ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS

Divisa Ecologia I – ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS

A PAZ DO SENHOR, QUERIDO LÍDER!!!

É bom tê-lo conosco nesta obra tão importante que é apascentar crianças e adolescentes no Reino de Deus. Esperamos que você esteja animado porque será mais um semestre desafiante. Nos próximos seis meses, daremos ênfase ao princípio conhecido como SOBERANIA DE DEUS com a divisa Ecologia I. Esta mostrará o poder de Deus manifestado através da criação. Foi o nosso Deus que tudo criou e, falarmos sobre isto, é exaltarmos Seu Nome. Ecologia I é a divisa preparada para ensinar aos nossos adolescentes que o mundo é obra prima de um Deus Poderoso e que tudo foi feito pelo poder de sua Palavra!

Ecologia I trará como tema “A Planta”. Estudaremos sua constituição, sua variedade e os benefícios que traz para o homem. Tudo isso à luz da Bíblia. Ficaremos surpresos ao ver o quanto a Bíblia revela a importância das plantas para o homem e os animais e, como ela tem servido, através de suas espécies, para exemplificar nossa relação com Deus.

Sabemos que esta divisa será mais um meio de Salvação de almas e de Crescimento Espiritual. Todos seremos beneficiados espiritualmente. Oremos para que Deus atue profundamente em nós e nos ADADs através de sua Palavra. Deixem Deus agir!!!

Para tanto, repassaremos algumas orientações. Veja a seguir:

1º. Sempre inicie com oração em grande grupo. Peça a Deus que abra a mente e o coração de cada um adolescente. Veja quem está visitando e o cumprimente com alegria. Divida as patrulhas.

2º. Confira e pontue as patrulhas pelos números de Bíblias, bilhetes assinados pelos pais, números de frequentes, ...

3º. Peça pra que um adolescente leia o texto bíblico referente a aula. Após isto, faça uma dinâmica com todas as patrulhas. Poderá ter pontuação.

4º. Finalmente separe as classes pela idade e cada líder desenvolverá melhor o tema da aula.

5º. Não se esqueça de preparar os avisos e a programação das aulas e saídas para os pais terem conhecimento do que será feito no semestre. Sempre incluam nesses avisos os telefones dos líderes.

6º. Prepare aulas práticas e as organize antecipadamente. Para esta divisa, organize visita a um horto botânico, um piquenique, visitas a outro núcleo,....Evite cancelar aula sem prévio aviso. As saídas deverão ser planejadas e comunicadas ao pastor do núcleo antecipadamente.

7º. Para encerrar as aulas, junte as turmas. Dê a palavra para o adolescente que quiser falar sobre o que aprendeu. Repita o texto bíblico e ore por eles. Peça a Deus que os ajude a guardar e a viver o que aprenderam.

8º. Desde as primeiras aulas, vá preparando a confecção do uniforme de gala. Não deixe para última hora. Faça uma reunião bem receptiva com os pais. Repasse o planejamento do semestre.

9ª. Tire um dia da semana para orar e jejuar em favor dos adolescentes. Lembrando que o líder é um guerreiro no mundo espiritual. Se você líder não estiver revestido não estará com condições de lutar. Revista-se das “armaduras de Deus” (Ef 6:10-18). E, mãos à obra! Estaremos orando por você. Um ótimo semestre!

Equipe Pedagógica geral do ADAD

1º Aula: INTRODUCÃO À ECOLOGIA

TEXTO BÍBLICO: Porque dele e por ele, e para ele, são todas as coisas... Romanos 11:36

Esta aula, como introdução, será sucinta. Neste momento, não nos aprofundaremos no assunto, mas será uma apresentação da divisa! Falaremos o que é Ecologia e, especificamente a Botânica (Estudo das plantas). E, junto a isto, de maneira mais enfática, desenvolveremos o texto bíblico. Ok?!

Vamos começar?

1ºMomento – ATIVIDADE DE PATRULHA

Inicie com uma oração e Leia o texto bíblico com os ADAD’s.

Dinâmica: Divisão das Patrulhas

Veja quantos ADADs há na aula. Dê para cada um papelzinho com identificação de um animal ou de uma planta.

Tente organizar os nomes de maneira que todos peguem um e, que haja um equilíbrio no número de ADAD’s para cada patrulha.

Para esta divisão, considera-se no máximo, quinze ADAD’s para cada patrulha. Caso haja um número maior de participantes no núcleo, dá-se a ideia de fazer outras patrulhas. Neste caso, a sugestão é que se divida assim:

*animais aquáticos, animais terrestres,..

*Plantas frutíferas, plantas que não tem frutos,...

Depois que todos pegaram o papelzinho é que irão se identificar para formação das patrulhas.

O líder deverá ressaltar que esta formação se deu de acordo com a seguinte classificação: ECOLOGIA: Botânica( relacionado as plantas) e Zoologia( relacionado aos animais). E diga também que vamos neste semestre estudar a Botânica (Ecologia I) e haverá outra divisa, num outro semestre, que trabalhará Zoologia (Ecologia II). Dê um momento pra que as patrulhas se organizem com um nome, um grito de guerra e com definição do monitor e subMonitor.

Já comece pontuando as patrulhas de acordo com os critérios:

Organização, frequência, pontualidade, uniforme, Número de bíblias e de apostila.

Terminado este momento, divida as turmas por idade. Lembrando que os novos ADAD’s estarão numa única turma para estudar a divisa IDENTIFICAÇÃO.

2º Momento: ATIVIDADE POR IDADE

ADAD MIRIM:

O líder receberá os ADADs Mirins com alegria. Iniciará lendo novamente o texto bíblico em Romanos 11:36 e perguntando: “ quem é ELE?” “Que coisas foram feitas por Ele?” “Para quê as coisas foram feitas?”

Respondida oralmente as questões acima, apresentará a Bíblia e dirá que no livro de Gênesis, nos capítulos 01 e 02, temos o relato da criação. Deus fez primeiramente o mundo sem vida (terra, mar, céu, água, ar,...) para receber as plantas, os animais e a principal criação: O Homem e a Mulher. COMO DEUS É PODEROSO!!!

ATIVIDADE DIVISA ECOLOGIA I - AULA 1

NOME:................................................................................................... “Porque dele e por ele, e para ele, são todas as coisas...” Romanos 11:36

PINTE O DESENHO E DEPOIS COLE PEQUENOS RETALHOS DE PAPEL SOMENTE NAQUILO QUE NÃO TEM VIDA MAS QUE TAMBÉM É CRIAÇÃO DE DEUS.

ADAD I

O líder do ADAD I também iniciará lendo o texto da aula e

explicando quem fez o Mundo. Que a atmosfera, a terra, as águas ,as plantas, os animais e o ser humano faz parte da criação. Tudo foi feito por Deus, para glória do nome Dele.

Deve-se falar também que com o advento do pecado o meio ambiente tornou-se um caos. O apóstolo Paulo diz em Romanos 8:20-22, que a criação geme e está com dores de parto até

agora. E, pergunte se eles tem observado como o clima anda estranho. Há enchentes, há secas, ciclones, terremotos,... Isso se dá pela falta de cuidado por parte da humanidade caída com a criação de Deus. Nosso criador fez todos os ecossistemas* em harmonia. E agora como eles estão?

Somos Mordomos da criação de Deus. Não cuidar do que Deus fez é pecar contra Ele e o nosso Próximo.

* Ecossistema é a relação equilibrada entre o meio abiótico( ar, água, terra,..) e o meio biótico (plantas, animais e ser humano). No planeta Terra, há diferentes ecossistemas: Desertos, florestas, Oceanos, mangues..).

Atividade

Brincando de Stop da criação. (Atividade individual ou em equipe)

a. Escreva no topo de uma folha de papel: DESERTO, OCEANO, MANGUE e FLORESTA.

b. Depois de contarem até 3, todos revelarão quantos dedos tinham escondidos atrás de si e,

após contá-los, determina-se com qual letra do alfabeto o jogo irá começar ou prosseguir.

c. Se a letra B for a selecionada, por exemplo, todos as categorias acima terão que ser preenchidas com coisas que tem em cada ecossistema que comecem com a letra B. O primeiro a terminar grita STOP e encerra-se a Letra B. Dar-se-á 50 pontos para cada acerto único e 10 pontos para todos com respostas iguais.

d. Ganha o jogo quem tiver conseguido o maior número de pontos, ou seja, quem tiver preenchido o maior número de categorias.

Obs: A medida que forem realizando a brincadeira é importante que o líder vá ensinando as verdades sobre a criação de Deus. Para isso, cite a Bíblia.

ADAD II E SÊNIOR

O líder dessa faixa etária tem que ser alguém que ame a Bíblia e saiba atrair nossos adolescentes pra ela. Não é ensinar apenas a decorar os versículos, mas ensinar a fazer uma leitura com entendimento. Eles precisam ler a Bíblia sabendo que a mesma direcionará sua vida. O sucesso no namoro, no casamento, na profissão e em outras escolhas tem relação com a obediência à Palavra. A ordem é: “Levar nossos adolescentes a Amar e Obedecer a Palavra de Deus”.

Sobre o texto bíblico dessa aula, Romanos 11:36, além do que já foi dito de que Deus é o criador, é importante ressaltar que todas as coisas do céu e da terra são Dele, por meio Dele pela providência, para que ao final sejam para Ele. Tudo existe para Sua Glória.

Para fazer esta declaração é necessário ter um coração rendido a Ele. O apóstolo Paulo, através desse versículo, nos faz sentir aos pés do Mestre Jesus reconhecendo que somos impotentes e não somos nada. Mas também nos faz sentir seguros e protegidos. Qual criatura não estará seguro com seu criador? Mediante isto só temos que louvar nosso Criador! Glórias a Ele.

É nesta perspectiva que vamos trabalhar neste momento de aula: O criador fez tudo para Ele, estamos seguros Nele e jamais deixaremos de louvá-lo.

ATIVIDADE

Dinâmica: Reconhecendo que Deus é o autor da Criação.

Tenha em mãos uma gravura bem bonita da Natureza com vegetação exuberante.

Cada ADAD receberá uma folha e um lápis.

Desenvolvimento: O líder orientará os ADADs a desenhar aquilo que está na gravura. Desenharão conforme será dito: “A gravura que tenho em mãos tem.... Samambaias, um sol, uma lagoa, duas nuvens,....” (Fale com detalhes sem mostrar a gravura para eles!).

Terminado o desenho, cada ADAD mostrará o que fez. Somente depois disto é que poderão ver a gravura fazendo a comparação com o seu desenho.

Reflexão: Fizeram assim, parecidas com que foi dito, por que certamente já haviam visto uma samambaia, uma árvore, uma lagoa, ... Mas criar moléculas que aglutinadas formam a água, e de outra maneira, formam o ar que refresca, que leva o pólen pra flores coloridas, que por sua vez, não se locomovem mas produzem frutos que alimentam animais que serão nosso alimento. Isso só pode ser obra de um Deus.... Deus é poderoso! Criou tudo em mínimos detalhes e criou o Homem para desfrutar dos diferentes ambientes criados. Louvemos nosso criador!

Encerre esta aula, ouvindo os ADADs e orando por eles.

2º Aula – A ECOLOGIA NA BÍBLIA

"E tomou o Senhor Deus o homem, e o pôs no jardim do Éden para o lavrar e o guardar" (Gn 2.15)

DINÂMICA DE GRUPO:

EM PATRULHAS DAR A SEGUINTE TAREFA: ( NO MÍNIMO 3)

APRESENTAR PARA AS OUTRAS PATRULHAS EM FORMA DE MÚSICA

ADAD MIRIM

ADAD I

Baseado no quadro acima conforme Mateus 25 de 14-22.Cite 4 formas de sermos

bons mordomos do Meio ambiente:

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ADAD II

PESQUISAR 3 PROBLEMAS MUNDIAIS SOBRE ECOLOGIA E MONTAR SLIDES MOSTRANDO

BIBLICAMENTE O DEVER DO CRISTÃO COM A ECOLOGIA:APRESENTAR EM DUPLAS VALENDO NOTA PARA SEMESTRE:

3º Aula - BOTÂNICA A MARAVILHA DE DEUS

Por: Fabiana Josemeire de Lima Souza – Florianópolis

Texto Principal: (Gênesis 1:9-13)

Oração Inicial com todos

Dinâmica Inicial em Grupo: O Barbante e a Vela

Objetivo: Ensinar passagens da bíblia de uma maneira divertida e estimular a integração dos estudantes adaptem para as passagens sobre a criação em específico sobre o terceiro dia.

Participantes: Patrulhas

Tempo Estimado: 20 minutos

Material: uma Bíblia, barbante, velas para todos os integrantes e mais uma para ser colocada no centro do grupo.

Descrição: Todos deverem estar na forma de um círculo, e no centro do círculo, numa mesa, coloca-se a Bíblia, junto com uma vela acesa.

A Bíblia deve estar amarrada com o barbante, e este, deve ter sobra suficiente para amarrar as velas de todos.

Cada pessoa, com uma vela vai ao centro do círculo, passa o barbante em volta de sua vela, acendendo-a, e em seguida, entrega à ponta do barbante para outra pessoa, que circulará sua vela, também a acendendo, e assim sucessivamente.

Quando todos estiverem enlaçados pelo barbante, lê-se a passagem do Evangelho de João, capítulo 8, versículo 12 - "Eu sou a luz do mundo, quem me segue não andará nas trevas, mas possuirá a luz da vida".

Ao final, todos partilham o sentido da dinâmica, tentando relacioná-la com o texto bíblico proposto.

Final da Aula:

Convidar um de cada Patrulha para explicar aos outros, o que aprendeu nesta aula e como podemos fazer para cuidar de tudo o que Deus nos deixou.

Reunir a Todos e propor um passeio em algum Jardim, Horto Florestal e Pesquisar sobre alguns tipos de vegetação de suas Regiões. Desenvolver com os ADADs uma exposição sobre o 3º dia da Criação do Mundo.

Atividades para ADAD Mirim

Criação do mundo.

Tempo: 20 minutos

Material: Uma garrafa de refrigerante vazia e sete pedaços de papel e algum tipo de doce bala, pirulito ou algo da sua preferência.

Desenvolvimento: Recorte um pedaço de papel e em cada um escreva o que foi feito em cada dia da criação. (Exemplo: 1º dia Deus criou a luz, 2 º dia... e assim até o 7 º dia) pegue a garrafa de refrigerante e coloque os papeis dentro dela. Ponha as crianças sentadas em roda. Gire a garrafa rapidamente e , quando ela parar, estará apontada para alguém. Esta criança abrirá e fara mimica para que os demais adivinhem qual dos 7 dias ela tirou quem adivinhar ganha a vez de girar a garrafa e ganha 1 ponto. ao final quem pontuar mais ganha o brinde.

Moral: Tudo que Deus faz é bom.

Louvor: A criação (crianças diante do trono) ensaiar e apresentar em algum culto que for dado a oportunidade.

ADAD I

Atividade Prática: Vamos Inventar

Líder, crie um objeto, usando massinha de modelar, invente algo com as crianças. Ou peça para cada uma delas criar algo. Pode usar sucata também. Quando terminarem, peça para que cada criança comente o que fez, o que criou. E depois explique que assim como elas, Deus criou muitas coisas, e continue a história da Criação.

Versículo para Memorizar: Gênesis 1: 9-13

“E disse Deus: Produza a terra erva verde, erva que dê semente, árvore frutífera que dê fruto segundo a sua espécie, cuja semente está nela sobre a terra; e assim foi, o terceiro dia”.

Aplicação: Ele criou todas as coisas com uma missão especifica! Por exemplo, seria ruim se não existisse terra não é? A terra representa firmeza, segurança. Deus ainda não tinha criado o homem, mas já havia preparado para ele um lugar seguro e firme! Ele também preparou as plantas e as árvores, que são tão importantes para nós, pois elas produzem o oxigênio, que é super importante no ciclo de vida de todos os seres vivos. (prenda a respiração por alguns minutos...se não houvesse oxigênio não existiríamos...)Como DEUS é tão Maravilhoso... Ele sabe sempre exatamente de tudo o que precisamos, sabe porquê? Porque foi Ele quem nos criou!

Ao Final Faça uma linda exposição com os trabalhos criados pelos ADADs, convide os pais, responsáveis para ver tudo o que foi criado.

ADAD II

Atividade Prática

Vamos montar uma maquete com nossos ADADs sobre a criação do mundo e o que aconteceu no 3º dia. Não esqueçam dos detalhes explicados no versículo desta aula.

Pesquise com seus ADADs alguns tipos de Sucata, ou outros materiais que dê para trabalhar na montagem desta maquete.

Líder, traga meio preparado o que você pensa em montar com seus ADADs, esta aula deve ser dinâmica e bem divertida e todos devem participar na criação da maquete.

“E disse Deus: Produza a terra erva verde, erva que dê semente, árvore frutífera que dê fruto segundo a sua espécie, cuja semente está nela sobre a terra; e assim foi, o terceiro dia”.

Atividade Para memorização.

ADAD Sênior

Inicie esta aula falando sobre o terceiro dia da criação conforme está na apostila. Tirem todas as dúvidas teoricamente. Após realize a atividade prática.

Atividade Prática

Esta aula pode aplicar um dos princípios que trabalhamos sempre com nossos ADADs, sermos bons Mordomos do que Deus nos deixou.

Vamos realizar uma ação Social em algum local público de preferência onde haja vegetação. Leve seus ADADs para fazer uma limpeza neste local, realizar melhorias simples que farão toda diferença na vida deles e das pessoas que frequentam este local público.

Boa Aula a todos!

4º Aula – JARDIM DO ÉDEN

Dinâmica em grupo :

Nossas escolhas

Confeccionar duas árvores de papel parto ou cartolina onde todos possam visualizar.

Distribuir aos ADADS frutos estragados e frutos bons.

Pedir para cada ADAD fixar os frutos nas árvores certas.

Depois refletir rapidamente sobre nossas escolhas relacionando com AUTO-GOVERNO.

ATIVIDADE ADAD MIRIM

Conversar Com as crianças sobre o que é Pecado

A expressão pecado original ou pecado adâmico se refere ao pecado que foi cometido no paraíso Éden pelos primeiros humanos, Adão e Eva. ... Segundo a doutrina cristã, a morte sacrificial do Messias permitirá o resgate perfeito da humanidade obediente à Lei de Deus - eliminar o pecado adâmico e anular a sentença de morte.

ATIVIDADE ADAD I

Conversar Com os ADADS 1 sobre o que é Pecado

A expressão pecado original ou pecado adâmico se refere ao pecado que foi cometido no paraíso Éden pelos primeiros humanos, Adão e Eva. ... Segundo a doutrina cristã, a morte sacrificial do Messias permitirá o resgate perfeito da humanidade obediente à Lei de Deus - eliminar o pecado adâmico e anular a sentença de morte.

"O pensamento do tolo é pecado?". Provérbios 24:9. "?tudo o que não é de fé é pecado". Romanos 14:23. "Toda a iniquidade é pecado?". 1 João 5:17. "?porque o pecado é iniquidade". 1 João 3:4.

Listar 10 coisas que são pecado

Listar 10 coisas que Agradam a Deus

ATIVIDADES ADADs II

PROCURAR 5 TEXTOS BÍBICOS EM DUPLA.LER E EXPLICAR PARA OS COLEGAS O QUE SIGNIFICA PECADO E PORQUE NÃO DEVEMOS PECAR.

RELACIONAR COM A LIÇÃO.

ENTREGAR POR ESCRITO VALENDO NOTA PARA A DIVISA.

5º Aula - A BOTÂNICA NA PALAVRA DE DEUS

Márcia Regina Constante Farias

Objetivos para a lição:

• Explicar a respeito do objetivo pedagógico das parábolas.

• Compreender questões relacionadas a qualidade do fruto da vida e da importância de se manter unido a Cristo.

• Aprender sobre os resultados na vida daqueles que se mantêm unidos à videira.

1º MOMENTO

Versículo: "Eu sou a videira, vocês são os ramos. Quem fica unido a Mim, e eu a ele, dará muito fruto, porque sem Mim vocês não podem fazer nada." João 15. 5.

Material: Dois ramos de árvore: um com folhas murchas e outro com folhas secas ou sem folhas

Dinâmica: Separados de Jesus não podemos fazer nada

Outro dia eu estava passeando na praça e encontrei este ramo debaixo de uma árvore. Imagino que foi derrubado pelo vento. Como vocês podem ver, as folhas estão começando a murchar e morrer. Também encontrei este outro ramo perto do anterior. Como veem, está sem folhas. Está morto. Nem chamaria de ramo, chamaria de galho seco.

Vocês acham que se eu levasse esses ramos até lá fora, enterrasse e colocasse água, eles viveriam? Não, isso não adiantaria, pois os ramos, para obterem seus nutrientes precisam estar unidos à árvore. Os ramos não podem viver sem a árvore.

Se o ramo for de uma árvore frutífera, jamais dará fruto se estiver separado da árvore. Se enterrar este ramo morto, adubar e regar todo dia, ele não voltará a nascer, será como enterrar um pau seco na terra.

O mesmo ocorre com nossa vida em Cristo. Escutem o que Jesus disse: "Eu sou a videira, vocês são os ramos. Quem fica unido a Mim, e eu a ele, dará muito fruto, porque sem Mim vocês não podem fazer nada."

Se permanecermos junto a Jesus, crescemos. Nossa vida produzirá belas folhas e frutos deliciosos. Mas se ficamos separados de Jesus, nossas folhas murcham e morrem e nunca daremos frutos.

Como está a sua vida? Você está como um ramo na árvore ou como um galho seco na terra?

Momento de Oração: Querido Jesus, ajuda-nos a lembrar que separados de ti não podemos fazer nada. Ajuda-nos a lembrar que sem ti só conseguimos fazer o mal. Mas quando estamos junto a ti somos mais bonitos, mais felizes e produzimos muitos frutos de amor, bondade, paz, união, alegria, perdão, verdade e tantos outros frutos do bem! Amém!

Fonte: http://tiapaulalimeira.blogspot.com.br/2009/05/eu-sou-verdadeira-videira.html

2 º MOMENTO - Se possível assistir o vídeo do link abaixo com os seus ADADs.

https://www.youtube.com/watch?v=g4cH7VGwOKk&feature=youtu.be

ADAD JARDIM E MATERNAL

Objetivo da lição: Levar o ADAD a ficar junto de Jesus e fazer o que lhe agrada Que bom estar aqui com vocês novamente! Hoje, em nosso estudo da Bíblia aprenderemos sobre algo muito gostoso, uma frutinha e seu pé, ou seja uma arvore! Bem, como eu estava dizendo, Jesus, um dia, Se reuniu com Seus discípulos, pessoas que andavam e aprendiam com Ele, e começou a ensinar-lhes muitas coisas. Jesus disse que iria subir ao céu, e que os discípulos tinham a missão para realizar: falar do amor de Deus para todas as pessoas. Os discípulos ficaram um pouco preocupados, mas Jesus explicou tudo direitinho, e usou a seguinte história: “Eu sou a videira, verdadeira, e meu Pai é o agricultor”(João15.1).

Nome da arvore que vamos estudar é videira, é a planta que dá uvas. Esta planta é muito interessante, ela tem muitos galhos que saem de uma única raiz, esses galhos são os ramos, e Jesus diz: “Eu sou a videira, vós, os ramos” (João 15.5a.).

Quem gosta de uva aqui? Existem muitos tipos de uva, e podemos fazer muitas coisas gostosas, como suco, geléia, salada de frutas, balas, pirulitos, gelatina e muito mais. Ao falar da planta que dá uvas, Jesus ensina que todas as pessoas, grandes e pequenas, são como ramos, e precisam estar ligadas Nele. Se nos afastamos de Jesus, podemos esquecer a Sua Palavra e, assim, fazer coisas erradas, que deixam as pessoas tristes. Pelo contrário, Deus quer que façamos sempre o bem. O bem que fazemos são os frutos! Como Jesus ensinou: “Quem permanece em mim dá frutos”. (João 15.5) Quando a gente vem no ADAD aprendemos sobre Jesus e o amor de Deus por nós, e quanto mais aprendemos de Jesus, mais pertinho Dele nós ficamos e mais frutos produzimos. Eu quero ficar bem juntinho de Jesus para dar bons frutos e você? A Bíblia nos ensina e nos ajuda a produzir os frutos de paz, amor, alegria, cuidar da natureza, respeitar nossos pais e sempre fazer o bem! E Deus, com muito amor e carinho cuida de nós, pois ele é o agricultor, que tira tudo que é ruim, como a tristeza e a mentira da nossa vida. Enfim, juntinho de Jesus produzimos frutos bons!

Versículo do dia: “Eu sou a videira verdadeira, e meu Pai é o agricultor”.João 15.1

ADAD MIRIM - 6 A 9 Anos

Jesus é a videira - Texto Bíblico: João 15:8

Objetivo: Ensinar as crianças como deve seguir à Jesus verdadeiramente e ter o Reino de Deus. Passar a mensagem da Parábola da Videira, e explicar o que significa estar em Jesus.

Ideias para o ensino:

– Faça uma Bíblia com caixa de papelão. Retire as figuras de dentro.

– Mostre a figura de uma videira e explique.

– Mostre como se cuida de uma videira.

– Corta-se o ramo que não dá fruto. Explique pela figura.

– Faça uvas felizes – que dão fruto. Dá para recortar no papel colorido cada parte e montar numa folha com o versículo para trabalho manual.

– Cole figuras de crianças nas uvas ou desenhe rostinhos felizes.

– Carinhas: bravas, felizes, tristes – atitudes.

Lembrancinha da aula: Deixe que a criança leve para casa com o versículo uma dessas lembrancinhas feitas nos trabalhos manuais.

Ensino: Hoje vamos aprender mais uma história da Bíblia que Jesus contou para a multidão. Jesus gostava muito de fazer comparações com coisas da natureza ou do dia a dia que o povo da época conhecia para ensinar o certo.

Hoje vamos ensinar que Jesus é a videira. Vocês sabem o que é uma videira? Mostre a figura.

A videira é uma árvore que dá uvas. Ela é uma árvore trepadeira. Quando você planta, ela sobe um metro, depois precisa de apoio para crescer e vai se enrolando nos fios que são montados para seu desenvolvimento. Ela precisa de sol e de cuidados para que seu fruto, a uva, fique bem doce. Também precisa de poda, isto é, os ramos inúteis são podados ou cortados da árvore porque não dão fruto. Alguns ramos se quebram e não recebem mais alimento da árvore e morrem.

Jesus disse: “eu sou a videira e meu pai é o agricultor” Jesus estava explicando que como a videira alimenta seus ramos, Ele- Jesus também dá forças pra cada um de nós praticarmos os seus ensinamentos e darmos muito fruto: sendo bons, não brigando, amando as pessoas, obedecendo a Deus, ajudando, sendo alegres, obedecendo aos pais. Nós somos os ramos da videira. Se estivermos ligados sempre a Jesus daremos bons frutos e seremos pessoas melhores, servindo a Deus com alegria.

Jesus ainda continua falando: “Se vocês permanecerem em mim e as minhas palavras permanecerem em vocês, pedirão o que quiserem e lhes será concedido.”

Jesus é a videira que dá alimento aos ramos. Nós somos os ramos que estamos ligados a Jesus e recebemos Dele alimento da Palavra de Deus e salvação. Se estivermos sempre ligados em Jesus, obedecendo a Sua Palavra, podemos pedir o quisermos e Ele nos dará. João 15:7 é uma promessa. Você está ligado em Jesus como o ramo está ligado na videira? Mostre a figura. Então você dará muitos frutos lindos como a uva dessa videira (mostre a figura das uvas): sendo obediente, bondoso, amando as pessoas, ajudando, não brigando.

Retire da Bíblia de caixa as carinhas e mostre a diferença entre elas: a sorridente, a triste, a brava. Explique a importância de ter Jesus na nossa vida pra sermos pessoas melhores.

Oração: Ore com as crianças pedindo a ajuda de Deus para darmos muitos frutos e sempre estarmos ligados a Jesus. Mostre uma figura de oração. Lanche: uvas

Trabalho manual: Faça o trabalhos manuais indicados e deixe que a criança leve para casa com o versículo para recordação na semana.

Outra sugestão: https://ccyeshuaemportugues.wordpress.com/2014/12/20/a-videira-e-os- ramos-joao-155-8/

= https://www.youtube.com/watch?v=BHUoEZpTAz0 – Musica para ADAD MIRIN – A videira verdadeira

ADAD 1

A VIDEIRA VERDADEIRA

João (Jo) 15.1-17

Videira = árvore que produz uvas

Vamos ler João 15.1-8, prestando bastante atenção. Após a leitura, assinale abaixo V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, anotando também o verso respectivo:

1. ( ) Os ramos dão frutos por si mesmos – v. _____2. ( ) Nós somos os ramos – v. ______3. ( ) Podemos dar frutos sem Jesus – v. _______4. ( ) Os ramos que não dão frutos são lançados fora – v. ______5. ( ) Glorificamos ao Pai (Deus) quando oferecemos sacrifícios – v. _______6. ( ) Deus (o Pai) é a videira e Jesus é o agricultor – v. _______

Precisamos estar ligados à Videira (Jesus) para darmos frutos! É Ele que nos oferece vida saudável, cujo resultado é dar fruto (boas obras). Que boas obras são estas? Leia João 15.9 e 10 e complete com as obras que Deus deseja que realizemos:

7. João 15.9: o _______________8. João 15.10: a _____________________

Como cristãos precisamos dar este fruto! E só faremos isto se estivermos ligados ao tronco (a videira), que é Jesus. Não somos independentes, mas dependentes (dependemos de) da graça, do amor, do cuidado e do Espírito de Cristo para termos uma vida verdadeira.

Termine lendo João 15.11-17 e preenchendo com as palavras que faltam (veja no final as palavras, cujas sílabas estão misturadas):

9. Jesus falou estas palavras para que a _________________ dEle esteja conosco e seja completa.

10. O mandamento de Jesus é que ________________________ uns aos outros.11. Somos ________________ de Jesus se fizermos o que Ele ordena.12. Jesus nos escolheu para darmos muito __________________.

(respostas: mi – a – gos / le-a-gria / to – fru / me – mos – a)

Como base no que você leu e aprendeu relacione as colunas:

13. Fruto a. Os discípulos de Jesus

14. Alegria b. O agricultor

15. Pai c. Mandamento de Jesus

16. Jesus d. A videira

17. Ramos e. Resultado de permanecer em Jesus

18. Amor f. Objetivo das palavras de Jesus

Versículo: “Eu sou a videira, vocês são os ramos. Se alguém permanecer em mim ... esse dará muito fruto” – João 15.5

Respostas dos exercícios:

(Que alegria ter a Palavra de Deus! Jesus ensinou para que tivéssemos purificação, bênçãos e alegria – João 15. 3, 7, 11 – lembre-se de ensinar com alegria seus alunos, pois a Palavra é Vida Eterna!)

1. F – v. 4 (dependem da videira)2. V – v. 53. F – v. 5 (somente estando ligados a Ele é que daremos fruto)4. V – v. 6 (quem não permanece em Cristo é extirpado do Reino de Deus)5. F – v. 8 (glorificamos ao Pai quando damos muito fruto)6. F – v. 1 (é o contrário: o Pai é o agricultor e Jesus é a videira)7. Amor8. Obediência9. Alegria10. Amemos11. Amigos12. Fruto13. e14. f15. b16. d17. a18. c

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ADAD 2

Dividir os alunos em 4 grupos e propor um Estudo Dirigido a respeito de alguns pontos discutidos pela lição.

Estudo Dirigido:

1) Quem seriam os cortados?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Podem os ADADs que estão em Cristo não serem frutíferos?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) ADADs não frutíferos perdem a Salvação?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) O que é “estar em Cristo”?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Para encerrar a aula:

6 – Para encerrar a aula proponha uma reflexão a respeito dos frutos que o ramo que está ligado à videira precisa dar. Coloque no quadro um mural com o desenho abaixo e peça para que os alunos escrevam em pequenos frutos as atitudes que se esperam daqueles que se dizem ligados à videira.

Cada ADAD deverá ganhar um cacho de uva e escrever dentro dos espaços os frutos que, em sua opinião, demonstram que cristão está ligado à videira que é Cristo.

6º Aula – HÁ DIVERSIDADE DE PLANTAS NA BÍBLIA

O Senhor Deus fez nascer então do solo todo tipo de árvores agradáveis aos olhos e boas para alimento.

Gênesis 2:9

Caro líder nessa aula você ensinará aos ADADs sobre a diversidade de plantas. Todas são diferentes umas das outras, mas são de igual valor. Nessa parte você pode fazer uma comparação com o ser humano, mostrando o princípio INDIVIDUALIDADE, pois assim somos nós, cada um diferente uns dos outros, mas de igual importância para Deus.

Líderes a primeira planta a ser citada nessa aula é a figueira. Explique que ela simboliza prosperidade e segurança. Diga para seus ADADs que temos essa segurança em Cristo Jesus. Assim como a figueira está plantada num excelente solo, assim também eles devem estar plantados na casa de Deus, onde vão ouvir sua palavra e obedecê-la, dando bons frutos e sendo abençoados.

1º Momento – ATIVIDADE DE PATRULHA

Inicie com uma oração e Leia o texto bíblico com os ADAD’s

Dinâmica em Patrulhas

Separe as patrulhas e cada uma vai explicar a importância das partes das plantas

Uma patrulha falará da Raiz, outra patrulha do caule, outra sobre as folhas e assim respectivamente. Sugestão dê uns 10 minutos, depois eles apresentarão da maneira que optarem: teatro, canto, exposição,....Depois mostre a imagem abaixo e relacione a importância

de cada parte da planta com o corpo de Cristo. Cada um deles tem uma função de suma importância na obra do Senhor assim como cada parte da planta tem sua importância pra ela e para os que a cercam. Pergunte: Quem quer fazer parte do corpo de Cristo? Ore por eles.

2º Momento: ATIVIDADE POR IDADE MIRINS E ADAD I

Receba os ADADs com toda alegria. Pergunte como foi no colégio, como estão nos estudos, se há alguma necessidade que precisa de oração e se por acaso algum deles se manifestar, reúna a turma e orem pelo pedido. Assim eles se sentirão importantes, pois foram lembrados.

Líderes fale nesta aula sobre as diversidade das plantas e como nosso Deus é criativo. Diga que Deus pensou em cada planta: o Alho para temperar a comida gostosa da mãe, a uva que faz aquele suco gostoso tudo isso é obra de um Deus soberano. Depois façam essas atividades com eles de pintar, recortar e colar.

https://annacrafts.wordpress.com/tag/21-de-setembro-dia-da-arvore/

ADAD II E SÊNIOR

Já nessas turmas vocês expliquem mais uma vez sobre a figueira e depois divida a turma de maneira que cada equipe explique sobre 4 das plantas citadas na apostila e sua importância. Isso é bom porque assim eles já vão se desenvolvendo, irão perdendo o medo de falar em público. Somos formadores de gerações. Daqui uns anos vão ver os frutos do seu trabalho: pregadores, missionários, cantores, pastores. Tudo para a glória a Deus.

Essa atividade abaixo fica como sugestão.

http://aprendendocomtiadebora.blogspot.com.br/2013/09/atividades-sobre-as-plantas-ou-vegetais.html

7º Aula - PLANTAS MEDICINAIS

Suellen Luiza Rodrigues

Querido líder, esta aula tem por tema plantas medicinais. Vamos apresentar e mostrar aos ADAD’s, que existem plantas que auxiliam na cura e tratamento de algumas doenças. Porém, o foco da aula é sobre a cura através de Jesus. Enfatizaremos que ele é o médico dos médicos e que não há nada impossível para ele. Foi Ele quem deu a sabedoria para o homem descobrir as plantas medicinais e quando os remédios não curam e não há mais esperança a única solução é Jesus. Ele pode curar.

DINÂMICA INICIAL COM O GRANDE GRUPO: DESENROLE QUE APARECE

OBJETIVOS:

Estudar sobre os milagres de Jesus

Oportunizar momentos de socialização das bênçãos recebidas e agradecimento a Deus.

Reconhecer que Jesus cura nos dias atuais.

MATERIAL:

01 rolo de papel higiênico do tipo picotado

01 caneta para cada aluno.

Observação: A ideia do uso do rolo de papel higiênico não deve entendida como desmerecimento aos feitos divinos, mas uma proposta de desenrolar (abrir) e expor, tornando conhecida a quantidade de milagres efetuado por Jesus.

ANTES DA AULA: Escrever o nome de cada milagre de Jesus em cada parte do rolo de papel higiênico, sem separá-los. (desenrole o rolo, cuide para não rasgar e vai escrevendo cada milagre um ao lado do outro, deixe um pequeno espaço).Depois enrole novamente o papel com cuidado.

DURANTE A AULA: Apresente o rolo de papel higiênico e fale: O rolo de papel higiênico vai passar de mão em mão e cada pessoa deverá retirar um pedaço contendo um milagre de Jesus. Enfatize que o papel não servirá para uso de higiene. Depois que cada ADAD pegar um pedaço de papel diga que esta quantidade de milagres é somente uma parte dos milagres de

Jesus. Vamos ver agora, quais foram estes milagres? Então peça para que cada ADAD leia os nomes dos milagres que ele tem escrito nos pedaços de papel.Fale: Estes milagres foram realizados por Jesus, mas Ele continua operando milagres. Vocês já receberam algum milagre ou conhecem alguém da família que recebeu?Agora, oriente para que cada ADAD escrever, de forma objetiva, no verso do papel uma bênção que ele recebeu ou um milagre recebido por alguém da família. Depois, escolha alguns ADAD’s para que socializem com grupo as bênçãos recebidas. Oriente-os para que não descartem o papel e socializem em casa o objetivo da dinâmica e incentivem que os familiares também realizem a enumeração das bênçãos recebidas. Encerre a dinâmica lendo o versículo: Senhor meu Deus! Quantas maravilhas tens feito! Não se pode relatar os planos que preparaste para nós! Eu queria proclamá-los e anunciá-los, mas são por demais numerosos! Salmos 40:5.

Sugestões de milagres de Jesus para utilizar na dinâmica:

Cura do filho do oficial (João 4:46) - Cura do Paralítico de Betesda (João 5;1) - Libertação do endemoninhado (Marco 1: 23) - Cura da sogra de Pedro ( Mateus 8:14) - Purificação do leproso (Mateus 8:2) - Cura do homem das mãos mirradas (Mateus 12:9) - Cura do criado do centurião ( Mateus 8:5) - Cura de dois cegos ( Mateus 9:32).

SEPARAÇÃO DAS TURMAS:

Antes de abordar o tema da aula, é importante que você líder tenha uma conversa informal e rápida com os ADAD’s. Pergunte como foi a semana deles, se tem alguma novidade para contar. Nesse momento, ao escutá-los, o líder cria vínculo, eles entendem que vocês também se importa com eles. Peça aos ADAD’s para que eles falem os nomes das doenças que eles já tiveram. Escreva as respostas no quadro ou em uma cartolina ou papel pardo.

Depois, solicite que eles acrescentem os nomes das doenças que atualmente mais estão atingindo as pessoas.Escreva também estas respostas no quadro. Se necessário, aponte outras como a gripe, dor de cabeça. Em seguida, fale sobre o tratamento das doenças através das plantas medicinais. Informe aos ADAD’S, que muitas plantas são usadas no tratamento e prevenção de doenças ou dores, mas o seu uso inadequado pode causar efeitos colaterais. A utilização de plantas para a cura de doenças é uma forma muito antiga de tratamento, e que é passado de geração em geração. Na apostila do ADAD tem a receita de um suco de hortelã- Pimenta, se possível, leve os ingredientes e prepare o suco junto com seus ADAD’s, ou você pode levar pronto (é mais interessante fazer junto com eles).

Deus nos criou seres

inteligentes, nos deu a sabedoria para criar remédios e utilizar plantas na medicina para consertar nossos corpos, quando estamos doentes. Ao mesmo tempo, a nossa fé deve estar no Senhor, não nos médicos ou na medicina. Lembre-se que o foco da aula é Jesus, ele que cura o

mal que não podemos combater. Utilize o Texto Lucas 17: 11-19 que fala sobre a cura dos dez leprosos e que somente um voltou par agradecer Jesus.

Muitas vezes somos assim. Recebemos bênçãos do senhor e não o agradecemos. Que possamos ser igual a este que voltou a agradecer Jesus, que possamos ter fé e agradecer constantemente palas curas recebida, sejam elas através dos medicamentos cuja sabedoria foi dada pelo Senhor ao homem ou pela intervenção direta de Deus.

ATIVIDADES

MIRINS ADAD I

Imagem retirada da internet Imagem retirada da internet

ADAD II e SÊNIOR

Responder a questão abaixo em sala e levar a entrevista para fazer em casa e traze-la respondida na próxima aula.

Referências Bibliográficas:

https://www.bibliaonline.com.br/nvi/sl/40/5

http://ebdinterativa.com.br/pre-adolescentes-licao-10-igreja-lugar-de-cura-dinamica/

http://priscilapiassi.blogspot.com.br/2012/11/as-plantas-selecao-de-atividades-2-ano.html

8º Aula - OUTRAS UTILIDADES DAS PLANTAS

ROTEIRO DA ENTREVISTA

NOME DO ENTREVISTADO:_____________________________________________ GRAU DE PARENTESCO:______________________________________________

DECIDIMOS PESQUISAR EM NOSSA PRÓPRIA CASA SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS PLANTAS MEDICINAIS NO NOSSO DIA A DIA.

DESSA FORMA, PEDIMOS SUA CONTRIBUIÇÃO PARA NOSSA AULA: PLANTAS MEDICINAIS RESPONDENDO AS QUESTÕES ABAIXO:

1) VOCÊ CONHECE ALGUMA PLANTA MEDICINAL? QUAL/IS? FALE SOBRE OS SEUS BENEFÍCIOS.

2) JÁ FEZ OU FAZ O USO DE ALGUMA PLANTA MEDICINAL?3) EM SUA OPINIÃO QUANDO SE UTILIZA AS PLANTAS MEDICINAIS VOCÊ PERCEBE ALGUM

EFEITO?4) EXISTE PLANTA QUE VOCÊ FEZ O USO E NÃO TEVE UM EFEITO DESEJADO?

Com base no que você aprendeu na aula, responda:

Devemos tomar remédios e fazer uso de plantas medicinais ou esperar a cura divina?

Texto bíblico: “Porque, assim como a terra faz brotar a planta e o jardim faz germinar a semente, assim o Soberano, o Senhor, fará nascer a justiça e o louvor diante de todas as nações”. Isaías 61:11

REFLEXÃO: Querido líder, a bíblia está repleta de analogias e ilustrações utilizando as plantas para exemplificar a nossa breve passagem por esta vida, além de destacar a tão grande fragilidade do homem em meio a tudo que nos rodeia. Pensando assim, nossa missão nesta lição é entender e ministrar a respeito de nossa dependência no amor de Deus. Entender nossas fragilidades e como Deus supre todas as nossas necessidades.

DINÂMICA: Utilidades das plantas?Material: Papel e caneta;Desenvolvimento: Dividir o grupo em patrulhas. Cada patrulha receberá papel e caneta. Terão um tempo determinado e cronometrado por um líder. O grupo que acertar o maior número de utilidades das plantas ganha. OBS: Você pode premiar o grupo com uma caixa de bis/bombom.

2º Momento:

A bíblia nos relata em Gênesis 1:11-13, que Deus criou as plantas no 3º dia da criação. E como tudo que Deus faz tem um propósito, com as plantas não poderia ser diferente. As plantas produzem oxigênio, protegem os solos contra a erosão, ou seja, contra o desgaste provocado pelas chuvas ou excesso de sol. Servem de matéria-prima para a construção de mobiliário, papel, medicamentos, tintas, vernizes, perfumes, alimentação de pessoas e animais.Purificam o ar, utilizam-se para adorno dos jardins e casas além de se tornarem adubo durante seu processo de decomposição para o crescimento de outras plantas, entre outros.

Cada parte das plantas possui uma função específica, e cada uma trabalha para o bem de todo o corpo, isso não te lembra nada? (ICo 12:12-31)

Para conhecimento, algumas funções de cada parte das plantas:

Folhas: responsáveis pela transpiração, respiração e alimentação das plantas.Flores: responsáveis pela formação do fruto e da semente.Frutos: responsáveis pela proteção da semente.Sementes: responsáveis pelo nascimento de novas plantas.Caule: responsável pela sustentação da planta e por levar água e sais minerais da raiz para as outras partes dela.Raiz: responsável pela retirada de água e sais minerais do solo para a planta, e pela sustentação dela.

* Mas vale lembrar que nem todas as plantas possuem todas essas estruturas.

Outra grande utilidade das plantas é para a nossa alimentação, veja alguns exemplos:

Folhas: alface, agrião e espinafre.Flores: couve-flor, alcachofra e brócolis.Frutos: goiaba, azeitona e abacate.Sementes: arroz, milho e feijão.Caule: batata-inglesa, cebola e cana-de-açúcar.Raiz: mandioca, beterraba e cenoura.

Deus teve um cuidado muito grande com a criação das plantas, e não é à toa que nos compara com elas em inúmeras citações bíblicas. As plantas são uma lição de vida! Segundo a palavra de Deus: Nossa vida é como uma flor: bela, frágil e curta. Assim, como a flor brota, cresce e logo murcha, nossa vida passa muito rápido. Mas Deus é eterno e cuida de nós como um bom jardineiro.Entendendo isso podemos concluir que apesar de pequenos e frágeis, temos ao nosso lado o “bom jardineiro”, o Criador, Aquele que conhece cada parte do nosso ser (Sl 139) e sabe como tudo precisa funcionar.

Para reflexão (Leia este texto para os ADADs e peça para que meditem nisso durante a semana): A Bíblia compara a alegria da salvação com a beleza de um deserto transformado em um campo cheio de flores. Que parte de sua vida você está vivendo? O momento em que Deus já transformou o deserto em um jardim florido ou você ainda não pediu para que o Jardineiro transformasse seu deserto árido?

Pois "toda a humanidade é como a relva e toda a sua glória como a flor da relva; a relva murcha e cai a sua flor, mas a palavra do Senhor permanece para sempre". Essa é a palavra que foi anunciada a vocês. 1 Pedro 1:24-25

9º Aula - PRESERVANDO A NATUREZA

O Senhor Deus colocou o homem no jardim do Éden para cuidar dele e cultivá-lo.Gênesis 2:15

A paz do Senhor líderes! Nessa aula você vai explicar sobre a mordomia que é o ato de cuidar de algo que lhe foi confiado. Deus ordenou a Adão que cuidasse das plantas do Jardim do Éden.Nosso Deus cuidador implantou a mordomia ao ser humano.

1º Momento – ATIVIDADE DE PATRULHA

Inicie com uma oração e Leia o texto bíblico com os ADAD’s.

Dinâmica: Mordomia cuidando daquilo que fui ordenado.

Nessa aula vamos fazer um pouco diferente. Peça com antecedência, para eles tragam de casa as garrafas Pets vazias. Vocês líderes tragam de casa sementes de cheiro verde: salsinha, cebelinha ,etc; tragam terra e vamos plantar. Isso levará um tempo da aula, mas assim

incentivaremos nossos adads a cuidar da natureza. Depois tire uma self, mostrando que o projeto ADAD se preocupa também com o meio ambiente, pois usaremos garrafas reciclavéis. No final, cada um levará sua semente para casa e você poderá pontuar a pratulha que melhor cuidou de suas plantinhas.

Para essa dinâmica você precisará de tesouras,terra.Não será preciso usar os barbantes,nem arames, pois eles levarão para casa.

Sugiro que depois façam um jantar ou um lanche utilizando os legumes plantados.

Dê essas instruções ao seus adads.

Ao instalar a horta vertical, prefira um local bem iluminado: próximo a janela ou a varanda do apartamento ou no caso de uma casa, prefira um

muro bem amplo e iluminado. A terra deverá ser preparada com matéria orgânica, nitrogênio,

fósforo e potássio e as plantas escolhidas deverão ser aquelas com raízes mais curtas.

Para você fazer é muito fácil, confira abaixo o que você irá precisar para construir um jardim vertical:

garrafas PET de dois litros (vazias e limpas);

tesoura;

terra e muda de planta.

Importante: Dê preferência a plantas de raízes curtas como: Alface, coentro, hortelã, tomate-cereja, pimentas, cebolinha, alface e morango, elas se adaptam melhor ao tipo de recipiente e se desenvolvem com mais facilidade.

Lembrem-se de furar a garrafa em baixo, para sair o excesso de água.

Se preferirem podem fazer assim como na imagem abaixo.

https://greenlifeacademy.files.wordpress.com/2012/05/2-liter-sub-irrigated-planter.png

2º Momento: ATIVIDADE POR IDADE

ADAD MIRIM e ADAD I

Receba os ADADs com alegria, dê um abraço, pergunte como foi a semana, mostre que ele é importante. Conte a história de Adão e Eva. Foram colocados no jardim para cuidar da natureza. Mostre para eles a importância das árvores, pois elas produzem o oxigênio que precisamos para sobreviver; fale da importância dos mares pois são eles os verdadeiros pulmões do nosso planeta. Ensine que quando eles forem a praia levem sacolinhas para trazerem o lixo que sobrou da comida, do refrigerante, etc.

Hora de colorir.

NOME: __________________________________________________

https://i.pinimg.com/736x/58/07/93/58079311d8c36c26dc743507b95f3112--case-study-clipart.jpg

Adad II e Sênior

Vocês líderes irão ler a aula interagindo com os ADADs, mostrando que Deus se agrada quando cuidamos bem do nosso planeta. No final, peça para cada um escrever o que precisa ser feito para ajudar o planeta. Depois no verso, diga para que eles escreverem o que estão fazendo para melhorar. Somos luz e como luz devemos brilhar, dando exemplo de como cuidar do meio ambiente.

10º Aula – PRINCÍPIOS BÍBLICOS NA BOTÂNICA

Olá líder,

Esta aula é muito especial, nela vamos fazer uma conexão com o assunto do semestre e os princípios do ADAD. Se você é um líder novo, ou até mesmo bem antigo, é importante estudar novamente a respeito dos 7 princípios e domina-los bem para poder ministrar esta aula, não tem segredo, vamos lá:

SOBERANIA DE DEUS X BOTÂNICA Neste princípio foi você vai abordar a respeito da criação de todas as coisas, e deixar claro que foi Deus quem criou as plantas, a forma em que elas funcionam e tudo mais. E a natureza é perfeita, você pode estudar a respeito de como funciona a fotossíntese ou algo do tipo, e mostrar pra eles a perfeição de Deus em criar este universo. Tenha como objetivo mostrar pra eles como nosso Deus é Soberano. CARÁTER DE CRISTO X BOTÂNICA A natureza reflete a glória de Deus, e nós? Diga pra eles que flores e algumas plantas exalam perfumes, pesquise sobre algumas, dê exemplos, e depois aplique para o sentido Espiritual, onde nós também, onde estivermos e onde formos plantados por Deus precisamos exalar o bom perfume de Cristo. MORDOMIA X BOTÂNICA Cada vez mais estamos vivenciando desastres naturais, enchentes, furacões, entre tantos outros. A maioria destes desastres se dá pelo descuido do homem com a natureza, trazendo assim tanta desgraça sobre nós. É importante que essa geração cuide daqui que Deus criou, aprenda a respeitar a natureza. Explique sobre a importância das arvores para não haver deslizamentos, explique da importância do oxigênio, pesquise sobre isso e traga nesta parte um conteúdo que mostra pra eles como é importante cuidar de tudo isso, e ainda mais, estamos cuidando não de algo humano, mas de algo que o próprio Deus fez.

SEMEAR E COLHER X BOTÂNICA Esta talvez seja a parte chave da sua aula líder, semear e colher tem tudo a ver com o tema do semestre. Afinal, estamos falando de plantas. Nesta parte você pode trabalhar uma dinâmica, visto que estamos no meio da aula. Vou mandar uma sugestão, mas você pode encontrar várias na internet, pesquise! Dinâmica: Sementes Objetivo: Refletir sobre o princípio da semeadura e da colheita.

Material:01 cesta pequena com sementes variadas.01 copo descartável pequeno(tipo cafezinho) para cada aluno.

Procedimento:- Leiam Gl 6.7 “... tudo o que o homem semear, isso também ceifará”.- Falem: Este é o princípio da semeadura e da colheita.- Perguntem: Que tipo de sementes estamos semeado? O que estamos colhendo?- Distribuam 01 copo descartável pequeno(tipo cafezinho) para cada aluno.- Passem para os alunos a cesta com as sementes e solicitem para que eles retirem no máximo 05 unidades diferentes e coloque-as no copo.- Depois, orientem para que os alunos falem sobre as ações, representadas pelas sementes, que eles desejam cultivar em suas vidas para que tenha êxito no seu relacionamento com Deus e com o próximo.- Agora, repitam a leitura de Gl 6. 7.

- Reflitam ainda: Já imaginou a quantidade do que vocês podem receber de volta daquilo que estão plantando?- Leiam II Co 9.6 “...O que semeia pouco, pouco também ceifará; o que semeia em abundância em abundância também ceifará.”- Analisem ainda que há sementes que germinam com facilidade, mas há outras que precisam de cuidados especiais para que brotem.Depois façam uma relação disto com as sementes que estamos cultivando, quais delas necessitam de maiores cuidados e tentativas para produzir frutos.- Para finalizar, leiam Gl 5.22.Por Sulamita Macedo. AUTOGOVERNO X BOTÂNICA Conte pra eles a primeira vez que o homem e a mulher perderam o auto governo, e eles tinham! A primeira vez foi justamente comendo do fruto de uma árvore, tudo a ver com a nossa aula. Para quebrar o gelo e dar uma animada, pergunte pra eles quem errou, a mulher ou o homem? Ou pergunte qual era a fruta que Eva e Adão comeram? É uma boa descontração. PS: Cuidado para não virar bagunça e para não promover discussão entre meninos e meninas. Se você fizer isso, explique que os dois tiveram sua parcela de culpa, por isso ambos sofrem consequências até hoje. INDIVIDUALIDADE X BOTÂNICA Individualidade é um tema muito bom para uma ministração a respeito de valores. Deus ama o MUNDO INTEIRO, pessoas diferentes, de etnias, culturas entre outros, e nós precisamos amar e respeitar também. Assim como existem diversas espécies de flores (leve dados pra eles), também existem bilhões de pessoas diferentes, e precisamos respeitar todas elas.

UNIÃO X BOTÂNICA Juntos somos mais fortes. Tanto na botânica como na nossa vida, material, espiritual, emocional, tanto faz, quando temos Deus, amigos e pessoas que se importam com a nossa dor, somos mais fortes. Sugiro uma dinâmica pra finalizar essa aula, tem várias, mas ai vai uma: Material: fios finos de barbante ou de lã (pedaços de mais ou menos 30cm) ou palitos de churrasquinho.

Distribuir entre os participantes os fios de barbante, pedir que cada um analise a aparência, utilidade e propósito daquele pedaço de barbante, (cerca de 2 minutos, para não ficar cansativo).

Pedir que eles arrebentem e observem como foi fácil.

Depois, pedir que cada um ofereça o maior pedaço que lhe sobrou para formar um feixe de barbantes e pedir a alguns voluntários que tentem arrebentar este feixe.

Observem como fica mais difícil se a medida que o feixe fica grosso. Para concluir leia o texto bíblico e discutam sobre a relação com a dinâmica e o grupo. É isso ai querido líder, estude bastante, pesquise dinâmicas além dessas e deixe Deus lhe usar. Tenho certeza que será uma excelente aula pois Deus estará com você.

11º Aula - OS FRUTOS DO ESPÍRITO

Suellen Luiz Rodrigues

DINÂMICA INICIAL COM O GRANDE GRUPO:

Eu no Mundo ou o Mundo em mim?

MATERIAL-uma folha branca de ofício ou A4.-uma folha de papel de cor escura (preta, azul, vermelha e outra cor) do mesmo tamanho.-ColaDESENVOLVIMENTO

1 – Convide o ADAD para vir à frente e dê o papel branco. Diga que aquele papel é ele como cristão, se refere à sua vida com Deus no dia a dia se preparando para a vida eterna. Foi resgatado por Cristo e precisa viver assim: branco, limpo e sem mancha.2 – A outro dê o papel colorido. Diga que significa o mundo com toda sua beleza, ofertas e oportunidades. Festas, diversões, músicas, vocabulários (palavrões e/ou gírias), namoros com incrédulos, ficar e etc. (explore bem ao nível do contexto ADAD, mas não exagere).3 – Agora vá passando a cola pelo papel branco e dizendo que ela significa as ofertas do mundo em sua vida; que vai ouvindo, se deixando levar pela influência de amigos, provocações do diabo. (espalhe cola por todo papel). Não se esqueça de que tem que ser passada a cola NO BRANCO.4 – Agora peça os dois adolescentes para juntarem os papéis. Diga que é o salvo se deixando influenciar pelo mundo.5 -Alise com a mão pressionando os dois. É o mundo insistindo e o adolescente ali se deixando ouvir e ver tudo; parado, sem reagir, sem procurar ajuda de alguém (líder, pastor, pais, crentes de confiança e etc). Permaneça até perceber que colou.6 – Agora puxe o PAPEL BRANCO. É o adolescente tentando sair e o mundo o influenciou, está escravizando, já tirou pedaço ( a fé, o temor, a obediência, o interesse pelas coisas de Deus. Vai machucar, vai ferir, vai doer e pode até matar (às vezes vai arrancar pedaço no papel branco).

SEPARAÇÃO DAS TURMAS:

Líder inicie a aula perguntando de onde vem os frutos. Obviamente responderão que vem da árvore mas faça outros questionamentos como, por exemplo, o que a árvore precisa para produzir os frutos, se todos eles são bons e saborosos ou se eles podem ser ruins. Estimule os questionamentos e espere que eles respondam. Em seguida, diga que nós como cristão podemos comparar nossas vidas como as árvores. O nosso coração é um campo fértil e quando deixamos que o Espírito Santo vai regando, começamos a brotar os frutos. “Assim, toda a árvore boa produz bons frutos, e toda a árvore má produz frutos maus. Não pode a árvore boa dar maus frutos; nem a árvore má dar frutos bons”. Mateus 7:17,18

Paulo nos ensina no livro de Gálatas capítulo 5 a partir do versículo 16 sobre as obras da carne e o fruto do Espírito. Diariamente o pecado nos leva a produzir obras da carne. “Porque as obras da carne são manifestas, as quais são: adultério, fornicação, impureza, lascívia,Idolatria, feitiçaria, inimizades, porfias, emulações, iras, pelejas, dissensões, heresias,Invejas, homicídios, bebedices, glutonarias, e coisas semelhantes a estas” Gálatas 5:19-21. (Peça sempre para um ADAD abrir a Bíblia e ler o versículo é importante que os ADAD’s aprendam a manusear a Bíblia Sagrada, alguns tem dificuldade)

Porém, quando aceitamos a Cristo como nosso Salvador e deixamos o Espírito Santo guiar nossas vidas, deixamos a obra da carne e passamos a produzir o fruto do Espírito Santo em nossas vidas. “Mas o fruto do Espírito é: amor, gozo, paz, longanimidade, benignidade, bondade, fé, mansidão, temperança”. Gálatas 5:22.

Conforme o modelo abaixo da laranja imprima ou desenhe a laranja e seus gomos representando o fruto do Espírito, se possível leve o desenho ampliado para melhorar a visualização, leve cada gomo recortado e distribua um pedaço para cada ADAD peça para que leiam em suas apostilas o significado da parte do gomo que receberam. Após a leitura vá colando em uma cartolina os pedaços de cada gomo até que se forme o fruto por completo.

Imagem retiradas da Internet Imagem retiradas da Internet

Da forma como é com as árvores, ao serem bem cuidadas, produzem frutos bons, assim é a com a nossa vida. É necessário sermos guiado pelo Espírito Santo para que possamos produzir bons frutos.

A vida Cristã é uma batalha entre as obras da natureza pecaminosa e o Fruto do Espírito Santo. As Obras da carne são as coisas que não agradam a Deus, já o fruto do Espírito são as coisas que agradam a Deus, são os resultados de uma vida de obediência. Desta forma o Espírito Santo vai moldando nosso caráter e passamos a ser uma nova criatura, nos diferenciando das pessoas do mundo. A manifestação do fruto do Espírito Santo diz respeito à nossa santificação. (separação do pecado e consagração a Deus).

ATIVIDADES

MIRINS

ADAD I

ADAD II E SÊNIOR

Referências Bibliográficas

https://www.bibliaonline.com.br/acf/mt/7

http://www.ensinadorcristao.com.br/2016/06/dinamica-da-licao-11-o-fruto-do.html

http://cursobiblicoinfantil.blogspot.com.br/2014/06/os-frutos-do-espirito.html

http://www.soudapromessa.com.br/dinamica-eu-no-mundo-ou-o-mundo-em-mim/

12º Aula – JESUS, A ÁRVORE DA VIDA

Escreva exemplo de como você pode fazer diariamente em sua vida para que possa produzir cada parte do Fruto do Espirito.

AMOR:_____________________________________________________________

ALEGRIA :__________________________________________________________

PAZ: ______________________________________________________________

LONGANIMIDADE:___________________________________________________

BENIGNIDADE:______________________________________________________

BONDADE:_________________________________________________________

FÉ:________________________________________________________________

MANSIDÃO:________________________________________________________

DOMÍNIO PRÓPRIO:_________________________________________________

Líder Reginaldo Monteiro – ADAD Tubarão/SC

A aplicação da lição em sala de aula pelo Líder é muito relevante para o aprendizado do ADAD, mas a aplicação dos exercícios torna o aprendizado ainda mais concreto. Então querido (a), deixe o Espirito Santo de Deus te orientar, somente ele conhece o coração de cada Adad e o momento certo de tocar o coração.

Lembre-se... Você tem um chamado - Ensine para transformar vidas.

ATIVIDADES

Adad Mirim:

Ao Líder:

A lição Jesus, a árvore da vida é um tema muito bom para usar de criatividade, na hora de aplicar os exercícios, procure levar para classe massa de modelar, nessa idade eles são muito criativos e gostam de trabalhar com massa de modelar. Monte uma árvore somente contornando com lápis na cartolina, para que os mesmos possam preencher o contorno com massa, colocando o tronco, os ramos, as folhas e os frutos. Mostre a eles que toda árvore tem que estar ligada desde a raiz, para poder sobreviver.

Adad I:

Ao Líder:

Essa classe de ADADs gostam muito de ouvir histórias, então aproveite, após aplicar a mesma, divida a classe em grupos, conforme o número de alunos. Peça para que eles façam desenhos em folha de sulfite, contando em forma de tirinhas, histórias com os dois tópicos principais, conforme entenderam. Exemplo: Deus o agricultor, Cristo é a videira. É muito importante que eles passam suas ideias através de exercícios. Somente assim vamos entender o que eles pensam sobre o tema.

Adad II:

Ao Líder:

A lição apresentada com o tema, Jesus a árvore da vida é algo de suma importância para os dias atuais, nossos Adads precisam entender como é importante estar ligado na Videira para produzir bons frutos. Separe os Adads em grupos de seis e peça para cada grupo escolher um princípio que se encaixe na lição, junto com o princípio desenvolver uma paródia. Leve para classe em folha de papel sulfite um princípio já impresso deixando espaço em branco para eles preencherem. Depois peça para que os mesmos em grupos apresentem os exercícios. É muito importante o trabalho em grupo, é nesse momento que os líderes podem observar a unidade entre eles.

Soberania, Caráter, Mordomia, Semear e Colher, Autogoverno, Individualidade e União