Jornal

Uso das mídias e tecnologias na educação

O jornal em um breve histórico:

• Com invenção da prensa, por Gutenberg em 1447, inaugura-se a era do jornal. A partir da invenção de Gutenberg possibilita-se a livre a disseminação de idéias e do conhecimento, necessário ao Renascimento europeu.

• Em 1º de junho de 1808, foi publicado primeiro jornal brasileiro, o Correio Braziliense, circulou até 1822, editado e impresso na Grã-Bretanha. Também no mesmo ano (1808) se inicia a circulação da Gazeta do Rio de Janeiro seus preços em réis, equivaliam a um escravo.

Leitura de jornais no mundo(Circulação Média/População Adulta – Cópias por Mil Habitantes)

Países  2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

1 Aruba              931,0

2Liechtenstein

            714,3

3 Japão  668,7 664,0 653,5 646,9 644,2 633,7 630,00

4 Noruega 719,7 705,5 704,6 684,0 650,7 626,3 601,2 

5 Colômbia 40,8 40,8 40,8 38,0 587,8

101 Brasil 60,6 64,2 56,8 52,3 47,4 45,3  53,4

177 Moçambique         1,1 1,5  1,5

178 Afeganistão              1,5

Leitura on-line dos Jornais

2005 2006 2007 2008 2009

Visitas únicas

4.238 5.274 6.941 10.343 12.782

* Os números correspondem à visitas únicas por mês em milhares

Idade dos leitores Ano 2009

Idade dosleitores

% de leitura% alcance dentro

do grupo de leitura

10-14 5 26

15-24 24 47

25-34 21 52

35-44 20 50

45-54 15 50

55-64 8 45

65 e + 8 40

Características tecnológicas da mídia-jornal:

• Publicação impressa ou on-line• Ações assíncronas• Atualização diária e rápida na

versão on-line

Potencialidades de uso do jornal na educação:

• Desenvolver a empatia com a leitura e a mídia• Estimular a pesquisa por informações• Proporcionar a discussão de sua realidade• Possibilitar a ampliação do universo cultural• Promover a integração entre o currículo escolar e

o dia-a-dia. • Incentivar a elaboração de pequenas produções no

interior da própria comunidade escolar. • Conscientização a respeito da cidadania, formando

um ser participativo socialmente.• Atender ao Parâmetro Curricular Nacional- PCN,

por incorporar textos do cotidiano, na sala de aula. • O processo de aprendizagem, baseia-se na

análise, observação, classificação e argumentação, proporcionando uma postura crítica do aluno.

Modelo de Sucesso:

Em todo mundo existem programas que utilizam o jornal na educação: – Nos Estados Unidos existe o NIE

(Newspaper In Education).– Na França existe o CLEMI (Centro de

Ligação do Ensino e dos Meios de Informação).

– Na Argentina, há o El Diário en la Escuela.– No Brasil, o primeiro jornal a desenvolver

um programa de Jornal na Educação foi o Zero Hora, de Porto Alegre e, segundo a ANJ (Associação Nacional de Jornais), atualmente 40 jornais no país desenvolvem programas de Jornal na Educação.

O Dia na Sala de Aula

• O Dia na Sala de Aula, foi criado em 1997 e já atendeu aproximadamente a 192.141 alunos e 13.921 professores em 570 do município do Rio de Janeiro. Mas atualmente são 22 escolas.

• “(...)tem como principal objetivo inserir e estimular o uso do jornal em sala de aula, transformando-o numa fonte adicional de enriquecimento educacional e cultural, de consulta histórica permanente e de um eficiente meio de tornar alunos e professores mais participativos e críticos.”

• Coordenação pedagógica a cargo de Wendel Freire e Maria Emília Käpsell, desde 2008.

• Atendendo escolas públicas e particulares da Educação Infantil ao Ensino Médio. Sendo oferecidos diariamente exemplares dos jornais às escolas selecionadas.

• Possui financiamento exclusivo do Grupo O Dia, o Instituto Ary Carvalho (IAC) que mantém programas culturais, sociais, artísticos, educacionais e de saúde. Oferecendo palestras, seminários, cursos, oficinas, dinâmicas educacionais e culturais, dentro das atividades dos programas.

• Além de oportunizarem visitas culturais aos museus da cidade, bem como mostrar o processo editorial e industrial do jornal diário e a estrutura do parque gráfico.

• Alguns jornais mantém seções semanais, outros cadernos mensais como suplemento para um acompanhamento pedagógico apropriado, associado a um material de apoio didático de qualidade que visa orientar quanto ao uso do jornal. Exemplos:

Vantagens e Desvantagens:

• Material didático de baixo custo

• Rica fonte de informações

• Possibilita a atualização da prática pedagógica

• Trabalhar a mutabilidade dos tempos

• Contextualização com a realidade

• O uso do jornal de forma fragmentada ou limitada. Ex: recorte;

• O jornal não é meio imparcial.

• Projetos com jornais dependem do hábito cultura e regional.

• Nem todas as publicações estão disponíveis on-line

“A imprensa é a vista da Nação. Por ela é que a Nação acompanha o que lhe passa ao perto e ao longe, enxerga o que lhe malfazem, devassa o que lhe ocultam e tramam, colhe o que lhe sonegam ou roubam, percebe onde lhe alvejam ou nodoam, mede o que lhe cerceiam ou destroem, vela pelo que lhe interessa e se acautela do que a ameaça.”

Rui Barbosa (A imprensa e o dever da verdade)