedade.

C a exploração das minas de ouro só trouxe benefícios

para Portugal.

D a mineração deu origem a uma classe média urbana que

teve papel decisivo na industrialização no século XVIII.

E o ouro beneficiou apenas a Inglaterra, que financiou

sua exploração.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

No decorrer da segunda metade do século XVIII, o avanço

da colonização portuguesa no Brasil provocou, como

reação, o crescimento da resistência colonial. Este

movimento de reação à exploração portuguesa tendia a

crescer, dinamizar-se e organizar-se. Assim, estes

movimentos coloniais apresentaram um nível mais alto de

definição ideológica, não se limitando à simples resistência

aos impostos ou taxações, mas sim pelo rompimento das

relações políticas de dependência em relação à Metrópole.

Pode-se concluir, portanto, acerca das rebeliões coloniais

que

A tratava-se de manifestações esporádicas emergidas no

seio das camadas populares da Colônia;

B foram movimentos liderados pela burguesia mercantil

portuguesa, aqui instalada, com o objetivo de romper

com as pesadas perdas econômicas impostas pelo

Pacto Colonial;

C esses movimentos devem ser encarados como reflexo

da reelaboração, na Metrópole, de uma nova visão do

estado absolutista;

D o sentimento de nacionalismo, gerado na Colônia, deve

ser entendido num quadro mais geral das próprias

mudanças que tendiam a alterar visivelmente a Europa,

colocando em xeque o antigo regime, sustentáculo da

colonização;

E esses movimentos de rebeldia contra a Metrópole se

manifestaram num momento em que o próprio Estado

português afrouxa seu poderio econômico e político

sobre a Colônia.

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

"Assim confabulam, os profetas, numa reunião fantástica,

batida pelos ares de Minas. Onde mais poderíamos

conceber reunião igual, senão em terra mineira, que é o

paradoxo mesmo, tão mística que transforma em alfaias e

púlpitos e genuflexórios a febre grosseira do diamante, do

ouro e das pedras de cor?" (Andrade, C. Drummond

de,COLÓQUIO DAS ESTÁTUAS. In: Mello, S., BARROCO MINEIRO, S.

Paulo, Brasiliense, 1985.)

A origem desse traço contraditório que o poeta afirma

caracterizar a sociedade mineira remete a um contexto no

qual houve

A a reafimação bilateral do Tratado de Tordesilhas entre

Portugal e Espanha e o crescimento da miscigenação

racial no ambiente colonial.

B o relaxamento na política de distribuição de terras na

colônia e a vigência de uma concepção racionalista de

planejamento das cidades.

C a diversificação das atividades produtivas na colônia e

a construção de um conjunto artístico e arquitetônico

que singularizou a principal região de mineração.

D o deslocamento do eixo produtivo do nordeste para as

regiões centrais da colônia e o desenvolvimento de

uma estética que procurava reproduzir as construções

românicas europeias.

E a expansão do território colonial brasileiro e a

introdução, em Minas, da arte conhecida como gótica,

especialmente na decoração dos interiores das igrejas.

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

A corrida do ouro em Minas Gerais no final do século XVII

trouxe uma riqueza muito grande para a Coroa portuguesa

mas também exigiu muitos esforços no sentido de

fiscalizar a produção e punir o contrabando. Assinale a

expressão correta a respeito das medidas fiscais

empreendidas por Portugal na área das minas:

A apesar dos protestos dos fidalgos encarregados da

arrecadação, a Coroa portuguesa evitava pressionar os

produtores através das derramas, limitando-se a

aumentar os impostos.

B sem conseguir se impor aos proprietários das minas, a

administração colonial passou a permitir a livre

comercialização do ouro, arrecadando impostos nos

portos e nas estradas.

C a administração colonial instalou as casas de fundição

para regulamentar a produção do ouro e arrecadar

mais impostos, obtendo total apoio dos proprietários

das minas.

D ao aumentar a carga fiscal e as casas de fundição, a

Coroa logrou aumentar a arrecadação de impostos,

mas provocou a revolta dos proprietários das minas.

E a administração colonial instalou a Capitania das Minas

Gerais para regulamentar a produção do ouro e

arrecadar mais impostos e promover o crescimento e o

desenvolvimento da região, obtendo total apoio dos

proprietários das minas mas contrariando os industriais.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 4/27

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

As contradições, amplas e profundas, do processo histórico

das Minas Gerais, acabaram gerando relações que podem

ser entendidas através dos antagonismos:

colonizador/colonizado; dominador/dominado;

confidente/inconfidente; opressão fiscal/reação libertadora.

Nesse contexto, a Coroa Portuguesa, em seu próprio

benefício, desenvolveu uma ação "educativa"

compreendendo:

A o estabelecimento de condições adequadas ao controle

democrático da máquina administrativa.

B a realização de programas intensivos de prevenção dos

súditos contra os abusos das autoridades.

C o indulto por dívida fiscal e o estímulo à traição e à

delação entre os súditos.

D o arquivamento do inquérito e queima dos autos contra

os inconfidentes.

E a promulgação de um novo regime fiscal que acabava

com a prática da sonegação.

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

"E o pior é que a maior parte do ouro que se tira das minas

passa em pó e em moedas para os reinos estranhos e a

menor é a que fica em Portugal e nas cidades do Brasil,

salvo o que se gasta em cordões, arrecadas e outros

brincos, dos quais se veem hoje carregadas as mulatas de

mau viver e as negras, muito mais que as senhoras".

(André João Antonil. "Cultura e opulência do Brasil", 1711.)

No trecho transcrito, o autor denuncia:

A a corrupção dos proprietários de lavras no desvio de ouro

em seu próprio benefício e na compra de escravos.

B a transferência do ouro brasileiro para outros países

em decorrência de acordos comerciais internacionais

de Portugal.

C o prejuízo para o desenvolvimento interno da colônia e da

metrópole gerado pelo contrabando de ouro brasileiro.

D o controle do ouro por funcionários reais preocupados

em esbanjar dinheiro e dominar o poder local.

E a ausência de controle fiscal português no Brasil e o

desvio de ouro para o exterior pelos escravos e

mineradores ingleses.

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

"A confrontação entre a loja e o engenho tendeu

principalmente a assumir a forma de uma contenda

municipal, de escopo jurídico-institucional, entre um Recife

florescente que aspirava à emancipação e uma Olinda

decadente que procurava mantê-Io numa sujeição irrealista.

Essa ingênua fachada municipalista não podia, contudo,

resistir ao embate dos interesses em choque. Logo se

revelou o que realmente era, o jogo de cena a esconder uma

luta pelo poder entre o credor urbano e o devedor rural."

(Evaldo Cabral de Mello. A fronda dos mazombos, São Paulo, Cia. das

Letras, 1995, p. 123).

O autor refere-se:

A ao episódio conhecido como a Aclamação de Amador

Bueno.

B à chamada Guerra dos Mascates.

C aos acontecimentos que precederam a invasão

holandesa de Pernambuco.

D às consequências da criação, por Pombal, da

Companhia Geral de Comércio de Pernambuco.

E às guerras de Independência em Pernambuco.

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

A sede insaciável do ouro estimulou a tantos a deixarem

suas terras e a meterem-se por caminhos tão ásperos como

são os das minas, que dificultosamente se poderá dar conta

do número das pessoas que atualmente lá estão. Contudo,

os que assistem nelas nestes últimos anos por largo tempo, e

as correram todas, dizem que mais de trinta mil almas se

ocupam, umas em catar, e outras em mandar catar nos

ribeiros do ouro, e outras em negociar, vendendo e

comprando o que se há mister não só para a vida, mas para

o regalo, mais que nos portos do mar.

André João Antonil. Cultura e opulência do Brasil (1711) APUD: INÁCIO,

Inês da C. e De LUCA, Tânia R. Documentos do Brasil colonial. São

Paulo: Ática, 1993. p. 124

A situação histórica descrita evidencia:

A a mineração como única atividade econômica da colônia.

B a corrida do ouro e as esperanças de enriquecimento

fácil.

C a repartição equilibrada dos terrenos auríferos pelos

coloniais.

D a condição de igualdade entre senhores e escravos na

busca do ouro.

E os incentivos fiscais ofertados pela coroa portuguesa

aos seus fiéis súditos das colônias.

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

Estima-se que entre 1700 e 1760 aportaram em nosso

litoral, vindas de Portugal e das ilhas do Atlântico, cerca de

600 mil pessoas, em média anual de 8 a 10 mil. Sobre

essa corrente imigratória, é correto afirmar que:

A continuava a despejar, como nos dois séculos

anteriores, pessoas das classes subalternas,

interessadas em fazer fortuna na América portuguesa.

B era constituída, em sua maioria, e pela primeira vez, de

negros trazidos para alimentar a voracidade por mão-

de-obra escrava nas mais variadas atividades.

C tratava-se de gente da mais variada condição social,

atraída principalmente pela possibilidade de enriquecer

na região das Minas.

D representava uma ruptura com a fase anterior, pelo fato

de agora ser atraída visando satisfazer a retomada do

ciclo açucareiro e o início do algodoeiro.

E caracterizava-se pelo grande número de cristãos-novos

e pequenos proprietários rurais, atraídos pelas

lucrativas atividades de abastecer o mercado interno.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 5/27

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

Antunes voltou ao capão e transmitiu a seus companheiros

as promessas de Bento. Os paulistas saíram dos matos aos

poucos, depondo as armas. Muitos não passavam de

meninos; outros eram bastante velhos. Sujos, magros,

cambaleavam, apoiavam-se em seus companheiros.

Estendiam a mão, ajoelhados, suplicando por água e comida.

Os emboabas saíram da circunvalação, formando-se em

torno dos prisioneiros. Bento deu ordem de fogo. Os

paulistas que não morreram pelos tiros foram sacrificados a

golpes de espada.

Ana Miranda, O retrato do rei

Nota: Circunvalação (em latim: Circumvallatio) é uma

técnica militar de cerco, utilizada em guerras históricas e

modernas, que consiste na construção de uma rede dupla

de fortificações: uma interior, que bloqueia a fortificação

inimiga alvo do cerco (linhas de circunvalação); uma

exterior, que protege o exército atacante de possíveis

reforços (linhas de contravalação).

O texto trata do chamado Capão da Traição, episódio que

faz parte da Guerra dos Emboabas, que se constituiu:

A em um conflito opondo paulistas e forasteiros pelo

controle das áreas de mineração e tensões relacionadas

com o comércio e a especulação de artigos de consumo

como a carne de gado, controlada pelos forasteiros.

B em uma rebelião envolvendo senhores de minas de

regiões distantes dos maiores centros – como Vila Rica

– que não aceitavam a legislação portuguesa referente

à distribuição das datas e a cobrança do dízimo.

C no primeiro movimento colonial organizado que tinha

como principal objetivo separar a região das Minas Gerais

do domínio do Rio de Janeiro, assim como da metrópole

portuguesa, e que teve a participação de escravos.

D no mais importante movimento nativista da segunda

metade do século XVIII, que envolveu índios cativos,

escravos africanos e pequenos mineradores e

faiscadores contra a criação das casas de fundição.

E na primeira rebelião ligada aos princípios do liberalismo,

pois defendia reformas nas práticas coloniais e exigia que

qualquer aumento nos tributos tivesse a garantia de

representação política para os colonos.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

O marquês de Pombal, ministro do rei D. José I (1750 - 1777),

foi o responsável por uma série de reformas na economia,

educação e administração do Estado e do império português,

inspiradas na filosofia iluminista e na política econômica do

mercantilismo, cabendo a ele a expulsão dos padres jesuítas

da Companhia de Jesus dos domínios de Portugal.

O marquês de Pombal foi um dos representantes do

chamado:

A liberalismo.

B socialismo utópico.

C socialismo científico.

D despotismo esclarecido.

E parlamentarismo monárquico.

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

Como principais fatores que determinaram, em 1763, a

transferência da sede da administração colonial portuguesa

de Salvador para o Rio de Janeiro, podemos destacar:

A O declínio açucareiro da Bahia e Pernambuco e

ascensão das capitais do Centro-Sul: São Paulo, Minas

Gerais e o atual Rio Grande do Sul.

B A preocupação da Coroa portuguesa no sentido de

realizar uma ação controladora mais efetiva sobre as

regiões mineradoras do Brasil.

C A política de centralização administrativa posta em

prática por Sebastião José Carvalho e Melo, futuro

marquês de Pombal, com o objetivo de eliminar as

tendências expansionistas do Centro-Sul.

D A crise da economia colonial, notadamente nas regiões

Centro-Sul do Brasil, e a superação da divisão do

governo em duas “repartições”, com a instalação do

vice-rei no Rio de Janeiro.

E O desenvolvimento da lavoura açucareira na região de

Campos dos Goitacases e a necessidade de incrementar

o plantio do café no vale do Paraíba do Sul.

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

Observe a tabela abaixo:

Países selecionados Brasil China EUA

População (2011) 194 milhões 1,34 bilhão 313,8 milhões

PIB (2011) US$ 2,5 trilhões US$ 7,32 trilhões US$ 15,09 trilhões

Índice de Gini (2011) 0,539 0,474(*) 0,450

Crescimento do PIB (2012) 1,5% 7,8% 2,2%

IDH (2011) 0,718 (alto) 0,687 (médio) 0,910 (muito alto)

(*) Dado para 2012.

Com base na tabela e nos conhecimentos de Geografia,

assinale a alternativa correta.

A O índice de Gini revela que a tradição liberal dos EUA

se reflete em uma desigualdade de renda mais elevada

que a dos outros países selecionados.

B A grande população da China torna difícil para esse

país alcançar um IDH elevado devido aos custos dos

sistemas de saúde e de educação.

C Os EUA possuem o maior PIB em virtude do volume de

suas exportações de alta tecnologia e das remessas de

lucros de empresas multinacionais desse país para

suas sedes.

D Embora possua o segundo maior PIB, o elevado

contingente populacional da China implica uma renda

per capita baixa, refletida no seu nível de

desenvolvimento humano.

E A comparação entre Brasil e China mostra que o

crescimento do PIB não tem efeito sobre o IDH porque

esse índice é calculado com base nas estatísticas de

saúde e de educação.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 6/27

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo.

Em 2006, o IBOPE divulgou uma pesquisa acerca da

opinião do eleitor brasileiro sobre corrupção e ética, com o

objetivo de tentar entender se os problemas éticos

enfrentados pela sociedade brasileira estão concentrados

nos “políticos” ou se há uma cultura na sociedade que

avaliza a corrupção. Foram apresentados aos

pesquisados 13 atos de corrupção, incluindo: dar uma

“gorjeta” para se livrar de uma multa, sonegar impostos,

receber benefícios do governo sabendo que não tem

direito a eles, adquirir documentos falsos para obter algum

tipo de vantagem, pedir mais de um recibo por um mesmo

procedimento médico para obter mais reembolso do plano

de saúde, comprar produtos que copiam os originais de

marcas famosas, sabendo que são piratas ou falsificados,

fazer ligação clandestina ou “gato” de TV a cabo do

vizinho, entre outros. Os resultados mostraram que 69%

dos eleitores brasileiros já transgrediram alguma lei ou

descumpriram alguma regra contratual de forma

consciente e intencional, para adquirir ganhos materiais,

sendo que 75% afirmaram que cometeriam algum dos 13

atos de corrupção avaliados pelo estudo se tivessem

oportunidade.

Fonte: http://reinehr.org/sociedade/saude-dasociedade/corrupcao-na-

politica-eleitor-vitima-ou-cumplice

Indique a alternativa que está amparada no texto acima.

A são as oportunidades proporcionadas pelos cargos

públicos que levam o político a se corromper.

B os políticos são os responsáveis pela corrupção ao

estimular a sonegação de impostos.

C a concordância de muitos cidadãos com atos de

corrupção dificulta o combate à corrupção política.

D as pessoas corruptas já nascem corruptas.

E os políticos corruptos já nascem corruptos.

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

Observe os textos para responder à questão.

Sobre os textos, cuja ideia central é a sociedade brasileira,

afirma-se que

A o clima seco da Região Norte é o principal responsável

pelas mazelas sociais que estão presentes no Brasil.

B a falta de oportunidades no setor agrícola brasileiro

promove consideráveis problemas socioeconômico,

político e cultural.

C paz, saúde, trabalho e dinheiro representam os setores

da sociedade brasileira que estão sendo trabalhados

pelo governo.

D as crianças de todo Brasil estão amparadas pelas

famílias, por isso não precisam de políticas públicas.

E o governo brasileiro é omisso em determinadas

situações, pois há grandes desigualdades e problemas

sociais.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo e responda à questão a seguir.

“Mais de 12% da área original dessa vegetação já foram

destruídos devido a políticas governamentais

inadequadas, modelos inapropriados de ocupação do solo

e à pressão econômica, que levou à ocupação

desorganizada e ao uso não sustentável dos recursos

naturais. (...) As queimadas e o desmatamento tornaram-

se constantes. Até o ano de 2000 mais de 415 mil Km2

tinham sido desmatados. O total da área queimada foi 2,5

vezes maior. Em algumas localidades, como Porto Velho

(RO), os aeroportos chegaram a ser fechados algumas

vezes por causa da fumaça das queimadas.”

Com base nas informações apresentadas, pode-se dizer

que a devastação que ocorre no domínio vegetal, cujas

características de ocupação são destacadas no texto,

deve-se sobretudo a(o):

A intensa exploração madeireira que se implantou em

seus domínios, atraída por incentivos fiscais que foram

ofertados às empresas que se instalassem no Meio

Norte.

B ocorrência de queimadas naturais durante o longo

período de seca que ocorre nesse domínio do Centro-

Oeste.

C modelo inapropriado de ocupação econômica que foi

implantado, nas últimas décadas, na Amazônia.

D excessiva ocupação de espécies xerófilas em seus

domínios, que são utilizadas, em larga escala, como

matéria prima na indústria farmacêutica.

E ausência nessa paisagem vegetal de espécies

hidrófilas, o que favorece a ocorrência de queimadas

em seus domínios.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 7/27

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

Leia o trecho abaixo.

O desmatamento é a atividade humana, que afeta

diretamente as maiores áreas na parte florestada da

Amazônia brasileira. A área desmatada é maior que a França.

Philipe Fearnside

Diversas mudanças ambientais, decorrentes do

desmatamento referido pelo pesquisador, afetam

negativamente os seres humanos na Amazônia. Sobre

elas, analise os itens a seguir

I. Redução de ciclagem d’água

II. Perda da capacidade produtiva dos ecossistemas

III. Decréscimo no armazenamento do carbono

IV. Alteração na formação de nuvens e na química da

atmosfera

V. Aumento do assoreamento de cursos fluviais

Estão corretos

A apenas II e V.

B apenas I, II e III.

C apenas I, IV e V.

D apenas II, III e V.

E I, II, III, IV e V.

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

Analise a tirinha a seguir:

Diálogo entre Mafalda e Susanita sobre a evolução tecnológica

QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

Apesar de as mudanças da era tecnológica e do capitalismo

informacional não atenderem as expectativas de Mafalda ao

final do diálogo da tirinha acima, podemos dizer que essa

etapa de desenvolvimento provoca modificações:

A nos padrões de consumo, reduzindo-os.

B na produção têxtil, diversificando-a.

C no mundo do trabalho, flexibilizando-o.

D nos padrões da moda, massificando-os.

E na lógica de mercado, restringindo-a.

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

A primeira eleição de Ronald Reagan para a presidência

dos Estados Unidos (1980) coincidiu com o início do

governo de Margaret Thatcher, líder do Partido

Conservador, na Inglaterra. Orientados por uma mesma

concepção de governo, dariam dimensão internacional ao

neoliberalismo (...)

Alceu L. Pazzinato e Maria Helena V. Senise, História Moderna e

Contemporânea

A doutrina econômica a que o texto se refere defende

A o Estado de Bem Estar Social nas nações

subdesenvolvidas.

B a prática da estatização dos recursos naturais.

C a intervenção mínima do Estado na economia.

D o desestímulo à livre circulação de capitais

internacionais.

E a criação de rígida legislação de proteção ao trabalho.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

Considere o texto apresentado.

Lenovo é uma inovadora companhia de tecnologia

internacional resultante da aquisição pelo Grupo Lenovo

da Divisão de Computação Pessoal da IBM. As sedes

executivas da Lenovo estão situadas em Purchase, New

York, E.U.A., e as operações principais em Beijing, China,

e Raleigh, North Carolina, E.U.A., com uma rede

empresarial de vendas abrangendo 160 países. A

companhia emprega mais de 19.000 pessoas no mundo

inteiro.

www.lenovo.com. Acessada em 15.10.2007.

O conteúdo apresentado pode ser sintetizado com as

seguintes palavras-chave:

A choque de civilizações, novos países industriais, tigres

asiáticos, 2.ª Revolução Industrial.

B Guerra Fria, crise do socialismo real, expansão das

multinacionais, países em desenvolvimento.

C 3.ª Revolução Industrial, capital transnacional, nova

ordem mundial, globalização da economia.

D países subdesenvolvidos, empresas multinacionais,

mão-de-obra barata, recursos minerais.

E blocos econômicos, dívida externa, abertura comercial,

aliança militar.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 8/27

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo.

Área desmatada em agosto é 220% maior que mesmo

período do ano passado.

A área de destruição de florestas da Amazônia legal (área

que engloba os estados brasileiros pertencentes à Bacia

Amazônica e à área de ocorrência de vegetações

amazônicas) no mês de agosto foi de 522 km2. Os dados

foram fornecidos pelo INPE (Instituto Nacional de

Pesquisas Espaciais). O desmatamento é 220% maior que

o ocorrido no mesmo período do ano passado. Também é

o maior índice de perda de florestas neste ano. A área

desmatada no último mês é pouco maior que o município

de Porto Alegre. Neste ano, a área devastada é de

1.562,96 km2, maior que o tamanho da cidade de São

Paulo. Os Estados do Pará e do Mato Grosso foram os

que mais perderam florestas, com 227 km² e 208 km² de

área desmatada, respectivamente.

Esse monitoramento do desmatamento é realizado através

de

A fotografias aéreas.

B imagens de satélite.

C cartas topográficas.

D sistema GPS.

E projeções cartográficas.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

Leia o texto para responder à seguinte questão.

O bioma, que ocupa 22% do território brasileiro, já perdeu

quase 1 milhão de quilômetros quadrados, cerca de 48%

de sua cobertura total. Somente entre 2002 e 2008, foram

desmatados 85.075 quilômetros quadrados, segundo

dados do Ministério do Meio Ambiente.

Em todo o bioma, a expansão das lavouras de cana-de-

açúcar e de soja, além da produção de carvão e das

queimadas (naturais ou provocadas), são os principais

fatores de desmatamento. A pecuária também tem

contribuição significativa para a sua destruição,

principalmente por causa do modelo de produção

extensivo, que chega a destinar mais de um hectare para

cada boi.

(http://noticias.ambientebrasil.com.br/clipping/2010/09/16/60444-)

O texto se refere

A à caatinga.

B à mata atlântica.

C ao cerrado.

D ao pantanal.

E aos campos.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

Observe os mapas:

Podemos relacionar corretamente esses mapas a um

projeto que tem suscitado calorosas discussões sobre

A a construção da usina de Belo Monte junto à Bacia

hidrográfica I.

B a transposição do principal rio da Bacia hidrográfica III.

C sistemas de agricultura de irrigação junto à Bacia

hidrográfica II.

D a mais nova usina hidrelétrica construída junto à Bacia

hidrográfica IV.

E a construção da usina de Belo Monte no rio Xingu, na

Bacia hidrográfica II.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo para responder à questão.

[Na Amazônia] boa parte dos municípios que compõe a

“mancha pioneira” apresenta as maiores taxas de

desmatamento do bioma amazônico nos últimos anos... e

um expressivo e perverso processo de especulação

fundiária, no qual a grilagem e a venda ilegal de terras

(inclusive pela internet) é o seu principal artífice. [...] A

rarefeita presença humana e os meios rudimentares de

sobrevivência de boa parte da população local, desprovida

de capital e de qualificação, levam à configuração de um

espaço descontínuo.

(Daniel Monteiro Huertas. Da fachada atlântica à imensidão amazônica.

São Paulo: Annablume, 2009. p. 226. Adaptado)

Na “mancha pioneira”, que forma um arco de

desmatamento, são predominantemente encontrados(as):

A extração de madeira e agricultura de cana e milho.

B extração de madeira, pecuária e cultivos de soja.

C pecuária, cultivos de cana e extração de minérios.

D extração de minérios, agricultura de milho e cana.

E agricultura de soja e arroz e extração de minérios.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 9/27

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

Observe a imagem:

Este é o logotipo do site do Programa Mata Ciliar do

governo do Estado do Paraná. Define-se essa formação

vegetal e sua importância no desenvolvimento de políticas

ambientais como

A a cobertura vegetal que fica nas áreas elevadas entre

dois rios (no divisor de águas) e que deve ser

preservada para impedir o desmoronamento das

vertentes, o que arrastaria material e assorearia o leito

dos rios.

B a formação vegetal exclusiva das margens das grandes

represas artificiais, à semelhança dos cílios em torno

dos olhos, e sua função é garantir que as águas das

represas sofram índices menores de evaporação.

C a cobertura vegetal que chega até as margens dos rios

em apenas alguns pontos, e que deve ser preservada

como meio para impedir que a fauna terrestre tenha

livre acesso a toda a zona ribeirinha.

D a formação nas margens dos rios, lagos, represas e

nascentes, e tem como algumas de suas virtudes

ambientais a contenção da erosão nas margens dos

corpos d'água e a manutenção de uma importante

fonte de biodiversidade.

E a formação vegetal rasteira, como pequenos cílios, que

se forma nas margens dos rios em zonas semi-áridas,

e que deve ser preservada para garantir ao leito do rio

uma estabilidade nas vertentes do seu leito.

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

A questão da corrupção está em evidência e aumenta o

desencanto com a política. Considerada como um dos

maiores males da democracia, suas consequências são

nefastas. Shakespeare, em “Medida por medida”,

destacou essa problemática, conforme o fragmento

abaixo: Uma coisa é ser tentado e outra coisa é cair em

tentação. Não posso negar que não se encontre num júri,

examinando a vida de um prisioneiro, um ou dois ladrões,

entre os jurados, mais culpados do que o próprio homem

que estão julgando. A Justiça só se apodera daquilo que

descobre. Que importa as leis que ladrões condenem

ladrões?

SHAKESPEARE, W. Comédias e sonetos. São Paulo: Círculo do Livro,

1994.

O autor expressa o sentido da corrupção política como

A uso do poder público para proveito, promoção ou

prestígio particular, ou em benefício de um grupo ou

classe, constituindo violação da lei ou de padrões de

elevada conduta moral.

B utilização da violência nua para impor autoridade e auferir

benefícios particulares. As vantagens obtidas se apoiam

no poder dos dominantes e no uso da arbitrariedade.

C fenômeno político baseado na capacidade simbólica de

exercer ascendência sobre os outros, utilizando

expressivamente a coação.

D fenômeno que coloca todos em nível de igualdade –

vendedores e compradores – com a finalidade de

promover a troca de bens serve de elemento regulador

das relações entre os indivíduos.

E fenômeno político que induz a um benefício ou direito

desfrutado por indivíduos, partilhado pela generalidade

das pessoas.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

Analise a tabela a seguir:

(www://hdr.undp.org/en/media/HDR_2011_PT_Tables.pdf. Acesso em:

24.09.2012. Adaptado)

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma

medida comparativa usada para classificar a qualidade de

vida oferecida por um país aos seus habitantes, levando

em consideração três dimensões básicas do

desenvolvimento humano: renda, educação e saúde.

O IDH vai de 0 a 1. Quanto mais próximo de 1, mais

desenvolvido é o país. Pode-se concluir corretamente que

A a Etiópia, por contar com qualidade nos serviços de

saúde e de saneamento ambiental, ampliou a

expectativa de vida de seus habitantes.

B o Zimbábue apresenta a média de anos de

escolaridade igual à do Brasil e tem o Rendimento

Nacional Bruto superior ao da Etiópia.

C Cuba, apesar de ter o rendimento nacional bruto

elevado, não investe no setor educacional e na saúde

de sua população.

D a Argentina, por estar em crise econômica, apresenta

os índices de renda, educação e saúde inferiores aos

do Brasil.

E a Noruega tem a maior classificação no IDH por, entre

outros fatores, garantir vários anos de escolaridade

para seus habitantes.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 10/27

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

(Enem 2ª aplicação 2016) A favela é vista como um lugar

sem ordem, capaz de ameaçar os que nela não se

incluem. Atribuir-lhe a ideia de perigo é o mesmo que

reafirmar os valores e estruturas da sociedade que busca

viver diferentemente do que se considera viver na favela.

Alguns oficiantes do direito, ao defenderem ou acusarem

réus moradores de favelas, usam em seus discursos

representações previamente formuladas pela sociedade e

incorporadas nesse campo profissional. Suas falas se

fundamentam nas representações inventadas a respeito

da favela e que acabam por marcar a identidade dos

indivíduos que nela residem.

RINALDI, A. Marginais, delinquentes e vítimas: um estudo sobre a

representação da categoria favelado no tribunal do júri da cidade do Rio

de Janeiro. In: ZALUAR, A.; ALVITO, M. (Orgs.).

Um século de favela. Rio de Janeiro: Editora FGV, 1998.

O estigma apontado no texto tem como consequência o(a)

A aumento da impunidade criminal.

B enfraquecimento dos direitos civis.

C distorção na representação política.

D crescimento dos índices de criminalidade.

E ineficiência das medidas socioeducativas.

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

(FGV 2015)

A imagem retrata a jovem paquistanesa Malala Yousafzai

em discurso na ONU, em julho de 2013, trajando o véu e o

xale da ex-premiê do Paquistão Benazir Bhutto,

assassinada em 2007 em um atentado político.

Leia trechos do discurso de Malala:

Queridos amigos, em 09 de outubro de 2012, o Talibã

atirou no lado esquerdo da minha testa. Atiraram nos

meus amigos também. Eles acharam que aquelas balas

nos silenciariam. Mas falharam e, então, do silêncio

vieram milhares de vozes. (...) O sábio ditado que diz A

caneta é mais poderosa que a espada é verdadeiro. Os

extremistas têm medo dos livros e das canetas. O poder

da educação os assusta e eles têm medo das mulheres.

(...) É por isto que eles mataram 14 estudantes inocentes

no recente ataque em Quetta. E é por isto que eles matam

professoras. É por isto que eles atacam escolas todos os

dias: porque tiveram e têm medo da mudança, da

igualdade que vamos trazer para a nossa sociedade. (...)

Deixem-nos pegar nossos livros e canetas porque estas

são as nossas armas mais poderosas. Uma criança, um

professor, um livro e uma caneta podem mudar o mundo.

http://www.ikmr.org.br/dia-malala-discurso-onu/

Com base no texto, o apelo lançado por Malala

A simboliza a luta das meninas para frequentarem a

escola em países com restrições religiosas, culturais e

políticas à instrução feminina, como no caso do

Paquistão, sob domínio Talibã, e da Índia, submetida à

lei oficial da Sharia.

B advoga o princípio da educação como arma contra a

discriminação muçulmana das minorias étnico-

religiosas curda e pachtun e como meio para pacificar a

guerra civil em seu país.

C apoia a formação militar feminina, inspirando-se no

programa de Benazir Bhutto, a primeira mulher a

ocupar um cargo de chefe de governo de um estado

muçulmano moderno.

D defende a educação como um dos direitos humanos

básicos e como um meio para a libertação dos

indivíduos de regimes e crenças excludentes e

discriminatórios.

E sustenta o protagonismo feminino de todas as

mulheres e condena todas as religiões, em nome da

adoção de um sistema de educação laico e igualitário

no Paquistão.

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

(Interbits 2012)

O BOLSA FAMÍLIA E A REVOLUÇÃO

FEMINISTA NO SERTÃO

Uma revolução está em curso. Silencioso e lento, o

feminismo começa a tomar forma nos rincões mais pobres

e, possivelmente, mais machistas do Brasil. Quem o

descreve é a antropóloga Walquiria Domingues Leão

Rêgo, da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

Nos últimos cinco anos, Walquiria acompanhou, ano a

ano, as mudanças na vida de mais de cem mulheres,

todas beneficiárias do Bolsa Família.

As mulheres são mais de 90% das titulares do Bolsa

Família: são elas que, mês a mês, sacam o dinheiro na

boca do caixa. Elas passaram a comprar Danone para as

crianças. E a ter direito à vaidade. Walquiria testemunhou

mulheres comprarem batons para si mesmas pela primeira

vez na vida. Finalmente, tiveram o poder de escolha. E

isso muda muitas coisas.

Fonte: SANCHES, Mariana. In: Marie Claire. 03 dez. 2012. Adaptado.

Disponível em: <http://revistamarieclaire.globo.com/...sertao.html>

Acesso em 14 jan. 2013.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 11/27

Sobre o impacto das políticas de governo na vida das

pessoas e sua relação com as demandas do feminismo,

assinale a alternativa incorreta.

A A saída da miséria pressupõe a possibilidade de ter

liberdade de decidir como gastar o próprio dinheiro.

B As políticas sociais interferem não somente em índices

econômicos, mas também na vida cotidiana das pessoas.

C O acesso aos direitos de cidadania independe da

possibilidade de ter a liberdade de decidir como gastar

o próprio dinheiro.

D As vitórias do feminismo pressupõem a inserção das

mulheres no mercado de trabalho, na economia e no

espaço público.

E O machismo existe não somente nas relações materiais,

mas também nas relações simbólicas entre as pessoas.

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

(Interbits 2012) Leia.

PRISÃO IMEDIATA DE RÉUS É INCONSTITUCIONAL,

DIZ DECANO DO STF

BRASÍLIA – O ministro decano do Supremo Tribunal

Federal (STF) Celso de Mello disse nesta quinta-feira (18)

que é inconstitucional a prisão imediata dos réus

condenados na Ação Penal 470, o processo do mensalão.

Ao falar com jornalistas no final da sessão, ele disse que

existem outros processos julgados na Corte com

esse entendimento, e não faz sentido mudar apenas para

este caso. Foi a primeira vez que um ministro do STF se

posicionou sobre a questão na Ação Penal 470.

Fonte: DCI. 18/10/2012. Adaptado. Disponível em: <http://bit.ly/WwjRrC>.

Acesso em 05 nov. 2012.

A notícia acima apresenta uma discussão que procura

definir se determinada decisão de prisão está de acordo

com a Constituição do país. A Constituição corresponde:

A A um conjunto de regras de governo que rege o

ordenamento jurídico de um País.

B A um conjunto de leis definidas pelo Presidente da

República.

C A uma linha territorial de um Estado.

D Ao modelo político de um país.

E Ao conjunto de medidas administrativas criadas para o

bom ordenamento da burocracia estatal.

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

(Interbits 2012) Leia.

Todo dia às 5 da manhã começa tudo de novo

Todo dia às 5 da manhã desperta meu povo

Suburbano, suburbano, suburbano

Suburbano, suburbano, suburbano

Acorda meu amigo, pois já chegou a hora

A hora da batalha, “simbora”

E dar a caminhada até a estação

Com trem lotado e a marmita na mão

Olha o ambulante vendendo seus produtos

“Paga 2, leva 3” e não se fala mais no assunto

Desce daí moleque, você vai se machucar

Surfista de trem, office-boy vai trabalhar

Jah que ilumine o seu dia a dia

Pois Jah ilumine o povo da periferia

Rappin Hood – Suburbano

A música acima conta o cotidiano dos cidadãos da

periferia de São Paulo. Sobre as diversas formas de

vivência na cidade, assinale a alternativa incorreta:

A Membros de classes sociais diversas fazem um

percurso diferente na cidade.

B O espaço urbano não é vivido por todos os cidadãos da

mesma forma.

C A urbanização deve levar em consideração a forma de

apropriação do espaço público que cada grupo faz.

D A música apresenta as dificuldades de sobrevivência

de quem mora na periferia da cidade de São Paulo.

E Atualmente, a cidadania é um direito somente daquelas

pessoas que nasceram na cidade onde moram.

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

(Interbits 2012) Leia.

STARBUCKS, AMAZON E GOOGLE RESPONDEM

POR EVASÃO DE IMPOSTOS

Executivos das empresas Starbucks, Amazon e Google

compareceram nesta segunda-feira perante uma comissão

do Parlamento britânico que investiga a suposta evasão

de impostos de várias multinacionais no Reino Unido.

Os diretores das três multinacionais americanas foram

interrogados pela comissão de contas públicas do

Parlamento britânico após terem sido acusadas nas

últimas semanas de evadir impostos no Reino Unido

desviando seus lucros através de escritórios em outros

países onde recebem certos privilégios fiscais.

Fonte: Exame. Adaptado. 12 nov. 2012. Disponível em:

<http://exame.abril.com.br/mundo/...impostos>. Acesso em 16 nov. 2012.

A respeito da cobrança de impostos, assinale a alternativa

correta:

A Há uma perseguição em relação às empresas Google,

Starbucks e Amazon, por elas serem multinacionais.

B Todos devem pagar impostos. Estes servem para que

o Estado cumpra com seus deveres constitucionais de

garantia de direitos à população.

C Os impostos oneram, sobretudo, a classe média, que

se torna a classe social mais oprimida social e

economicamente.

D O combate à corrupção seria bem sucedido se os

impostos fossem extintos.

E Somente os cidadãos devem pagar impostos. Mulheres

e empresas são isentos desse dever.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 12/27

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

(Unicentro 2011) O simples nascer investe o indivíduo de

uma soma inalienável de direitos, apenas pelo fato de

ingressar na sociedade humana. Viver, tornar-se um ser

no mundo, é assumir, com os demais, uma herança moral,

que faz de cada qual um portador de prerrogativas sociais.

Direito a um teto, à comida, à educação, à saúde, à

proteção contra o frio, a chuva, as intempéries; direito ao

trabalho, à justiça, à liberdade e a uma existência digna.

SANTOS, Milton. O espaço do cidadão. 7. ed. São Paulo: Editora da

Universidade São Paulo, 2007.

A respeito de cidadania, é correto afirmar:

A A consagração da cidadania ocorre quando há respeito

ao indivíduo e, como um direito, ela atinge toda a

sociedade, conferindo a todos garantia.

B A atuação cidadã nada mais é do que a habilidade

individual de fazer valer seus interesses, mesmo diante

da resistência de outros.

C A noção de cidadania, nas sociedades antigas, difere

da existente na moderna, porque, atualmente, ela se

apoia na noção de pertencimento e influência.

D Os cidadãos, nas sociedades modernas, são todos

aqueles que estão em condições aptas de opinar sobre

os rumos da sociedade.

E O momento específico de se exercer a cidadania, nos

países desenvolvidos, é quando se opina e vota.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

(Unioeste 2011) O conceito de cidadania é considerado um

dos mais importantes nas Ciências Sociais. Diz respeito à

participação de um cidadão na comunidade, e no

compartilhamento de valores comuns. Pode-se dizer que,

nos últimos anos, a construção da cidadania diz respeito à

própria construção da nacionalidade. Para que ela se realize

plenamente, o cidadão pleno seria aquele titular de três

direitos fundamentais: os direitos civis, os direitos políticos e

os direitos sociais. Entre as questões abaixo, assinale a

alternativa referente às características dos direitos civis.

A Diz respeito à participação no governo da sociedade,

de fazer demonstrações políticas. Através dele

podemos discutir problemas do governo, de organizar

partidos, de votar, de ser votado.

B Diz respeito à vida em sociedade que garante a

participação das pessoas no governo; garante a

participação na distribuição da riqueza coletiva; incluem

o direito à saúde, a um salário justo, ao trabalho, à

aposentadoria, enfim, um mínimo bem-estar para

todos.

C Diz respeito aos direitos essenciais à vida, ao direito de

propriedade e à igualdade perante a lei. Trata-se de um

direito que se desdobra na garantir de ir e vir, de

escolher o seu próprio trabalho, de liberdade de

expressão, de não ser condenado sem processo legal

regular, de garantias da liberdade individual.

D Diz respeito aos elementos que garantem a existência

de uma máquina burocrática administrativa do Poder

Executivo. A ideia central desse direito é a justiça

social.

E Diz respeito à participação de poucos indivíduos no

governo da sociedade. Está mais voltado para pessoas

vinculadas a partidos políticos que elaboram projetos

sociais.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

O americano Samuel Bowles, 71 anos, é dono de um

currículo invejável. Ph.D. em economia pela Universidade

Harvard, onde também foi professor durante quase uma

década, atualmente ele dirige o Programa de Ciências

Comportamentais do Instituto Santa Fé, na capital do

Novo México, e leciona na Universidade de Siena, na

Itália. Autor de diversos livros, Bowles foi conselheiro

econômico em Cuba, na Grécia, do ex-presidente sul-

africano Nelson Mandela e dos ex-candidatos à

Presidência dos Estados Unidos Robert F. Kennedy e

Jesse Jackson. Seus estudos sobre a evolução genética e

cultural dos humanos têm repercutido em publicações de

prestígio, como as revistas “Nature” e “Science”, porque

põem em dúvida nada menos do que a teoria da evolução,

de Charles Darwin, e a ideia de que os homens são

inteiramente egoístas. “O comportamento humano é muito

mais complexo do que a teoria da evolução supõe”, diz

Bowles. “A seleção natural pode, sim, produzir espécies

altruístas e cooperativas.”

Revista ISTO É (Ed. 23/03/2011 n° 2158)

O tema “teoria da evolução” tem provocado debates em

certos locais dos Estados Unidos da América, com

algumas entidades contestando seu ensino nas escolas.

Na Filosofia da Ciência, a contestação de teorias faz parte

do escopo do trabalho dos filósofos. Nos últimos tempos, a

polêmica está centrada no termo teoria que, no entanto,

tem significado bem definido para os cientistas. Sob o

ponto de vista da ciência, teoria é:

A Sinônimo de lei científica, que descreve regularidades

de fenômenos naturais, mas não permite fazer

previsões sobre eles.

B Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda

sem comprovação experimental.

C Uma ideia sem base em observação e experimentação,

que usa o senso comum para explicar fatos do

cotidiano.

D Uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que

tenta explicar fenômenos naturais relacionados,

permitindo fazer previsões sobre eles.

E Uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que,

de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada

uma verdade incontestável.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 13/27

QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

Você chega em casa, cansado da escola, faculdade ou

trabalho, e decide ligar a televisão. Ao apertar o botão, no

entanto, nada acontece. Imediatamente, começa criar

ideias que expliquem o porquê da tv não estar ligando.

Primeira: ela não está conectada à tomada. Você, então,

observa o cabo de alimentação e vê que ele está em seu

devido lugar. Assim, a primeira opção foi refutada.

Segunda: está faltando energia elétrica. Para testar sua

nova proposição, você aperta o interruptor de luz ou tenta

ligar algum aparelho elétrico. Você observa que não há

problemas com a energia elétrica, e sua segunda

alternativa também é refutada.

Parabéns! Você pode não ter descoberto o motivo da sua

tv não estar funcionando, mas aplicou o método

científico em uma situação do dia-a-dia bastante

corriqueira.

Ao examinar um fenômeno, o cientista sugere uma

explicação para o seu mecanismo, baseando-se na causa

e no efeito observados. Esse procedimento:

A Não faz parte do método científico.

B É denominado formulação de hipóteses.

C Deverá ser seguido de uma experimentação.

D Deve ser precedido por uma conclusão.

E Diz respeito à primeira etapa do método experimental.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

Observe a imagem abaixo.

O tempo de oscilação de um pêndulo não depende do

peso do corpo suspenso na extremidade do fio. Com base

neste conhecimento, Galileu, antes mesmo de realizar seu

famoso experimento da torre de Pisa, afirmou que uma

pedra leve e outra pesada, quando abandonadas

livremente de uma mesma altura, deveriam levar o mesmo

tempo para chegar ao solo. Tal afirmação é um exemplo

de:

A lei;

B teoria;

C modelo;

D hipótese.

E axioma

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

Até o século XVII, o papel dos espermatozoides na

fertilização do óvulo não era reconhecido. O cientista

italiano Lazzaro Spallanzani, em 1785, questionou se seria

o próprio sêmen, ou simplesmente o vapor dele derivado,

a causa do desenvolvimento do óvulo. Do relatório que

escreveu a partir de seus estudos sobre a fertilização, foi

retirado o seguinte trecho:

(…) para decidir a questão, é importante empregar um

meio conveniente que permita separar o vapor da parte

figurada do sêmen e fazê-lo de tal modo, que os embriões

sejam mais ou menos envolvidos pelo vapor.

Dentre as etapas que constituem o método científico,

pode-se afirmar que:

A O método experimental é constituído por duas etapas,

observação e conclusão.

B O método experimental é intrínseco à experiência

filosófica, uma vez que esta só estuda teorias

empíricas.

C A observação se constitui como última etapa do

método esperimental científico.

D A generalização, também conhecida como conclusão, é

a etapa na qual se pode aceitar ou refutar uma

hipótese cientifica.

E Toda teoria científica é necessariamente verificada

através do método experimental.

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

A tirinha abaixo apresenta um diálogo entres dois animais.

Observe-a.

Estabelecendo uma relação entre o diálogo apresentado e

o método científico, analise as alternativas abaixo e

assinale a correspondente à etapa de uma pesquisa que

melhor justifica a apreensão de um dos animais e o pedido

de calma do outro.

A Levantamento de hipótese.

B Conclusões.

C Experimentação.

D Análise de resultados.

E Diagnóstico

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 14/27

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

“Assentado, portanto, que a Escritura, em muitas

passagens, não apenas admite, mas necessita de

exposições diferentes do significado aparente das

palavras, parece-me que, nas discussões naturais, deveria

ser deixada em último lugar.”

GALILEI, G. Carta a Benedetto Castelli. In: Ciência e fé: cartas de Galileu

sobre o acordo do sistema copernicano com a Bíblia. São Paulo: Unesp,

2009. (adaptado)

O texto, extraído da carta escrita por Galileu (1564-1642)

cerca de trinta anos antes de sua condenação pelo

Tribunal do Santo Oficio, discute a relação entre ciência, fé

e filosofia, problemática cara no século XVII. A declaração

de Galileu defende que

A a bíblia, por registrar literalmente a palavra divina,

apresenta a verdade dos fatos naturais, tornando-se

guia para a ciência.

B o significado aparente daquilo que é lido acerca da

natureza na bíblia constitui uma referência primeira.

C as diferentes exposições quanto ao significado das

palavras bíblicas devem evitar confrontos com os

dogmas da Igreja.

D a bíblia deve receber uma interpretação literal porque,

desse modo, não será desviada a verdade natural.

E os intérpretes precisam propor, para as passagens

bíblicas, sentidos que ultrapassem o significado

imediato das palavras.

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

A concepção positivista de um conhecimento que pudesse

se tornar uma representação objetiva da realidade tornou-

se o modelo ideal de cientificidade a ser estendido para

todas as outras áreas de conhecimento. Ao criticar esse

modelo, Popper afirmou:

Sustento que as teorias científicas nunca são inteiramente

justificáveis ou verificáveis, mas que, não obstante, são

suscetíveis de se verem submetidas à prova. Direi,

consequentemente, que a objetividade dos enunciados

científicos reside na circunstância de eles poderem ser

intersubjetivamente submetidos a teste.

POPPER, K. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 1974.

p.46.

A partir dos textos acima e de seus conhecimentos acerca

da Filosofia da Ciência de Karl Popper, assinale o nome

do método criado pelo filósofo austríaco para verificar a

sustentabilidade das teorias científicas

A Imparcialidade

B Coletividade Científica

C Falseabilidade

D Indução

E Dedução

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Questões 46 a 60.

Utilize o texto abaixo para responder as questões 46 e

47.

Vários animais são influenciados por substâncias

secretadas por membros de sua própria espécie. Algumas

dessas substâncias têm aroma reconhecível; outras, como

os feromônios, não têm qualquer cheiro, mas também são

detectadas pelo nariz. Feromônios são substâncias

químicas pouco voláteis que provocam respostas

fisiológicas em animais de mesma espécie. Os feromônios

influenciam, por exemplo, a escolha de parceiro sexual: a

fêmea preferida, considerada a mais atraente, tende a ser

aquela cujo período fértil está mais próximo. Isso vale

para animais não humanos. E para nós? Até recentemente

não havia estudos significativos sobre a influência dessas

tais substâncias químicas produzidas por mulheres em

período fértil sobre o comportamento sexual dos homens.

Mas Miller e Maner, da Universidade Estadual da Flórida,

nos EUA, publicaram em março de 2010 um estudo em

que testaram a variação dos níveis de testosterona –

hormônio masculino relacionado ao interesse sexual - em

homens após cheirar o suor de mulheres em diferentes

períodos reprodutivos. E provaram que de fato há uma

resposta fisiológica masculina ao aroma de mulheres

próximas ao seu período fértil.

(fonte: http://www.cerebronosso.bio.br)

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

Sabendo que os homens do experimento acima tiveram

diferenças na sua produção de testosterona, espera-se

maior produção de testosterona em homens que

cheiraram blusas femininas suadas de quais dias de seu

ciclo menstrual regular:

A 1-3 dias

B 7-10 dias

C 12-15 dias

D 19-22 dias

E 25-28 dias

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 15/27

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

Os principais hormônios femininos responsáveis pela

ovulação são:

A FSH e LH

B FSH e progesterona

C estrogênio e testosterona

D estrogênio e progesterona

E progesterona e testosterona

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

Uma mulher tem ciclo menstrual regular de 32 dias. Em 23

de novembro, após cinco dias de hemorragia, ela teve sua

menstruação suspensa. O dia mais provável para que uma

relação sexual dessa mulher resultasse em gravidez seria:

A 01 de dezembro.

B 04 de dezembro.

C 08 de dezembro.

D 10 de dezembro.

E 13 de dezembro.

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

Recentemente, foram divulgados resultados de uma

pesquisa sobre terapia de reposição hormonal (TRH)

realizada nos Estados Unidos, com 16,6 mil mulheres de

50 a 79 anos de idade. Essa pesquisa apontou aumento

da incidência de câncer de mama e de doenças

cardiovasculares nas mulheres submetidas à TRH a fim de

amenizar os efeitos da menopausa, período da vida da

mulher em que a produção dos hormônios sexuais diminui.

No ciclo sexual de uma mulher na idade reprodutiva, os

níveis máximos de estrogênio e progesterona ocorrem,

respectivamente:

A na menstruação e na ovulação.

B na fase secretora e na menstruação.

C na fase proliferativa e na menstruação.

D na fase secretora e na fase proliferativa.

E na fase proliferativa e na fase secretora.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

Um problema que tem aumentado consideravelmente, nos

últimos anos, é a gravidez na adolescência. O uso e o

conhecimento adequado de métodos contraceptivos pelos

jovens podem reverter este quadro. Sobre os métodos

contraceptivos, é incorreto afirmar-se que

A para maior segurança nas relações sexuais, deve-se

utilizar a camisinha masculina ou feminina, pois elas

previnem a transmissão do vírus da AIDS e uma

possível gravidez.

B o DIU (dispositivo intrauterino) é um método

contraceptivo que previne uma gravidez indesejada,

mas não previne a transmissão de doenças

sexualmente transmissíveis.

C o diafragma é o método contraceptivo que deve ser

utilizado com uma pomada ou gel espermicida.

D o método da tabelinha é eficaz, se forem evitadas

relações sexuais somente no dia da ovulação.

E a pílula, método hormonal feminino, impede a ovulação.

Leia o texto e responda à questão.

ESQUECI A PÍLULA! E AGORA?

Tomo pílula há mais de um ano e nunca tive horário certo.

Em geral, tomo antes de dormir, mas, quando esqueço,

tomo de manhã ou, na noite seguinte, uso duas de uma só

vez. Neste mês, isso aconteceu três vezes. Estou

protegida?

(Carta de uma leitora para a coluna Sexo & Saúde, de Jairo Bouer, Folha

de S. Paulo, Folhateen, 29.06.2009.)

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

Considerando que a pílula à qual a leitora se refere é

composta por pequenas quantidades dos hormônios

estrógeno e progesterona, pode-se dizer à leitora que

A sim, está protegida de uma gravidez. Esses hormônios,

ainda que em baixa dosagem, induzem a produção de

FSH e LH e estes, por sua vez, levam à maturação dos

folículos e à ovulação. Uma vez que já tenha ocorrido a

ovulação, não corre mais o risco de engravidar.

B sim, está protegida de uma gravidez. Esses hormônios,

ainda que em baixa dosagem, induzem a produção de

FSH e LH e estes, por sua vez, inibem a maturação

dos folículos, o que impede a ovulação. Uma vez que

não ovule, não corre o risco de engravidar.

C não, não está protegida de uma gravidez. Esses

hormônios, em baixa dosagem e a intervalos não

regulares, mimetizam a função do FSH e LH, que

deixam de ser produzidos. Desse modo, induzem a

maturação dos folículos e a ovulação. Uma vez

ovulando, corre o risco de engravidar.

D não, não está protegida de uma gravidez. Esses

hormônios, em baixa dosagem e a intervalos não

regulares, inibem a produção de FSH e LH os quais, se

fossem produzidos, inibiriam a maturação dos folículos.

Na ausência de FSH e LH ocorre a maturação dos

folículos e a ovulação. Uma vez ovulando, corre o risco

de engravidar.

E não, não está protegida de uma gravidez. Esses

hormônios, em baixa dosagem e a intervalos não

regulares, não inibem a produção de FSH e LH os

quais, sendo produzidos, induzem a maturação dos

folículos e a ovulação. Uma vez ovulando, corre o risco

de engravidar.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 16/27

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

Após a fecundação, o embrião humano recém-formado

sofrerá sucessivas clivagens e levará de 5 a 7 dias para

chegar ao útero, onde ocorre a nidação. O medicamento

conhecido como a "pílula do dia seguinte" pode ser

utilizado, em casos de urgência, para evitar uma gravidez

depois de uma relação sexual não protegida ou mal

protegida, e possivelmente fértil. Os promotores dessa

técnica propõem-na não como um método de uso regular,

pois ela não impede a fertilização, mas sim como um

recurso alternativo.

Com base nisso, assinale a alternativa correta.

A A implantação do zigoto no útero ocorre 72 horas após

a fertilização.

B A chamada "pílula do dia seguinte" é um método

contraceptivo bastante recomendado.

C A gestação pode continuar mesmo que não se

complete a nidação do embrião no útero.

D A "pílula do dia seguinte" interrompe a gestação ao

impedir a implantação do embrião no útero.

E A utilização da chamada "pílula do dia seguinte" não

permite a gestação por impedir a ovulação.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

A gravidez na adolescência apresenta riscos por causa da

imaturidade anatomofisiológica, dificultando o

desenvolvimento e o desfecho do processo de gestação,

parto e puerpério. Observe a figura a seguir:

Sobre isso, preencha as lacunas do texto,

correlacionando-as com os métodos de contracepção,

representados pelas figuras numeradas em algarismos

arábicos.

De uma maneira geral, os adolescentes podem usar a

maioria dos métodos anticoncepcionais disponíveis. No

entanto, alguns métodos são mais adequados que outros

nessa fase da vida. ______ deve(m) ser usada(s) em

todas as relações sexuais, independentemente do uso de

outro método anticoncepcional, pois é o único que oferece

dupla proteção, protegendo-os ao mesmo tempo das

doenças sexualmente transmissíveis e da gravidez não

desejada.

Os métodos ______ são pouco recomendados, porque

exigem do adolescente disciplina e planejamento, e as

relações sexuais nessa fase, em geral, não são

planejadas. _______ podem ser usadas(os), desde a

primeira menstruação, pois agem impedindo a ovulação.

_______ pode ser usada(o) pelas garotas, entretanto as

que nunca tiveram filhos correm mais risco de expulsá-

la(lo) e também não é indicada(o) para aquelas com mais

de um parceiro sexual ou cujos parceiros têm outros

parceiros/parceiras e não usam camisinha em todas as

relações sexuais, pois, nessas situações, existe risco

maior de contrair doenças sexualmente transmissíveis.

______ não são indicadas(os) para adolescentes.

Fonte: adaptado de

http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf

/cartilha_direitos_sexuais_2006.pdf

Assinale a alternativa cuja sequência numérica preenche

corretamente as lacunas.

A 1; 2; 3; 5; 7.

B 1; 3; 4; 6; 2.

C 1, 2; 3; 6; 7.

D 4; 3; 1; 5; 2.

E 5; 2; 3; 4; 6.

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

Os celenterados (Cnidaria) formam um dos grupos mais

antigos de metazoários e apresentam dois tipos

morfológicos, polipoide e medusoide. A figura seguinte

ilustra uma das hipóteses de relações filogenéticas entre

as classes de Cnidaria, e os pontos numerados

de 1 a 4 assinalam possibilidades de surgimento de

novidades evolutivas em cada linhagem.

Com base na figura, é correto afirmar que:

A na linhagem 1 ocorreu apenas a fase medusoide.

B na linhagem 3 ocorreu a perda da fase medusoide.

C na linhagem 4 ocorreu perda da fase medusoide.

D na linhagem 2 não existe a fase scyphozoa.

E a fase cubozoa possui a forma pólipo predominante.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 17/27

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

O ambiente marinho possivelmente

inclui a maior diversidade biológica

do planeta. Dentre os organismos

que habitam esse ecossistema, o

ilustrado abaixo, popularmente

conhecido como “caravela”, é

bastante comum na região costeira

do nordeste brasileiro.

Sobre as características do filo ao

qual pertence a caravela representada pela figura e

baseado no contexto sobre os cnidários, a assertiva

coerente com o filo seria:

A É formada por uma colônia de diferentes esponjas

especializadas, que exercem em conjunto funções de

flutuabilidade, captura da presa, defesa, dentre outras.

B . Inclui animais da classe Anthozoa (antozoários), como

os corais, cujos pólipos produzem um esqueleto de

carbonato de cálcio resistente.

C É onívora, ou seja, se alimenta de animais e algas, que

são arrastados para a cavidade atrio, onde ocorre a

digestão intracelular.

D Possui o corpo formado por espículas, que não estão

organizadas como um tecido verdadeiro; o contato com

as espículas pode produzir queimaduras na pele.

E Pode reproduzir-se por brotamento ou sexualmente,

mas as espécies são monoicas, ou seja, hermafroditas.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

A circulação é um mecanismo que permite e facilita a

distribuição de gases e nutrientes para o funcionamento

do corpo. Esse mecanismo permite também uma

adaptação dos animais a diferentes ambientes

caracterizando-os como animais de sangue frio ou quente.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao sistema

circulatório dos vertebrados.

I. Em mamíferos, o sangue venoso, rico em gás

carbônico, é conduzido pela artéria pulmonar do

ventrículo direito para os pulmões.

II. Os peixes apresentam coração bicavitário, por onde

circula apenas sangue venoso.

III. Em anfíbios, o sistema circulatório é dito aberto, pois o

sangue venoso se mistura ao arterial.

Marque a opção correta.

A Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

B Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

C Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

D Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

E Apenas a afirmativa I está correta.

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

Motivado pela beleza da água verde-néon de uma praia

brasileira, um banhista se arrisca a um mergulho. Não podia

ter tido ideia melhor. Sobre uma pedra, pôde ver

uma anêmona-do-mar reluzindo um azul-florescente

indescritível. Pouco adiante, um ouriço-do-mar movimentava

lenta e ritmadamente os seus espinhos, como em uma

solitária dança. Ao sair da água, foi surpreendido por uma

fuga de vários SIRIS para suas tocas. Olhou para o lindo céu

azul, como em um ato de agradecimento. gaivotas faziam

grandes rasantes sobre a água em busca de alimento. O

festival de beleza só cessou quando, ao sentar-se à orla,

para uma água-de-coco, percebeu que o lixo humano é um

desastrado atrativo de insetos, especialmente de baratas.

Assinale a alternativa que indica, correta e

respectivamente, o tipo do sistema respiratório de cada

um dos animais citados (e destacados) no texto.

A Ausente (ou respiração por difusão direta); branquial;

pulmonar; traqueal; traqueal.

B Traqueal; ausente; branquial; pulmonar; ausente.

C Ausente; branquial; branquial; pulmonar; traqueal.

D Branquial; traqueal; traqueal; pulmonar; ausente.

E Traqueal; ausente; pulmonar; traqueal; branquial.

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

“Os manguezais foram declarados áreas de preservação

pela Lei 4.771 de 15 de setembro de 1965. Os

manguezais paraenses, localizados no município de

Bragança e ao norte da ilha de Caratateua, são

fundamentais para o equilíbrio ecológico do litoral

paraense, pois muitos animais, como o camarão branco,

põem seus ovos no mar e os filhotes penetram no

manguezal, onde se alimentam, crescem e então voltam

para o mar. Do mangue o homem retira seu alimento:

caranguejo, peixes e moluscos. É necessário, portanto,

proteger os manguezais contra a destruição, caso

contrário, destrói-se a fonte de alimento para o homem e a

área de proteção de muitas espécies”.

(Adaptado de: Nosso Pará – O homem e a natureza)

Nos crustáceos e moluscos a excreção é realizada

respectivamente por:

A Glândulas coxais e metanefrídios.

B metanefrídios e glândulas verdes.

C Glândulas antenais e metanefrídios.

D Glândulas verdes e túbulos de Malpighi.

E Túbulos de Malpighi e metanefrídios.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 18/27

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

“Pesquisadores brasileiros estudam substâncias químicas

das esponjas com o objetivo de obter compostos bioativos,

que possam eventualmente resultar em medicamentos.

Com esse material, serão realizados bioensaios para

verificar sua ação contra câncer, tuberculose e cepas de

bactérias resistentes a antibióticos. Segundo os

pesquisadores, não deverá faltar material para ser testado,

e, se forem considerados os antecedentes das esponjas

na área farmacológica, há grande possibilidade de obter

bons resultados. Já existem alguns medicamentos à

venda que foram inspirados em moléculas extraídas de

esponjas, como é o caso do antiviral Vira-A

ou Acyclovir (vendido sob o nome comercial de Zovirax),

produzido a partir da esponja Cryptotdethya crypta, que

combate o vírus da herpes. O AZT(agem contra retrovirus)

é outro exemplo de droga que teve origem em substâncias

provenientes desses estranhos seres coloridos. É

importante que fique claro que esses medicamentos não

são diretamente extraídos de esponjas, mas foram

substâncias retiradas delas que inspiraram sua síntese.

Além desses dois, há outros em testes para o tratamento

da tuberculose, infecções hospitalares, câncer e doenças

tropicais, como a leishmaniose, malária e mal de Chagas.”

Disponível em:<htt//www.sescsp.org.br>. (Adaptação).

De acordo com o texto, já existem disponibilizados no

mercado medicamentos obtidos a partir de substâncias

extraídas das esponjas para o tratamento de pacientes

com a(s) seguinte(s) doença(s)

A Aids, apenas.

B Aids e herpes.

C Aids, herpes, câncer e tuberculose.

D Aids, herpes, câncer, tuberculose, leishmaniose e

malária.

E câncer, tuberculose, herpes, Aids, leishmaniose,

malária e doença de Chagas.

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

Observe a figura abaixo

SOARES, J. L. "Biologia: Os seres vivos, estrutura e funções". São

Paulo: Scipione, vol. 2, 2000. p. 91.

Considere as afirmações sobre o desenho:

I. A seta 1 aponta para uma cavidade do tipo

pseudoceloma.

II. O organismo se reproduz por alternância de gerações

e de formas.

III. As setas 2 e 3 apontam, respectivamente, para um

coanócito e um porócito.

Está(ão) correta(s)

A apenas I.

B apenas II.

C apenas I e III.

D apenas II e III.

E apenas III.

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

(PUC Rio) Considere os seguintes hidrocarbonetos e as

afirmativas a seguir:

I. O tolueno é um hidrocarboneto aromático

mononuclear.

II. O naftaleno possui 6 ligações pi ().

III. A fórmula molecular do fenantreno é C14H10.

IV. O 1,2-difenil-etano é um hidrocarboneto aromático que

possui 22 átomos de hidrogênio.

É correto apenas o que se afirma em:

A I.

B II.

C I e III.

D II e IV.

E III e IV.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 19/27

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

Entre os compostos orgânicos considerados agentes

cancerígenos, encontramos os hidrocarbonetos. O

benzopireno, hidrocarboneto aromático não-ramificado,

policíclico condensado, com oito carbonos terciários, é um

agente cancerígeno incorporado à carne do churrasco

devido à queima do carvão.

A estrutura do benzopireno está representada em:

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

O Grau API é uma escala hidrométrica criada pelo

American Petroleum Institute (API). Ela é utilizada para

medir a densidade relativa de óleos e derivados, e como o

petróleo se trata de um óleo viscoso, podemos usá-la para

classificá-lo. A escala API é medida em graus e permite

definir o petróleo como:

Petróleo leve: possui oAPI maior que 30, constituído

basicamente por alcanos, e uma porcentagem de 15 a

25% de cicloalcanos.

Petróleo médio: Grau oAPI de 22 a 30. Além de

alcanos, contém de 25 a 30% de hidrocarbonetos

aromáticos.

Petróleo pesado: Possui oAPI menor que 22 e é

composto só de hidrocarbonetos aromáticos.

Petróleo extrapesado: Possui oAPI menor que 10, é

constituído de hidrocarbonetos de cadeia longa

(superior ao pentano)

Disponível em:

<http://www.mundoeducacao.com.br/quimica/densidade-petroleo.htm>.

Acesso em: 08 dez. 2010.

A qualidade do óleo encontrado nas reservas do Pré-sal

brasileiro é de alta qualidade, pois apresenta densidade de

28,5o API, baixa acidez e baixo teor de enxofre. São

componentes do petróleo encontrado nas reservas de Pré-

sal brasileira

A C4H6 e C10H8.

B C5H12 e C10H8.

C C6H10 e C6H6.

D C7H9 e C10H8.

E C7H14 e C10H22.

QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

(EFOA MG/2005) Um dos parâmetros utilizados para

avaliar a qualidade da gasolina é o índice de octano.

Esse índice é estabelecido com base em uma escala

arbitrária em que ao composto (I) é atribuído o valor 0

(zero) e ao composto (II) o valor 100 (cem).

Os nomes sistemáticos dos compostos (I) e (II) são,

respectivamente,

A 1-metil-4-etilbutano e 1,1,3,3-tetrametilbutano.

B heptano e 2,2,4-trimetilpentano.

C 1-etil-4-metilbutano e 2,2,4,4-tetrametilbutano.

D heptano e 2,4,4-trimetilpentano.

E 4-etil-1-metilbutano e 1,1,3,3-tetrametilbutano.

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

(UERJ-RJ) Uma mistura de hidrocarbonetos e aditivos

compõe o combustível denominado gasolina.

Estudos revelaram que quanto maior o número de

hidrocarbonetos ramificados, melhor é a "performance" da

gasolina e o rendimento do motor.

Observe as estruturas dos hidrocarbonetos a seguir:

O hidrocarboneto mais ramificado é(são) o(s) de número:

A IV

B III

C II

D I

E I e II

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 20/27

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

(PUC-PR) Pelo sistema IUPAC, as nomenclaturas corretas

para os compostos a seguir

são, respectivamente,

A 3,4-dimetil-hexano e 2-fenil-3-hexino

B 3,4-dimetil-hexano e 5-fenil-3-hexino

C 3,4-dimetil-hexano e 2-benzil-3-hexino

D 3-metil-2-etil-hexano e 2-benzil-3-hexino

E 3-metil-2-etil-pentano e 2-fenil-3-hexino

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

(UFCG-PB) Octanagem é o índice de resistência à

detonação da gasolina. O índice faz relação da

equivalência à resistência de denotação de uma mistura

percentual de isoctano (2,2,4-trimetilpentano) de fórmula

molecular C8H18.

Considerando os três compostos de mesma fórmula

molecular que o isoctano, quais são os radicais que

podem ser identificados?

A Os radicais metila, etila e sec-butila.

B Os radicais metila, etila e propila.

C Os radicais metila, etila e isobutila.

D Os radicais metila e etila.

E Os radicais metila, etila e isopropila.

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

(UEM-PR) Considerando os compostos I e II, assinale a

alternativa correta.

A O composto II não é aromático, pois possui 8 elétrons pi.

B O composto I não é aromático, pois possui um carbono

sp3 com quatro ligações simples.

C O composto II tem anel planar, pois todos os carbonos

do anel são sp2.

D No composto I, todas as ligações C–C e C–H fazem

ângulos de 120o entre si.

E No composto II, existem sete carbonos com

hibridização sp2 e um com hibridização sp.

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

(Enem) O debate em torno do uso da energia nuclear para

produção de eletricidade permanece atual. Em um

encontro internacional para a discussão desse tema,

foram colocados os seguintes argumentos:

I. Uma grande vantagem das usinas nucleares é o fato

de não contribuírem para o aumento do efeito estufa,

uma vez que o urânio, utilizado como “combustível”,

não é queimado, mas sofre fissão.

II. Ainda que sejam raros os acidentes com usinas

nucleares, seus efeitos podem ser tão graves que essa

alternativa de geração de eletricidade não nos permite

ficar tranquilos.

A respeito desses argumentos, pode-se afirmar que

A o primeiro é válido e o segundo não é, já que nunca

ocorreram acidentes com usinas nucleares.

B o segundo é válido e o primeiro não é, pois de fato há

queima de combustível na geração nuclear de

eletricidade.

C o segundo é válido e o primeiro é irrelevante, pois

nenhuma forma de gerar eletricidade produz gases do

efeito estufa.

D ambos são válidos para se compararem vantagens e

riscos na opção por essa forma de geração de energia.

E ambos são irrelevantes, pois a opção pela energia

nuclear está se tornando uma necessidade

inquestionável.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 21/27

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

(Enem)

A bomba

Reduz neutros e neutrinos, e abana-se com o leque da

Reação em cadeia

ANDRADE, C. D. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1973.

[Fragmento]

Nesse fragmento de poema, o autor refere-se à bomba

atômica de urânio. Essa reação é dita “em cadeia” porque

na

A fissão do 235

U ocorre liberação de grande quantidade

de calor, que dá continuidade à reação.

B fissão de 235

U ocorre liberação de energia, que vai

desintegrando o isótopo 238

U, enriquecendo-o em mais 235

U.

C fissão do 235

U ocorre uma liberação de nêutrons, que

bombardearão outros núcleos.

D fusão do 235

U com 238

U ocorre formação de neutrino,

que bombardeará outros núcleos radioativos.

E fusão do 235

U com 238

U ocorre formação de outros

elementos radioativos mais pesados, que

desencadeiam novos processos de fusão.

QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------

A primeira bomba atômica ou bomba A foi detonada em

julho de 1945, no deserto do Novo México (EUA). Poucas

semanas depois, duas bombas atômicas anteciparam o

fim da 2ª Guerra Mundial ao serem lançadas sobre as

cidades de Hiroshima e Nagasaki. Em novembro de 1952,

especialistas norte-americanos detonaram a primeira arma

de hidrogênio que tinha uma força explosiva milhares de

vezes maior que as bombas atômicas que destruíram as

cidades japonesas. Estima-se que as armas nucleares

ativas, hoje, são suficientes para destruir o nosso planeta.

Sobre as bombas nucleares (A e H) e seus processos de

funcionamento, assinale a alternativa incorreta.

A Ambas as bombas funcionam por meio de um processo

de fissão nuclear.

B A bomba H também é conhecida como bomba

termonuclear, pois ocorre sob condições de altíssimas

temperaturas.

C O processo de fusão, em si, não forma produtos

altamente radioativos, como na fissão.

D A liberação de energia na bomba H é maior do que a

da bomba A, pois no processo de fusão há maior perda

de massa do que no processo de fissão nuclear.

E Em uma bomba H, obtém-se o processo de fusão

nuclear mais facilmente se utilizarmos os isótopos mais

pesados do hidrogênio.

QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------

(UEL-PR-2016) O desastre de Chernobyl ocorreu em

1986, lançando grandes quantidades de partículas

radioativas na atmosfera. Usinas nucleares utilizam

elementos radioativos com a finalidade de produzir energia

elétrica a partir de reações nucleares.

Com base nos conhecimentos sobre os conceitos de

radioatividade, assinale a alternativa correta.

A A desintegração do átomo de 210

83 Bi em 210

84 Po ocorre

após a emissão de uma onda eletromagnética gama.

B A desintegração do átomo 23592 U em 231

90 Th ocorre após

a emissão de uma partícula beta.

C A fusão nuclear requer uma pequena quantidade de

energia para promover a separação dos átomos.

D A fusão nuclear afeta os núcleos atômicos liberando

menos energia que uma reação química.

E A fissão nuclear do átomo de 235

92 U ocorre quando ele é

bombardeado por nêutrons.

QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------

(Uncisal) Um dos maiores acidentes com o isótopo 137

Cs

aconteceu em setembro de 1987, na cidade de Goiânia,

Goiás, quando um aparelho de radioterapia desativado foi

desmontado em um ferro velho. O desastre fez centenas

de vítimas, todas contaminadas através de radiações

emitidas por uma cápsula que continha 137

Cs, sendo o

maior acidente radioativo do Brasil e o maior ocorrido fora

das usinas nucleares. O lixo radioativo encontra-se

confinado em contêineres (revestidos com concreto e aço)

em um depósito que foi construído para este fim. Se no

lixo radioativo encontra-se 20 g de 137

Cs e o seu tempo de

meia-vida é 30 anos, depois de quantos anos teremos

aproximadamente 0,15 g de 137

Cs?

A 90

B 120

C 150

D 180

E 210

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 22/27

QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------

(UFU-MG) O uso comercial de radiação ionizante na

preservação de alimentos é relativamente recente. O

processo de irradiação pode ser utilizado para aumentar o

tempo de conservação dos alimentos, por meio da

eliminação de micro-organismos patogênicos e de insetos,

sem mudar significativamente esses alimentos. A irradiação

geralmente é feita com radiação gama, , e as fontes

prováveis para serem empregadas podem ser: 60

Co ou 137

Cs.

Sobre a radiação , analise as afirmativas a seguir.

I. A emissão de radiação ocorre para estabilizar um

núcleo que emitiu quer seja radiação , quer seja

radiação .

II. Quando o átomo de 60

Co emitir radiação , significa

que está ocorrendo emissão de uma onda

eletromagnética com poder de penetração superior ao

das partículas e .

III. Ao alimento a ser conservado com radiação ,

adiciona-se átomos de 60

Co durante o processo de

fabricação, porque o 137

Cs não é recomendado, por

ser mais instável.

IV. O alimento a ser conservado deve ser colocado em

frente a placas elétricas polarizadas, que desviam e

direcionam a radiação até esse alimento.

A I e II são corretas.

B II e III são corretas.

C I, II e IV são corretas.

D III e IV são corretas.

E Todas são incorretas.

QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------

(UEL-PR) Marie Sklodowska Curie, por seus trabalhos com a

radioatividade e pelas descobertas de novos elementos

químicos como o polônio e o rádio, foi a primeira mulher a

ganhar dois prêmios Nobel: um de física, em 1903, e um de

química, em 1911. Suas descobertas possibilitaram a

utilização de radioisótopos na medicina nuclear. O elemento

sódio não possui um isótopo radioativo na natureza, porém o

sódio-24 pode ser produzido por bombardeamento em um

reator nuclear. As equações nucleares são as seguintes:

O sódio-24 é utilizado para monitorar a circulação

sanguínea, com o objetivo de detectar obstruções no

sistema circulatório. “X” e “Y” são, respectivamente

A raios X e partícula beta.

B raios X e partícula alfa.

C partícula alfa e raios gama.

D nêutron e raios gama.

E nêutron e partícula beta.

QUESTÃO 76 ---------------------------------------------------------

(G1 - ifsp 2012) Enquanto fazia a limpeza em seu local de

trabalho, uma faxineira se surpreendeu com o seguinte

fenômeno: depois de limpar um objeto de vidro,

esfregando-o vigorosamente com um pedaço de pano de

lã, percebeu que o vidro atraiu para si pequenos pedaços

de papel que estavam espalhados sobre a mesa.

O motivo da surpresa da faxineira consiste no fato de que

A quando atritou o vidro e a lã, ela retirou prótons do

vidro tornando-o negativamente eletrizado,

possibilitando que atraísse os pedaços de papel.

B o atrito entre o vidro e a lã aqueceu o vidro e o calor

produzido foi o responsável pela atração dos pedaços

de papel.

C ao esfregar a lã no vidro, a faxineira criou um campo

magnético ao redor do vidro semelhante ao existente

ao redor de um ímã.

D ao esfregar a lã e o vidro, a faxineira tornou-os

eletricamente neutros, impedindo que o vidro repelisse

os pedaços de papel.

E o atrito entre o vidro e a lã fez um dos dois perder

elétrons e o outro ganhar, eletrizando os dois, o que

permitiu que o vidro atraísse os pedaços de papel.

QUESTÃO 77 ---------------------------------------------------------

(Fatec 2006) Duas pequenas esferas idênticas A e B têm

cargas respectivamente QA = -14 . 10-6

e QB = 50 . 10-6

C.

As duas são colocadas em contato e após atingido o

equilíbrio eletrostático são separadas. Lembrando-se que

a carga de um elétron é 1,6 . 10-19

C, é correto afirmar que,

após atingido o equilíbrio,

A 2 . 1014

prótons terão passado de A para B.

B 1,6 . 10-19

prótons terão passado de A para B.

C 2 . 1014

elétrons terão passado de A para B.

D 1,6 . 10-19

elétrons terão passado de A para B.

E 2 . 1014

elétrons terão passado de B para A.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 23/27

QUESTÃO 78 ---------------------------------------------------------

(Pucrj 2017) Duas cargas pontuais 1q e 2q são colocadas

a uma distância R entre si. Nesta situação, observa-se

uma força de módulo 0F sobre a carga 2q .

Se agora a carga 2q for reduzida à metade e a distância

entre as cargas for reduzida para R 4, qual será o módulo

da força atuando em 1q ?

A 0F 32

B 0F 2

C 02 F

D 08 F

E 016 F

QUESTÃO 79 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie 2016)

Dois corpos eletrizados com cargas elétricas puntiformes

Q e Q são colocados sobre o eixo x nas posições x

e x, respectivamente. Uma carga elétrica de prova q é

colocada sobre o eixo y na posição y, como mostra a

figura acima.

A força eletrostática resultante sobre a carga elétrica de

prova

A tem direção horizontal e sentido da esquerda para a

direita.

B tem direção horizontal e sentido da direita para a

esquerda.

C tem direção vertical e sentido ascendente.

D tem direção vertical e sentido descendente.

E é um vetor nulo.

RASCUNHO:

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 24/27

QUESTÃO 80 ---------------------------------------------------------

(Pucrj 2009)

Duas esferas idênticas, carregadas com cargas Q = 30 C,

estão suspensas a partir de um mesmo ponto por dois fios

isolantes de mesmo comprimento como mostra a figura.

Em equilíbrio, o ângulo , formado pelos dois fios isolantes

com a vertical, é 45o. Sabendo que a massa de cada esfera é

de 1 kg, que a Constante de Coulomb é k = 9 × 109 N m

2/C

2

e que a aceleração da gravidade é g = 10 m/s2, determine a

distância entre as duas esferas quando em equilíbrio.

Lembre-se de que = 10–6

.

A 1,0 m

B 0,9 m

C 0,8 m

D 0,7 m

E 0,6 m

QUESTÃO 81 ---------------------------------------------------------

(Ucs 2016) Uma sonda espacial está se aproximando do

Sol para efetuar pesquisas. A exatos 6.000.000 km do

centro do Sol, a temperatura média da sonda é de

1.000 C. Suponha que tal temperatura média aumente

1 C a cada 1.500 km aproximados na direção ao centro

do Sol. Qual a distância máxima que a sonda, cujo ponto

de fusão (para a pressão nas condições que ela se

encontra) é 1.773 K, poderia se aproximar do Sol, sem

derreter? Considere 0 C 273 K e, para fins de

simplificação, que o material no ponto de fusão não

derreta.

A 5.600.000 km

B 5.250.000 km

C 4.873.000 km

D 4.357.000 km

E 4.000.000 km

RASCUNHO:

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 25/27

QUESTÃO 82 ---------------------------------------------------------

(Enem 2ª aplicação 2016) Para a instalação de um

aparelho de ar-condicionado, é sugerido que ele seja

colocado na parte superior da parede do cômodo, pois a

maioria dos fluidos (líquidos e gases), quando aquecidos,

sofrem expansão, tendo sua densidade diminuída e

sofrendo um deslocamento ascendente. Por sua vez,

quando são resfriados, tornam-se mais densos e sofrem

um deslocamento descendente.

A sugestão apresentada no texto minimiza o consumo de

energia, porque

A diminui a umidade do ar dentro do cômodo.

B aumenta a taxa de condução térmica para fora do

cômodo.

C torna mais fácil o escoamento da água para fora do

cômodo.

D facilita a circulação das correntes de ar frio e quente

dentro do cômodo.

E diminui a taxa de emissão de calor por parte do

aparelho para dentro do cômodo.

QUESTÃO 83 ---------------------------------------------------------

(Enem 2013) Em um experimento foram utilizadas duas

garrafas PET, uma pintada de branco e a outra de preto,

acopladas cada uma a um termômetro. No ponto médio da

distância entre as garrafas, foi mantida acesa, durante

alguns minutos, uma lâmpada incandescente. Em seguida

a lâmpada foi desligada. Durante o experimento, foram

monitoradas as temperaturas das garrafas: a) enquanto a

lâmpada permaneceu acesa e b) após a lâmpada ser

desligada e atingirem equilíbrio térmico com o ambiente.

A taxa de variação da temperatura da garrafa preta, em

comparação à da branca, durante todo experimento, foi

A igual no aquecimento e igual no resfriamento.

B maior no aquecimento e igual no resfriamento.

C menor no aquecimento e igual no resfriamento.

D maior no aquecimento e menor no resfriamento.

E maior no aquecimento e maior no resfriamento.

QUESTÃO 84 ---------------------------------------------------------

(Enem 2016) Durante a primeira fase do projeto de uma

usina de geração de energia elétrica, os engenheiros da

equipe de avaliação de impactos ambientais procuram

saber se esse projeto está de acordo com as normas

ambientais. A nova planta estará localizada à beira de um

rio, cuja temperatura média da água é de 25 C, e usará a

sua água somente para refrigeração. O projeto pretende

que a usina opere com 1,0 MW de potência elétrica e, em

razão de restrições técnicas, o dobro dessa potência será

dissipada por seu sistema de arrefecimento, na forma de

calor. Para atender à resolução número 430, de 13 de

maio de 2011, do Conselho Nacional do Meio Ambiente,

com uma ampla margem de segurança, os engenheiros

determinaram que a água só poderá ser devolvida ao rio

com um aumento de temperatura de, no máximo, 3 C em

relação à temperatura da água do rio captada pelo sistema

de arrefecimento. Considere o calor específico da água

igual a 4 kJ (kg C).

Para atender essa determinação, o valor mínimo do fluxo

de água, em kg s, para a refrigeração da usina deve ser

mais próximo de

A 42.

B 84.

C 167.

D 250.

E 500.

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 26/27

QUESTÃO 85 ---------------------------------------------------------

(Enem 2015) Uma garrafa térmica tem como função evitar

a troca de calor entre o líquido nela contido e o ambiente,

mantendo a temperatura de seu conteúdo constante. Uma

forma de orientar os consumidores na compra de uma

garrafa térmica seria criar um selo de qualidade, como se

faz atualmente para informar o consumo de energia de

eletrodomésticos. O selo identificaria cinco categorias e

informaria a variação de temperatura do conteúdo da

garrafa, depois de decorridas seis horas de seu

fechamento, por meio de uma porcentagem do valor inicial

da temperatura de equilíbrio do líquido na garrafa.

O quadro apresenta as categorias e os intervalos de

variação percentual da temperatura.

Tipo de selo Variação de temperatura

A menor que 10%

B Entre 10% e 25%

C Entre 25% e 40%

D Entre 40% e 55%

E maior que 55%

Para atribuir uma categoria a um modelo de garrafa

térmica, são preparadas e misturadas, em uma garrafa,

duas amostras de água, uma a 10 C e outra a 40 C, na

proporção de um terço de água fria para dois terços de

água quente. A garrafa é fechada. Seis horas depois,

abre-se a garrafa e mede-se a temperatura da água,

obtendo-se 16 C.

Qual selo deveria ser posto na garrafa térmica testada?

A A

B B

C C

D D

E E

QUESTÃO 86 ---------------------------------------------------------

(Enem 2013) Aquecedores solares usados em residências

têm o objetivo de elevar a temperatura da água até 70°C.

No entanto, a temperatura ideal da água para um banho é

de 30°C. Por isso, deve-se misturar a água aquecida com

a água à temperatura ambiente de um outro reservatório,

que se encontra a 25°C.

Qual a razão entre a massa de água quente e a massa de

água fria na mistura para um banho à temperatura ideal?

A 0,111.

B 0,125.

C 0,357.

D 0,428.

E 0,833.

RASCUNHO:

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS 2º ANO (ENSINO MÉDIO) 1º SIMULADO – ENEM I – ETAPA I

10/03/2017 Pág. 27/27

QUESTÃO 87 ---------------------------------------------------------

(Upf 2016) Uma pessoa com visão perfeita observa um

adesivo, de tamanho igual a 6 mm, grudado na parede na

altura de seus olhos. A distância entre o cristalino do olho

e o adesivo é de 3 m. Supondo que a distância entre esse

cristalino e a retina, onde se forma a imagem, é igual a

20 mm, o tamanho da imagem do adesivo formada na

retina é:

A 34 10 mm.

B 35 10 mm.

C 24 10 mm.

D 45 10 mm.

E 42 10 mm.

QUESTÃO 88 ---------------------------------------------------------

(Pucrj 2013) A uma certa hora da manhã, a inclinação dos

raios solares é tal que um muro de 4,0 m de altura projeta,

no chão horizontal, uma sombra de comprimento 6,0 m.

Uma senhora de 1,6 m de altura, caminhando na direção

do muro, é totalmente coberta pela sombra quando se

encontra a quantos metros do muro?

A 2,0

B 2,4

C 1,5

D 3,6

E 1,1

QUESTÃO 89 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie 2016) Um objeto extenso de altura h está fixo,

disposto frontalmente diante de uma superfície refletora de

um espelho plano, a uma distância de 120,0 cm.

Aproximando-se o espelho do objeto de uma distância de

20,0 cm, a imagem conjugada, nessa condição, encontra-

se distante do objeto de

A 100,0 cm

B 120,0 cm

C 200,0 cm

D 240,0 cm

E 300,0 cm

QUESTÃO 90 ---------------------------------------------------------

(G1 - cps 2007) Leia o trecho da música "Espelho D'Água"

de Almir Sater e Renato Teixeira.

Emoção...

Os rios falam pelas cachoeiras,

Compaixão...

Os peixes nadam contra a correnteza,

Sim ou Não...

As dúvidas são partes da certeza,

Tudo é um rio refletindo a paisagem,

Espelho d'água levando as imagens pro mar,

Cada pessoa levando um destino,

Cada destino levando um sonho...

As águas límpidas e calmas de um rio podem se

comportar como um espelho plano, refletindo a imagem

dos objetos de uma paisagem de forma: direta,

A real e de tamanho igual ao do objeto.

B virtual e de tamanho igual ao do objeto.

C real e de tamanho menor que o do objeto.

D virtual e de tamanho menor que o do objeto.

E real e de tamanho maior que o do objeto.