Tríade SARESP 2014 Encontro com

Professores Coordenadores e Professores

24/10/2014

Conscientização/Divulgação

Qualidade Participação e Compromisso

Divulgação na comunidade

Ciclo de reuniões com pais/responsáveis

Empenho e dedicação Ações desenvolvidas pela DE em 2014

Conscientização dos alunos

Tríade SARESP 2014

Divulgação na comunidade

Participação e compromisso

Ações desenvolvidas pela DE em 2014

Conscientização dos alunos

Vices Diretores

PMEC Grêmio Est.

PC + Professores

Núcleo Pedagógico Supervisão de Ensino

Equipes Gestoras

Tríade SARESP 2014

Qualidade

Acesso

Permanência

Vices Diretores

#divisão de responsabilidades

PC+ Profs

Alunos compareçam nos dias 11 e

12/11

Alunos participem do SARESP com total empenho e comprometimento

Ciclo de reuniões com pais/responsáveis

Participação e compromisso

Conscientização e divulgação

“Cotidiano Escolar”

“É um lugar de

transição e de

encontro, de

interferências e

de conflitos.” p.29

“(...) é preciso considerar a complexidade do cotidiano escolar (...) p.27

“Paradigmas do cotidiano” João Carlos Tedesco (1999)

2. construção composta de numerosos elementos interligados ou que funcionam como um todo

7. passível de ser encarado ou apreciado sob diversos ângulos

Conforme Houaiss:

“(...) complexo, veloz e

instigante sistema(...)”

“Movimento” de ações da escola:

“É um lugar de transição

e de encontro, de interferências

e de conflitos.”

AAP 2º semestre

Resultados do SARESP

Dia do SARESP

ATPCs

“Cotidiano Escolar”

Ciclo de Reuniões SARESP 2014

Direta e/ou

indireta SARESP

Planejamento 2014

AAP 1º semestre

Resultados do IDESP

Replanejamento

?

“Movimento” SARESP

Ações ensino/aprendizagem

Organização/logística

“Assimilação” do desafio

Realização da avaliação

Professores

Alunos

Longo prazo

Foco

Dedicação

Como chegar para ADOLESCENTES!

Participação e

compromisso

Eleição do Grêmio Estudantil!

Alunos representantes de classe, presentes em

uma reunião de Conselho de Classe!

Alunos

representantes de

classe, discutindo

ações/proposições

em uma reunião de

Conselho de Classe!

? ?

?

Participação X

Compromisso

Compromisso X

Participação

Participação Compromisso Participação . . . Compromisso Participação Compromisso . . .

Participação X

Compromisso “Onde os alunos estão?”

“Onde a escola está?”

Estabelecer essa relação à partir do que já foi construído!

“Usar as peças que temos, jogadas que temos e não a que não temos.”

(Kasparov, 1997)

Avaliações organizadas pela escola (...)

Avaliação da aprendizagem em processo – 1º semestre

Avaliação da aprendizagem em processo – 2º semestre

(...)

Jairo Bouer

Entrevista a Rádio Jovem Pan AM - 2012

“ Temos um problema!

Os adolescentes de hoje precisam

de xeque mate!”

Os adolescentes de hoje são ao mesmo

tempo independentes e completamente

dependentes!

E as vezes os adultos não conseguem

entender essa característica que os

adolescentes têm!

Posso sugerir algo?

Xeque mate!

Participação

X

Compromisso

Estabelecer essa

relação à partir do

que já foi

construído!

Presença no dia do SARESP

Empenho no SARESP

Participação

X

Compromisso

Presença

no dia do

SARESP

RAZÃO

PROPÓSITO

Real significado

de uma

Avaliação

Externa

SUMÁRIO EXECUTIVO - SARESP 2013

1.1. – Finalidades do SARESP:

# fornecer informações consistentes, periódicas e comparáveis sobre a situação da escolaridade básica (...);

# como um dos critérios de acompanhamento das metas a serem atingidas pelas escolas;

# aprimorar o planejamento pedagógico das escolas, mediante a análise dos resultados e a comparação entre os resultados obtidos pela escola e os seus objetivos;

# disponibilizar os resultados de cada escola pública estadual à população em geral, condição essencial para o acompanhamento do ensino (...);

1.1. – Finalidades do SARESP:

Alunos Pais/responsáveis

Dados e informações

Objetivos

Propostas de mudanças

“Propaganda”

Participação X

Compromisso

Presença no dia do SARESP

RAZÃO PROPÓSITO

Real significado de uma

Avaliação Externa

Trabalho em grupo

x

Jogos Colaborativos

Participação X

Compromisso

Empenho no SARESP

“Ações pré- orientadas”

Cris Poli – pedagoga argentina

Programa “Super Nanny” exibido em 2010

“ Vocês sabem porque crianças e adolescentes

gostam de assistir sempre o mesmo filme?

Porque elas sabem o final!

Crianças e adolescentes não

assimilam muito bem as

‘surpresas’!

“Ações pré- orientadas”

Data das provas

ANEXO II - SARESP 2014 - Calendário de Provas – EF & EM Data Provas Anos/Séries

11/11

- Língua Portuguesa 2º ano EF 3º ano EF

- Língua Portuguesa - Redação (amostra)

5º ano EF

- Língua Portuguesa - Matemática

7º ano EF / 9º ano EF 3ª série EM

12/11

- Matemática 2º ano EF / 3º ano EF

5º ano EF

-Ciências (Ciências da Natureza)

7º ano EF /9º ano EF

- Biologia, Física e Química (Ciê. da Natureza)

3ª série EM

- Redação (amostra) 7º ano EF / 9º ano EF

3ª série EM

Resolução SE Nº 41/2014 - Dispõe sobre a realização das provas de avaliação relativas ao SARESP/2014

“Ações pré- orientadas”

Data das provas

Quantidade de questões

- LP e Mat. - Ciê.

Nome dos aplicadores e de qual escola eles vêm

Estrutura do Cartão resposta

Conferir os dados Conferi

r o nº do

caderno

X X

X

Necessidade de realizar um trabalho

sistemático com os cartões resposta

“Ações pré- orientadas”

Data das provas

Quantidade

de questões

- LP e Mat.

- Hist. e Geo.

Nome dos aplicadores e de qual

escola eles são

Estrutura do Cartão resposta

Tempo

“Efeito bando”

SARESP 2014 11 e 12 de novembro (3ª e 4ª feira)

11 (3ª feira): Língua Portuguesa - 24questões Matemática - 24questões

12 (4ª feira): Ciências Redação

48 questões

03 horas de prova

24 questões

03 hs de prova

1ª saída com 2hs de prova

1ª saída com 2hs de prova

Pergunta: Na tirinha apresentada temos três personagens: Mônica, Cascão e Cebolinha. Um quarto personagem não aparece na tirinha porém é citado. Quem cita e quem é esse personagem? a) O Cascão cita o personagem e eles são as cobras e os morcegos

b) O Cebolinha cita o personagem e eles são as cobras e os morcegos

c) O Cebolinha cita o personagem e ele é o coelhinho da Mônica

d) A Mônica cita o personagem e ele é o seu coelhinho

SARESP 2012

11 e 12 de novembro (3ª e 4ª feira)

11 (3ª feira): Língua Portuguesa - 24questões Matemática - 24questões

48 questões

03 horas de prova

1ª saída com 2hs de prova

180 min. 3 min. para cada questão

144 min. 36 min. Cartão

resposta

Xeque mate ?

Reunião Alunos

Não se dá um xeque mate só com “recados”!

Não se dá um xeque mate só com “cartazes”!

Responsáveis Seriedade ao

processo

Divisão de responsabilidades

PMEC

Grêmio Estudantil

Vice Diretores

Diretores

Professores

Professores Coordenadores

Pais e responsáveis Alunos

“(...) um xeque mate não vem do acaso!

Mesmo as jogadas mais rápidas da história que resultaram em um xeque mate precisaram de pelo menos 6 ou 7 jogadas . . .

logo, 6 ou 7 estratégias diferentes.

Kasparov, 1997

Para mim, xeque mate é sinônimo de dedicação!”

Encaminhamentos

a) Discussão na escola com: PMECs, Vice-Diretores, representante do Grêmio Estudantil e pais/responsáveis(?)

# Encaminhamentos:

a) Discussão na escola com: PMECs, Vice-Diretores e representante do Grêmio Estudantil

Pais/responsáveis

Respaldo e apoio do Diretor

b) Socializar as propostas de ações em ATPC

(27 a 29/10 +/-)

(registro)

c) Execução da ação proposta pela escola

Ações elaboradas pela escola + ideias / + envolvimento

(27 /10 a 10/11) (registro)

Acompanhamento Supervisão/NPE Registro das ações