atividades pedagÓgicas complementares escola …

ESTADO DE MATO GROSSO DO SULMUNICÍPIO DE LADÁRIO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOAvenida 14 de Março, 656 – Centro – Ladário – MS – CEP: 79370-000

Endereço Eletrônico: educaçã[email protected] para contato: 67 3226 2034

ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO MENDES SAMPAIO

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES

CADERNO 14

PROFESSOR (A): Solange Pedrosa da Silva, Júlio, Luciene e Rosman.

ALUNO (A): KAUA SEBASTIÃO DE ARRUDA LOPES

TURMA: 5ºANO B

COMPONENTE CURRICULAR: Port /Mat / Hist / Geog / Ciênc / Ed física / Arte / E.C.D.H

PERÍODO: 03/11 a 17/11/2021

RETORNO DAS ATIVIDADES PARA UNIDADE ESCOLAR: 19/11/2021

LADÁRIO, ___ DE _________ DE 2021.






SEGUNDA--FEIRA: 08/11; ; TERÇA-FEIRA: 09/11; 16/11; QUARTA-FEIRA: 10/11; 1711; QUINTA-FEIRA:04/11; 11/11; SEXTA-FEIRA: 05/11; 12/11

LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGO DA HABILIDADE TRABALHADA: (MS.EF15LP03.s.03) Localizar informações explícitas em textos.

(MS.EF05LP06.s.06) Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em concordânciacom pronomes pessoais/nomes sujeitos da oração.

CONTEÚDOS: Gênero textual:Receita: Salada de frutas e verbos






2-Observe as cenas dos personagens abaixo e enumere os os verbos:

FONTE: https://danieducar.com.br



https://danieducar.com.br/verbos-3-ano




SEGUNDA-FEIRA: 09/11,; 16/11; QUARTA-FEIRA: 03/11, 10/11, 17/11,; QUINTA-FEIRA: 04/11; 11/11;SEXTA-FEIRA: 05/11; 12/11

MATEMÁTICA

CÓDIGO DA HABILIDADE TRABALHADA:(MS.EF05MA07.s.07) Resolver e elaborar problemas de adição esubtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita,utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

CONTEÚDO: SITUAÇÕES PROBLEMAS

1) Resolva os problemas:

a) (SAEMI). Observe abaixo a posição de algumas pessoas em uma fila.

Qual dessas pessoas está em 1° lugar?

b) (Moderna). Patrícia guardou suas bonecas em caixas de diferentes tamanhos:

Uma das caixas traz uma quantidade menor de bonecas. Nessa caixa háquantas bonecas?

(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8

c) (Moderna). Aninha fez 75 doces para sua festa e Lilian fez 38.Quantos docesAninha fez a mais do que Lilian?






(A) 37 (B) 47 (C) 75 (D) 113

d) (SAEMM - CE). Veja abaixo um dos ingressos para uma apresentação de dança.

Nesse ingresso, o algarismo que ocupa a posição das dezenas é?

A) 4 B) 7 C) 8 D) 0

e) SAEMM - CE). Solange comprou 17 pirulitos, vendeu 9 para seu irmão. Quantospirulitos restaram para Solange?

(A) 26 pirulitos (B) 24 pirulitos (C) 14 pirulitos (D) 08 pirulitos

f) (SAEMM - CE). Gabriel resolveu corretamente a seguinte conta de subtração.

Qual o resultado encontrado por Gabriel?

(A) 130 (B) 120 (C) 42 (D) 3

i) (SAEMI - PE). Observe abaixo a conta que a professora Ana escreveu no quadro.Qual éo resultado dessa conta?

(A) 24 (B) 60 (C) 80 (D) 84

FONTE: Blog do Prof. Warles: ANA (MATEMÁTICA) - 5° Ano (Atualizado em 18 de Fevereiro de 2020)






TERÇA-FEIRA: 09/11; 16/11; QUINTA-FEIRA: 04/11; 11/11

HISTÓRIA

CÓDIGO DA HABILIDADE TRABALHADA: MS (EF01HI08s.08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares,diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.

CONTEÚDO: PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA

FONTE: educacaoetransformacaooficial.blogspot.com






QUARTA-FEIRA : 03/11; 10/11; 17/11; SEXTA-FEIRA: 05/11; 12/11

GEOGRAFIA

CÓDIGO DA HABILIDADE TRABALHADA: : (MS.EF05GE00.n.09) Identificar as características das paisagensnaturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, hidrografia e clima) no ambiente do Mato Grosso do Sul,bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.

CONTEÚDO: O meio ambiente

FONTE: pinterest.com






04/11-QUINTA FEIRA.08/11-SEGUNDA FEIRA.11/11-QUINTA FEIRA.

CIÊNCIAS

CÓDIGO DA HABILIDADE TRABALHADA: :MS.EF05CI11.s.11.CONTEÚDO:A TERRA E O UNIVERSO.

ATIVIDADES

REFERÊNCIAS:www.br.pinteres.com



http://www.br.pinteres.com




TERÇA-FEIRA 09,09/11/2021,16,16/11

ARTE

CÓDIGO DA HABILIDADE TRABALHADA: (MS.EF15AR04.s.04) - Experimentar diferentes formas de expressão artística(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendouso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

PINTE SUA MÁSCARA, COLE EM UM PEDAÇO DE CARTOLINA E RECORTE.AMARRE ELÁSTICO NAS PONTAS E ESTÁ PRONTA A SUA MÁSCARA!

REFERÊNCIA: BNCC. https://casaefesta.com/desenhos-de-halloween-para-colorir/.



https://casaefesta.com/desenhos-de-halloween-para-colorir/




VAMOS PINTAR E RECORTAR A MÁSCARA? DIVIRTA-SE!

REFERÊNCIA: BNCC. https://casaefesta.com/desenhos-de-halloween-para-colorir/.



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TERÇA-FEIRA 09/11/2021

EDUCAÇÃO CIDADÃ

CÓDIGO DA HABILIDADE TRABALHADA: VALORIZAR E UTILIZAR OS CONHECIMENTOS HISTORICAMENTECONSTRUÍDOS SOBRE O MUNDO FÍSICO, SOCIAL, CULTURAL E DIGITAL PARA ENTENDER EEXPLICAR A REALIDADE, CONTINUAR APRENDENDO E COLABORAR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMASOCIEDADE JUSTA, DEMOCRÁTICA E INCLUSIVA.

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NO COMENTÁRIO DOMENINO DO CARRO.

RESPONDA:A) EM SUA OPINIÃO, O MENINO SEM CAMISA ESTÁ:

( ) BRINCANDO ( ) ESTUDANDO ( ) PEDINDO DINHEIRO

B) O MENINO DE DENTRO DO CARRO ESTÁ BRAVO PORQUE:( ) ACREDITA QUE O OUTRO MENINO ESTÁ BRINCANDO;( ) ESTÁ ZANGADO COM O OUTRO MENINO FAZENDO MALABARISMOS;( ) NÃO QUER IR PARA A ESCOLA

REFERÊNCIA: BNCC. https://brainly.com.br/tarefa/18380125.



https://brainly.com.br/tarefa/18380125




OBSERVE A IMAGEM ABAIXO. VEJA A DIFERENÇA ENTRE UMA PESSOA COMBOAS CONDIÇÕES DE VIDA E UMA OUTRA PESSOA SEM NENHUMA CONDIÇÃOFINANCEIRA.

RESPONDA:

A) A PESSOA COM O IPHOME REPRESENTA UM INDIVÍDUO COM:( ) MUITA FOME ( ) COM DOR DE CABEÇA ( ) BEM ALIMENTADO

B) IPHONE X IPHOME SIGNIFICA QUE:( ) UMA PESSOA TEM FOME E A OUTRA TEM UM TELEFONE CARO;( ) AS DUAS PESSOAS SÃO IGUAIS;( ) MOSTRA A DESIGUALDADE SOCIAL ENTRE AS PESSOAS.

REFERÊNCIA: BNCC. https://br.pinterest.com/janine36sc/desigualdade-social/.



https://br.pinterest.com/janine36sc/desigualdade-social/




Segunda-feira 08/11, Terça-feira 09/11, 16/11

EDUCAÇÃO FÍSICA

CÓDIGO DA HABILIDADE TRABALHADA: (MS.EF35EF05.s.04) Experimentar e fruir diversos tipos de esportesde campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivasbásicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.

CONTEÚDO: Esportes invasão - esportes aquáticos

Polo Aquático

O polo aquático é um esporte de confronto entre duas equipes. O objetivo é fazer o maior número de golspossível para a sua equipe. Esse esporte tem muita semelhança com o handebol, uma vez que a bola épassada com as mãos e arremessada ao gol. Todavia, há uma característica definidora para o poloaquático: ele é jogado na água. Portanto, saber nadar é fundamental para a prática desse esporte.Embora não seja um esporte muito popular entre nós, brasileiros, o polo aquático é disputado em JogosOlímpicos desde 1900, nas Olimpíadas de Paris. O Brasil, por sua vez, só teve vaga na disputa nos Jogosde Antuérpia, em 1920, quando conquistou a sexta colocação. Para fins oficiais, o polo aquático teriasurgido na Inglaterra durante o século XIX, mas há indícios de que ele já era jogado no século XVII naEscócia e na própria Inglaterra.

1- Qual a origem do polo aquático ?

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2- Onde é jogado o polo aquático ?

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3- Com qual esporte o polo aquático é semelhante?

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4- Faça um desenho de como você acha que é uma partida de polo aquático.

fonte: https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/polo-aquatico.htm



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