tuguesa, tes, educação física e na (inglês)undamental 18/12/2011 - … · tuguesa, tes,...

Redação, Língua Portuguesa,

Artes, Educação Física e

Língua Estrangeira Moderna (Inglês)

Ensino Fundamental

18/12/2011 - das 08h às 12h

• Esta prova possui 30 (trinta) questões. Para cada questão, há apenas 1 (uma) resposta correta a ser escolhida por você entre um conjunto de 4 (quatro) opções.

• Leia as questões com muita atenção e tenha em mente que elas estão dentro do que você estudou.

• Resolva as questões da prova e marque suas respostas, primeiramente, na Folha de Respostas rascunho que se encontra na próxima página.

• Use todo o tempo disponível e faça uma revisão nas respostas antes de transcrevê-las para a Folha de Respostas personalizada. Cuidado e muita atenção com a ordem da marcação.

• Ao concluir a resolução da prova, você deverá solicitar ao Fiscal Aplicador a sua Folha de Respostas personalizada e, ao recebê-la, verifique se o seu nome e os demais dados pessoais e relacionados à sua inscrição estão corretos.

• Transcreva, com muita atenção, todas as suas respostas para a Folha de Respostas personalizada, utilizando caneta esferográfica azul ou preta. Para isso, basta preencher a quadrícula correspondente à opção correta. Por exemplo, se você considerar que a resposta da questão número 01 é a letra B e, que da questão número 02 é a letra C, preencha a Folha de Respostas, como ilustrado a seguir.

• Assinale apenas uma opção em cada questão, pois se você marcar mais de uma, a questão será anulada.

• Não será permitido o uso de corretivos ou outras rasuras na Folha de Respostas, porque ela não poderá ser substituída quando você rasurá-la, amassá-la ou caso haja duplicidade de marcação de opções numa mesma questão.

Boa prova!

Instruções

REDAÇÃO | LÍNGUA PORTUGUESA | ARTES | EDUCAÇÃO FÍSICA | LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (INGLÊS) – ENSINO FUNDAMENTAL

REDAÇÃO

Leia os textos motivadores abaixo e, em seguida, faça uma produção textual que atenda à proposta de redação.

Texto 1 Texto 2

Hino de Minas Gerais

Oh! Minas GeraisOh! Minas GeraisQuem te conheceNão esquece jamaisOh! Minas Gerais

Tuas Terras que são altaneirasO seu céu é do puro anilÉs bonita oh terra mineiraEsperança do nosso Brasil [...]

Oh! Minas Gerais

Teus regatos a enfeitam de ouroOs teus rios carreiam diamantesQue faiscam estrelas de auroraEntre matas e penhas gigantes

Tuas montanhas são preitos de ferroQue se erguem da pátria alcantilNos teus ares suspiram serestasÉs altar deste imenso Brasil

Oh! Minas GeraisOh! Minas GeraisQuem te conheceNão esqueces jamaisOh! Minas Gerais.

MORAIS, José Duduca. (Adaptação da Valsa Viene sul Mare). Disponível em: <http://letras.terra.com.br/hinos-de-estados/126612/>. Acesso em: 20 ago. 2011. Fragmento.

Minas Gerais é uma das 27 unidades federativas do Brasil, sendo a quarta maior em extensão territorial, que é de 586.528 km², superior à da França. [...].

O estado é o segundo mais populoso do Brasil, com quase 20 milhões de habitantes. Sua capital é a cidade de Belo Horizonte, que reúne em sua região metropolitana cerca de cinco milhões de habitantes, sendo, assim, a terceira maior aglomeração populacional do país.

Minas Gerais possui o terceiro maior Produto Interno Bruto do Brasil, superado apenas pelos estados de São Paulo e Rio de Janeiro, embora em um importante indicador de capacidade econômica, a arrecadação de ICMS, Minas tenha superado o Rio de Janeiro na classificação nacional.

Também é muito importante sob o aspecto histórico: cidades erguidas durante o ciclo do ouro no século XVIII consolidaram a colonização do interior do país e estão espalhadas por todo o estado. Alguns eventos marcantes da história brasileira, como a Inconfidência Mineira, a Revolução de 1930, o Golpe Militar de 1964 e a campanha pela abertura política em meados da década de 1980 mais conhecida como Diretas Já, foram arquitetados em Minas Gerais.

Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Minas_Gerais >. Acesso em: 20 ago. 2011. Fragmento.

Com base nos textos motivadores apresentados e nos seus conhecimentos individuais, redija um texto argumentativo na modalidade culta da Língua Portuguesa, com aproximadamente 20 (vinte) linhas, sobre o tema Minas Gerais: patrimônio nacional, discutindo a importância do estado de Minas Gerais para o nosso país, seja no aspecto político, econômico e/ou cultural. Não se esqueça de organizar o seu pensamento de forma coesa e coerente, com argumentos e fatos que o auxiliem na defesa do seu ponto de vista.

1


RASCUNHO

Apresente um título ao seu texto.

Observações:

– O texto deverá ser produzido, primeiramente, no rascunho abaixo e, em seguida, transcrito para a Folha de Redação.

– Releia o seu texto antes de transcrevê-lo para a Folha de Redação.

– A transcrição para a Folha de Redação tem que ser realizada com letra legível, sem rasuras e à caneta de tinta azul ou preta, dentro do espaço delimitado para a sua escrita.

– Desenvolva seu texto em prosa, dentro da tipologia argumentativa: não redija narração, nem poema.

2


RASCUNHO

3


LÍNGUA PORTUGUESA - QUESTÕES DE 01 A 20

Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 05.

Antonio Cardoso do Amaral é eleito o Homem do Ano pelos internautasProfessor de Cocal dos Alves, Piauí, transformou o município no campeão da Olimpíada

Brasileira de Matemática.

Antonio Cardoso do Amaral, professor de matemática do Piauí, venceu a eleição de Homens do Ano ALFA – Escolha do Leitor, realizada no site de ALFA. Filho de analfabetos, Amaral é o responsável pelo treinamento de alunos de escolas públicas de Cocal dos Alves para a Olimpíada Brasileira de Matemática. “Eu ensino a matemática como de fato ela é: uma disciplina cumulativa, cujo avanço é feito aos poucos. Não quero enganar os alunos, jogando uma fórmula ou uma regra”.

Para conseguir esse resultado, o professor mobilizou toda a cidade e utilizou as redes sociais como Facebook e Twitter. A eleição no site de ALFA foi destaque na mídia piauiense [...]. “Meu desafio é muito grande. Estou ajudando a transformar a vida das pessoas em Cocal dos Alves”, disse o professor durante a festa Homens do Ano, realizada na noite de segunda-feira, 5, em São Paulo.

[...] Todos os seus alunos que se candidataram à Universidade Federal do Piauí (UFPI) foram aprovados.

Os resultados alcançados podem ser considerados verdadeiros milagres. Os recursos das escolas, em suas palavras, “são minímos”. O professor ganha cerca de R$ 3 mil reais por mês pelas 60 horas-aula que ministra. “Eu já pensei em sair de Cocal dos Alves, mas foi muito trabalho para chegar até aqui. Eu tenho muitos alunos. Não posso abandoná-los agora.” [...]

Disponível em: <http://revistaalfa.abril.com.br/>. Acesso em: 11 set. 2011. Fragmento.

QUESTÃO 01 PF01SU11.2

Considerando as características estruturais, temáticas e o meio de circulação, conclui-se que esse texto é um exemplo de

A) artigo de opinião.B) e-mail.C) notícia.D) relato.


No trecho “‘Eu ensino a matemática como de fato ela é:...’”, os dois pontos foram usados para introduzir uma

A) crítica.B) enumeração.C) explicação.D) opinião.

4



Nesse texto, o título e o subtítulo

A) antecipam o assunto que será tratado no texto.B) criam suspense em relação ao que será abordado.C) expressam de modo crítico o assunto em questão.D) manifestam uma opinião sobre o assunto do texto.


Com a fala “‘Meu desafi o é muito grande. Estou ajudando a transformar a vida das pessoas em Cocal dos Alves’,...”, o professor expressa

A) autoridade.B) desânimo.C) egoísmo.D) otimismo.


Qual é a justifi cativa para a afi rmação “Os resultados alcançados podem ser considerados verdadeiros milagres.”?

A) As escolas dispõem de poucos recursos.B) As universidades são muito difíceis.C) Os alunos têm baixo rendimento.D) Os professores são mal remunerados.

Leia o texto abaixo para responder à questão 06.

Disponível em: <http://cantinhodosaber.buscasulfl uminense.com/wp-content/uploads/2010/01/Cartaz-com-as-Palavrinhas-M%C3%A1gicas.jpg>. Acesso em: 18 jul. 2010.

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Qual é a palavra que resume a ideia desse texto?

A) Amizade.B) Educação.C) Magia.D) Perdão.

Leia o texto abaixo para responder às questões 07 e 08.

Geleia de morango com limão

Tipo de Culinária: Culinária Popular.Categoria: Doces.Subcategorias: Docinhos.Rendimento: 1 porção.

Ingredientes:• 1 kg de morango;• 1 kg de açúcar;• 20 ml de suco de limão;• 1 envelope de gelatina incolor sem sabor.

Modo de preparo:• Escolha os morangos maduros. Coloque-os sobre uma peneira, mergulhe em água fria e

escorra bem.• Retire os cabinhos e corte em dois os morangos maiores. • Deixe macerar uma noite inteira numa tigela com o açúcar. Coloque então os morangos

numa panela de cobre ou aço inoxidável, com o suco de limão e a gelatina preparada. • Deixe ferver e mantenha no fogo por mais 5 minutos.• A seguir, coe tudo numa peneira retirando apenas o caldo do morango, sem desmanchá-lo muito.• Você obterá um xarope. Leve o xarope ao fogo e deixe ferver por alguns minutos. Em seguida,

junte os morangos.• Repita essa operação algumas vezes retirando sempre a espuma que se forma. • Feito isso, retire do fogo e despeje a geleia em potes, pouco a pouco, para que os morangos

não subam à superfície.• Deixe que entre o mínimo possível de ar entre a geleia e a tampa; assim obterá uma melhor

conservação da geleia.Disponível em: <http://cybercook.terra.com.br/receita-de-geleia-de-morango-com-limao.html?codigo=8950>. Acesso em: 11 set. 2011.


Nesse texto, a expressão “Feito isso” transmite ideia de

A) adição.B) condição.C) conclusão.D) tempo.

6



De acordo com esse texto, o tempo de preparo dessa receita é de

A) alguns minutos.B) pelo menos dois dias.C) poucas horas.D) um dia inteiro.


Perdoem-me os pessimistas de plantão, que olham para o Brasil como um país que muito fala e pouco faz. A eles é dedicada esta edição. Apesar de ser uma visão cautelosa, o pessimismo pode inibir a compreensão da realidade, pois ignora processos.

O importante é questionar, econômica e socialmente, o alinhamento das agendas e desses processos com o desenvolvimento sustentável, por serem equânimes, justos e respeitosos com o meio ambiente. Dito isto, precisamos entender que, nas últimas três décadas, o Brasil se transformou e conseguiu tomar a direção certa, pautado pelo consenso: não há um só agente da sociedade brasileira que discorde da necessidade em melhorar a competitividade do setor produtivo, por meio da inovação e da resolução do grande problema que é a geração de resíduos.

A proposta desta edição [...] é fazer uma análise mais cuidadosa dos setores da ciência, tecnologia e inovação e de resíduos sólidos e saneamento ambiental. Em inovação, o Brasil ainda patina. Apesar de nossa reconhecida criatividade, não registramos um número de patentes condizentes com uma população de 190 milhões, com as dezenas de milhões de empresas ativas, nem com a diversidade cultural e biológica de nosso país. Nossa comunidade togada de 12 mil doutores e 41 mil mestrados nos coloca entre os 15 países que mais geram conhecimento de qualidade, mas na corrida por patentes, estamos na 68º posição: em 2010 registramos apenas 422 patentes, uma fração dos 45 mil registrados pelos Estados Unidos e dos 12 mil registrados pela China. [...]

Disponível em:<http://www.revistasustentabilidade.com.br/editorial/editorial-da-revista-sustentabilidade-edicao-especial-jun-jul>. Acesso em: 11 set. 2011. Fragmento.


No trecho “... por serem equânimes, justos e respeitosos com o meio ambiente.”, o uso da palavra destacada imprime ao texto um tom

A) crítico.B) enfático.C) positivo.D) questionador.


A finalidade desse texto é

A) alertar sobre um problema.B) criticar um posicionamento.C) opinar sobre um assunto.D) relatar um fato ocorrido.

7



No primeiro parágrafo desse texto, o autor refere-se aos pessimistas como pessoas

A) desinformadas.B) insensíveis.C) perigosas.D) rancorosas.


No trecho “... que é a geração de resíduos.”, o pronome em destaque refere-se à palavra

A) competitividade.B) geração.C) problema.D) resíduos.


É uma afirmação contida nesse texto:

A) O Brasil é um país criativo, mas ainda descuidado em relação à inovação.B) O Brasil é um país resistente em relação ao registro de patentes.C) Os brasileiros concordam que falta competitividade ao setor produtivo.D) Os brasileiros copiam ideias alheias por falta de iniciativa.


Em que fragmento desse texto há uma palavra usada no sentido figurado?

A) “A eles é dedicada esta edição.”.B) “O importante é questionar,...”.C) “A proposta desta edição...”.D) “Em inovação, o Brasil ainda patina.”.


No trecho “Apesar de nossa reconhecida criatividade,...”, a expressão em destaque introduz uma circunstância de

A) causa.B) comparação.C) concessão.D) condição.

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Leia o texto abaixo para responder às questões 16 e 17.

SOUSA, Maurício de. Disponível em: <http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira191.htm>. Acesso em: 5 out. 2011.


Observando-se o último quadrinho, percebe-se que

A) a menina foi atacada pelo animal.B) a menina teve medo do animal.C) o menino pretendia dar um susto na menina.D) o menino queria seu animal de volta.


Na frase “Que desenho da hora!”, a menina expressa

A) crítica.B) elogio.C) gozação.D) inveja.

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Semente de abóbora melhora o humor e a depressão

Rica em ácidos graxos mono e poli-insaturados, a semente de abóbora possui elevado teor de fibras e é fonte de minerais, como zinco, magnésio e potássio, além de vitaminas E, A e do complexo B.

O óleo de semente de abóbora extravirgem possui sabor suave, o que permite sua utilização em diversas preparações, principalmente em saladas.

Torrada e salgada pode ser acrescentada aos pães, sopas e saladas ou usada como aperitivo. Moída, substitui o sal para temperar.

Benefícios da semente de abóbora

Saúde do coraçãoO óleo de semente de abóbora extravirgem é fonte de ômega 9, ácido graxo monoinsaturado

que auxilia na prevenção e controle de doenças cardiovasculares. Seu consumo auxilia na redução do colesterol e triglicérides. Como a semente é rica em potássio, auxilia no controle da pressão arterial. [...]

Sistema imunológicoO consumo de semente de abóbora ajuda a fortalecer o sistema imunológico, uma vez que é

fonte de zinco mineral necessário para a diferenciação das células do sistema imunológico.

Semente de abóbora e depressãoA semente de abóbora é fonte de triptofano, aminoácido precursor da serotonina – hormônio

relacionado ao bem-estar. Seu consumo está relacionado com a melhora do humor e depressão.PRECIOSO, Karla. Apud MURTA, Bruna. Disponível em: <http://mdemulher.abril.com.br/blogs/karlinha/geral/semente-de-abobora-

melhora-o-humor-e-a-depressao/>. Acesso em: 11 set. 2011. Fragmento.


Nesse texto, predomina uma linguagem

A) coloquial.B) formal.C) regional.D) técnica.


De acordo com esse texto, a semente de abóbora melhora a depressão, porque

A) a utilização na alimentação é bastante diversificada.B) a vitamina E tem potente ação atioxidante.C) o consumo diário é recomendado pelos médicos.D) o hormônio do bem-estar é incentivado por seu consumo.


No fragmento “... tanto a semente quanto o óleo...”, as palavras destacadas expressam ideia de

A) adição.B) comparação.C) consequência.D) tempo.

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ARTES - QUESTÕES 21 E 22

QUESTÃO 21 AF21SU11.2

Associe as duas colunas, relacionando os gêneros fílmicos às suas respectivas características.

Gêneros: Características:

1. Suspense.

2. Ficção científica.

3. Musical.

4. Terror.

( ) É um gênero que aborda temas mórbidos ou repelentes, pretendendo provocar a sensação de medo.

( ) É um gênero que utiliza recursos para provocar no leitor ou espectador um sentimento de apreensão.

( ) É um gênero no qual a narrativa se apoia sobre uma sequência de canções coreografadas.

( ) É um gênero que lida, principalmente, com o impacto da ciência, tanto verdadeira como imaginada, sobre a sociedade ou os indivíduos.

A sequência correta dessa associação, de cima para baixo, é:

A) 4, 2, 3, 1 B) 1, 4, 2, 3C) 4, 1, 3, 2D) 1, 2, 4, 3

QUESTÃO 22 AF22SU11.2

A respeito da arte rupestre, são feitas as seguintes afirmativas:

I. O termo designa gravação, traçado e pintura sobre suporte rochoso, qualquer que seja a técnica empregada.

II. O meio natural e suas relações com o mundo sobrenatural são elementos fundamentais para a análise da arte rupestre.

III. Estão presentes na arte rupestre figuras fantásticas, objetos e cenas, domésticas ou de trabalho.

Estão corretas as afirmativas

A) I, II e III.B) I e II, apenas.C) I e III, apenas.D) II e III, apenas.

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EDUCAÇÃO FÍSICA - QUESTÕES 23 E 24

QUESTÃO 23 EFF23SU11.2

Leia o texto abaixo.

[...] Seu repertório técnico abrange principalmente golpes contundentes, como pontapés, socos, joelhadas, bofetadas etc., executadas com as mãos desarmadas. Todavia, técnicas de projeção, imobilização e bloqueios – nage waza, katame waza, uke waza – também são ensinados, com maior ou menor ênfase dependendo de onde se aprende. [...]

Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/.>. Acesso em: 5 out. 2011. Fragmento.

Esse texto define qual modalidade esportiva?

A) Boxe.B) Capoeira.C) Caratê.D) Luta greco-romana.

QUESTÃO 24 EFF24SU11.2

Durante a prática de uma atividade física, é necessário que o praticante realize uma adequada hidratação corporal. A respeito dessa necessidade, são feitas as seguintes afirmativas:

I. A hidratação corporal otimiza o desempenho e protege a saúde de quem está se exercitando.II. A hidratação corporal reduz a temperatura do corpo, evitando um colapso.III. O consumo adequado de líquidos faz a reposição de nutrientes, evitando a desidratação.IV. O consumo adequado de líquidos controla a eliminação de suor e calor.

São corretas apenas as afirmativas

A) I e II.B) I e III.C) II e III.D) III e IV.

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INGLÊS - QUESTÕES DE 25 A 30

Answer questions 25 to 27 from according to TEXT 1.

TEXT 1

Available at: <http://amiexmoth.blogspot.com/2011/02/blood-donation-program.html>. Access on: September 5th, 2011.

QUESTÃO 25 LIF25SU11.2

The text above is directed to

A) doctors.B) donators.C) everyone. D) savers.


People that are not doctors can save lives

A) being safe and simple.B) donating blood.C) studying medicine.D) supporting medicine.


To support the Blood Donation Day you can tell people that

A) it hurts and leaves scars.B) it’s not safe and simple.C) they can save lives.D) they have to be doctors.

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Answer questions 28 to 30 from according to TEXT 2.

TEXT 2

Fast food is the term given to food that can be prepared and served very quickly. While any meal with low preparation time can be considered to be fast food, typically the term refers to food sold in a restaurant or store with preheated or precooked ingredients, and served to the customer in a packaged form for take-out/take-away. The term “fast food” was recognized in a dictionary by Merriam – Webster in 1951.

A typical fast food meal in the United States includes a hamburger, French fries, and a soft drink. Available at: <http://en.wikipedia.org/wiki/Fast_food>. Access on: September 4th, 2011.


You can order fast food if you

A) are not hungry.B) don’t have time.C) don’t like food.D) like to wait.


The term fast food can be found in dictionaries published

A) after 1951.B) before 1951.C) in 2011.D) next year.


A typical fast food meal includes a hamburger, French fries and a

A) beverage.B) dessert.C) napkin.D) present.

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INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1– O candidato será aprovado, em cada área de conhecimento, quando obtiver o mínimo de 50% (cinquenta por cento) dos pontos atribuídos à prova. A nota da Prova I do Ensino Fundamental e da Prova I do Ensino Médio é a média aritmética obtida entre os pontos da prova objetiva e os pontos da redação.

2 – Os gabaritos oficiais das provas serão divulgados no dia seguinte à realização das mesmas, pelos sítios eletrônicos www.educacao.mg.gov.br/supletivo e www.supletivomg.caedufjf.net

3 – Os resultados oficiais serão divulgados, via internet, a partir do dia 27 de janeiro de 2012, nos sítios eletrônicos www.educacao.mg.gov.br/supletivo e www.supletivomg.caedufjf.net

4 – O candidato deverá dirigir-se aos locais, relacionados abaixo, para requerer o histórico escolar ou declaração dos Exames Supletivos:

candidato que prestou as provas em Belo HorizonteEnsino Médio: Instituto de Educação de Minas Gerais - Rua Pernambuco, 47 - Funcionários (perto do Parque Municipal).

Ensino Fundamental: Escola Estadual Afonso Pena - Av. João Pinheiro, 450 - Centro (em frente ao DETRAN).

candidato que prestou as provas em Venda NovaEnsino Fundamental ou Médio: Centro Estadual de Educação Continuada / CESEC Maria Vieira Barbosa – Rua Padre Pedro Pinto, 775 – Venda Nova.

candidato que prestou as provas nos demais municípios do EstadoEnsino Fundamental ou Médio: escola credenciada do município em que prestou as provas, relacionada no Anexo 1 do Edital Nº 02/2011 dos Exames Supletivos.Obs: O candidato poderá obter o endereço da escola credenciada, acessando o Edital pelo site www.educacao.mg.gov.br/supletivo ou entrando em contato com as Superintendências Regionais de Ensino.

5 – O candidato que não obteve aprovação em todas as áreas de conhecimento e necessita da conclusão do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio poderá solicitar Exames Especiais, a qualquer época do ano, em Banca Permanente de Avaliação que funciona em Centros Estaduais de Educação Continuada – CESEC.

Obs: O candidato poderá obter os endereços dos CESEC, onde funcionam as Bancas Permanentes de Avaliação, acessando o site www.educacao.mg.gov.br/servicos/supletivo ou entrando em contato com as Superintendências Regionais de Ensino.

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