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Profa. Sonia Horn

Mestre em Letras (UERJ)

CEJLL/NAVE

nave@soniahorn.net

Blog: navegate.englishteaching.pro.br

February 27,2012

Competências e HabilidadesPermitir ao aluno a reflexão que cerca o ensino de uma língua estrangeira como instrumento de comunicação (escrita e oral) e como parte de sua formação integral, levando-o/a aprender a ler em outra língua, através de diferentes estratégias de leitura, em

suas atividades presentes e futuras, como nas avaliações do ENEM e Vestibular;

Saber ler e compreender diferentes gêneros textuais, principalmente relacionados ao mundo do trabalho: Curriculum

Vitae,Carta de Apresentação, E-mails, Biografia e Autobiografia;

Possibilitar, sempre que possível, a interligação das disciplinas escolares entre si e de conectar o conteúdo aprendido em sala de

aula com a realidade que cerca o aluno;

Programa de InglêsPrimeiro:

Review of verb tenses;

Discourse markers for concession;

Discourse markers for condition;

Intensifiers: quite, rather, pretty, etc.

So/Neither

Expressões com keep

Sufixo -ide, sufixo -ous;

Revisão de Conditional Sentences;

Reconhecer a função textual dos elementos identificados no curriculum vitae; elaborar CV com as exigências do mercado de trabalho referentes a padrão e apresentação;

Segundo:

Abreviações: I.e, e.g, p.m, etc;

Sufixo -ship;

Revisão de Conditional Sentences;

Enough/too;

Sufixos – ee, -ment;

Phrasal verbs with break;

Passive Voice;

Analisar as características composicionais dos gêneros E-mail e Carta de Apresentação, mobilizando o aluno a reconhecer o conteúdo, estrutura e a temática desses gêneros.

BimestresTerceiro:

Vocabulário relativo a dinheiro;

Hard/hardly;

Reported Speech, verbs followed by gerunds and/or infinitives;

Olympic Games in London 2012 – vocabulário e trabalho integrado com Educação Física e Espanhol;

Apreender realidades históricas, culturais e sociais de determinada época e lugar, de forma significativa e contextualizada através da leitura de biografias; compreender os modos de organização, componentes e reconhecer as marcas linguísticas de registro deste gênero.

Quarto:

Discourse markers;

Such, such as, as such;

Expressões com word;

Lie, lay,

Otherwise, unless;

Articles, Future progressive

Sentences starting with a negative word;

Apreender realidades históricas, culturais e sociais de determinada época e lugar, de forma significativa e contextualizada, através da leitura de autobiografias; compreender os modos de organização, componentes e reconhecer as marcas linguísticas de registro deste gênero.

Projetos (em planejamento...)

Inglês e Espanhol

Bookclub/Club del libro

(Leitura de livros em inglês e/ou espanhol no decorrer do ano letivo).

The Conversation Club/ El Club de Conversación – Um projeto extracurricular, opcional.

The Chemistry of Bread (este ano acontece!) - no refeitório! (Inglês e Química)

Semana do Meio Ambiente (Inglês, Espanhol e Geografia)

Olimpíadas de Londres – Inglês, Espanhol e Educação Física.

História Viva (História, Inglês, Filosofia, Sociologia, …?)

Sustentabilidade

É a linha de pesquisa da qual (Ainda) faço parte na escola. Somos 8 professores. Temos um blog que está no Facebook:

http://www.facebook.com/profile.php?id=100002976510734Apareçam e curtam a página! Participem! Precisamos de

monitores verdes na escola! Quem gostaria de se candidatar?

Regras de convivência (Só para relembrar!)

Eu valorizo (Do's):

Comprometimento Responsabilidade

A vontade de querer saber mais: gosto por pesquisar

Assiduidade, Pontualidade

Postura e Respeito

Solidariedade

Bom relacionamento!

Participação

Don'ts (Só para relembrar!) Conversa excessiva em sala de

aula

Uso indiscriminado de computadores, netbooks, celulares, máquinas fotográficas, filmadoras, ipods, tablets, mp3, 4, 5, etc...

Uso das Redes Sociais DURANTE a aula: facebook e twitter, por exemplo!

Consequência: perda de pontos que serão descontados da nota ao final de cada bimestre (- 0,1) a cada *!

Momento Sinal Vermelho!

Hora de explicação, hora de avaliações, hora de seminários:

Tudo desligado, inclusive celulares!

É proibido o uso de aparelho celular e equipamento eletrônico durante as aulas (games, ipod, mp3 e similar) - LEI n.° 4.734, de 4 de janeiro de 2008.

Direito à imagem! Cuidado com o que postam na internet! Uma vez postado, sempre postado... Pensem na vida profissional de vocês!

Estratégias e Recursos Aulas expositivas e dialogadas, Leitura e análise de textos, debates, pesquisas

na internet, exercícios escritos, exercícios com músicas e filmes, exercícios de 'listening', vídeos do You Tube, atividades concomitantes com as aulas no blog NAVEGATE:

Http:navegate.englishteaching.pro.br Temos um livro! :-) Take Over, volume 3.

Avaliações

Prova Integrada (3,0) Participação em aula e no blog,

assiduidade, pontualidade, respeito às normas do nosso contrato (Do's e Don'ts), avaliações integradas, seminários, testes, entrega dos trabalhos propostos nos prazos determinados.

Inspirational thought

" Aprender não é só ter professores, livros e provas. Não é só ir à aula, memorizar dados e levantar a mão sempre que puder. Aprender tem a ver com a alegria de descobrir o poder de enfrentar os desafios. É o dom da autodeterminação: um presente para sua mente, para o seu corpo e para o espírito... O dom que você precisa para tornar seus sonhos realidade"