VAIVEM de  Mónica  Samões  e  José  Pelicano

Projecto  pedagógico  de  experimentação  e  criação  artística      

   

Imagem:  ©  JAPP    De   forma  que   tudo  corria  bem  até  que  começou  a   inverter   já  não  a  ordem  das  palavras  na  oração   juntamente   com   a   ordem   das   orações   no   período,   mas   a   das   letras   nas   palavras  juntamente  com  a  das  sílabas  nas  palavras  juntamente  com  a  das  orações  no  período.  Estes  sons   de   início   eram   sons   que   não   eram   perfeitamente   claros.   Mas   em   breve   comecei   a  habituar-­‐me  e  então  passei  a  perceber.    

Samuel  Beckett  in  Watt      VAIVEM  é  um  jogo-­‐performance,  um  tabuleiro  de  exploração  de  formas  e  mapas  sonoros,  um  espaço   experimental   onde   um   grupo   de   crianças   se   envolve   num   processo   lúdico   de  (des)organização   e   (des)construção   da   linguagem   através   da  manipulação   das   peças   que   o  compõem.   Tendo   como   ponto   de   partida   a   ideia   de   aleatoriedade,   repetição   e  (de)composição   semântica,   propõe  um  mecanismo   simples   que   sobrepõe  uma  partitura   de  som  a  uma  partitura  de  acção,  num  movimento  permanente  de  reorganização  do  som  e  do  significado.    Centrado   na   pesquisa   em   torno   dos   múltiplos   métodos   de   organização   e   composição   da  linguagem,  este  é  um  projecto  de  experimentação  e  criação  artística  dirigido  a  crianças  com  idades  compreendidas  entre  os  11  e  os  13  anos,  realizado  na  Escola  das  Naus  em  Lagos  com  uma  turma  do  6ºano  ao  longo  de  um  ano  lectivo. A   primeira   fase   do   projecto   -­‐  Radio.Lab   VAIVEM    -­‐   integrou   um   atelier   de   experimentação  realizado   na   própria   escola   e   terminou   com   a   edição   de   uma   pequena   peça   de   rádio-­‐arte  construída  com  as  crianças. O  processo  e  métodos  de  pesquisa  deste  espaço   laboratorial  apontaram  caminho  para  esta  segunda  iteração  do  projecto,  onde,  ao  longo  de  duas  semanas,  procurámos  dar  corpo  a  toda  matéria   linguística,   sónica   e   ambiental   explorada   no   Rádio.Lab,   materializando-­‐a   num  formato  de  jogo  /  performance  realizado  pelas  próprias  crianças.

 

       

     Direcção  e  coordenação:  Mónica  Samões  e  José  Pelicano Som  &  Objectos  cénicos:  José  Pelicano Com  as  crianças  do  6ºB:  Amélia  Gonçalves,  André  Figueiredo,  Andreia  Martins,  Carina  Mestrinho,  Débora  Batista,  Domingos  Fernandes,  Gabriel  Dias,  Gonçalo  Gomes,  Inês  Fernandes,  Inês  Costa,  Inês   Lourenço,   Jorge  Nunes,  Mariana  Reis,   Raquel   Pereira,   Rodrigo  Rodrigues,   Ruben   Pacheco,  Sara  Marques  e  Sara  Rodrigues  e  com  a  professora  Maria  Alexandra  Leitão      Produção:  casaBranca Parceria:  Escola  EB.2.3  das  Naus  /  Agrupamento  de  Escolas  Gil  Eanes Apoio:  Câmara  Municipal  de  Lagos  /  Centro  Cultural  de  Lagos,  LAC  -­‐  Laboratório  de  Actividades  Criativas  /  LAR  Galeria Agradecimentos:  Paulo  Soares,  Paula  Pedroso,  Rute  Domingos,  Nuno  Pereira,  Ana  Borralho  e  João  Galante,  Maria  João  Garcia,  Maria  João  Alcobia,  Jorge  Pereira,  David  Palma Um  agradecimento  especial  a  todas  as  crianças  que  integraram  este  processo,  corpo  docente  e  funcionários  da  Escola  das  Naus  e  a  todos  os  pais  e  encarregados  de  educação.  A   casaBranca   é   uma  estrutura   financiada  pelo  Governo  de   Portugal   –   Secretário   de   Estado  da  Cultura  –  Direcção  Geral  das  Artes

                       ___________________________________________________________________________    A   casaBranca   desenvolve   desde   2007   um   Programa   de   Formação   e   Pedagogia  dirigido   ao  público   infanto-­‐juvenil   que   comporta   o   objectivo   fundamental   de   encorajar   o   olhar   para,   o  experimentar  e  o  discutir  a  arte  contemporânea,  implicando  aqui  não  só  o  olhar  e  a  visão  dos  artistas  mas  fundamentalmente  o  das  crianças.    Os   objectos   criados   até   à   data   -­‐   ateliers   de   expressão   artística   de   carácter   transdisciplinar,  Instalação   Áudio  &   Vídeo,   Espectáculo-­‐Instalação,   Vídeo-­‐Documentário,   Leituras   Encenadas   -­‐  exploram  distintos   formatos   e   suportes   de   apresentação   e   reflectem   processos   de  questionamento  que  pretendem  aproximar  o  espaço  artístico  ao  espaço  social  e  comunitário,  associando  os  projectos  de  pedagogia  a  processos  de  criação  de  objectos  artísticos.        

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