UNIJUI – Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

DCS – Departamento de Ciências Sociais

Projeto de Extensão

Capital Social, Política e Cidadania: o

empoderamento do jovem ijuiense

Professor orientador: Dejalma CremoneseAna Righi Cenci – Direito e Sociologia

Ijuí, setembro de 2008

UNIJUI – Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Objetivos

- Propor e realizar debates a partir de temas relevantes para as Ciências Sociais e Humanas com estudantes de Ensino Médio de escolas públicas e privadas no município de Ijuí

- Debater questões locais, desafiando e incentivando os estudantes a conscientizarem-se e envolverem-se na vida social

- Discutir com os estudantes dados referentes às expectativas dos ijuienses, de modo especial, jovens, com relação à política, às pessoas e à democracia (pesquisa Cremonese, 2005)

4. Falando em política, o sr. se interessa por política?

14,6

41,5 43,9

29,4

51,0

19,6

-

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

sim mais ou menos não

16-19 anos

20-24 anos

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Método

- Palestras que focalizam temas como: cidadania, democracia, política e participação jovem. Por ser este um ano eleitoral, também é enfatizada a importância de o jovem entender-se como sujeito participativo, capaz de interferir no contexto social

- Insere-se, também, em atividades já existentes nas escolas, buscando auxiliar o trabalho já realizado com lideranças estudantis, debatendo periodicamente com alguns alunos (representantes de turma e componentes dos Grêmios Estudantis, prioritariamente)

- Produção dos materiais visuais utilizados nas escolas (slides abordando, principalmente temas da relacionados ä participação e à cidadania

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Cidadania

Marshall

Direitos Civis

Direitos Políticos

Direitos Sociais

De acordo com José Murilo de Carvalho, no Brasil, a “pirâmide” da cidadania foi colocada “de cabeça para baixo”:

Direitos Sociais

Direitos Políticos

Direitos Civis

A cidadania, no Brasil, não foi conquistada pelo povo através de lutas, mas foi “dada” pelo Estado – “Estadania”

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Capital Social

-Sociedade Civil organizada, participação social

-Espírito comunitário

-Relações sociais horizontais – confiança

-Ação individual Ação coletiva

*Reciprocidade

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Democracia

-Democracia representativa X Democracia participativa

-Direito/Dever de participar – espaço para todos? Interesses?

-Democracia – Igualdade – Cidadania? (Direitos formais)

-Importância de pertencer ao espaço social

-Respeito às diferenças (não transformá-las em desigualdades)

-Construção da identidade coletiva – valores comuns a um grupo – e a pluralidade?

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Resultados

-Publicação de artigos em jornais locais

-Inserção em projetos já existentes nas escolas, como na E.T.E. 25 de Julho

-Realização de atividades solicitadas pelas próprias Escolas (como o trabalho sobre Políticas Públicas para a Juventude solicitado pela Escola Polivalente)

-Contato com cerca de 800 jovens nas escolas de Ensino Médio do município (Polivalente, CIEP, 25 de julho, São Geraldo, IMEAB, EFA...)

-Conscientização política dos estudantes – noção de “empoderamento” social

-Leitura e produção de diversos materiais visuais, utilizados nas escolas

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Escola Emil Glitz, 16/04/08

Escola Polivalente, 16/04/08

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Escola Antônio Padilha, 22/04/08

Escola Chico Mendes, 05/06/08

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Atividade com diversas escolas, 28/05/08

Escola 25 de Julho, 08/07/08

Escola CIEP, 10/07/08

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Escola Polivalente, 10/09/08

Obrigada!

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Capital Social, Política e Cidadania: o empoderamento do jovem ijuiense

Prof. Dejalma CremoneseAna Righi Cenci