ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

ENSINO FUNDAMENTAL I

E. M. OSWALDO DA COSTA FRIAS - 1073

PIAC- PROGRAMA INTEGRADO DE APRENDIZAGEM E

CONHECIMENTO

3º ANO

Semana 3

2021

PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA

DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO

FUNDAMENTAL

ESCOLA MUNICIPAL OSWALDO DA COSTA FRIAS – 1073

PIAC- PROGRAMA INTEGRADO DE APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO

ATIVIDADE PEDAGÓGICA

Ano de escolaridade: 3º ano

AGENDA DA SEMANA

16/03/2021

3ª feira

15/03/2021

2ª feira

17/03/2021

4ª Feira

18/03/2021

5ª Feira

19/03/2021

6ª Feira

RECESSO FERIADO vídeo 30 minutos

LP Momento da

leitura 30 minutos

LP Momento da

leitura 30 minutos

Atividades C do nº 1 ao

5. 1h e 30 minutos

Atividades de H do nº 1 ao 3. 1h e 45 minutos

Atividades de LP do nº1

ao 5. 2h

Atividades

LP nº4. 1h 30min

Atividades de LP nº 1. 1h e 30 minutos

Atividade de Mnº1. 1h 30 minutos

Educação

Física

15 minutos

Ativ. Compl.

Brincadeira

30 min

Ativ. Compl.

Brincadeira:

30 min

Ativ. Compl.

Interação síncrona com o professor (1h diária, totalizando 5horas semanais).

Escola: _________________________________________________________

Professora: _________________________________________ Data: _______

Nome: _____________________________________________ Turma: ______

História e Língua Portuguesa

1) Leia o texto abaixo:

A cidade de Petrópolis

Petrópolis foi fundada em 16 de março de 1843 pelo imperador Dom Pedro ll. O imperador

atraído pelo clima ameno e pela natureza exuberante do local, transferia sua corte do Rio de Janeiro

para Petrópolis durante os meses mais quentes. Logo, no dia 16 de março comemora-se o

aniversário de Petrópolis.

https://images.app.goo.gl/ySF6uymGJSvKeJQ67

POR SUA IMPORTÂNCIA NA HISTÓRIA DO BRASIL E POR SUA BELEZA, PETRÓPOLIS É TAMBÉM UMA CIDADE TURÍSTICA.

Clique no link abaixo para conhecer alguns pontos turísticos de Petrópolis.

https://youtu.be/ADmn_zPFMqg

Agora, que você assistiu ao vídeo responda as perguntas abaixo.

2) Você conhece alguns dos pontos turísticos apresentados no vídeo? Quais?

____________________________________________________________________

17/03/2021 – 4ª Feira

3) Caso não conheça, qual gostaria de conhecer? E caso já conheça alguns, dos que não

conhece ,qual ainda sente vontade de conhecer?

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4) Escreva o nome e duas frases para cada ponto turístico abaixo.

https://images.app.goo.gl/Sr3aNwVShVWzUkcC9

_______________________________________

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___________________________________________________________________________

https://images.app.goo.gl/vHu8aH9P1w9fHGmS9

_________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

https://images.app.goo.gl/jyFB9TaZ8AN4JaPb8

_________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Escola: __________________________________________________________________

Professora: _________________________________________ Data: _________________

Nome: _____________________________________________ Turma: _______________

1) Escreva o nome dos desenhos.

https://images.app.goo.gl/pJc4d1aZmx5C9MZ17

2) Escolha 3 desenhos e forme 3 frases.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

17/03/2021 – 4ª Feira

Escola: ________________________________________________________________________

Professora: _______________________________________________ Data: _________________

Nome: ___________________________________________________ Turma: ________________

Clique no link para ouvir e ler a história : A casa dos animais

https://youtu.be/9G2SpfwLQpQ

Ciências

18/03/2021 – 5ª Feira

Língua Portuguesa

1) Forme frases com as imagens abaixo.

https://images.app.goo.gl/GdjRecygHcLY1SJS8

Hora da diversão!!!

Brincadeira : Coelhinho sai da toca

As crianças devem ficar dentro de uma toca( que pode ser um bambolê, círculos feitos no chão ou

feito por duplas de crianças). Uma criança deverá ficar sem toca. Uma pessoa deverá comandar a

brincadeira. E toda vez que esta pessoa disser: Coelhinho sai da toca, todos devem mudar de toca,

e a criança que estiver sem toca deve tentar conquistar uma.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Escola: ________________________________________________________________________________

Professora: ___________________________________________________ Data: ____________________

Nome: _______________________________________________________ Turma: ___________________

Matemática

https://images.app.goo.gl/S64jhHbJWyiKvSy39

18/03/2021 – 5ª Feira

ATIVIDADE DE CRÉDITO

A ATIVIDADE DE CRÉDITO deverá ser realizada pelo (a) aluno (a) e encaminhada para a Unidade

Escolar usando o canal de comunicação (whatSapp ou entrega na escola). Sendo a atividade

obrigatória.

Escola: ________________________________________________________________________

Professora: _______________________________________________ Data: _________________

Nome: ___________________________________________________ Turma: _______________

Língua Portuguesa

Clique no link para ouvir a história: Adoro listas

https://youtu.be/GoQ7WgnkcY4

1) Leia o texto:

Listas Fabulosas

Piores jeitos de se fazer alguma coisa

Fazer a lição de ponta-cabeça.

Lavar roupa com suco de uva.

Escovar os dentes com doce de leite.

Dormir de olhos abertos.

Tomar água num copo furado.

Encher uma banheira com conta-gotas.

Jogar futebol com bola de gude.

Tarefinhas complicadas

Criar um hipopótamo na piscina. [...] Fonte:https://www.traca.com.br/livro

/968004/

Traçar uma reta com uma régua torta.

Criar sapos na mochila.

Remar com um remo mole.

19/03/2021 – 6ª Feira

Passar na lua antes de ir para a escola.

Dirigir um carro com rodas quadradas.

Fonte: texto retirado da apostila 1º Ano – 1º Bimestre – Sistema Interativo de Ensino

Responda com atenção:

2 – Por que você que acha que escolheram este título para o texto “Listas Fabulosas”?

______________________________________________________________________

3 – Para que faixa etária esse texto foi escrito? Como você sabe isso?

______________________________________________________________________

4 – As “Listas Fabulosas” são engraçadas? Por quê?

______________________________________________________________________

5) Desenhe a tarefa do texto que você acha mais fácil, mais divertida e mais complicada, e para

cada uma delas escreva o porquê.

Fácil

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

Divertida

______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

Complicada

_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Matemática

1) Complete a sequência numérica até 200.

Desafio de hoje!!!

Desafie os membros de sua família: cada um deverá montar uma lista fabulosa. Depois deverão

comparar as listas e escolher a mais engraçada. O vencedor deverá escolher uma tarefa para os

demais participantes cumprirem.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Escola: ________________________________________________________________________

Professora: ________________________________________________ Data: ________________

Nome: ____________________________________________________ Turma: _______________

Língua Portuguesa

https://images.app.goo.gl/WxYvpC4cf87fMdK79

19/03/2021 – 6ª Feira

Gabarito da semana anterior das aulas regulares.

Data: 08/03/21-2ª feira

Língua Portuguesa

1) Resposta pessoal

2) As mulheres

3) Do amor

4) Resposta pessoal

Matemática

1) 19

2) 11

3) 29

4) 13

Data: 09/03/21-3ª feira

Língua Portuguesa

1) A dona aranha

2) A chuva forte

3) Teimosa e desobediente

4) Careca/varrer/carroça/pirulito

Torre/macarronada/torrada/beterraba

5) Girassol/vestido/camiseta

Aniversário/passageiro/passeio

Ciências

1) Resposta pessoal

2) 6/5/1/2/3/4

Data 10/03/21

Geografia

1) Resposta pessoal

2) Resposta pessoal

3) Resposta pessoal

4) Resposta pessoal

Matemática

1) A) 37 b) 173 c) 259 d) 25

2) 117

Data: 11/03/21

Ciências

1) Resposta pessoal

2)

Aquáticos Terrestres Voam

Baleia Coelho Morcego

Tubarão Macaco Abelha

Golfinho Jabuti Gavião

História

1) Portugueses, africanos e indígenas.

2) Resposta pessoal

Data: 12/03/21- 6ª feira

Matemática e Artes

1 e 2) Bárbara 2/ Isabela 4/ João 6/ Maria 3/ Marcos 5/ Marcela 1.

3) João

4) 4 pontos

5) Marcela

Ensino Religioso

1) Resposta pessoal

2) Resposta pessoal

Gabarito da semana anterior das atividades complementares.

Data: 08/03/21-2ª feira

Matemática

1) Resposta pessoal

2) Resposta pessoal

3) Resposta pessoal

4) Resposta pessoal

5) Resposta pessoal

6) Resposta pessoal

Data: 09/03/21- 3ª feira

Matemática

1) 26 22 17

10 25 39

16 21 18

27 19 31

2) 25/26/27 15/16/17 31/32/33 16/17/18

24/25/26 09/10/11 26/27/28 20/21/22

18/19/20 38/39/40 17/18/19 30/31/32

Data: 10/03/21-4ª feira

Língua Portuguesa

1) Jogando o lixo no lugar certo.

2) O Cascão tem medo de chuva.

3) 9

Data: 11/03/21-5ª feira

Matemática

1) 8+6=15 5+9=14

7+5=12 8+7=15

7+9=16 5+6=11

9+2=11 9+3=12

3+7=10 9+5=14

9+9=18 6+10=16

8+8=16 8+2=10

8+5=13 6+7=13

8+4=12 4+7=11

2) Resposta pessoal

Data: 12/03/21-6ª feira

Matemática

1) Resposta pessoal

2) Resposta pessoal

AULAS REGULARES

Conteúdos:

Escrita;

Leitura e interpretação de textos;

Produção frases;

A cidade de Petrópolis;

Os animais e suas características;

Sequência numérica até 200;

Objetivos:

Ler e interpretar texto com autonomia.

Produzir frases criativas e segmentadas.

Conhecer um pouco mais da história de Petrópolis.

Identificar animais através de suas características.

Realizar a sequência numérica até 200.

Desenvolver habilidades cognitivas através de atividades lúdicas.

Habilidades da BNCC:

(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas. (EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário. (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n). (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. (EF03MA04) Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na ordenação dos números naturais e também na construção de fatos da adição e da subtração, relacionando-os com deslocamentos para a direita ou para a esquerda.

(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.

AULAS COMPLEMENTARES DE 2020

Conteúdos:

Escrita espontânea

Frase

Unidades e dezenas

Composição de números naturais

Produção textual

Objetivos:

Escrever observando a ortografia das palavras.

Produzir frases com sentindo e segmentadas.

Fixar os conceitos de unidades e dezenas.

Compor números naturais respeitando as ordens das unidades e dezenas.

Produzir texto com coerência e sequência lógica.

Habilidades da BNCC:

(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva. (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas

silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios,

segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão

de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material

manipulável, por meio de diferentes adições.