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172248 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RUY BELO342877 - ESCOLA BÁSICA 2,3 DE RUY BELO

CIÊNCIAS NATURAIS – 9º ANO

FICHA DE AVALIAÇÃO ESCRITASAÚDE INDIVIDUAL E COMUNITÁRIA. TRANSMISSÃO DA VIDA.

Nome___________________________________________________ 9º Ano Turma______ Nº_______

Data___________ Classificação _________________ Prof. ______________ Enc. Educ.______________

1. Em certas civilizações primitivas a “doença” era consequência da intervenção de “entidades” exteriores ao organismo. È apenas a partir do final do século XVIII que a saúde é definida como a ausência de doença. Em 1948, a Organização Mundial de Saúde, estabelece que a saúde não é apenas a ausência de doença.

1.1. Reproduz o conceito de saúde estabelecido pela OMS.________________________________________________________________________________

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2. Considera duas populações, A e B, caracterizadas da forma seguinte:

POPULAÇÃO A POPULAÇÃO B

Constituída por cerca de 350 indivíduos, dos quais 62% são do sexo feminino, vive num clima tropical húmido, apresenta uma elevada taxa de mortalidade, devido a doenças de origem vírica ou bacteriana, nomeadamente cólera e SIDA, sendo a taxa de gravidez na adolescência superior a 5%.

Constituída por cerca de 500 indivíduos, dos quais 56% são do sexo feminino, vive num clima temperado, apresenta uma elevada taxa de mortalidade, devido a doenças cardiovasculares e a sinistralidade rodoviária, bem com uma taxa de gravidez na adolescência de cerca de 3%.

2.1. Refere, justificando:

a) um indicador de saúde da população A.________________________________________________________________________________

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b) um factor condicionante do estado de saúde da população A.

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2.2. Com base nos dados dos textos, indica em qual das populações prevês que ocorra hipertensão arterial. Justifica.________________________________________________________________________________

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2.3. Apresenta dois hábitos individuais a adquirir no sentido de contribuir para melhorar o estado de saúde dos elementos da população B.________________________________________________________________________________

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2.4. Refere uma medida governamental a ser tomada no sentido de:

2.4.1. diminuir a taxa de gravidez na adolescência na população A.________________________________________________________________________________

2.4.2. aumentar a esperança de vida na população A.________________________________________________________________________________

3. De forma resumida, refere as atitudes promotoras de saúde (APS) que procuras pôr em prática no teu dia-a-dia.

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4. Considera o gráfico, que mostra a evolução da taxa de mortalidade infantil nos países da UE.

4.1. Estabelece a correspondência entre cada uma das afirmações seguintes (A a J) e os valores

lógicos V (verdadeiro) ou F (falso).

___ A - Em 1985, a Grécia foi o país que registou a taxa de mortalidade infantil (TMI) mais elevada.

___ B - Em 1985, a Finlândia foi o país que registou a taxa de mortalidade infantil (TMI) mais

diminuta.

___ C - No ano de 2000, a Grécia registou o valor mais elevado de TMI.

___ D - No ano de 2000, a Suécia registou o menor valor da TMI.

___ E - Entre 1985 e 2000, no contexto da UE, verificou-se um aumento acentuado dos valores de

TMI.

___ F - Portugal foi o país que registou a maior diminuição da taxa de mortalidade infantil.

___ G - No período considerado, ocorreu uma diminuição de 12,3 % da TMI em Portugal.

___ H - Entre 1985 e 2000, verificou-se uma diminuição da TMI em todos os países considerados.

___ I - A TMI diminui quando o desenvolvimento de um país também diminui.

___ J - Espanha e França são países com níveis de desenvolvimento bastante diferenciados.

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5. Assinala a opção correcta com um X, em cada uma das seguintes questões.

5.1. A imunidade é o conjunto de processos que:___ A - permitem a um organismo reconhecer certas substâncias estranhas e destruí-las ou neutralizá-las;___ B - permitem a um glóbulo branco reconhecer certas substâncias estranhas e destruí-las ou neutralizá-las;___ C - levam à produção de anticorpos, pelos glóbulos brancos;___ D - que os organismos adquirem unicamente através da vacinação.

5.2. As vacinas são substâncias:___ A - reconhecidas pelos anticorpos, o que leva à aquisição de imunidade;___ B - que neutralizam directamente os agentes infecciosos;___ C - reconhecidas por glóbulos brancos do sangue, o que leva à produção de anticorpos;___ D - específicas relativamente aos respectivos agentes infecciosos.

5.3. A vacinação é um acto médico que tem duas finalidades básicas:___ A - proteger o indivíduo contra qualquer doença e diminuir a propagação das doenças infecciosas nas populações;___ B - proteger o indivíduo contra agentes infecciosos e aumentar a propagação de doenças infecciosas nas populações;___ C - proteger o indivíduo contra qualquer doença e diminuir a propagação das doenças nas populações;___ D - proteger o indivíduo contra agentes infecciosos e diminuir a propagação de doenças infecciosas nas populações.

5.4. Os anticorpos são substâncias que circulam no sangue e:___ A - levam à produção de glóbulos brancos, pelo organismo;___ B - são específicas relativamente aos respectivos agentes infecciosos, neutralizando-os;___ C - neutralizam qualquer agente infeccioso;___ D - são introduzidas no organismo através da vacinação.

6. De acordo com a OMS, existem no Mundo mais de 100 milhões de adultos com excesso de peso. Pensa-se que na origem deste fenómeno estão a sedentarização e o consumo, cada vez maior, de alimentos altamente calóricos. O gráfico da figura 1 regista a percentagem de crianças obesas em alguns países da Europa.

6.1. Refere 2 das principais causas da obesidade

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6.2. Enumera 2 das razões que tornam particularmente preocupante a obesidade infantil.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.3. Com base na análise do gráfico, menciona o país com maior percentagem de crianças obesas. Procura encontrar uma explicação para esse facto. __________________________________________________________________________

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GRUPO II

1. A figura 1 representa algumas mudanças que ocorrem na puberdade:

1.1. Refere como se denominam as características que se desenvolvem na puberdade, e que acentuam as diferenças entre os rapazes e as raparigas.

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1.2. Refere duas das características referidas na alínea anterior, que se desenvolvem nos rapazes.

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1.3. As hormonas que estimulam a aparecimento das características referidas na rapariga e no rapaz são, respectivamente (assinala a letra correspondente à opção correcta):

a) testosterona e progesterona;

b) testosterona e estrogénios;

c) estrogénios e progesterona;

d) estrogénios e testosterona;

2. Observa com atenção as figuras 2 e 3 que representam os sistemas reprodutores feminino e masculino.

Figura 2 Figura 3

2.1. Faz a legenda das figuras 2 e 3.

2.2. Faz a correspondência correcta entre as letras da coluna I e os números da coluna II´

Coluna I Coluna II1. Bolsa escrotal2. Ovários3. Testículos4. Útero5. Vesícula seminal6. Trompa de Falópio

A. Órgãos que produzem gâmetas femininosB. Local onde ocorre o desenvolvimento embrionário e

onde se forma a placenta.C. Local onde ocorre a fecundaçãoD. Órgão que produz espermatozóides.E. Órgão que contém os testículos.F. Produz substâncias que vão fazer parte do

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esperma.

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