teoria geral sobre etica

8/17/2019 Teoria geral sobre etica

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Cidadania e Direitos Humanos – Um desafio

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Unidade: Cidadania e Direitos Humanos – Um desafio

MATERIAL TEÓRICO


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Cidadania e Direitos Humanos

Ser cidadão significa ter acesso pleno a todos os direitos individuais epolíticos, sociais e econômicos que assegurem uma vida digna ao ser humano, àcomunidade e à sociedade. Há, portanto, uma estreita ligação entre cidadania edireitos humanos.

Mais do que em outras épocas de nossa história, o momento atual exige aconstrução da cidadania e a implementação dos direitos humanos como tarefade urgência. Realizá-la implica uma série de atitudes que envolvem, antes demais nada, o indivíduo, o seu grupo, a comunidade e os diversos segmentos dasociedade. Impõe-se a cada pessoa o desafio de acreditar - ou voltar a acreditar,se perdeu tal crença - na possibilidade de uma sociedade justa e solidária,

exercitando uma nova consciência crítica, conhecendo a realidade em suasvárias nuances e mudando o que precisa ser mudado para uma vida melhor.

Ter consciência crítica significa também saber analisar, com realismo, ascausas e os efeitos das situações que precisam ser enfrentadas, para, a partirdessa atitude, descobrir os melhores caminhos na busca da transformaçãosocial, política, econômica e cultural. Significa, do mesmo modo, abrir-se para asmudanças e capacitar-se, de todas as formas, para absorvê-las. Há hoje cadavez mais espaços para ações de parceria voltadas ao desenvolvimentosustentado e à realização dos direitos humanos.

O desafio apresenta-se de duas formas. De um lado, é preciso abrir-separa além dos círculos fechados em que as pessoas normalmente vivem,estimulando o respeito e a cooperação por uma sociedade com menosdesigualdades; e de outro, exercer o direito de cobrar das instituições do Estadoa sua responsabilidade na preservação dos direitos humanos. O desafioessencial de cada um de nós é e sempre será fazer respeitar a nossa condiçãode ser humano vocacionado a uma vida digna e solidária .

1. Os Direitos Humanos Básicos

Durante muitas gerações, os direitos humanos básicos dos cidadãos vêmsendo definidos e organizados de forma bastante compreensível. O principaldocumento internacional sobre direitos humanos é a Declaração Universal dosDireitos, promulgada pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 1948.

Um dos direitos citados pelo documento e que constitui referênciaessencial para todos os demais é: O direito à vida. Os esforços de todos devemser dirigidos para a ampliação das expectativas de vida, evitando que aexistência das pessoas seja abreviada em virtude de condições desumanas.


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Tendo como base o direito à vida, outros direitos passaram também a sermelhor definidos, conhecidos e valorizados como: moradia, educação, trabalho,segurança, informação, lazer e cultura. Alguns deles se referem àindividualidade das pessoas. São os chamados direitos individuais ou direitos-liberdades, mencionados no Art. 5o da Constituição da República Federativa doBrasil.

Entre os direitos individuais mais violados incluem-se os que se referem àpresunção de inocência, que prega o direito de uma pessoa não ser consideradaculpada antes de a Justiça apurar os fatos com isenção, e a integridade física,aviltada, por exemplo, pela prática de tortura.

Outro conjunto de direitos diz respeito às obrigações da sociedade e doEstado. Todos os direitos sociais, políticos, econômicos e culturais representamum compromisso permanente dessas duas instâncias para com cada cidadão.Estado e sociedade têm, em conjunto, a grande responsabilidade de oferecer ascondições necessárias para que cada indivíduo possa usufruir de seus direitoshumanos. É uma espécie de dívida.

O Estado, por exemplo, quita a sua parte da dívida quando priorizainvestimentos públicos em educação, saúde, moradia, geração de empregos,proteção ao meio ambiente, assistência e bem-estar de crianças e adolescentes,entre outras iniciativas destinadas a assegurar uma vida digna para todos.

2. Direitos da Cidadania

2.1. A Igualdade

http://www.radiozfm.org/portalz/index.php?option=com_content&task=view&id=2079&Itemid=2. Acesso em 14/02/2011.

O princípio de igualdade está na base de qualquer constituiçãodemocrática que se proponha a valorizar o cidadão. Não é diferente com anossa. Na Constituição de 1988, o direito à igualdade destaca-se como temaprioritário logo em seu art.5o.

"todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país ainviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade à segurança e àpropriedade..."

Mas o que, de fato, significa, ter direito à igualdade? Significa, porexemplo, que todos são iguais perante a Justiça. A todos é assegurado o acessoao Poder Judiciário. Quem não puder pagar um advogado, terá direito àassistência jurídica gratuita.

http://www.radiozfm.org/portalz/index.php?option=com_content&task=view&id=2079&Itemid=2http://www.radiozfm.org/portalz/index.php?option=com_content&task=view&id=2079&Itemid=2http://www.radiozfm.org/portalz/index.php?option=com_content&task=view&id=2079&Itemid=2http://www.radiozfm.org/portalz/index.php?option=com_content&task=view&id=2079&Itemid=2http://www.radiozfm.org/portalz/index.php?option=com_content&task=view&id=2079&Itemid=2


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Significa que todos são iguais sem distinção de sexo. No exercício defunções profissionais, homossexuais e mulheres não podem ser discriminadoscom salários menores e restrições na admissão.

Significa que todos são iguais sem distinção de raça. Em um regime livre

e democrático, práticas racistas são intoleráveis. A Lei Federal nº 9.259, de 13de maio de 1997, estabelece que o racismo é crime. Segundo o texto legal,chamar alguém de "negão", "judeu" ou "japa", com a intenção de ofender ahonra de uma pessoa por causa de sua cor, religião, raça ou etnia é atitude quepode ser punida com pena mínima de um ano de reclusão. Uma outra Lei nº10.040, editada pelo Município de São Paulo, determina a cassação dos alvarásde funcionamento de estabelecimentos comerciais que pratiquem discriminaçõesincompatíveis com a igualdade racial. Deste modo, uma lanchonete que proíbe aentrada de negros será punida com a sua interdição ao público e seu dono,

responsabilizado penalmente.Significa que todos são iguais sem distinção de idade. Jovens e idosos,

por exemplo, não podem sofrer qualquer discriminação profissional em virtudede sua condição etária.

2.2. Direito à família

http://ideiaskids.blogspot.com/2010/11/plano-de-aula-familia-

especialmente.html. Acesso em 14/02/2011.

A Constituição Federal de 1988 contribuiu muito para aperfeiçoar asrelações familiares e redimensionar o conceito de família. Entre os seus grandesavanços destacam-se:

• A consagração definitiva da possibilidade de divórcio, mediante aruptura do vínculo de casamento, permitindo aos divorciados a formação legalde uma nova entidade familiar.

• A igualdade entre homens e mulheres no exercício de direitos edeveres. Na nova representação legal da família, não é mais, por exemplo,responsabilidade exclusiva do marido representar um filho em determinados atosda vida civil.

• A liberdade de planejamento familiar. O art. 226, em seu parágrafo7o, prevê que o casal é livre para decidir quantos filhos, obrigando-se apenas arespeitar os princípios da dignidade humana e da paternidade responsável. AoEstado cabe unicamente fornecer orientação e educação para que cada núcleofamiliar possa exercer conscientemente esse direito.

• Proteção à maternidade. A lei assegura à mulher estabilidade notrabalho nos períodos pré-natal, natal e de licença-maternidade, durante osquais ela não poderá sofrer qualquer prejuízo de emprego e salário.

http://ideiaskids.blogspot.com/2010/11/plano-de-aula-familia-especialmente.htmlhttp://ideiaskids.blogspot.com/2010/11/plano-de-aula-familia-especialmente.htmlhttp://ideiaskids.blogspot.com/2010/11/plano-de-aula-familia-especialmente.htmlhttp://ideiaskids.blogspot.com/2010/11/plano-de-aula-familia-especialmente.htmlhttp://ideiaskids.blogspot.com/2010/11/plano-de-aula-familia-especialmente.html


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• O reconhecimento como entidade familiar da união estável entrehomem e mulher. Companheiros e conviventes têm agora os seus direitosprevistos em lei.

Além do casamento civil, também o concubinato gera deveres e direitos

para o casal - deveres de respeito e consideração mútuos; direito à alimentação,à partilha de bens e heranças. Nesse aspecto, a Constituição facilita aconversão de uniões estáveis em casamentos, com a finalidade de regularizar asituação dos casais.

A Lei nº 9 .278, de 10 de maio de 1996, que regula o parágrafo 3o doartigo 226, da Constituição Federal prevê:

Art.1o - É reconhecida como entidade familiar a convivência duradoura,pública e contínua, de um homem e uma mulher, estabelecida com o objetivo de

constituição de família.

Art.2o - São direitos e deveres iguais dos conviventes:

I - respeito e consideração mútuos;

II - assistência moral e material recíproca;

III - guarda, sustento e educação dos filhos comuns.

2.3. A mulher e o direito

Apesar da intensa participação nas atividades econômicas, políticas esociais do país, a mulher ainda é vítima de discriminações e violações contraseus direitos humanos básicos. Uma das mais conhecidas formas dediscriminação de gênero observa-se no trabalho. Embora constitua a maioria dapopulação brasileira (51%), a mulher trabalha mais e recebe salários em média40% menores que homens com a mesma qualificação, independentemente donível de escolaridade e do setor de atividade. Apenas 70% das mulheres

trabalhadoras são assalariadas. Oitenta por cento atuam em profissõesconsideradas "femininas", como professora de 1o grau, empregada doméstica eserviço público, entre outras. Apenas 15% trabalham em indústrias, onde hámelhor remuneração. Não bastasse a dificuldade de, na maioria das vezes, terde conciliar as responsabilidades domésticas com a carreira, ainda hoje amulher enfrenta agressões como demissão por motivo de gravidez, exigência deatestado de esterilização e não gravidez no ato admissional, assédio sexual elimitações na ascensão profissional.

A situação torna-se especialmente mais desfavorável entre as mulheres

negras e de baixa renda e escolaridade às quais resta tão somente se contentarcom o subemprego.


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Em educação, poucas foram as conquistas a partir dos anos 80. Verificou-se uma tendência à igualdade no número de matrículas de meninos e meninasem escolas do 1o grau até o nível superior, exceto na área de ciênciastecnológicas, considerada ainda reduto masculino. O índice de evasão escolar,no entanto, permanece maior entre as mulheres. Na área de saúde,freqüentemente os serviços não são planejados e executados de forma arespeitar as especificidades das mulheres. Há, no entanto, avanços expressivoscomo a proibição de práticas de controle de natalidade que infelizmentecontrastam com o ainda elevado número de mortes provocadas por abortos malpraticados e gravidez de risco; e o crescente aumento dos casos de mulheresinfectadas pelo vírus HIV.

A violência contra a mulher é hoje um problema de âmbito mundial.Conseqüência do poder e do controle exercido pelos homens, encontra espaço

na ignorância e na insuficiência dos esforços do Estado para fazer vigorar aspoucas leis de repressão. A violência manifesta-se em casa e no trabalho sob asformas de exploração, agressão física e emocional e abuso sexual.

Veja alguns direitos importantes assegurados às mulheres em leis econvenções internacionais:

http://vilamulher.terra.com.br/sol176336/mulher-na-sociedade-moderna.pf.php. Acesso em 14/02/2011.

• O inciso I do artigo 5o da Constituição Federal de 1988 asseguraque "homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações".

• A Lei 9029, de 13 de abril de 1995, proíbe a exigência de atestadosde gravidez e esterilização e outras práticas discriminatórias como o estímulo aocontrole de natalidade no momento da admissão.

• A CLT - Consolidação das Leis do Trabalho dispõe, em seu artigo377, que a adoção de medidas de proteção ao trabalho de mulheres é

considerada de ordem pública, não justificando, em hipótese alguma, a reduçãodo salário.

• A Convenção da OIT (100) de 1951, ratificada pelo Brasil em 1957,estabelece a igualdade de remuneração sem discriminação de sexo.

• A Convenção da OIT (111) de 1958, ratificada pelo Brasil em 1968,estabelece a igualdade de oportunidades e de tratamento no emprego e naprofissão para homens e mulheres.

• A Convenção da ONU Sobre a Eliminação de Todas as Formas deDiscriminação contra a Mulher (1979), ratificada pelo Brasil em 1994.

•

O parágrafo 3o do artigo 11 da Lei 9.100/95 dispõe sobre aobrigatoriedade de os partidos políticos inscreverem 20% de mulheres em suaschapas, o que assegura a participação feminina no exercício de cargos públicos.

http://vilamulher.terra.com.br/sol176336/mulher-na-sociedade-moderna.pf.php.%20Acesso%20em%2014/02/2011http://vilamulher.terra.com.br/sol176336/mulher-na-sociedade-moderna.pf.php.%20Acesso%20em%2014/02/2011http://vilamulher.terra.com.br/sol176336/mulher-na-sociedade-moderna.pf.php.%20Acesso%20em%2014/02/2011http://vilamulher.terra.com.br/sol176336/mulher-na-sociedade-moderna.pf.php.%20Acesso%20em%2014/02/2011http://vilamulher.terra.com.br/sol176336/mulher-na-sociedade-moderna.pf.php.%20Acesso%20em%2014/02/2011


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2.4. Direitos da Criança e do Adolescente

http://portalsaude-leospyder.blogspot.com/2010/12/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente.html. Acesso em 14/02/2011.

O art. 227 da Constituição de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069, de 13 de julho de 1990) asseguram às crianças eadolescentes brasileiros todos os direitos e deveres inerentes à pessoa humana,especialmente as oportunidades e facilidades para que se desenvolvam física,mental, moral, espiritual e socialmente.

Tratados como prioridade absoluta da Nação, na medida em querepresentam o futuro das nossas famílias e comunidades, crianças eadolescentes necessitam de:

• Cuidados desde antes de seu nascimento, o que implica atençãoespecial à gestante.

• Certidão de nascimento.

• Prioridade de atendimento nos serviços públicos de Saúde,Educação, Assistência Social, Planejamento Urbano, entre outros.

•

Proteção para crescer dentro de uma família e de umacomunidade; e excepcionalmente em uma família substituta.

• Espaço para expressar suas opiniões.

• Participação na vida política, na forma da lei.

• Ir, vir e estar em vias públicas e espaços comunitários, de acordocom a lei.

• Boa educação escolar, profissionalização e orientação para o seu

primeiro emprego.• Segurança pessoal e social.

• Espaços para brincar, praticar esportes, lazer e entreterimento.

• Liberdade, junto com seus familiares e comunidades, paraexpressar sua crença e costumes.

• Trabalhar na condição de aprendiz (até os 14 anos), tendoassegurados horário de escola, direitos trabalhistas e previdenciários.

É dever dos adultos proteger, encaminhar, orientar e apoiar as crianças eadolescentes para que se transformem em adultos participantes, sujeitospolíticos, trabalhadores e consumidores. Para proteger crianças e adolescentes

http://portalsaude-leospyder.blogspot.com/2010/12/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente.htmlhttp://portalsaude-leospyder.blogspot.com/2010/12/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente.htmlhttp://portalsaude-leospyder.blogspot.com/2010/12/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente.htmlhttp://portalsaude-leospyder.blogspot.com/2010/12/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente.htmlhttp://portalsaude-leospyder.blogspot.com/2010/12/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente.html


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em situação de pobreza ou desagregação familiar, vítimas da omissão dasociedade ou do Estado, da falta ou abuso dos pais e responsáveis e ainda desua própria conduta, a lei prevê as seguintes medidas de proteção:

• Encaminhamento aos pais, responsabilizando-os pela criança;

• Orientação, apoio e acompanhamento;

• Matrícula em escolas com freqüência obrigatória;

• Inclusão em programa comunitário ou governamental;

• Requisição de tratamento em saúde;

• Colocação, como medida extrema, em família substituta.

Se o adolescente, diante de tais medidas, não cumprir os seus deveresde cidadão, cometendo atos infracionais (crimes ou contravenção penal) serásubmetido, após processo legal, a medidas sócio-educativas, resguardando-se odireito de:

• Pleno e formal conhecimento da atribuição do ato infracional,mediante citação ou meio equivalente;

• Igualdade na relação processual, podendo confrontar-se comvítimas e testemunhas e produzir todas as provas necessárias à defesa;

• Defesa técnica de advogado;

• Assistência técnica jurídica gratuita e integral aos necessitados, naforma da lei;

• Direito de ser ouvido pessoalmente pela autoridade competente;

• Direito de solicitar a presença de pais e responsáveis em qualquerfase do processo.

2.5. Direito do Consumidor

http://tudodireito.wordpress.com/2010/06/26/conheca-seus-direitos-como-consumidor /. Acesso em 14/02/2011.

De acordo com o art. 5o, inciso XXXII, cabe ao Estado promover a defesado consumidor. Para cumprir tal função, criou-se a Lei 8078, de 1990, queinstituiu o chamado Código de Defesa do Consumidor, importante conjunto deregras que protege o cidadão no ato da compra de produtos e serviços. O

Código garante ao consumidor;

http://tudodireito.wordpress.com/2010/06/26/conheca-seus-direitos-como-consumidorhttp://tudodireito.wordpress.com/2010/06/26/conheca-seus-direitos-como-consumidorhttp://tudodireito.wordpress.com/2010/06/26/conheca-seus-direitos-como-consumidorhttp://tudodireito.wordpress.com/2010/06/26/conheca-seus-direitos-como-consumidorhttp://tudodireito.wordpress.com/2010/06/26/conheca-seus-direitos-como-consumidor


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• O direito de ser esclarecido sobre as características eespecificações dos produtos e serviços que esteja comprando, especialmente sehouver riscos à saúde. O consumidor não pode ser vítima de qualquer forma de

propaganda enganosa. Na assinatura de contratos de qualquer espécie, não épermitido ao comerciante incluir cláusula abusiva, com a qual o consumidor sejaobrigado a concordar. Mesmo assinada, esse tipo de cláusula não apresentavalor jurídico, podendo ser posteriormente desconsiderada;

• O direito de ser informado, nos contratos para pagamento emprestações, sobre o preço do produto, os acréscimos de juros, o exato valor dasprestações e o valor total da dívida, com ou sem financiamento;

• O direito de exigir reparos, a troca de um produto com defeito ou o

seu dinheiro de volta. Se preferir, pode também solicitar um desconto no valorcorrespondente ao defeito ou o seu dinheiro de volta. Se preferir, pode tambémsolicitar um desconto no valor correspondente ao defeito encontrado no produto.

Além do vendedor, são também responsáveis por eventuais defeitos doproduto ou serviço adquirido os fornecedores, fabricantes e produtores, devendocada um deles reparar o dano causado. É importante o consumidor saber osprazos que tem para reclamar. Em defeitos facilmente identificáveis, emprodutos não-duráveis (alimentos, por exemplo), o prazo é de 30 dias. Paraprodutos duráveis (eletrodomésticos, móveis) é de 90 dias, contados a partir do

momento em que o produto for entregue ou o serviço, encerrado. Convémguardar alguma prova da reclamação, exigindo documento de entrega doproduto para conserto.

• O direito de o consumidor não ser ameaçado ou constrangido apagar. O vendedor deve procurar as vias legais de cobrança. Caso ele venha acobrar valores não devidos, o consumidor tem o direito de exigir em dobro o quelhe foi cobrado.

• O direito de recorrer às instâncias legais toda vez que sentir

violados os direitos previstos pelo Código de Defesa do Consumidor. Ele poderecorrer a órgãos administrativos como o Procon, aos juizados de pequenascausas (valores até 40 salários mínimos) ou ao Fórum Cível. Não está impedidode procurar todos ao mesmo tempo.


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2.6. Direito à Moradia

http://www.mundodacana.com/2011/01/moradia-sao-paulo.html. Acesso em

14/02/2011.

Consolidar o país como um Estado Democrático de Direito. Construirhabitações populares é um dever do Estado cujo cumprimento precisa serexigido e fiscalizado pelo cidadão. Convém, portanto, saber um pouco mais arespeito de alguns direitos relacionados à questão da moradia.

Em geral, o cidadão brasileiro ou é proprietário do imóvel onde mora ouestá na posse ou ainda paga aluguel.

Quem pretende adquirir um imóvel deve, antes de mais nada, verificar aregularidade deste junto ao Cartório de Registro de Imóveis da região onde estásituado. No cartório, o interessado poderá se certificar de que não há empecilhopara comprar com segurança e obter o registro em seu nome. Do mesmo modo,o candidato a proprietário deve consultar a Prefeitura para averiguar se todos osimpostos e taxas estão em dia. Convém ainda levantar informações no FórumCível de quem se está adquirindo o imóvel: se houver qualquer ação deexecução contra o indivíduo, corre-se o risco de posteriormente o imóvel vir a

ser penhorado.Quem estiver morando em imóvel do qual não seja proprietário também

tem seus direitos. Os inquilinos não podem ser retirados do local, a não ser porordem judicial. Se forem obrigados a deixá-lo, terão direito à indenização pelaseventuais benfeitorias necessárias realizadas.

É importante também a quem paga aluguel conhecer alguns dos direitosassegurados pela Lei 8.245, de 1991, que regula as locações de imóveisresidenciais urbanos.

• o contrato de locação pode ser verbal. Mas o ideal é que sejaescrito, pois, no caso de divergências futuras, será mais fácil provar quem temrazão. O locatário interessado em permanecer no imóvel só o deixará medianteação judicial de despejo, não podendo ser retirado à força ou sob qualquer outraforma.

• se quiser sair antes do fim do contrato, deverá avisar o locador porescrito com 30 dias de antecedência. O locatário não está autorizado a alugar ouemprestar o imóvel a terceiros sem concordância expressa do proprietário. Ovalor do aluguel será fechado de comum acordo entre as partes, podendo ocontrato ser revisto após três anos, caso as partes combinem não fazer ajustesantes deste período.

http://www.mundodacana.com/2011/01/moradia-sao-paulo.html.%20Acesso%20em%2014/02/2011http://www.mundodacana.com/2011/01/moradia-sao-paulo.html.%20Acesso%20em%2014/02/2011http://www.mundodacana.com/2011/01/moradia-sao-paulo.html.%20Acesso%20em%2014/02/2011http://www.mundodacana.com/2011/01/moradia-sao-paulo.html.%20Acesso%20em%2014/02/2011http://www.mundodacana.com/2011/01/moradia-sao-paulo.html.%20Acesso%20em%2014/02/2011


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No caso de posse, se estiver morando com a família, há pelo menos cincoanos, em imóvel com até 250 metros quadrados, localizado em áreas urbanas, oposseiro poderá se tornar proprietário mediante processo judicial denominadousucapião. É importante que o posseiro tenha provas de que está morando lá deboa-fé, mansa e pacificamente. Isso será muito útil em caso de processo judicial.

2.7. Direito à Educação

http://ederdantas.blogspot.com/2010/11/direito-educacao-basica.html. Acessoem 14/02/2011.

De acordo com o artigo 205, a educação é um direito de todos e dever doEstado e da família. s artigos 53 e 58 do Estatuto da Criança e do Adolescente

asseguram a todas as crianças e adolescentes o direito à educação em escolapública e gratuita mais próxima de sua residência inclusive para aqueles que nãopuderem iniciar os estudos na idade apropriada. O não oferecimento de ensinoobrigatório pelo poder público ou a sua oferta irregular configuram desrespeito aum direito constitucional, importando em responsabilidade da autoridadecompetente (art. 53. parágrafo 2º).

Entre os direitos constitucionais ligados à educação, destacam-se:

• Atendimento às crianças, de 0 a 6 anos de idade em creche e pré-

escola.• O adolescente tem direito à educação visando ao pleno

desenvolvimento de suas capacidades, o exercício da cidadania e qualificaçãopara o trabalho.

• A criança e o adolescente, portadores de deficiência, têm direito aatendimento especializado em creches, pré-escola, bem como acesso aos níveismais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística.

• Garantia de ensino noturno regular adequado ao estudante

trabalhador; atendimento no ensino fundamental por meio de programassuplementares, material didático, transporte, alimentação e assistência à saúde,preferencialmente na rede regular de ensino.

• Cabe aos pais ou responsáveis conhecerem o processopedagógico, bem como participarem das propostas educacionais em entidadesespecíficas.

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2.8. Direitos das Pessoas Portadoras de Deficiências

http://ong.portoweb.com.br/cgdcr/default.php?reg=12&p_secao=21&PHPSESSID=621f0a99f1c2005d878da8023f92a266. Acesso em 14/02/2011.

Dados da ONU – Organização das Nações Unidas – estimam que uma em cadadez pessoas apresenta algum tipo de deficiência, possuindo limitaçõesfuncionais permanentes, temporárias, totais, parciais, congênitas ou adquiridas.

Os indivíduos portadores de deficiências auditiva, física, mental, visual oumúltipla necessitam de reabilitação por meio de um conjunto de terapias eserviços que envolvem atividades médicas, pedagógicas e sociais necessárias àsua plena integração na sociedade.

O portador, como todo cidadão, tem direito a levar uma vida normal, comacesso igual à saúde, educação, informação, trabalho e lazer. Mas infelizmenteisso nem sempre ocorre devido principalmente à falta de oportunidades iguais notrabalho e à inadequação os bens e serviços coletivos, direitos que apesar degarantidos pela Constituição quase sempre são desrespeitados.

Veja o que diz a Legislação:

• A Lei 9.086, de 3 de março de 1995, obriga os órgãos daadministração direta e indireta e empresas privadas a adequarem os seusprojetos, edificações e mobiliário ao uso de pessoas portadoras de deficiência.

• A Lei Complementar 683, de 18 de setembro de 1992 determina agarantia de 5% dos cargos e empregos em concursos públicos às pessoasportadoras de deficiências. Nas empresas privadas, o percentual varia de 1 a5%, dependendo do número de funcionários.

2.9. Direitos dos Idosos

http://emersonfialho.wordpress.com/2010/04/09/charge-direito-dos-idosos-nos-onibus/. Acesso em 14/02/2011.

Voto facultativo, gratuidade nos transportes coletivos e isenção deimposto de renda na aposentadoria ou pensão paga pela Previdência da União,dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Estes são alguns dos direitos

básicos assegurados ao idoso pela Constituição Federal de 1988.

Como a criança, o adolescente e o portador de deficiências, o idoso nãopode sofrer qualquer forma de negligência, discriminação, violação crueldade e

http://ong.portoweb.com.br/cgdcr/default.php?reg=12&p_secao=21&PHPSESSID=621f0a99f1c2005d878da8023f92a266http://ong.portoweb.com.br/cgdcr/default.php?reg=12&p_secao=21&PHPSESSID=621f0a99f1c2005d878da8023f92a266http://emersonfialho.wordpress.com/2010/04/09/charge-direito-dos-idosos-nos-onibushttp://emersonfialho.wordpress.com/2010/04/09/charge-direito-dos-idosos-nos-onibushttp://emersonfialho.wordpress.com/2010/04/09/charge-direito-dos-idosos-nos-onibushttp://emersonfialho.wordpress.com/2010/04/09/charge-direito-dos-idosos-nos-onibushttp://emersonfialho.wordpress.com/2010/04/09/charge-direito-dos-idosos-nos-onibushttp://ong.portoweb.com.br/cgdcr/default.php?reg=12&p_secao=21&PHPSESSID=621f0a99f1c2005d878da8023f92a266http://ong.portoweb.com.br/cgdcr/default.php?reg=12&p_secao=21&PHPSESSID=621f0a99f1c2005d878da8023f92a266


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agressão. Independentemente de ter contribuído com a seguridade social, todapessoa acima de 60 anos tem direito à assistência social pública sempre quedela necessitar. O artigo 203, inciso V, da Constituição Federal, garante ao idosoo benefício de um salário mínimo mensal se ele comprovar não dispor derecursos para sua subsistência nem família capaz de mantê-lo.

Cabe à família, ao Estado e à sociedade amparar e proteger as pessoasidosas, assegurando o seu bem-estar, a sua participação na comunidade,defendendo a sua dignidade e preservando o seu direito à vida.

2.10. Direito à Saúde

http://variasanas.blogspot.com/2010/08/intercambio-seguro-saude-pb4.html. Acesso em 14/02/2011.

Para assegurar o direito do cidadão brasileiro à saúde, considerada umadas questões sociais prioritárias do país, a Constituição Federal de 1988 criou oSUS – Sistema Único de Saúde, que integra todas as ações dos serviçospúblicos federais, estaduais e municipais de saúde.

Mediante convênios ou contratos, serviços privados de saúde podem secredenciar ao SUS, obrigando-se a cumprir o regulamento do sistema que, entre

outras normas, prevê a obrigatoriedade de internação dos pacientes SUS nolimite dos leitos disponíveis.

Além do SUS, que faz atendimento gratuito, o cidadão pode obterassistência médica de duas outras formas:

• recorrendo ao serviço particular de profissionais de hospitais,laboratórios, clínicas e consultórios médicos;

• aderindo a um plano, convênio ou seguro de saúde privado, pagodiretamente pelo interessado, pela família ou pela empresa em que trabalha.

Nos dois casos, recomenda-se que o usuário dos serviços fique atentoaos seus direitos de paciente e consumidor, procurando orientação eaconselhamento em instituições como o Conselho Estadual de Saúde ou, sesentir-se lesado, no Procon (solicitar ainda cartilha "Direitos do Paciente" pelotelefone 011.282.9040). No momento de aderir a um plano de saúde, convémque o interessado analise com cuidado e atenção o contrato proposto pelaempresa, observando itens importantes como carência, abrangência decobertura, doenças excluídas, preço por faixa etária e tempo de internação emUTI. Os serviços de plano de saúde apresentam alto índice de reclamaçãp noProcon.

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Nunca é demais lembrar: a Lei Orgânica da Saúde (Lei Federal 8080/90),assim como o Código de Saúde do Estado de São Paulo, garante gratuidade detodos os serviços assistenciais prestados na rede pública, inclusive paramedicamentos. É expressamente proibida, sob qualquer justificativa, a cobrançade despesas complementares ou adicionais. Esteja atento para que nenhumataxa extra seja cobrada por instituições privadas integrantes do SUS. Na dúvida,procure orientação.

A legislação brasileira estimula a organização da comunidade emconselhos populares de saúde, plenárias de saúde ou fóruns de saúde. A LeiOrgânica do Município também estabelece a criação de conselhos municipais desaúde com representação paritária entre população, trabalhadores e dirigentesda área de saúde. Utilize, portanto, os dispositivos legais para preservar o seudireito e o de sua família à saúde. Faça deles instrumentos úteis.

3. Qualidade de Vida

Aos poucos as pessoas têm se dado conta de que a melhor qualidade devida depende de um conjunto de ações de saneamento básico, saúde, vigilânciasanitária e proteção do meio ambiente. A coleta e o tratamento de esgotos, orecolhimento e a distribuição correta do lixo, o ar puro e livre de poluentes, aágua limpa e as áreas verdes são responsabilidades do Poder Público, cuja

execução o cidadão pode e deve fiscalizar todos os dias.

Especialmente os habitantes das grandes cidades sofrem no dia-a-dia osefeitos de um modelo de desenvolvimento urbano que, se por um lado, trazevidentes benefícios sócio-econômicos, por outro provoca impactos naqualidade de vida do cidadão ao destruir a cobertura vegetal do solo,impermeabilizar as margens dos rios, invadir mananciais, contaminar as fontesde captação de água e produzir poluição atmosférica.

A crise desse modelo e a busca de uma proposta de desenvolvimento

sustentado vêm exigindo de todos, autoridades públicas e cidadãos, umareformulação no modo de pensar e agir, caracterizada pela existência de maiorcompromisso e do compartilhamento de direitos e deveres.

É dever do Poder Público zelar pela preservação da qualidade de vida dapopulação, ampliando o número de equipamentos urbanos de saúde, cultura,lazer e esportes, e melhorando os serviços de transporte. Um sistema detransportes insuficiente, por exemplo, prejudica a locomoção entre a casa e otrabalho, interferindo no direito de ir e vir e transitar pela cidade. Se o cidadãotem direito à água pura e saudável, a uma cidade limpa e a um ar de melhorqualidade, tem também a obrigação de não agredir mananciais, de não jogar lixonas ruas e de regular o motor de seu automóvel. .


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Anotações

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Referências

Guia Cidadania e Comunidade. SENAC/CIC-Centro de Integração da Cidadania.

Governo do estado de São Paulo, 1997.

http://www.dhnet.org.br/dados/guias/dh/br/sp/gcidadan.htm#CIDADANIA E

DIREITOS HUMANOS: UM DESAFIO URGENTE. Acesso em 14/02/2011.

http://www.dhnet.org.br/dados/guias/dh/br/sp/gcidadan.htm#CIDADANIAhttp://www.dhnet.org.br/dados/guias/dh/br/sp/gcidadan.htm#CIDADANIAhttp://www.dhnet.org.br/dados/guias/dh/br/sp/gcidadan.htm#CIDADANIA


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