CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO

Asignatura: Tecnología con énfasis de Diseño de Circuitos Eléctricos.Trimestre I: Tecnología y su relación con otras áreas de conocimiento.Grado y grupo 2° A, B, C, D, E, F.Tema: 1. Tecnología y su relación con otras áreas de conocimiento.Subtema: 1.1.La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social. Los productos de la técnica para la satisfacción de

necesidades e intereses.Aprendizaje Esperado Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para entender sus diferencias.Propósito: Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus fines y métodos.PRODUCTOS de la sesión, estas son las evidencias a las que debes sacar foto y enviar a PEI:

PRODUCTO1. Armar la libreta en este orden: Cuadros de 7 mm, cosida con 150 hojas (puedes reusar), forro plateado (material de reúso) con etiqueta del lado inferior derecho. En primera hoja va la presentación: nombre de escuela, asignatura: Tecnología con énfasis en Diseño de Circuitos Eléctricos, tu nombre, nombre de Mtra Miriam de los Ángeles Ávila Carrera, ciclo escolar 2020-2021; en segunda hoja. Anotar enfoque pedagógico de la enseñanza de la Tecnología. “Enfoque sistémico que permite comprender la importancia de las interrelaciones de distintos campos tecnológicos, aplicando de manera práctica los aprendizajes de otras asignaturas para construir aprendizajes significativos y comprender que toda acción humana, siempre debe conducirse con ética”. Compromisos del alumno: (anotar tres compromisos, que realmente vas a realizar) firmar. Compromiso del padre o tutor: y firman; tercer hoja y cuarta hoja (dejarlas en blanco), en la quinta hoja dobla y realiza un separador debe decir: TRIMESTRE I (dibuja, colorea); Siguiente hoja. Realizar las actividades solicitadas en este cuadernillo. PRODUCTO 2. Actividad 3. Completa los conceptos. Del slideshare vas a colocar las diapositivas y extraer los conceptos que se te enuncian. Evaluación: se van a completar 10 secciones, para formar los conceptos. SE REALIZA EN LIBRETAPRODUCTO 3. Actividad 4. Elabora un escrito sobre la lectura situada, analiza y relaciona con el tema visto. SE REALIZA EN LIBRETAPRODUCTO 4. Actividad 5. Elabora un cartel (en una hoja tamaño carta) sobre la conclusión a la que llegaste, con imágenes (dibujar o recortar). AGREGAR A PORTAFOLIO DE EXPERIENCIAS.PRODUCTO 5.Rúbrica de Autoevaluación (contestada por alumno) y rúbrica de coevaluación (contestada por padres). AL FINAL DEL CUADERNILLO ESTÁ EL FORMATO, ES REQUISITO SU LLENADO, YA QUE PUEDE ALTERAR EL PROMEDIO FINAL.Fecha de actividad: 14 de septiembre de 2020 Fecha de entrega: 18 de septiembre de 2020, antes de las 14:00 horas,

después de esta hora, el que entregue tendrá la mínima aprobatoria.Momento Actividades para el alumno Recursos

Partir de la Realidad ¡BIENVENIDOS! UN SALUDO CORDIAL A TODOS, LAS SEMANAS ANTERIORES FUERON DE ADAPTACIÓN Y ETAPA COMPENSATORIA, HOY INICIAMOS EL CICLO ESCOLAR 2020-2021. FAVOR DE LEER DETENIDAMENTE LAS INDICACIONES QUE SE DAN.

FAVOR DE SEGUIR LEYENDO DE FORMA VERTICAL.

LAS SESIONES DURAN UNA SEMANA (SIEMPRE LAS SUBO DURANTE EL FIN DE SEMANA), TIENEN DE LUNES A VIERNES PARA REALIZARLAS, DEBES DEDICAR

Bienvenida e indicaciones a Padres y Alumnos.

UNA HORA DIARIA, ASI ESTÁN DISEÑADAS, -NO PUEDES TRABAJARLA SOLO EN UN DÍA-, EL VIERNES DEBES ENVIAR ANTES DE LAS 2:00 PM, LAS EVIDENCIAS DEBEN SER CLARAS, DEBEN MOSTRAR EN DETALLE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SOLICITADA, DE LO CONTRARIO SE TE PEDIRÁ QUE LA REENVIES (HAZLO BIEN A LA PRIMERA) NO DEJES PARA EL FINAL EL ENVIO, PUES LA PEI SE SATURA Y ESTO NO SERÁ PRETEXTO.

ACTIVACIÓN FÍSICA. SE PIDE QUE CADA HORA DE TRABAJO, SE REALICE UNA ACTIVACIÓN FÍSICA, SE SUGIEREN MOVIMIENTOS DE CADERA CIRCULARES, ESTIRAMIENTO DE BRAZOS Y PIERNAS.

CUIDADO DE LA ALIMENTACIÓN. ES IMPORTANTE HIDRATARSE CONTINUAMENTE EN EL MOMENTO DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES, YA QUE LAS VITAMINAS Y LOS MINERALES “VIAJAN” HASTA LAS CÉLULAS GRACIAS AL AGUA Y UN CUERPO BIEN HIDRATADO, ELIMINA LAS TOXINAS.

PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR. AL INICIO Y AL TERMINO DE LAS ACTIVIDADES DEBES LAVARTE LAS MANOS, CON EL PROPÓSITO DE ELIMINAR RESIDUOS, SUCIEDAD Y MICROORGANISMOS, RECUERDA UTILIZAR LA TÉCNICA CORRECTA DEL LAVADO DE MANOS

LOS PADRES DEBEN PROVEER DE LOS MATERIALES NECESARIOS (PUEDE SER DE REÚSO EN BUEN ESTADO) Y SUPERVISAR EL TRABAJO DE SU HIJO (PAPIS, NO ESTÁN HACIENDO EL TRABAJO DEL MTRO, ESTO LO HAZ REALIZADO EN LA MODALIDAD PRESENCIAL, CUANDO REVISAS TAREA), LAS ACTIVIDADES ESTÁN DISEÑADAS PARA QUE CON LOS VIDEOS Y EJERCICIOS, COMPRENDAN EL TEMA, COMPARTI UN ARCHIVO CON 500 PUNTOS DE LA CIUDAD, EN DONDE HAY INTERNET WIFI GRATIS (ESTÁ EN AVISOS)

ALUMNO DEBES TRABAJAR CON LIMPIEZA, CUIDAR ORTOGRAFÍA, TENER UN LUGAR DE TRABAJO DESTINADO, LIMPIO, ILUMINADO, ORDENADO Y TODOS LOS MATERIALES CON QUE SIEMPRE TRABAJAS: LIBRETA SOLICITADA (NO TIENE QUE SER NUEVA, PUEDES RECICLAR, CUIDA QUE ESTÉ LIMPIA), LÁPIZ, BOLÍGRAFO NEGRO (ROJO SOLO PARA TITULOS Y RESALTAR EL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD QUE VAS A ENTREGAR, COLORES, TIJERAS, RESISTOL, GOMA, ETC

ALUMNO, VE LOS VIDEOS SUGERIDOS, LAS VECES NECESARIAS, ASÍ VAS A APRENDER EL CONTENIDO.

PARA TENER CLARO QUE EVIDENCIA DEBES ENVÍAR, AL INICIO ESTÁ UNA SECCIÓN QUE DICE: Productos de la sesión, estas son las evidencias a las que debes sacar foto y enviar a PEI: (SOLO ENVIA UNA EVIDENCIA POR PRODUCTO, PUEDES HACER UN COLLAGE DE FOTOS, TODAS LAS FOTOS DEBEN SER CLARAS, PUEDES HACER UN WORD CON VARIAS FOTOS.

AL FINAL DEBES LLENAR LA RÚBICA DE AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO, TUS PADRES DEBEN LLENAR LA RÚBRICA DE COEVALUACIÓN, SACAR UNA EVIDENCIA

Y ENVIARLA PARA QUE YO MTRA, LLENE LA RÚBRICA DE HETEROEVALUACIÓN, SE PROMEDIAN LAS TRES, Y ES TU CALIFICACIÓN DE ESTA SESIÓN. OJO: SINO LA LLENAN, TENDRÉ QUE PROMEDIAR CON CERO, Y BAJA EL PROMEDIO.

Actividad 1. Lee y analiza la lectura: Mapa del Semáforo Epidemiológico en México del 14 al 20 de septiembrePara la próxima semana, 8 entidades federativas estarán en el color amarillo del semáforo epidemiológico y el resto sigue en naranja.

Durante la conferencia de prensa sobre la situación que pasa el país con la pandemia de coronavirus (COVID-19), el Dr. Ricardo Cortés Alcalá, director general de Promoción de la Salud en México, informó que en las siguientes semanas no habrá un estado en color rojo.La República Mexicana continúa viviendo el proceso epidémico del coronavirus, para las dos siguientes semanas solo 8 estados estarán en color amarillo (Campeche, Quintana Roo, Sonora, Chihuahua, Tamaulipas, Chiapas, Tlaxcala y Morelia), ninguno en rojo y el resto sigue en naranja.4 entidades federativas pasaron de color amarillo a naranjaHasta el momento, la mayoría de los estados del país todavía se encuentra con un riesgo alto o moderado de casos positivos de COVID-19, por lo que Ricardo Cortés Alcalá solicitó a la población seguir las medidas sanitarias: el constante lavado de manos, sana distancia y el uso del cubrebocas para evitar la propagación del virus. Además, informó que Tabasco, Guerrero, Veracruz, Oaxaca son los estados que regresarán al color naranja del semáforo, lo que indica que pasaron a un riesgo alto de contagios."Hubo un ligero incremento en el riesgo en los indicadores del semáforo, nos da gusto saber que el semáforo es sensible en el riesgo epidémico, suben a 16, suben a riesgo naranja,

Lectura Situada

pero en el límite, ya hemos estado trabajando con los gobiernos estatales", comentó el director general de Promoción a la Salud.Respecto al lineamiento que seguirán las poblaciones dependerá que cada gobernador. "Estamos en un leve incremento en el riesgo y hablar también con las personas empresarias para ver si hay necesidad de un ajusto de las actividades sociales y económicas, en estos estados que subieron de amarillo a naranja", declaró.

Actividad 2. En libreta contesta: 1.¿Cómo beneficia el conocimiento humano para que esté disminuyendo el número de contagios de COVID-19?2.¿En qué actividad de esta lectura está ayudando la ciencia? Describe.

Análisis y Reflexión Anota al inicio de hoja: fecha, tu nombre, Tema, Subtema, Aprendizaje esperado, propósito.

Y realiza la siguiente actividad:Actividad 3. Completa los conceptos.Ver el slideshare (copia el link, pega en el buscador y da enter)

https://www.slideshare.net/RafaelCobian1/la-tecnologa-como-rea-de-conocimiento-2do

La Tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social. 18 diapositivasVer diapositivas completas.De al presentación vas a diapositiva que se indica y extraer los conceptos que se te enuncian.Debes repetir la presentación las veces necesarias. Anota en libreta el siguiente texto y lo completas:La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social.

La tecnología como área de conocimiento Tecnología. La tecnología se puede considerar como la (1)_____________________________________________________________________________ de problemas específicos)La esencia de la tecnología radica en la utilización de teorías y métodos científicos y su adaptación para conseguir determinados fines en un (2)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-aporta formas de hacer-.

La Tecnología incluye dos elementos básicos:

La técnica: (3)__________________________________________________procedimientos).La ciencia: (4)_______________________________________________________tal hacer).

Para llegar a entender la tecnología, es necesario: La adquisición de los conocimientos técnicos y científicos. Aplicados al análisis de los objetos (5)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________que se produce. Emulación del proceso de resolución de problemas (Proyecto técnico):

Libreta

aplica una serie lógica de pasos que, a partir de un problema dado, conduce a la obtención de una solución que lo satisfaga.

Tecnología como área de conocimiento.La tecnología es(6)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________artefactos, etc. El conocimiento (7)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________que estudias. Cuando la tecnología busca (8)____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________otros aspectos). Se puede decir que la ciencia está asociada(9)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________y necesidades.

La palabra tecnología data del siglo XVIII, cuando la técnica, históricamente empírica (práctica), comienza a vincularse con la ciencia y se empiezan a sistematizar los métodos de producción.La tecnología surge al enfocar determinados problemas técnicos sociales con una concepción científica y dentro de un cierto marco económico y sociocultural.

Influencia de las creaciones técnicas en el desarrollo de las ciencias naturales y sociales. La importancia de la alimentación en la salud del ser humano.Las “creaciones industriales” son invenciones o descubrimientos que tienen una relación clara con la industria, más exactamente, que son susceptibles de poseer un uso industrial.

Creaciones técnicas. Las creaciones técnicas, habitualmente llamadas “inventos”. Se entiende como(10)____________________________________________________________________________________________________________________________industrial.

Ciencias naturales. Ciencias de la naturaleza, Ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo.Ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los humanos, generalmente no estudiados en las ciencias naturales. En ciencias sociales se examinan tanto las manifestaciones materiales como las inmateriales de las sociedades e individuos.Evaluación: se van a completar 10 secciones, para formar los conceptos.

Resolver en Común De ser posible trabaja con tu familia y todos juntos resolvemos lo siguiente: te recuerdo el subtema: “La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social. Los productos de la técnica para la satisfacción de necesidades e intereses.”

Actividad 4. Elabora un escrito sobre la lectura situada que hiciste al principio “Mapa del Semáforo Epidemiológico en México del 14 al 20 de septiembre. Para la próxima semana, 8 entidades federativas estarán en el color amarillo del semáforo epidemiológico y el resto sigue en naranja”, en este escrito debes analizar y relacionarlo con el tema visto:1.La Tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social. ¿En dónde? se utiliza la tecnología como área de conocimiento, ¿Cómo? Se utiliza la técnica, ¿Cuándo? Se utiliza la ciencia, ¿En dónde? Se mencionan las ciencias naturales, sociales, etc. El “ESCRITO” debe tener un inicio, desarrollo, cierre, conclusión, por lo menos debe ser de una hoja (mínimo), debes argumentar todo lo que escribas.

Libreta

Comunicar y Transferir Ya realizaste un escrito relacionando el tema con lo que leiste sobre el mapa del semáforo epidemiológico en México del 14 al 20 de septiembre. Y llegaste a una conclusión: por ejemplo: El color del semáforo está en proceso de color naranja a amarillo, porque la población ha entendido que se debe cuidar, y ha utilizado la tecnología como área de conocimiento y las técnicas del lavado de manos y uso correcto del cubrebocas… en base a tu conclusión recorta imágenes o dibuja en un cartel.

Actividad 5. Elabora un cartel (en una hoja tamaño carta) sobre la conclusión a la que llegaste, con imágenes (dibujar o recortar). (ANEXAR A PORTAFOLIO DE EXPERIENCIAS

Portafolio de experiencias (fábrica un portafolio con cartón, para que puedas guardar los productos que se te indiquen, busca un tutorial para fabricarlo)

Sugerencias o adecuaciones

Adquisición del cuadernillo en papelería de Mtra Sandra Guerrero. El Padre de familia y alumno debe responsabilizarse en el costo de las fotocopias.

Materiales y recursos para la sesión.

https://www.slideshare.net/RafaelCobian1/la-tecnologa-como-rea-de-conocimiento-2do

La Tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social. 18 diapositivas

EVALUACIÓN. Rúbricas de evaluación: Heteroevaluación a cargo de maestra, Autoevaluación a cargo de alumno, Coevaluación a cargo de padres de familia.

ESTOS FORMATOS DEBEN LLENARSE POR ALUMNO Y PADRE DE FAMILIA, SACAR FOTO Y ES EL PRODUCTO 5 DE LA SESIÓN, MUY IMPORTANTE SI NO SE LLENA COMO SE INDICÓ, SE VA A PROMEDIAR CON CERO Y POSIBLEMENTE AFECTE AL PROMEDIO.

Heteroevaluación de la sesión por parte de maestra.Rúbrica de evaluación Categorías

Autoevaluación de la sesión por parte del alumno.

Rúbrica de evaluación CategoríasIndicadores I

NS

DEF

SUF

REG

BUE

EXC

Coevaluación de la sesión por parte del padre de familia.

Rúbrica de evaluación CategoríasIndicadores I

NS

DEF

SUF

REG

BUE

EXC

Indicadores INSUF

5

DEFIC

6

SUFIC

7

REGUL

8

BUENO

9

EXCEL10

El estudiante sigue las instrucciones, lleva el orden indicado en la secuencia didáctica, mediante los apuntes en libreta solicitada.Mando evidencia de cada actividad solicitada.Realizó correctamente el cartel.

Autoevaluación de la sesión por parte del alumno.

Rúbrica de evaluación CategoríasIndicadores I

NS

DEF

SUF

REG

BUE

EXC

Coevaluación de la sesión por parte del padre de familia.

Rúbrica de evaluación CategoríasIndicadores I

NS

DEF

SUF

REG

BUE

EXC