viva a terra 5_cp011

43

Verificao das aprendizagens Cincias da Natureza, 5. anoNOME

N. TURMA D A T A

VT5

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Onde existe vida? Primeira abordagem ao conceito de biosfera

Completa o esquema.

Terra

Materiais terrestres

Litosfera B Atmosfera

A gua

Ambientes Habitats

Biosfera

Seres vivos

Ambientes terrestres C

gua doceD

formam

formam a

formada por

incluem os

com diversos

so

onde vivemconstituem

formada por formada por

AprendizagensJ sei No sei Consulto

as pginas

Reconhecer que a vida existe nos mais diversos ambientes. 12

Reconhecer que a Terra constituda por litosfera, hidrosfera,atmosfera e biosfera. 13

Compreender o conceito de biosfera. 13

Reconhecer a diversidade de ambientes e de seres vivos nabiosfera. 12 e 13

Relacionar os seres vivos com o seu habitat. 16

Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termosbiosfera e habitat. 13 e 16

Compreender a importncia da criao de reas protegidaspara a conservao da Natureza. 17 e 18

A Rochas e solo; B Hidrosfera; C Ambientes aquticos; D Marinhos.

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44


N. TURMA D A T A

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I.I Diversidade nos animais1. Variedade de formas e revestimento do corpo

A

Esfrica Cilndrica B Achatada Invertebrados C

E

G

Quitina

I

Concha

H Bivalve

PeleF

Proteco

Respirao

Camuflagem

Atraco sexual

Pele com escamas

Pele com plos

Pele com penas

Revestimento

Diversidade nos animais

visvel

que constitui o

pode ser endurecida por

D

pode ser coberta por

a a

podeser

pode ser

na no

dos

tem afuno de


as pginas

Conhecer a variedade de formas nos animais. 26

Identificar as funes do revestimento dos animais. 27

Distinguir diferentes revestimentos dos animais. 27

Relacionar a forma e o revestimento dos animais com o seuhabitat. 28 a 33

Reconhecer animais revestidos por pele nua. 28

Reconhecer animais revestidos por pele com escamas. 29

Reconhecer animais revestidos por pele com plos. 30

Reconhecer animais revestidos por pele com penas. 31

Reconhecer a existncia de cutcula, de exosqueleto e deconcha em animais. 33

Utilizar correctamente, em situaes concretas, o termo pelenua. 28

A Forma; B Alongada; C Vertebrados; D Manuteno da temperatura corporal; E Epiderme; F Pele nua; G Cutcula; H Univalve;

I Exosqueleto.


45


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as pginas

Reconhecer que as articulaes, os msculos e o esqueletopermitem a locomoo. 36

Reconhecer diferentes modos de locomoo na gua. 37

Conhecer adaptaes do corpo dos animais ao seu modo delocomoo. 37 a 41

Distinguir os diferentes modos de locomoo no solo:reptao, marcha, corrida e salto. 38 a 40

Relacionar o modo de locomoo dos animais com o seuhabitat. 37 a 41

Reconhecer a membrana alar como uma adaptao dosmorcegos ao voo. 41

Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termosarticulaes, reptao e membrana alar. 36, 38 e 41

A gua; B Solo; C Articulaes; D Voo; E Msculos; F Barbatanas; G Membrana interdigital; H Membrana alar; I Reptao;

J Corrida; K Aves.

I.I Diversidade nos animais2. Como se deslocam?


visvel na

na

denomina-se por

atravs de

no

pode ser

noocorre devido s

Locomoo

CBArA

Natao

F G

denomina-se

por

D

Insectos K

Asas H

Morcegos

por exemplo nos

Rpteis

nos

nos nas

Peixes Mamferosmarinhos

como nos

Anfbios Aves aquticas

E

I Marcha J Salto

Esqueleto

movem

os ocomo

como

nos nas


46


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I.I Diversidade nos animais3. De que se alimentam?


visvel no

Regime alimentar

A B C D E

Aves G

F Dentio

pode ser depende de

nasnos

Coelho Esquilo

como no

Ourio --cacheiro

Toupeira

como

no na

Javali

como no


as pginas

Reconhecer que os animais tm regimes alimentaresvariados. 44

Relacionar adaptaes dos animais (dentes, garras, bicos,patas) com os respectivos regimes alimentares. 45 a 47

Relacionar o regime alimentar dos animais com o seucomportamento na procura e captao dos alimentos. 48 e 49

Conhecer alguns comportamentos dos animais na procura ecaptao dos alimentos. 48 e 49

Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termoscarnvoro, insectvoro e herbvoro. 44 a 49

A Herbvoro; B Carnvoro; C Insectvoro; D Omnvoro; E Bicos; F Patas; G Mamferos.


47


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as pginas

Reconhecer comportamentos dos animais na poca dareproduo. 54 e 55

Relacionar sinais visuais, auditivos e olfactivos com a pocada reproduo. 54

Reconhecer a importncia da reproduo. 56

Distinguir reproduo sexuada de assexuada. 56

Conhecer animais vivparos e ovparos. 57 a 59

Reconhecer que alguns animais passam por metamorfoses. 60 e 61

Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termosvivparo, ovparo e metamorfoses. 57 a 61

A Sexuada; B Ovpara; C Vivpara; D Metamorfoses; E Parada nupcial; F Sinais auditivos.

I.I Diversidade nos animais4. Como se reproduzem?


visvel na

pode ser

alguns ovparospassam por

na

como

alguns animais tmcomportamentos de

Reproduo

Assexuada A

B C

D E

Sinais visuais F Sinais olfactivos

poca da reproduo

pode ser


48


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VT5CP

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I.I Diversidade nos animais5. Variao dos factores do meio sua influncia nocomportamento dos animais


visvel na

Relao com o meio

A

gua

C

Mamferos

Penugem

B Temperatura Mudanas de comportamento

D E F

depende de

como

cuja variaoprovoca

influencia a

nos

G

nas

Caracol

como no

Andorinhas

como nas

como


as pginas

Identificar adaptaes dos animais resultantes da variaodos factores do meio. 66 a 70

Identificar mudanas de comportamento dos animaisresultantes da variao dos factores do meio. 66 a 70

Compreender os conceitos de migrao, hibernao eestivao. 67 e 70

Utilizar correctamente, em situaes concretas, o termomigraes. 70

A Factores do meio; B Luz; C Pelagem; D Estivao; E Hibernao; F Migrao; G Aves.


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VTER5CPPR-04

I.II Diversidade nas plantas1. Morfologia das plantas com flor

Diversidade nas plantas

visvel na

Morfologia das plantas com flor

A B C D Fruto

Aqutica

J Fasciculada

Substncias de reserva

O

E Area Aqutico

Tronco

K

Colmo Bainha L M

Nervuras

Q

Receptculo

Rizoma Tubrculo N

F G

I Completa

constitudas por

pode ser pode ser

H Completa

pode ser

constituda por constituda por

apresenta

pode ter

Clice

T

formado por

R

Ptalas

formado por

Androceu

U

formado por

S

Carpelos

formado por

pode ser

pode ser

pode ser

pode ser

com com

P


as pginas

Identificar as diferentes partes de uma planta com flor. 78

Conhecer as funes da raiz, do caule e da folha. 79 a 84

Identificar as partes constituintes da raiz, do caule e da folha. 79 a 84Classificar diferentes tipos de razes, caules e folhas,utilizando chaves dicotmicas. 81, 83 e 85

Identificar as diferentes peas florais numa flor. 86 e 87

Conhecer as funes das peas florais. 86 e 87Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termos raizaprumada, raiz fasciculada, raiz tuberosa, tubrculo, rizoma,bolbo, tronco, espique, colmo, bainha, pecolo, limbo, nervuras,clice, corola, gineceu, androceu, estame, carpelo, ovrio, vulo.

80 a 87

A Raiz; B Caule; C Folha; D Flor; E Subterrnea; F Areo; G Subterrneo; H Incompleta; I Incompleta; J Aprumada;

K Espique; L Pecolo; M Limbo; N Disco ou prato dos bolbos; O Tuberoso-aprumada; P Tuberoso-fasciculada; Q Pednculo;

R Corola; S Gineceu; T Spalas; U Estames.


50


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VT5CP

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I.II Diversidade nas plantas2. Alguns aspectos da morfologia das plantas semflor

A

Rizides Caulides C

B


visvel na

como por exemplo

Morfologia das plantas sem flor


as pginas

Conhecer algumas plantas sem flor. 92 e 93

Identificar as diferentes partes de uma planta sem flor. 92 e 93

A Musgos; B Fetos; C Fildios; D Caule.

constitudospor

Raiz D Folhas

constitudospor


51


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I.II Diversidade nas plantas3. As plantas e o meio diversidade de aspectos


visvel na

depende de

Relao com o meio

A

Luz gua B

Florao C

Plantas xerfitas Plantas de folha caduca D

como


as pginas

Reconhecer a influncia dos factores do meio nodesenvolvimento das plantas. 96 a 99

Conhecer diferentes aspectos das plantas relacionados com avariao dos factores do meio. 98 e 99

Conhecer a morfologia das plantas xerfitas. 98

Utilizar correctamente, em situaes concretas, o termoxerfita. 98

A Factores do meio; B Temperatura; C Adaptaes morfolgicas; D Plantas de folha persistente.

cuja variao influencia

como nas


52


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II Unidade na diversidade dos seres vivos1. A clula unidade na constituio dos seresvivos

Diversidade dos seres vivos

constitudos por

unidade bsica dos

A

Seres vivos

C

Ncleo

Citoplasma

B

cujosconstituintes

so

com uma clula

D

com vrias clulas

Tecidos

formados por

E

agrupam-se em

F

associam-se em

G

que constituem o

formados por


as pginas

Reconhecer que dadas as dimenses das clulas h necessidadede utilizar o microscpio para a sua observao. 108 a 111

Reconhecer a importncia do trabalho dos cientistas nainveno e evoluo do microscpio. 108 e 109

Reconhecer que a clula a unidade na constituio dosseres vivos. 109 e 111

Identificar alguns constituintes da clula. 112

Distinguir seres unicelulares de seres pluricelulares. 113

Manusear correctamente o microscpio ptico. 114

Conhecer a organizao dos seres pluricelulares. 119Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termosclula, membrana celular, ncleo e citoplasma. 111 e 112

A Clulas; B Membrana celular; C Seres unicelulares; D Seres pluricelulares; E rgos; F Sistemas; G Organismo.


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II Unidade na diversidade dos seres vivos2. Classificao dos seres vivos

Diversidade dos seres vivos

pode ser organizada atravs da

Classificao biolgica

A

com base em

Reinos

Reino Monera

Reino Protista

H

Reino das Plantas

Reino Animal

em grupos como

B

constitudos por

C

formados por

D

que integram

E

formadas por

F

constitudas por

G

conjunto de

Chaves dicotmicas

atravs de

como


as pginas

Reconhecer a importncia de classificar os seres vivos. 122 e 123

Reconhecer a necessidade do uso de critrios nos sistemas declassificao. 123

Conhecer alguns grupos de classificao. 124

Conhecer os reinos dos seres vivos. 126 e 127

Utilizar chaves dicotmicas na identificao e classificao dosseres vivos. 128 a 132

Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termosprotistas, vertebrados, peixes, anfbios, rpteis, aves, mamferos,insectos, moluscos, espermatfitas, pteridfitas, brifitas e algas.

126 a 132

A Critrios de classificao; B Filos ou divises; C Classes ou subdivises; D Ordens; E Famlias; F Gneros; G Espcies;

H Reino dos Fungos.


54


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III.I Importncia da gua para os seres vivos1. A gua, importante componente dos seres vivos

gua

o principalcomponente dos

A

nos nas

PlantasD

Regular a temperatura B C

tem como principal funo


as pginas

Reconhecer a importncia da gua para os seres vivos. 140

Conhecer as funes da gua nos seres vivos. 141

A Seres vivos; B Eliminar substncias prejudiciais; C Transporte de substncias; D Animais.


55


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III.I Importncia da gua para os seres vivos2. A gua como solvente

Solvente

Dissoluo

gua

um bom

A

de diversos

B

formam

atravs da


as pginas

Reconhecer a gua como um bom solvente. 144

Conhecer os componentes de uma soluo. 144

Interpretar a dissoluo. 144 e 145

Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termossoluo, soluto e solvente. 144

A Solutos; B Solues.


56


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III.I Importncia da gua para os seres vivos3. A qualidade da gua

Qualidade

gua

cuja

C Fervura Decantao Desinfeco

Bgua salobra

tratada na

atravs de processos como

A Prpria paraconsumo humano

permite avaliar se

D

resultando

denominada


as pginas

Compreender a importncia da qualidade da gua para oconsumo humano. 150

Identificar algumas caractersticas da gua potvel. 151

Distinguir gua potvel de gua salobra. 151

Reconhecer a importncia do tratamento da gua. 153

Conhecer alguns processos de tratamento da gua. 153

Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termosgua potvel, gua salobra, decantao e filtrao. 151 e 153

Reconhecer a importncia das estaes de tratamento de guana garantia da qualidade da gua para o consumo humano. 155

A Imprpria para consumo humano; B ETA; C Filtrao; D gua potvel.


57


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III.I Importncia da gua para os seres vivos4. Distribuio da gua na Natureza

Hidrosfera

Natureza

A B C

gua

na

encontra-se na

Ciclo da gua

movimenta-seatravs do

no estado

D

forma o

G

nos

Rios LagosH

nos

forma o

Gelo

F

em

Calotes polares

em

encontra-se

gua salgada E

pode ser


as pginas

Distinguir os diferentes estados fsicos da gua na Natureza. 158

Reconhecer a distribuio da gua na Natureza. 159

Reconhecer, no ciclo da gua, a influncia da temperatura nasmudanas de estado fsico da gua. 160

Reconhecer a importncia dos reservatrios de guasubterrnea. 161

A Slido; B Gasoso; C Lquido; D Vapor de gua; E gua doce; F Glaciares; G Oceanos; H Reservatrios de gua subterrnea.


58


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III.I Importncia da gua para os seres vivos5. A gua e actividades humanas

gua

um

Recurso hdrico

No poluir a gua

C Actividadesindustriais

Actividadesagrcolas

Lazer Transporte

Poupar gua Armazenar gua B

A Preservar a gua

utilizado emdiversas

o ser humanodeve

guas residuais

que produzem

Poluio aqutica

para diminuir a

D

devem ser tratadas na

atravs demedidas como

como


as pginas

Compreender os efeitos da utilizao da gua nas diversasactividades humanas. 164

Reconhecer modos de poluio da gua. 165

Reconhecer a importncia de tratar a gua depois de utilizada. 164, 165 e 167Reconhecer a importncia de utilizar os recursos hdricos de umaforma sustentvel. 168

Utilizar, correctamente, em situaes concretas, o termo poluio. 165 e 167

A Actividades humanas; B Conservar os solos e as florestas; C Actividades domsticas; D ETAR.


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VT5

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III.II Importncia do ar para os seres vivos1. Constituintes do ar suas propriedades

Ar

constitudo por

A Hidrognio

Comburente D

Gases

E

B Azoto CVapor de gua

reagem numareaco de

como

Radiaes UV

impede a passagemde parte das


as pginas

Conhecer os principais constituintes do ar. 178

Reconhecer a importncia do ozono para os seres vivos. 178

Reconhecer propriedades dos constituintes do ar. 180

Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termoscomburente e combustvel. 180

A Oxignio; B Dixido de carbono; C Ozono; D Combustvel; E Combusto.


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N. TURMA D A TA

VT5CP

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no casodas

III.II Importncia do ar para os seres vivos2. Importncia dos gases atmosfricos

Ar

cujos

que utilizam o

Gases

A

importantes para os

B Azoto

como

Actividades humanas

usados em

Medicina E

Plantas

Respirao

na

D

para formar

C

usam o

so

Alimento

para produzir


as pginas

Reconhecer a importncia dos gases atmosfricos para osseres vivos. 186

Conhecer algumas aplicaes dos gases atmosfricos naindstria e na medicina. 187

A Seres vivos; B Oxignio; C Dixido de carbono; D Protenas; E Indstria.


61


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III.II Importncia do ar para os seres vivos3. Factores que alteram a qualidade do ar

Ar

cuja

provocam resultantesde

pode ser diminudase o ser humano

causada pelaemisso de

pode ser avaliadapor

como

Qualidade do ar

Poluentes

B

Chuvascidas

Aquecimentoglobal

C D

Lquenes

Utilizar energiasrenovveis

E Evitar osincndios

A

pode seralterada por


as pginas

Compreender a importncia da qualidade do ar para o serhumano. 190

Identificar factores que alteram a qualidade do ar. 190

Relacionar a qualidade do ar com a presena de diferenteslquenes. 191

Compreender os efeitos provocados no ar pelas actividadeshumanas. 192

Reconhecer a necessidade de o ser humano intervir napreservao da qualidade do ar. 193

A Poluio atmosfrica; B Bioindicadores; C Reduo de camada de ozono; D Combustes; E Evitar a desflorestao.


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N. TURMA D A TA

VT5CP

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as pginas

Localizar, em Portugal, as rochas mais frequentes. 202 e 203

Compreender o conceito de rocha. 206

Compreender o conceito de mineral. 206

Identificar algumas propriedades das rochas. 207 e 208

Identificar rochas utilizando chaves dicotmicas. 209

Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termosrocha, mineral, granito, basalto, calcrio, argila, areia, arenitoe xisto.

202, 203,206 a 209

A Rochas; B Granito; C Minerais; D Chaves dicotmicas; E Reaco com o cido.

III.III As rochas, o solo e os seres vivos1. Rochas frequentes na regio comparao comoutras rochas relativamente a algumaspropriedades

Terra

inclui a

Litosfera

formada por

como

constitudas por

como

A

estudadasatravs das

Propriedades das rochas

Xisto B Basalto

C

classificadasatravs de

D

Calcrio Arenito

Textura CorE


63


N. TURMA D A TA

VT5

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III.III As rochas, o solo e os seres vivos2. Rochas, minerais e actividades humanas

Rochas e minerais

utilizados em explorados em

cuja gesto deve garantir a

A

como

Construo

B

D Proteco da sade

Pedreiras

Indstria C


as pginas

Conhecer a aplicao de rochas e de minerais ao longo dotempo. 212

Conhecer locais de explorao de rochas e de minerais. 213

Relacionar os materiais usados na construo de casas ouem indstrias artesanais com as rochas mais frequentes naregio.

214 e 215

Reconhecer que a utilizao de alguns materiais litolgicos consequncia do avano tecnolgico. 214

Reconhecer a importncia da interveno do ser humano nagesto das rochas, ao nvel da sua explorao e proteco. 214

A Actividades humanas; B Minas; C Fabrico de objectos; D Preservao do ambiente.


64


N. TURMA D A TA

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as pginas

Relacionar a alterao e a eroso das rochas com a aco dosagentes atmosfricos e biolgicos. 218 e 219

Compreender a gnese de um solo. 221

Conhecer a constituio do solo. 221

Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termoseroso, solo e hmus. 218 a 221

A Litosfera; B Atmosfera; C Biosfera; D Agentes atmosfricos; E Solos; F Hmus.

III.III As rochas, o solo e os seres vivos3. Alterao das rochas pelos agentes atmosfricos e biolgicos gnese dos solos

Terra

A B Hidrosfera C

formada por

formada por

Rochas

cujos

D

cujos

Agentes biolgicos

provocam

ficam sujeitas a Eroso

formando

E

Camadas ouhorizontes

F

a mais superficialdenomina-se

contm


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VTER5CPPR-05

III.III As rochas, o solo e os seres vivos4. Alguns tipos de solos e suas propriedades

Solos

como

Soloarenoso

Solo franco

A Solo argiloso

Rocha-me D E

Hmus

B

Horizontes

em cujo

Propriedades do solo

podem distinguir-seatravs das

C

comopode observar-se

como

contm


as pginas

Conhecer os constituintes do solo. 224

Reconhecer as diferentes camadas num perfil do solo. 224

Distinguir alguns tipos de solos. 226 e 227

Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termospermeabilidade, subsolo, solo argiloso, solo calcrio, solofranco.

224 a 227

A Solo calcrio; B Perfil do solo; C Permeabilidade; D Subsolo ou horizonte C; E Solo propriamente dito.

VTER5CPPR_F05_20062229:20062229_TXT_P065_080 2/1/10 4:24 PM Page 65

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N. TURMA D A T A

VT5CP

Porto Editora VT5CP

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III.III As rochas, o solo e os seres vivos5. Conservao dos solos novas tecnologias e suasconsequncias

Solos

cuja produtividadeaumenta travs de

como devem ser de

Tcnicasagrcolas

Adubao Irrigao B como

Sementeiradirecta

Mobilizao deconservao

D

C

ficam sujeitos adegradao devido a

Eroso A


as pginas

Compreender a importncia do solo para os seres vivos. 230

Conhecer tcnicas que aumentam a produtividade do solo. 231

Conhecer tcnicas agrcolas de conservao do solo. 232

Compreender os efeitos da utilizao do solo pelo serhumano. 233

Utilizar correctamente, em situaes concretas, os termosadubao, irrigao e drenagem. 231

A Utilizao excessiva de adubos; B Drenagem; C Conservao do solo; D Lavra segundo as curvas de nvel.

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viva a terra 5_cp011

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