uma escola de valor(es) rosalina mariana r. soares centro de excelência em educação expoente
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Uma Escola de Valor(es)
Rosalina Mariana R. SoaresCentro de Excelência em Educação Expoente
Escola Adestrativa X
Escola Formativa
Escola adestrativa
Revolução Industrial
Escola formativa
Gestada nas convulsões do século XX
1914 a 1918 – Primeira Grande Guerra
•Colapso de quatro impérios.
•Mudança do mapa geopolítico da Europa e Médio Oriente.
Fragmentação da psique humana
Cubismo (1907 – 1914)Pablo Picasso
Georges Braque
Imagem de quadro cubista
Dadaísmo (1916 – 1922)Tristan Tzara
1939 a 1945 – Segunda Grande Guerra
6 de agosto de 1945 – Little Boy
9 de agosto de 1945 – Fat Man
Cartas constitutivas:•Organização das Nações Unidas (ONU) – 26 de junho de 1945.
•Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) – 16 de novembro de 1945
•Declaração Universal dos Direitos Humanos – 10 de dezembro de 1948
Textos que exaltam a aspiração da paz, o propósito de assegurar o “respeito universal pela justiça, a lei, os direitos humanos e as liberdades fundamentais” e também o empenho de, por meio da educação, promover-se o respeito a esses direitos e liberdades.
Perplexidade: ausência de parâmetros
estáveis.
Valores culturais de competição egocêntrica
Valores virtuosos baseados na solidariedade e na cultura da paz.
• 1996 – Comissão da Organização das Nações Unidas.
• Documento: Caminhos para a Educação no Século XXI.
• Preocupação com uma educação de formação integral do indivíduo.
A QUEM CABE EDUCAR EM VALORES?
Como educar em valores com eficiência e eficácia?
Criação de um ambiente ético de convivência.
• inserção tranversal e interdisciplinar de conteúdos de natureza ética no currículo das escolas;
• introdução de sistemáticas que visem à melhoria e à democratização das relações interpessoais no dia-a-dia das escolas;
• articulação dessas ações com a família e com a comunidade na qual vive a criança.
VALORES
As atitudes são mais importantesdo que os fatos.
Os valores são
imprescindíveis
para a
compreensão do
mundo e de nós
mesmos, servem
de parâmetros
pelos quais
fazemos escolhas
e orientamos
nossas ações.
Nascemos biologicamente
humanos, mas precisamos
transformar esta natureza
e desenvolver
saberes necessários para o
convívio em grupo.
Assim, ao longo de nossas
vidas, vamos construindo
nosso modo de ser,
pensar, agir e relacionar
com os outros.
Pensando assim,
em 2008, o
Expoente tem a
oportunidade de
explorar o tema
e contribuir de
forma efetiva na
formação de
seus alunos.
Objetivo das capas
Resgatar, refletir, reforçar e orientar ações humanas.
Educação Infantil
Ensino Fundamental 1ª a 4ª série
Ensino Fundamental 5ª a 8ª série e Ensino Médio
Nós sonhamos com uma escola que acolha seus estudantes, oferecendo-lhes ambientes seguros onde eles se sintam felizes.
Nós sonhamos com uma escola onde o aprender seja um processo prazeroso.
Nós sonhamos com uma escola que eduque em valores virtuosos.
Nós sonhamos com uma escola que ensine pelos bons exemplos.
Nós sonhamos com uma escola inclusiva que estimule a convivência solidária.
Nós sonhamos com uma escola que prepare para o verdadeiro sucesso.
Nós sonhamos com uma escola formadora que eduque para a vida cidadã.
Nós sonhamos com uma escola que forme pessoas capazes de intervir em benefício da sociedade.
Nós sonhamos com uma escola que seja asas.Nós sonhamos com uma escola que realmente faça a
diferença na vida daqueles que passam pelos seus espaços.
