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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA

O Plano Anual de Atividades

(PAA)

Tema: Aprender a Ser…

2017/2018

2

Índice

1. Grupo de Recrutamento: 300 .......................................................................................... 3

2. Grupo de Recrutamento: 320 .......................................................................................... 8

3. Grupo de Recrutamento: 330 ........................................................................................ 10



6. Professores de FQ e Ciências ......................................................................................... 14


8. Grupo de Recrutamento:550 ......................................................................................... 22




12. Grupo de Recrutamento: Educação Musical.................................................................. 33

13. Curso de Profissional de Turismo ................................................................................... 34

14. Curso de Profissional de Técnico de Multimédia ........................................................... 37

15. Departamento de Ciências Sociais e Humanas: (História, Geografia, Filosofia, Economia

e EMRC) .......................................................................................................................... 40

16. Projeto GuIA ................................................................................................................... 45

17. Projeto NÓS&OUTROS .................................................................................................. 50

18. Projeto “PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” – PES ........................................... 55

19. Clube Terra Verde – CTV ................................................................................................ 65

20. Projeto escola + ativa ..................................................................................................... 67

3


ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DA CIDADELA

PROPOSTAS PARA O PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Ano letivo 2017/2018

Grupo de Recrutamento: 300

2 – Área de Intervenção: O sucesso escolar

Nº Objetivos específicos

(Alguns) Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização

Orçamento e Recursos

• Promover o gosto pelo teatro. • Desenvolver a criatividade. • Conhecer a especificidade do universo da representação.

Apresentação dos

projetos dinamizados

no âmbito da disciplina

de Teatro.

Professores de

Teatro (7º e 8º anos)

Alunos de teatro (7º e 8º anos)

No final dos semestres

Papel de

cenário; tintas e

pincéis;

marcadores;

fotocópias.

• Desenvolver a competência de leitura. • Aprofundar o gosto pessoal pela leitura. • Apreender criticamente o significado e a intencionalidade

dos textos. • Exprimir opinião.

Contrato de leitura Professores do 7º

ano Alunos do 7º ano

Ao longo do ano Sem custos

• Promover o gosto pelo teatro. • Conhecer a especificidade do universo da representação.

Assistência à

representação da peça

O Cavaleiro da

Dinamarca ou Leandro,

Rei da Helíria.

Professores do 7º

ano Alunos do 7º ano

Sujeita à disponibilidade existente

Custos

suportados

pelos

participantes (+-

8 euros):

4

Transporte

autocarro +

Bilhete .

• Promover o gosto pelo teatro. • Conhecer a especificidade do universo da representação. • Contribuir para o desenvolvimento e valorização da

identidade cultural • Promover um clima relacional favorável aos processos de

ensino e aprendizagem

Teatro: Auto da Barca

do Inferno

Docentes de

Português do 9.º ano

Alunos do 9.º

ano

1.º período (data

a confirmar)

Bilhete +

transporte

• Promover o gosto pelo teatro. • Conhecer a especificidade do universo da representação. • Contribuir para o desenvolvimento e valorização da

identidade cultural • Promover um clima relacional favorável aos processos de

ensino e aprendizagem

Teatro: Os Lusíadas

(Éter- produção

cultural)

Docentes de


Alunos do 9.º

ano

2.º período (data

a confirmar)

Bilhete (8€) +

transporte

• Organizar planos de trabalho com real impacto nas

aprendizagens dos alunos. • Desenvolver competências comunicativas

Debates Docentes de


Alunos do 9.º

ano


• Contribuir para o desenvolvimento e valorização da identidade cultural.

• Contactar com o Arquivo Histórico nacional.

Visita de estudo à Torre

do Tombo.

Docentes de

Português do 10.º

ano

Alunos do 10.º

ano

2.º período 10 euros

• Contactar com o Arquivo Histórico do Município de Cascais. Visita de estudo à Casa

Sommer.

Docentes de

Português do 10.º

ano

Alunos do 10.º

ano

1.º período Sem custos

• Desenvolver o gosto pelo texto dramático. • Aprofundar a compreensão da obra dramática - Farsa de Inês

Pereira, de Gil Vicente - através da sua representação

Ida ao Teatro – representação da peça Farsa de Inês Pereira, de Gil Vicente.

Docentes de

Português do 10.º

ano

Alunos do 10.º

ano


5

• Desenvolver o gosto pela poesia. • Desenvolver o trabalho de pesquisa sobre poemas de

autores das obras estudadas. • Promover a interação entre os elementos da comunidade

educativa.

“Poesia à mesa” – colocação de cartões com poemas (cantigas; poemas de Camões; versos de Os Lusíadas…) nas mesas do refeitório.

Docentes de

Português do 10.º

ano

Alunos do 10.º

ano


• Promover a interação entre os elementos da comunidade educativa.

“Em viagem…”. Docentes de

Português do 10.º

ano

Alunos do 10.º

ano


• Relacionar a dimensão simbólica e mítica do espaço com a

poesia pessoana.

Visita de estudo à

Quinta da Regaleira,

Sintra

Professores do 12º

ano

Alunos do 12º

ano 1º período autocarro +

entrada

• Motivar os alunos para o estudo de O Ano da Morte de Ricardo Reis, de José Saramago.

• Apreciar criticamente a adaptação teatral do texto saramaguiano.

Ida ao teatro (A

Barraca): visionamento

da peça O Ano da

Morte de Ricardo Reis

Professores do 12º

ano

Alunos do 12º

ano 3º período

autocarro +

entrada

6

3– Área de Intervenção: Educação para a cidadania




• Alargar o contexto das aprendizagens;

• Desenvolver o sentimento de pertença ao espaço em que vivemos;

• Despertar a curiosidade; • Incutir a importância de adoção de

comportamentos responsáveis; • Promover o conhecimento do

património cascalense (histórico, cultural, artístico, …).

As história que a Vila conta (saídas de campo)

Professoras de Português do 5.º ano/PLNM (5.º-7.º anos) /Professores de outras disciplinas/Bairro dos Museus/ Casa da Horta de St.ª Clara

Alunos do 5.º ano PLNM (5.º-7.º anos)


• Organizar planos de trabalho com real impacto nas aprendizagens dos alunos.

• Desenvolver competências comunicativas

Debates Docentes de Português do 9.º

ano

Alunos do 9.º ano Ao longo do ano Sem custos

5 – Área de Intervenção: Formação do pessoal docente e não docente




• Promover o trabalho colaborativo; • Reforçar as competências digitais

dos docentes do Departamento de Línguas;

Google Drive Criação do dossiê digital de Departamento e dos respetivos grupos de recrutamento

Mafalda Basto Docentes do Departamento de Línguas


7

• Partilhar conhecimento no âmbito de ferramentas digitais educativas;

• Aumentar a literacia digital dos docentes.

Formação em aplicações educativas (Plickers, Padlet, Socrative, Kahoot,…)

Mafalda Basto Teresa Oliveira-GuIA

Docentes do Departamento de Línguas/Docentes de outros departamentos


8






2– Área de Intervenção: O sucesso escolar




1

• Expressar-se em língua portuguesa e estrangeira através do canto

• Participar na celebração de uma efeméride

Comemoração da quadra natalícia: “Noël à trois langues: nos langues” Canções de Natal em sala de aula

Professores:

Cristina Vieira

Alunos do 7.º ano: turmas A, B, C e D

Última semana do 1.º período

fotocópias e computador

2

• Promover o gosto pela disciplina de Francês

• Conhecer aspetos civilizacionais da tradição francesa nomeadamente “La Fête de Sainte Catherine”

• Desenvolver a motricidade fina através da criação de objetos tridimensionais

• Sensibilizar para a reutilização de materiais

• Desenvolver a postura em palco

Comemoração do Dia de Santa Catarina (25 novembro): “Les Catherinettes sommes nous”

o Elaboração de chapéus comemorativos e alusivos a esta data;

o Desfile de chapéus no Auditório;

o Exposição no átrio Escola; o Concurso de chapéus

Professores:

Anabela Silva,

Cristina Vieira,

professores de

Educação Visual e

3 professores do

júri

Alunos do 8.º ano: turmas A,B,C e D

Desfile: 23 novembro Exposição: de 27 novembro a 6 dezembro Concurso: atribuição dos 3 prémios em 7 de dezembro

o Fotocópias; o aparelhagem de

som e microfone;

o 4 placards móveis;

o 18 metros plástico verde e amarelo;

o agrafador + agrafos;

o 1 embalagem de etiquetas redondas autocolantes;

o Livros (oferta de Editora Francesa);

9





1

• Desenvolver trabalho de pesquisa • Produzir enunciados escritos em

Francês • Desenvolver a criatividade • Sensibilizar para a necessidade de

proteger o meio ambiente, a saúde e o bem estar humano e a sociedade, em geral

“La Fête de la Science et de la Technologie –« Nous pensons donc nous sommes» Exposição no largo junto da Secretaria

Professoras Anabela Silva, Ana Mafalda Pinto Basto, Ana Paula Gomes e Cristina Vieira

Alunos do 9.º ano: turmas A,B C, D e E

12 a 23 de março

o 10 a 15 computadores;

o Fotocópias; o 2 placards; o Cartolinas; o agrafos/pioneses.

6 – Área de Intervenção: Envolvimento dos Encarregados de Educação na vida escolar




1

• Aplicar atos de fala relativos ao Natal e ao Ano Novo em línguas diferentes

• Pesquisar poemas/textos de Natal na língua materna e nas línguas estrangeiras

• Desenvolver a motricidade fina através da criação de objetos tridimensionais

• Proceder à reutilização de materiais • Fomentar o espírito de solidariedade e

de entreajuda • Sensibilizar para a criação artística • Incentivar os alunos à leitura recreativa • Promover a participação da comunidade

escolar e, em particular, dos Encarregados de Educação

Comemoração da quadra natalícia : “NOTRE ARBRE SOLIDAIRE - Messages de Noël à trois langues”

o Instalação em forma de árvore em espiral no largo junto da Secretaria

o Exposição de cartões de Natal

o Atividade de “BookCrossing”

o E outros (cabazes de Natal…)

Professores Cristina Vieira e professores de Português, Inglês (7.º ano)[a designar] , Educação Visual (8.º ano)[ a designar] e Prof. bibliotecária Isabel Trabucho

Alunos dos 7.ºs e 8.ºs anos

De 11 dezembro 2017 a 5 janeiro de 2018

o livros doados pela comunidade à Escola;

o cartolinas e materiais de decoração;

o 1 grampo de fixação teto;

o 2 rolos de fio nylon ou fio do norte;

o arame e outros a designar;

o Tesoura.

10








(Alguns) Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização Orçamento e Recursos

• Motivar os alunos para o processo de ensino-aprendizagem;

• Desenvolver capacidades de soletração e de escrita em inglês;

• Promover o gosto pelo estudo.

Spelling Bee

Concurso de soletrar palavras

inerentes aos conteúdos

lecionados em cada uma das

turmas.

Professor de

Inglês do 5º ano Alunos do 5º ano

1º,2º,3º período

o Listas de vocabulário;

o PowerPoint; o Diploma para os

vencedores.

• Motivar os alunos para a aprendizagem

do Inglês. • Partilhar informação pessoal e gostos.

All about me

Elaboração de um trabalho

para ser exposto na sala com

informação pessoal e gostos

individuais.

Professor de

Inglês do 5º ano Alunos do 5º ano

1º período Folhas brancas

• Incentivar a capacidade de síntese; • Consolidar, alargar e aplicar competências

lexicais e gramaticais; • Desenvolver a criatividade;

Os alunos dos 7.º e 8.º anos

redigirão uma legenda para

uma gravura/imagem

Professores de

Inglês dos 7.º e 8.º

anos

Alunos dos 7.º e 8.º anos

2º período a definir

11

• Envolver os alunos em atividades num contexto alargado (todos os alunos de 7.º e 8.º anos).

previamente selecionada,

evidenciando perspicácia na

sua interpretação e

capacidade de a expressar em

palavras de modo adequado,

mas sintético. Serão afixadas

as imagens e as três melhores

legendas no hall da escola.

Aos três alunos distinguidos

será entregue um prémio.

• Aquisição e desenvolvimento do léxico da

temática amorosa.

Elaboração de mensagens do

domínio da temática de São

Valentim, na forma de postais

ou outra, para exploração de

vocabulário relativo a afetos,

amizade. Associada à

produção está a exposição do

que for produzido pelos

alunos. Trabalho que se

pretende seja feito na forma

colaborativa e interdisciplinar.

Professores de

Inglês das turmas

de 9.º Ano

Alunos de turmas do 9.º Ano

Fevereiro de 2018 PCs, aplicações várias, Internet

• Contacto com a língua inglesa. • Interação em língua inglesa • Divulgar a língua inglesa e incentivar os

alunos para a aprendizagem da mesma. • Promover o espírito de observação e a

capacidade de atenção. • Cultivar o sentido estético

Teatro na escola Professores de 3.º

ciclo Alunos de 3.º ciclo

12/03/2018 6 Euros por aluno

12









1 • Promover e estimular o gosto pela

Matemática e incentivar a participação em projetos extra curriculares.

35.ªs Olimpíadas da

Matemática –2016/17 Professores de Matemática

Todos os alunos (EBSCidadela)

1ª Eliminatória: 9 de Novembro; Fases seguintes no 2ºPeríodo para alunos apurados, em local a designar pela organização

Custo: Valor das fotocópias (20/30) função do nº de alunos inscritos Fotocópias das provas (1 pág por prova/aluno)

2

• Promover e estimular o gosto pela Matemática e pela investigação

• Promover o enriquecimento científico e cultural dos alunos

trabalhos)

Professores de

Matemática

Alunos do 2.º e

3.º ciclos 13 a 17de março Sem custos

3



Matematicomania – Companhia de Teatro Educa

Professores de

Matemática Alunos do 2.º

ciclo 10 de novembro Sem custos

Auditório da escola

4



Auto do Cubo-Companhia de Teatro Educa

Professores de


ciclo 9 de novembro Sem custos


5 • Promover e estimular o gosto pela

Matemática e pela investigação • Promover o enriquecimento científico e

Matematix-Companhia de Teatro Educa

Professores de

Matemática Alunos do

secundário 10 de novembro Sem custos


13





1 • Melhorar a prática docente e o

conhecimento profissional

INICIAÇÃO AO USO DAS POTENCIALIDADES DA CALCULADORA GRÁFICA COM INCIDÊNCIA EM ESTATÍSTICA - CASIO+ (CCPFC/ACC-82777/15)

Destinatários: grupos 500 e 510 Curso - (1 crédito — 25 horas).

APM Professores

de Matemática julho

cultural dos alunos

6



Problema do mês Professores de


ciclo Ao longo do ano

20 € - painel de promoçao da atividade

7



Exposição na escola - APM

Professores de

Matemática Todos os alunos (EBSCidadela)

2.º Período 50€ a 100€

14






1 - Área de Intervenção: Contribuir para a construção de um projeto de vida




1 Sensibilização para a eficiência Energética, as Alterações Climáticas e o Desenvolvimento Sustentável

Projeto TWIS EDP- Concurso que envolve a realização de vários Quiz diponíveis online Formação de 3 equipas constituídas por 5 a 8 alunos e 1 ou 2 professores

Professores de FQ Professores de FQ e

Ciências

Outubro de 2017 e Maio de 2018

-



(Alguns) Atividade-Descrição

Dinamizadores Destinatários Calendarização Orçamento e Recursos

2

O Museu da Eletricidade aborda hoje em dia esta força laboral, bem

como todas as técnicas e saberes da central, albergando na exposição

permanente todo o conjunto de equipamentos que faziam parte da

instalação da antiga unidade de produção, bem como diversos temas

relacionados com a energia no seu geral.

- Realização de uma visita de estudo ao Museu da Eletricidade

Professores de FQ Ensino Secundário/Básico

2º Período -

15

8 - Área de Intervenção: Requalificação do espaço escolar




Reorganizar o espaço NIAC tornando mais

funcional para realizar sessões de trabalho com

pequenos grupos de alunos e professores

Instalar um projetor Sandra Bernardo Professores,

alunos e EE 1º período Um projetor

16










1

• Contactar diretamente com paisagens geológicas sedimentares (paisagem cársica).

• Reconhecer a relação entre as propriedades das rochas e as paisagens que originam.

• Reconhecer a importância dos fósseis enquanto testemunhos da história da terra.

Saída de campo ao Dino-Parque na Lourinhã

Leonor Barata Delfim Carvalho

7ºano 3ºPeríodo

2

• Conhecer as coleções do Museu de História natural de Lisboa

• Compreender a História da Terra • Fomentar o gosto pela Ciência

Visita Interativa ao Museu de

História Natural de Lisboa

Delfim carvalho Leonor Barata

7º ano 1º Período

17

3 • Aplicar conhecimentos adquiridos nas

aulas no que respeita à identificação dos minerais e fósseis.

Feira dos Minerais Delfim Carvalho Leonor Barata

7ºano

1º ou 2º Período (conforme disponibilidade dos organizadores)

4. • Enriquecimento do plano curricular; • Consolidação dos conhecimentos

adquiridos.

Uma viagem pela grande rota do Atlântico-Cascais Ação de sensibilização ambiental.

Gabinete de Educação e Sensibilização Ambiental da CMC Delfim Carvalho Isabel Raposo

8º Ano (depende de aceitação de inscrição pela CMC)

2º Período

Sala de aula Sem custos para os alunos

5.

• Conhecer as principais fontes de poluição marítima e suas consequências para a saúde e meio ambiente;

• Recordar a distribuição da água na natureza;

• Relacionar a água e as atividades humanas, com as respetivas consequências ambientais.

Combate à Poluição Marinha

Ação de sensibilização ambiental sobre poluição marítima, abordando as suas causas, efeitos e formas de a combater. Durante a ação serão realizadas demonstrações sobre os efeitos da poluição finalizando com um debate de ideias após a visualização de pequenos vídeos sobre o tema


8º Ano (depende de aceitação de inscrição pela CMC)

2º Período


6.

• Conhecer o conceito de desenvolvimento sustentável;

• Compreender as problemáticas ambientais causadas pela exploração e transformação dos recursos naturais e sua associação ao Aquecimento Global;

• Compreender o conceito de Pegada Ecológica e sua análise à escala global e local;

• Propor medidas minimizadoras que promovam a sustentabilidade dos recursos;

• Promover uma mudança de atitudes.

Sustentabilidade Ambiental, para

um futuro melhor

Ação de sensibilização ambiental sobre a preservação dos recursos naturais, visando o desenvolvimento sustentável. Análise dos impactes ambientais causados pela exploração e transformação dos recursos e suas medidas mitigadoras.


8º Ano (depende da aceitação de inscrição pela CMC)

3º Período


18

7.

• Identificar os diferentes tipos de resíduos; • Compreender as regras da separação e o

percurso dos resíduos, desde a produção até ao seu destino final;

• Compreender as vantagens da reciclagem e seus efeitos no Ambiente e na qualidade de vida;

O Caminho dos resíduos

Ação de sensibilização ambiental sobre gestão de resíduos, alertando para os problemas causados pela sua produção, e para as medidas de diminuição do consumo de recursos naturais.



3º Período


8.

• Conhecer a ZIBA e sua importância; • Descobrir as diferentes espécies que

habitam na ZIBA; • Descrever interações seres vivos e

componentes abióticos; • Divulgar a importância da preservação

desta zona e enumerar as atividades interditas na mesma.

Visita à ZIBA (Zona de Interesse Biofísico das Avencas) Saída de campo entre a Praia das Avencas e o Centro de Interpretação Ambiental da Pedra do Sal, para interação com os diversos organismos das poças-de-maré.



3º Período

Transporte cedido pela CMC Sem custos para os alunos

9.

• Incentivar a prática de hábitos de alimentação saudáveis;

• Reconhecer a importância da dieta mediterrânica na promoção da saúde;

• Relacionar a confeção dos alimentos com os fenómenos físicos e químicos que ocorrem durante estes processos.

Visita de estudo ao Pavilhão do

Conhecimento para a atividade “A

Cozinha é um Laboratório”

Mafalda Lapa

Patrícia Albergaria

Rosa Caçador

9º ano 1.º Período 13,5 €/aluno

10. • Informar e sensibilizar para as opções de

vida saudáveis; • Contribuir para a literacia em saúde.

Sessões sobre Infeções

Sexualmente Transmissíveis (IST) e

Métodos Contracetivos.

GAS/PES

ACES de Cascais –

Saúde Escolar

Prof. CN 9º ano/DTs

9º ano 1.º Período --------

11.

• Analisar a importância do sangue para o equilíbrio do organismo humano

• Prever compatibilidades e incompatibilidades sanguíneas.

• Promover, sensibilizar e educar para a dádiva de sangue e de tecidos e células

Visita de Estudo ao Instituto do

Sangue e da Transplantação

Mafalda Lapa


Rosa Caçador

9º ano 2.º período 10 €/aluno

12. • Aplicar os conhecimentos adquiridos em

novos contextos;

Visita de Estudo ao Museu de

História Natural

José Manuel

Machado 10ºA 1º Período 8 euros/ aluno

19

• Consolidar conhecimentos relativos à

formação do planeta Terra e à evolução

da vida;

• Compreender que a Terra é um planeta

em constante mudança, tanto do ponto

de vista biológico como geológico;

• Reconhecer a importância dos fósseis

para a reconstituição da história da Terra;

• Conhecer metodologias envolvidas no

trabalho dos geólogos;

• Compreender a relação temporal dos

acontecimentos na escala

cronostratigráfica;

• Desenvolver atitudes, normas e valores.

Patrícia Albergaria 10ºB

13.

• Promover a aquisição /consolidação de conhecimentos.

• Desenvolver a curiosidade, a capacidade de observação e o gosto pelo estudo da Geologia.

• Ligar os saberes teóricos adquiridos com a sua aplicação prática.

• Sensibilizar para a necessidade de preservação e valorização do património geológico.

• Desenvolver atitudes, normas e valores.

Visita de Estudo ao Centro de

Ciência Viva de Estremoz

• Exposição Interativa “Terra –

Um planeta dinâmico”

• Exposição Temporária

• Saída de Campo a uma

pedreira de extração de

mármores em laboração:

José Manuel

Machado


10ºA

10ºB 2º Período 20 euros/ aluno

14.

• Conhecer diversos procedimentos utilizados na exploração das minas e aspetos particulares relacionados com a drenagem ácida das escombreiras

Visita de Estudo ao CCV do Lousal

11ºA

Final do 2º Período

25 €/aluno

20

15.

• Motivar para o estudo das Ciências • Identificar a importância do

Conhecimento Científico para o avanço Biologia

• Desenvolver projetos científicos

Participação em concursos nacionais e internacionais

Ana Mafalda Lapa 12º A Ao longo de todo o ano letivo

----

16.

• Motivar para o estudo das Ciências • Aplicar conhecimentos aprendidos nas

aulas • Promover o ensino experimental • Dinamizar contactos entre alunos e

universidades

Workshop de extração de DNA genómico

Ana Mafalda Lapa

Cooperativa de Ensino Superior Egas Moniz

12º A 2.º período 12 €/ aluno

17.

• Motivar para o estudo das Ciências • Promover o contacto entre alunos e

cientistas • Promover a realização de trabalhos

práticos usando recursos de laboratórios reais

Trabalho em parceria com Institutos de Investigação

Ana Mafalda Lapa

Instituto Gulbenkian de Ciência

Instituto de Tecnologia Química e Biológica

12.º A Ao longo de todo o ano

18.

• Definir e rever conceitos associados ao ambiente, poluição ambiental, alterações climáticas, efeito de estufa e aquecimento global;

• Conhecer as fontes e consequências da poluição atmosférica e sua relação com fatores climáticos;

• Compreender os efeitos das alterações dos oceanos, provocadas pelas poluição atmosférica, na biodiversidade marinha;

• Incutir uma atitude crítica sobre a informação existente relativa ao tema e fomentar novos hábitos assentes na resiliência e capacidade de mitigação dos efeitos das alterações climáticas.

Ação de educação ambiental sobre as alterações da atmosfera, o aquecimento global e as alterações climáticas.

“As alterações climáticas e os Oceanos”

Ana Mafalda Lapa

Cascais Ambiente 12.º ano 3.º Período ---

21

19.

• Compreender as problemáticas ambientais consequentes da produção de resíduos;

• Identificar os destinos adequados para os diferentes tipos de resíduos;

• Conhecer os diferentes tipos de valorização de resíduos, e conhecendo as suas vantagens como forma de preservação dos recursos naturais e da promoção do Desenvolvimento Sustentável.

Ação de educação ambiental sobre a problemática dos resíduos

“A gestão dos nossos resíduos”

Ana Mafalda Lapa


20.

• Conhecer o conceito de Desenvolvimento Sustentável;

• Compreender as problemáticas ambientais causadas pela exploração e

• Transformação dos recursos naturais e sua associação ao Aquecimento Global;

• Compreender o conceito de Pegada Ecológica e sua aplicabilidade à escala global e local;

• Propor medidas minimizadoras que promovam a sustentabilidade dos recursos;

• Promover uma mudança de atitudes.

Ação de educação ambiental sobre as alterações da atmosfera, o aquecimento global e as alterações climáticas “Sustentabilidade ambiental para um futuro melhor”

Ana Mafalda Lapa


21.

• Conhecer as diferentes áreas de atuação da Fundação Champalimaud, nomeadamente a área de investigação científica, através de uma discussão aberta entre alunos/professores e membros do Champalimaud Research

• Conhecer os laboratórios da Fundação Champalimaud

Visita de estudo à Fundação

Champalimaud

Ana Mafalda Lapa Fundação Champalimaud

12.º ano a definir 2 €

22





Grupo de Recrutamento:550





• Aprender a fazer e apresentar uma apresentação eletrónica de forma a poder apresentar os seus trabalhos escolares e mais tarde profissionais, desta forma.

AI: (2,3)

Aprender a criar uma apresentação com a aplicação informática PowerPoint ou Movie Maker mas também fazer a sua apresentação para um determinado público alvo.

Paula Vieira

Paula Melo

Bruno Anes

Olga Freitas

Alunos do 3º ciclo

Alunos dos cursos profissionais


• Alertar os alunos para os perigos associados à Internet.

• Incutir nos alunos responsabilidade e dever cívico. • Divulgar o dia Internacional da Internet Segura. AI: (2,3,4)

Desenvolvimento de trabalhos pelos alunos.

Paula Vieira

Paula Melo

Bruno Anes

Olga Freitas

Alunos do 3º ciclo

Dia da Internet Segura

Impressões

• Permitir que futuros empregadores identifiquem competências dos alunos pela apreciação dos trabalhos disponibilizados no portfólio.

• Fornecer aos alunos um documento ilustrativo dos seus conhecimentos e competências com vista a uma candidatura a um futuro emprego.

• Motivar os alunos para a aprendizagem. AI: (2, 6)

Elaboração de Portfólio digital

Paula Vieira

Paula Melo

Bruno Anes

Olga Freitas


2º e 3º Período Sem custos

23





• Promover a info-inclusão dos nossos alunos.

• Prevenir o abandono escolar. • Promover o sucesso. AI: (1,3)

Apoio na resolução de trabalhos de recuperação, fichas de trabalho, estudo acompanhado, outros extracurriculares.

Paula Vieira

Paula Melo

Bruno Anes

Olga Freitas

Alunos do 3º ciclo



• Permitir aos alunos e E.E. terem informação, relacionada com a disciplina, sempre disponível.

AI: (1, 6)

Colocação na Cloud (Meo Cloud, Dropbox, Google Drive), as planificações das disciplinas, critérios de avaliação e materiais de apoio à aprendizagem, resultados da avaliação.

Apoio na sua utilização a alunos e EEs.

Paula Vieira

Paula Melo

Bruno Anes

Olga Freitas

Alunos do 3º ciclo


E.E.


• Proporcionar e acompanhar a formação em contexto de trabalho dos alunos do curso profissional de gestão de equipamentos informáticos.

AI: (2,3)

Contatos com as empresas das respetivas áreas de estudo e acompanhamento estágios.

Paula Vieira GEI3A Ao longo do ano A determinar

24

7 – Área de Intervenção: Coordenação das estruturas de orientação educativa




Partilha dos materiais didáticos entre os colegas do grupo 550

Disponibilizar materiais para todos os elementos do grupo, no dossier de grupo no disco externo.

Professores do 550 Professores do 550


Disponibilizar facilmente os documentos, materiais, atas, outros relativos ao grupo disciplinar

Organizar o dossier de grupo no disco externo

(ou similar) de forma a estar sempre disponível

Paula Vieira Professores do 550






Manter o parque informático da escola em funcionamento (conforme carga horária afeta – 4 TLS)

Manutenção do parque informático da escola

Bruno Anes Alunos e professores

Ao longo do ano Sem custos.

Atualização e manutenção da página escola ( 3TLS) Manutenção da página da escola

Olga Freitas Comunidade escolar

Ao longo do ano

25










1 • Promover a Cultura Visual • Contacto com diversas formas de expressão no

âmbito da Comunicação Visual

28º Festival Internacional de Banda Desenhada da Amadora

Carla Martins 9ºD e 9º E 27 de Outubro a 12 de Novembro

Autocarro e 1 euro de entrada por alunos

2 • Despertar o gosto e interesse na criação de um

Diário Gráfico Exposição de Diários Gráficos de Rui Paiva

Carla Martins 9ºD e 9º E Outubro Novembro

Sem Custos

3 • Experimentar e explorar a técnica de aguarela • Conhecer a obra artística do Rei D. Carlos e da

família Roque Gameiro

Concurso de Aguarela do Rei D. Carlos

Carla Martins 9ºD e 9º E Março Sem custos

4 • Introdução à origem das Artes Performativas "A Ópera Chinesa" | Exposição da Coleção Kwok On - Museu do Oriente

Carla Martins 9ºD e 9º E Janeiro CP 1 euro

http://www.cm-lisboa.pt/eventos-agenda/detalhe/article/a-opera-chinesa-exposicao-da-colecao-kwok-on

http://www.cm-lisboa.pt/eventos-agenda/detalhe/article/a-opera-chinesa-exposicao-da-colecao-kwok-on

26

5 • Motivar os alunos para as aprendizagens; • Incentivar os alunos a produzir trabalhos com

qualidade

Apresentação, na escola, de trabalhos realizados pelos alunos do 7º,8º e 9º anos

Henrique Valdez Carla Martins Anunciação Simões Ana Rosmaninho

Todas as Turmas

do 7º, 8º e 9º Fim do 2ºP Sem custos





1

• Consolidação e avaliação de um percurso de aprendizagens e competências estruturadas em quatro domínios que se conjugam para o desenvolvimento de conhecimentos no contexto da Técnica, da Representação, do Discurso e do Projeto.

Exposição de trabalhos

Professores do 8ºano Disciplina de Ed. Visual

Comunidade

Escolar Final do 1º , 2º e 3º Períodos

-------

2

• Desenvolver competências nos diferentes tipos de códigos de comunicação;

• Demonstrar o poder das imagens que induzem a raciocínios de interpretação;

• Identificar áreas do design de comunicação (gráfico, corporativo ou de identidade, embalagem, editorial, publicidade, sinalética).

Concurso para a criação de um logótipo para o Gabinete PES

Professores do 8ºano Disciplina de Ed. Visual

PES e

Comunidade

Escolar 2ºPeríodo ------

27










1 Interação com alunos de outras turmas Corta-mato interno Profs. do Grupo de Educação Física

Alunos do Ens. Básico e Sec.

22 de novembro

Recursos Humanos do G. Rec. Educação Física

2 Programa de adaptação ao meio aquático Nadar a Brincar

Divisão de Educação da Câmara Municipal de Cascais

Alunos do Ens. Básico 1º ciclo (3ºs anos)

25 de setembro a 2 de fevereiro e 5 de fevereiro a 8 de junho

Divisão de Educação da C.M.Cascais

3 Interação com alunos de outras escolas Passeio d’Aventura



16 de Maio e 17 de Maio


4 Sensibilização para atividades outdoor Passeio Pedestre


Alunos do Ens. Básico

19 de Outubro Divisão de Educação da C.M.Cascais

28

5 Interação com alunos de outras escolas Encontro Concelhio de Surf (Praia de Carcavelos e/ou Praia de S.Pedro do Estoril)


Alunos do Ens. Básico e Secundário

10 de Novembro Divisão de Educação da C.M.Cascais

6 Interação com alunos de outras escolas Ginasticar


Alunos do Ens. Básico 1º ciclo (1º e 2ºs anos)


7 Interação com alunos de outras escolas Torneio de Basquetebol 3X3

Divisão de Educação da Câmara Municipal de Cascais e AE Alvide



8 Interação com alunos de outras turmas Torneio de Voleibol Inter-Turmas Profs. Do Grupo de Educação Física


14 e 15 de Dezembro

Recursos

Humanos do G.

Rec. Educação

Física

9 Interação com alunos de outras escolas Corta-mato concelhio (Quinta da Marinha)

Profs. do Grupo de Educação Física e Divisão de Educação da Câmara Municipal de Cascais


13 de Dezembro

Divisão de

Educação da

C.M.Cascais

10 Interação com alunos de outras escolas Torneio Concelhio do Jogo do Mata


Alunos do Ens. Básico 1º ciclo 4ºano

16 de Janeiro (apuramento)


11 Interação com alunos de outras escolas Cascais Pong



6 e 8 de Fevereiro Divisão Desporto da C.M.Cascais

12 Interação com alunos de outras turmas Torneio de Basquetebol (3X3)

Profs. do Grupo de Educação Física


15 de fevereiro Recursos Humanos do G. Rec. Educação

29

Física

13 Interação com alunos de outras escolas Cascais Minton

Divisão de

Educação da

Câmara Municipal

de Cascais

Alunos do Núcleo

de Badminton 7 e 9 de Março

Divisão Desporto da C.M.Cascais

14 Interação com alunos de outras turmas Torneio interno de Voleibol Profs. Do Grupo de Educação Física


22 e 23 de Março


15 Interação com alunos de outras escolas Regata de Vela Profª Vanda Cascais Alunos do Núcleo de Vela

23 de Março Divisão Desporto da C.M.Cascais

16 Sensibilização para a prática de atividades náuticas

Semana das Atividades Náuticas Centro de Formação de Atividades Náuticas

Profª Vanda Cascais


11 a 22 de Junho Divisão de Educação da C.M.Cascais

17 Interação com alunos de outras escolas Cascais Voley Profªs Patrícia Santos e Sofia Madeira

Alunos dos núcleos de Voleibol

18 de Abril Divisão de Educação da C.M.Cascais

18 Interação com alunos de outras escolas Torneio de atletismo de pista Profªs Leonor Abrantes e Filipa Dias

Alunos do 2º e 3ºciclos

30 de Abril Divisão de Educação da C.M.Cascais

19 Interação com alunos de outras turmas Torneio interno de futsal (finais)

Professores Grupo de Ed. Física em parceria com a Associação de Estudantes


3o de Maio


20 Convívio com alunos de outras escolas Passeio de Cicloturismo

Divisão de

Educação da

Câmara Municipal

de Cascais e

Profs. do Grupo de

Educação Física


5 de Junho Divisão de Educação da C.M.Cascais

30

21 Comemoração Final da Atividade realizada durante todo o ano letivo

DIA DA MEDALHA Profs. do Grupo de

Educação Física Alunos do Ens. Básico e Sec.

30 de Maio


22 Sensibilização para a prática de atividades náuticas

Semana da Canoagem



11 a 22 de Junho Divisão de Educação da C.M.Cascais

23 Aprendizagem aprofundada das técnicas individuais e coletivas

Núcleo de Voleibol (Iniciadas) Profª Sofia Madeira Alunos do Ens. Básico

Ao longo de todo o ano letivo

Gabinete Coord. Desporto Escolar


Núcleo de Voleibol (Iniciados /Juvenis Masculinos))

Profªa Patrícia Santos

Alunos do Ens. Básico




Núcleo de Surf (Vários escalões)) Profª Patrícia Santos





Núcleo de Badminton (vários escalões)

Prof. Filipa Dias Alunos do Ens. Básico e Secundário




Núcleo de Vela (Vários Escalões) Profª Vanda Cascais Alunos do Ens. Básico e Secundário



As verbas previstas para a realização destes eventos são suportadas integralmente pelos montantes atribuídos pelo Gabinete do Desporto Escolar ou pela Divisão Educação da Câmara Municipal de Cascais

31










1

Contribuir para a igualdade de oportunidades de sucesso educativo para todas as crianças e jovens, promovendo a existência de respostas pedagógicas diversificadas, adequadas às necessidades específicas e ao seu desenvolvimento global.

Ação de Sensibilização sobre “Dificuldades de Aprendizagem”

Grupo 910 SPO BE/CRE

Comunidade Escolar e outras escolas do Concelho de Cascais

2º Período Sem custos BE/CRE

2

Promover a participação dos alunos com NEE nas diferentes atividades do agrupamento de acordo com as suas capacidades. Sensibilizar para a diferença.

Dinamização de uma atividade de animação turística dos alunos da Turma T2A aos alunos da Unidade de Ensino Estruturado

Professores da Unidade de Ensino Estruturado Professoras Ana Alcântara e Raquel Caldas

Alunos da Turma T2A Alunos da Unidade de Ensino Estruturado Professores

2º Período Sem custos

3 Promover a participação dos alunos com NEE nas diferentes atividades do Agrupamento

Comemoração de dias Locais, Nacionais e Internacionais

Grupo 910 Comunidade Escolar

Ano Letivo Sem custos

4 Sensibilizar para a diferença Elmer e Cordas Grupo 910 Comunidade Escolar

1º Período Sem Custos

5 Contribuir para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo

Saídas com o grupo turma Grupo 910 Turmas de referência

Ano Letivo Sem Custos

32

6 Promover o bem-estar e felicidade dos alunos Saídas ao Jardim / Quinta Pedagógica

Grupo 910 Unidade multideficiência

Ano letivo

Recursos

Solicitados à

CMC

7 Contribuir para o desenvolvimento sustentado dos alunos

Ida ao cinema / Macdonald´s Grupo 910

Unidade Multideficiência /alunos grupo turma

2º Período

Recursos

Solicitados à

CMC

8 Dar a conhecer as capacidades inerentes aos alunos

Confeccionar bolos, bolachas, bombons


Ano letivo Sem Custos

9 Tornar visível a criação realizada no espaço da Unidade através das novas tecnologias

Realização de um Blog e dinamização do mesmo



10 Tornar visível a criação realizada na unidade no espaço escolar

Comemoração de dias especiais Grupo 910 Comunidade Escolar


11 Consciencializar e informar as pessoas sobre as patologias inerentes à diferença

Semana do Autismo entre outras Grupo 910 Comunidade Escolar

Ano Letivo

Recursos

Solicitados à

CMC

33





Grupo de Recrutamento: Educação Musical





1 • Desenvolver competências relacionadas com

a execução vocal. • Reforçar o espírito de participação cívica.

Audição de Natal Professora de Educação Musical

Comunidade Escolar

Final do primeiro período

o Leitor de cd; amplificador e colunas

2 • Desenvolver competências relacionadas com

a execução vocal e instrumental. • Reforçar o espírito de participação cívica.

Audição Final Professora de Educação Musical

Comunidade Escolar

Final do terceiro período.

o Leitor de cd; amplificador e colunas

34





Curso de Profissional de Turismo





1

• Conhecer o planeamento e funcionamento de um evento;

• Dinamizar atividades de animação junto do público (turmas do 2º e 3º ano);

• Aprender a importância de todas as fazes dos eventos incluindo a montagem (turmas T2A, AT2A e T3B)

Participação no Festival Green Fest

Ana Rosmaninho Raquel Caldas Ana Alcântara

Todas as turmas do Curso de Turismo, Operações Técnicas e Animação

26 de setembro a 2 de outubro de 2017

2 • Conhecer o património nacional e a organização dos

museus; • Familiarização com uma empresa do sector turístico.

Museu do Mar

Raquel Caldas Ana Catarina Alcântara Alda Duarte Francisco Branco

OT1A 1º período


museus; • Familiarização com uma empresa do sector turístico.

Museu do Mar


AT1A 1º período

35

4 • Dinamizar atividades interdisciplinas

Dinamização de uma atividade de animação turística cultural pelos alunos da turma AT2A à turma do 9.º ano do PCA

Ana Alcântara Raquel Dias

AT2A 1º período

5 • Promover a inclusão

Dinamização de uma atividade de animação turística cultural pelos alunos da turma AT2A aos alunos da Unidade do Ensino Estruturado

Ana Alcântara Francisco Branco Professores da Unidade do Ensino Estruturado

AT2A 1º período

6 • Promover atividades de animação junto da

comunidade escolar Festa de Natal

Todos os Professores do Curso Profissional de Técnico de Turismo

Todas as turmas do Curso de Turismo, Operações Técnicas e Animação

14 de Dezembro Dia inteiro

7

• Conhecer uma unidade hoteleira inserida na comunidade.

• Identificar, especificar, reconhecer e diferenciar os diferentes departamentos e postos de trabalho num hotel

Visita de estudo Hotel Real Villa Itália Hotel Vila Galé Cascais

Raquel Caldas Ana Catarina Alcântara

T2A 2º Período

8 • Promover a inclusão

Dinamização de uma atividade de animação turística cultural pelos alunos da turma T2A aos alunos da Unidade do Ensino Estruturado

Raquel Caldas Ana Catarina Alcântara Professores da Unidade do Ensino Estruturado

T2A 2º Período

9 • Promover atividades de animação e aplicação dos

conhecimentos adquiridos nas disciplinas técnicas

Dinamização de uma atividade de animação turística cultural pelos alunos da turma T3A para a Comunidade Escolar (venda dos produtos que fizerem nos nossos workshops de Animação)


T3A 2º Período

36



Dinamização de uma atividade de animação turística cultural pelos alunos da turma T3B para a Comunidade Escolar (venda dos produtos que fizerem nos nossos workshops de Animação)


T3B 2º Período


museus; Casa de Santa Maria Farol de Santa Marta

Raquel Caldas Ana Catarina Alcântara Alda Duarte

OT1A 3º Período


museus; Casa de Santa Maria Farol de Santa Marta


AT1A 3º Período



Dinamização de uma atividade de animação turística cultural pelos alunos da turma AT2A a um grupo de seniores

Ana Catarina Alcântara Alda Duarte Francisco Branco

AT2A 3º Período

Se outras atividades forem programadas ao longo do ano, serão atempadamente mencionadas neste quadro e levadas a pedagógico.

37





Curso de Profissional de Técnico de Multimédia





1

• Sensibilizar os alunos para as atividades relacionadas com o Curso de Multimédia;

• Divulgar o Curso Profissional de Técnico de Multimédia.

Sessões de apresentação do curso Profissional de Técnico de Multimédia aos alunos do 9º ano

Diretora do Curso Profissional de Técnico de Multimédia

Alunos do 9º ano Maio o Projetor; o Computador; o Flyers.

2

• Divulgar à comunidade as atividades relacionadas com o Curso de Multimédia;

• Incentivar os alunos a produzir trabalhos com qualidade;

• Motivar os alunos para as aprendizagens. (2, 6)

Exposição, num espaço

exterior à escola, de

trabalhos realizados pelos

alunos do curso

Professores da componente técnica do Curso Profissional de Técnico de Multimédia e Diretora do Curso

Comunidade Maio / Junho

o Painéis; o Televisões; o Trabalhos dos

alunos; o Projetor

holográfico; o Cola; o Impressora; o Papel

fotográfico; o Flyers; o 150,00 euros.

38

3

• Divulgar à comunidade educativa as atividades relacionadas com o Curso de Multimédia;

• Incentivar os alunos a produzir trabalhos com qualidade;

• Motivar os alunos para as aprendizagens. (2)

Exposição, na escola, de trabalhos realizados pelos alunos do curso

Professores da componente técnica do Curso Profissional de Técnico de Multimédia e Diretora do Curso

Comunidade Educativa

3º período

o Painéis; o Televisões: o Trabalhos dos

alunos; o Projetor

holográfico; o Cola; o Impressora; o Papel

fotográfico; o Flyers.

4

• Motivar os alunos para as aprendizagens; • Incentivar os alunos a produzir trabalhos com

qualidade; • Divulgar à comunidade as atividades

relacionadas com o Curso de Multimédia. (2, 6)

Apresentação de trabalhos realizados pelos alunos no site do curso

Professores da componente técnica do Curso Profissional de Técnico de Multimédia

Comunidade Ao longo do ano Custo site 70,00

euros/ano

5 • Motivar os alunos a prosseguirem os seus

estudos; (2)

Visita de estudo à ESTAL


Alunos do 3º ano do Curso Profissional de Técnico de Multimédia

Julho Comboio

6

• Motivar os alunos a prosseguirem os seus estudos;

• Dar a conhecer uma escola que ministra cursos especializados, de curta e longa duração, na área do curso.

(2)

Visita de estudo à FLAG


Alunos do 3º ano do Curso Profissional de Técnico de Multimédia

Julho Comboio e metro

39





7


qualidade; • Divulgar à comunidade as atividades

relacionadas com o Curso de Multimédia; • Premiar os melhores alunos da escola, • Envolver a comunidade na vida da escola. (1,6)

Atribuição de prémios aos melhores trabalhos realizados pelos alunos do curso profissional de Multimédia. Premiar os melhores alunos da escola – “9º Prémio Boomerang”

Professores da componente técnica do Curso Profissional de Técnico de Multimédia e diretora do curso

Comunidade Educativa

Junho ou Julho

o Boomerangs (óscares);

o Diplomas; o Auditório

Cerca de 2.000€

8


qualidade; • Elaborar trabalhos para clientes reais; • Aproximar a escola do meio.

Elaboração de trabalhos audiovisuais e de design gráfico para a CMC

Professores da componente técnica do Curso Profissional de Técnico de Multimédia, diretora do curso, CMC

Alunos do curso e CMC

Ao longo do ano

40





Departamento de Ciências Sociais e Humanas: (História, Geografia, Filosofia, Economia e EMRC)





1.

• Promover o enriquecimento cultural da comunidade escolar;

• Consolidar conhecimentos adquiridos na sala de aula;

• Valorizar a identidade cultural; • Fomentar normas de boa

convivência entre os elementos da Comunidade Escolar.

Assinalar e divulgar efemérides socioculturais relevantes. Visionamento de filmes/documentários. “Ágora” “Die Welle” “Os deuses devem estar Loucos” “Intelígência Artificial” “O Pequeno Buda” “O nome da Rosa” “A Ilha”

Professores do 2.º, 3.º ciclos e Secundário

Alunos EE

Ao longo do ano

o Placards; o Impressões; o Cartolinas; o Cartazes; o PowerPoint; o Filmes.

3 • Valorizar a identidade cultural. Audição de músicas. Professores do 2.º, 3.º ciclos e Secundário

Alunos Ao longo do ano CDs

4 • Promover o enriquecimento

cultural da comunidade escolar • Promover o espírito crítico.

Leitura de textos, discursos, biografias de personalidades políticas, textos de filósofos

Professores do 2.º, 3.º ciclos e Secundário

Alunos Ao longo do ano o Livros; o Manuais; o Internet;

41

5

• Proporcionar atividades e experiências pedagógicas diversificadas em contexto escolar multidisciplinar.

• Contribuir para a promoção do empreendedorismo.

Empreendedorismo (a confirmar)

Junior Achievement (Raquel Dias)

9.º F Ao longo do ano Sem custos

6 • Participar na organização e

acompanhamento de alunos a eventos.

Greenfestival Pedro Guerreiro Alexandra Rodrigues

Turmas dos cursos profissionais

Setembro Sem custos

7 • Participar na organização e

acompanhamento de alunos a eventos.

Participação na Gala de Multimédia

Pedro Guerreiro

Junho

Sem custos

8

• Contribuir para cimentar valores de são convívio intercultural.

• Promover a integração das minorias étnicas.

• Aprofundar conhecimento sobre os países de expressão portuguesa que integram a CPLP.

Trabalho de grupo/pares sobre a CPLP

Raquel Dias 10.º C Outubro Sem custos (computador e projetor)

9

• Promover a integração das minorias étnicas

• Contribuir para melhorar o relacionamento entre os diferentes povos, culturalmente diferentes.

Trabalho de grupo sobre diversidade cultural

Vera Gomes 8.ºs anos 2.º período

Sem custos (computador e projetor)

10 • Participar civicamente em

atividades de desenvolvimento pessoal e social.

Visitas guiadas a diferentes instituições: Museu do Mar, Aeródromo de Tires (entre outras). Participação numa ação de sensibilização orientada por um colaborador da AMI – ONG de Cascais

Direção com o Conselho de Turma do PCA – DT (Raquel Dias)

9.º F Em vários momentos do ano

Transportes disponibilizados pela Câmara/Junta de Freguesia de Cascais/Estoril.

42

11 • Refletir sobre a pluralidade do

mundo em que vivemos.

Trabalhos de grupo/pares sob o tema “O Mundo em que vivemos”

Direção com o Conselho de Turma do PCA – DT (Raquel Dias)

9.º F 2.º período Sem custos

12

• Proporcionar aos alunos experiências pedagógicas que os auxiliem nas escolhas vocacionais e profissionais futuras.

Palestra no âmbito do projeto Criar Saberes do ISG

Alexandra Rodrigues (DT) Ana Marques (SPO) ISG – Business & Economics School

11.º B Novembro Sem custos (computador e projetor)





1

• Contribuir para o enriquecimento escolar da comunidade escolar.

• Promover o gosto pela leitura • Dar a conhecer o trabalho dos alunos

à comunidade escolar. • Desenvolver a auto-estima dos alunos. • Fomentar o gosto pelo trabalho. • Melhorar os resultados escolares. • Fomentar normas de boa convivência

Apresentação/exposição de pequenos trabalhos de pesquisa, biografias… (trabalhos individuais, grupo/ pares) elaborados pelos alunos.

Professores do 2º, 3º ciclo, Secundário e Profissional

Alunos EE Comunidade escolar

Ao longo do ano

o Placard o Cartolinas o Internet o Biblioteca

2

• Reforçar os conhecimentos adquiridos; • Promover a aquisição de conhecimentos; • Promover o gosto pela leitura; • Promover a interdisciplinaridade.

Trabalho sobre várias temáticas relacionadas com os conteúdos programáticos.

Professores do 3.º ciclo, Secundário de História e Profissional

Alunos Ao longo do ano o Cartolinas o Internet o Biblioteca

43

4

• Contribuir para o enriquecimento da comunidade escolar;

• Melhorar os resultados escolares; • Promover o respeito pelo património; • Fomentar normas de boa convivência entre os

alunos; • Fomentar o gosto pela atividade política.

Visitas de estudo: o Museu Odrinhas

(5.ºano A,B,C e D). o Palácio de Queluz

(6.º,A,B,C e D). o Visita ao plenário da

Assembleia da República OU

o Deslocação à Torre do Tombo para assistir a sessão sobre a Abolição da Pena de Morte em Portugal.

Professores do 2.º e 3.º ciclos Professores do ensino secundário

Alunos

1ºPeríodo 2ºPeríodo A confirmar e agendar

Autocarro e bilhete de acesso (15 € por aluno) (5 € por aluno) (8 € por aluno)

1

• Conhecer e explicar o modelo de tratamento das águas residuais.

• Compreender a sua importância na melhoria da qualidade ambiental da zona urbana local.

• Participar civicamente em atividades interpessoais e de grupo, respeitando regras de trabalho e de convivência.

Visita de estudo a Cascais Raquel Dias 10.º C Final do 2.º período

Sem custos

2 • Reconhecer a importância da adoção de políticas

demográficas: natalista e antinatalista. Cartaz publicitário – Políticas Demográficas

Vera Gomes 8.º ano (todas as turmas)

2.º período Cartolina

3

• Identificar os países pertencentes à União Europeia;

• Reforçar aprendizagens sobre a União Europeia; • Aumentar o gosto pelo Mundo em que vive, da

União Europeia em particular; • Promover a articulação dos conteúdos temáticos

do 3.º ciclo na disciplina de Geografia; • Proporcionar aos alunos o contacto com a

Geografia fora da sala de aula e de forma autónoma.

Atividade comemorativa do Dia da Europa

Alexandra Rodrigues, Fernanda Gomes, Pedro Guerreiro, Raquel Dias e Vera Gomes

7.º Ano e alunos de outras turmas

9 de maio Computador e utilização de parte da Biblioteca da Escola.

4 • Compreender a organização funcional das

cidades, a expansão urbana e os problemas Visita de Estudo interdisciplinar à cidade de

Alexandra Rodrigues

11.º C 1.º período 15 euros/aluno (transporte e entrada

44

urbanos - estudo de caso da cidade de Lisboa. • Aprofundar conhecimentos através da

participação em contextos “reais” de aprendizagem.

• Fomentar o respeito por professores e pares seguindo normas de boa convivência.

Lisboa: Igreja de São Roque, Arco da Rua Augusta, Lisbon Story Center

Isabel Trabucho nos monumentos/museus)

5

• Compreender as atividades económicas associadas à lezíria e ao estuário do Tejo: agro-pecuária e agro-industrial, pescas e turismo.

• Conhecer boas práticas de desenvolvimento sustentável.

• Aprofundar conhecimentos através da participação em contextos “reais” de aprendizagem.

• Fomentar o respeito por professores e pares seguindo normas de boa convivência.

Visita de Estudo à Companhia das Lezírias, Adega do Catapereiro e EVOA

Alexandra Rodrigues

11.º B 2.º período Transporte rodoviário e entrada na CL/EVOA

1

• Melhorar os resultados escolares. • Promover o respeito pelo património Fomentar

normas de boa convivência entre os alunos. • Fomentar o gosto pela actividade politica.

Teatro: «Alegoria da Caverna»

Professores do ensino secundário

Alunos 2ºPeríodo 3º Período


(Esta área de intervenção encontra-se tratada transversalmente em áreas anteriores (1 e 2))



Orçamento E Recursos

1

Esta área de intervenção encontra-se tratada transversalmente em áreas anteriores (1 e 2)

45





Projeto GuIA


Nº Objetivos específicos Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização Orçamento e Recursos

• Explorar informação relevante facilitadora da escolha de uma carreira.

• Promover a escolha refletida e consciente de um curso superior.

• Consciencializar os alunos para a importância do empenho e estudo na obtenção dos resultados académicos.

Inquérito sobre interesses pessoais e profissionais. Exploração, individual, de percursos académicos/ profissionais.

GuIA Alunos 10.º, 11.º e 12.º anos

Ao longo do ano PC com ligação à internet

• Facilitar o contacto dos alunos com diversas áreas de formação.

• Promover a escola junto do meio académico e empresarial.

• Estabelecer protocolos com várias entidades.

Visitas de estudo a universidades e dias abertos das mesmas. Visitas a empresas e contactos com profissionais de diversas áreas.

GuIA Alunos 10.º, 11.º e 12.º anos

Ao longo do ano Transportes públicos

• Proporcionar o contacto direto com professores e alunos de universidades e profissionais de diferentes áreas.

• Sensibilizar para a diversidade de áreas de estudo e carreiras profissionais a nível nacional e

Conversas com futuro Palestras e workshops sobre: o áreas de estudo o áreas profissionais

GuIA/Encarregados de Educação/Alunos do ensino superior/

Alunos 10.º, 11.º e 12.º anos

Ao longo do ano

Recursos

humanos da

escola e

exteriores à

46

internacional. • Consciencializar os alunos para a importância do

empenho e estudo na obtenção dos resultados académicos.

o importância do estudo e metodologias conducentes ao sucesso.

Profissionais de diferentes áreas

escola

Auditório

• Explorar informação relevante facilitadora da escolha de uma carreira.

• Promover a escolha refletida e consciente de um curso superior.

• Consciencializar os alunos para a importância do empenho e estudo na obtenção dos resultados académicos.

• Facilitar o contacto dos alunos com diversas áreas de formação.

Visita de estudo à Futurália GuIA Alunos do ensino secundário

2.º período 12 €/ aluno

• Facilitar experiências laborais na área de interesses dos alunos.

• Promover o contacto com profissionais de áreas relacionadas com os interesses profissionais dos alunos.

Experimenta o teu futuro Colocação de alunos em estágios de curta duração, nas férias.

Ciência Viva

Entidades a

protocolar

Alunos 10.º, 11.º

e 12.º anos Pausas letivas

• Refletir sobre as várias componentes da Vida • Desafiar/ sair da zona de conforto • Definir objectivos para a Vida • Procurar soluções • Alterar acções condicionantes do sucesso e da

realização pessoal • Melhorar resultados escolares

Life Coaching individual GuIA

Alunos do ensino secundário Docentes e funcionários da escola

Ao longo de todo o ano

Sem custos

• Promover a reflexão sobre escolhas de vida de cada aluno

• Desafiar semanalmente os alunos obrigando-os a saírem da sua zona de conforto e promovendo o seu sentido crítico

• Promover a autoestima dos alunos e a sua capacidade de ultrapassar obstáculos e resolver problemas

• Realizar exercícios de desenvolvimento pessoal para melhorar a performance académica

Aulas de desenvolvimento pessoal em alunos pré-universitários

GuIA Alunos do 12.º A Ao longo de todo o ano

Sem custos

• Promoção da cultura científica • Divulgação da Ciência e do fazer Ciência, do trabalho

desenvolvido por cientistas nacionais GuIA Ciência

GuIA e cientistas nacionais e internacionais

Alunos do 12.º A Ao longo de todo o ano

Sem custos

47

• Participação em projetos de índole científica (nacionais e internacionais).

• Desenvolver, nos alunos, as competências para o século XXI (espírito crítico a capacidade de resolver problemas, a criatividade e inovação e o trabalho colaborativo).



(Alguns) Atividade-Descrição Dinamizadores

Destinatários

Calendarização


• Facilitar a integração dos alunos,

assegurando a sua estabilidade emocional e afetiva.

Receção aos alunos do 5º ano GuIA/Alunos do 10.º ano Alunos do 5.º ano

13 de setembro

Sem custos

• Divulgar informação sobre iniciativas

do GuIA. Página de facebook do GuIA GuIA

Comunidade educativa

Ao longo do ano letivo

Internet

• Divulgar informação sobre iniciativas

do GuIA. Receção aos alunos do secundário

GuIA / Alunos universitários ex-alunos na escola

Alunos do 10.º, 11.º e 12.º anos

13 de setembro

Sem custos

• Aumentar a motivação dos diferentes intervenientes.

• Redesenhar a "sala de aula", através da aplicação de um novo modelo pedagógico e tecnológico que adeqúe o ambiente e experiências de aprendizagem às exigências do século XXI.

• Experimentar novos percursos pedagógicos assentes na construção

GuIA Digital - Projeto TabCid GuIA

Alunos do 8ºA e 9.º C Docentes destas turmas


Apoio da CMC e da DGE

48

ativa do conhecimento, no trabalho colaborativo, na diferenciação das necessidades e ritmos do aluno.

• Facilitar a integração dos alunos na escola e na sociedade

• Promover o apoio aos alunos e às famílias na resolução de questões burocráticas na escola

• Promover o multiculturalismo na escola

• Sessões de apoio para o desenvolvimento de competências linguísticas em português.

GuIA Multilingue GuiA

Alunos de PLNM Famílias dos alunos de PLNM


Sem custos

3 – Área de Intervenção: Educação para a cidadania


• Promover atividades que envolvam a participação colaborativa de diferentes níveis de ensino.

• Envolver os alunos nas práticas de voluntariado. • Colaborar com entidades individuais/coletivas da

comunidade local.

GuIA Solidário

GuIA / alunos da

escola

Elementos

exteriores à

escola


Sem custos

49




Orçamento Recursos

• Promover conhecimentos em várias

áreas Workshops

GuIA / entidades externas à escola

Professores da escola

A definir Sem custos

• Promoção do sucesso escolar / melhoria de resultados

• Ensinar aos professores tutores (a título individual) e tutores de turma ferramentas do Coaching e da Programação Neurolinguística, aplicáveis em contexto de tutoria, para definição e concretização de objetivos a título pessoal e académico.

Coaching para melhoria dos resultados escolares

GuIA

Professores tutores (a titulo individual) e tutores de turma


Sem custos

50





Projeto NÓS&OUTROS 1





1

Contribuir para os alunos identificarem áreas

de interesse e de estabelecerem objetivos,

reconhecendo quer a necessidade de

efetuarem aprendizagens ao longo e ao largo

da vida, quer da importância do trabalho em

equipa em contextos escolares e profissionais.

Realização de entrevistas

a antigos alunos da

Escola.

Alunos do 7.º ao 12.º

ano/3.º ano dos cursos

profissionais.

Leitores da

revista

Nós&Outros

1.º e 2.º período

o Gravador de voz,

o Internet, deslocações.

1 Este projeto culmina anualmente na publicação de uma revista online e impressa que inclui todas as atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo pela equipa deste

projeto e, ainda, a divulgação de trabalhos e de atividades desenvolvidas no Agrupamento, no âmbito do seu Plano Anual de Atividades, tendo como público alvo

(preferencial) a comunidade educativa. O conjunto de atividades que aqui apresentamos diz apenas respeito às que a equipa dinamiza diretamente.

De modo a garantir uma boa acessibilidade a todos os visitantes do site do Agrupamento, a edição da revista Nós&Outros necessita de uma localização privilegiada na sua

página eletrónica. A revista Nós&Outros contém algumas secções que exigem uma leitura mais refletida por parte dos seus leitores, jovens e adultos a qual é bastante

facilitada com uma edição impressa. Dado o elevado valor da impressão, o qual depende, entre outros fatores, da qualidade do papel e da quantidade de páginas, a equipa

deste projeto está a trabalhar no sentido de conseguir patrocínios de entidades da comunidade envolvente. De qualquer modo, sendo este Agrupamento a entidade promotora e

a que detém os direitos da revista, orçamentamos o valor máximo de 2 500 € imputável ao Agrupamento de Escolas da Cidadela, ao qual acresce o valor de 100 € para

aquisição de fotos em sites da especialidade.

51





1

• Pesquisar e organizar a informação recolhida de acordo com um plano, com vista à elaboração de guiões de entrevistas a realizar, contribuindo, assim, para o desenvolvimento de competências na área da informação e comunicação;

• Trabalhar em equipa e usar diferentes meios para comunicar presencialmente e a distância.

Elaboração de guiões de

entrevistas;

Realização de entrevistas a

elementos da comunidade

escolar e local e a antigos

alunos;

Colaboração na redação de uma

reportagem.

Equipa técnica da

Revista;

25 a 30 alunos do 6.º

ano ao 12.º ano/3.º ano

dos cursos profissionais

Leitores da

revista

Nós&Outros

1.º e 2.º períodos

o Gravador de voz

o Internet e deslocações

2

• Pesquisar e organizar a informação recolhida de acordo com um plano, com vista à elaboração de guiões de entrevistas a realizar, contribuindo, assim, para o desenvolvimento de competências na área da informação e comunicação;

• Trabalhar em equipa e usar diferentes meios para comunicar presencialmente e a distância.

Realização de uma entrevista

de fundo a um académico da

área da educação;

Execução de filmagens de

entrevistas;

Transcrição da entrevista

Equipa técnica da

Revista;

4 a 6 alunos do 3.º ciclo

e do ensino secundário

e 2 alunos do curso

profissional de

Multimédia

2.º período

o Câmara de filmar,

o Gravador de voz,

o Internet e deslocações.

5

• Melhorar o conhecimento sobre, Liderança, Supervisão, Motivação e Trabalho Colaborativo;

• Contribuir para que os alunos desenvolvam confiança em si próprios, adquiram motivação para aprender, partilhar ideias e trabalhar colaborativamente.

Realização de três a cinco

palestras (“À Conversa com…)

Equipa do projeto

Nós&Outros

Nomeadament

e alunos e

encarregados

de educação


o Câmara de filmar

o Projetor, computador e internet.

52

3 – Área de Intervenção: Educação para a cidadania


1

• Promover o trabalho colaborativo entre alunos de vários ciclos;

• Conhecer e valorizar desempenhos; profissionais de atores da comunidade escolar;

Realização de entrevistas a

elementos da comunidade

escolar e local

Equipa técnica da revista

Nós&Outros;

Alunos do 6.º ano ao

12.º ano/3.º ano do

curso profissional de

multimédia Leitores da

revista

Nós&Outros



o Gravador de voz,

o Internet, deslocações.

2

• Promover o contacto entre alunos e cientistas da educação e cientistas sociais;

• Desenvolver novas ideias e soluções, de forma imaginativa e inovadora, no âmbito da gestão flexível do currículo, como resultado da interação com cientistas da educação e da autorreflexão;

Realização de uma entrevista a

um Académico da área da

Educação

4 a 6 alunos do 3.º ciclo

e do ensino secundário e

2 alunos do curso

profissional de

Multimédia

3

• Contribuir para o desenvolvimento de formas de interagir com tolerância, empatia e responsabilidade e de argumentar, negociar e aceitar diferentes pontos de vista, desenvolvendo, deste modo, novas formas de estar, olhar e participar na sociedade;

• Compreender a importância do conhecimento na argumentação da opinião sobre questões educativas.

Criação de momentos de

reflexão e discussão sobre

temas relacionados com

liderança, supervisão,

motivação e trabalho

colaborativo (tertúlias, mesas-

redondas, workshops, etc.)

Equipa técnica da

Revista;

Especialistas convidados

Alunos, pais e

encarregados de

educação,

professores,

educadores e

funcionários

Ao longo do ano

o Pequenos lanches (intervalo das sessões),

o 1 a 3 salas com computador e projetor,

o Aplicações informáticas,

o Internet, o Material

desgastável.

53

5 • Proporcionar momentos de

participação em fóruns de debate e de cidadania.

Realização de três a cinco

palestras (“À Conversa com…”)

sobre Liderança, Motivação,

Supervisão e Trabalho

Colaborativo

Equipa do projeto

Nós&Outros

Nomeadamente

alunos 1.º e 2.º períodos


o Projetor, o Computador e

internet.




Orçamento Recursos

3

• Reforçar o conhecimento sobre as temáticas em análise, através da partilha de ideias e da reflexão sobre as mesmas, mobilizando saberes teóricos e práticos.

• Motivar para uma mudança na cultura docente, conhecida como de tradição individualista, induzindo uma cultura de colaboração e responsabilização com vista à melhoria da qualidade das práticas e da organização;

• Desenvolver um trabalho em rede com instituições superiores vocacionadas para a formação e investigação;

Realização de grupos de reflexão e

discussão (tertúlias, mesas-

redondas, workshops, etc.) sobre

temas relacionados com liderança,

supervisão, motivação e trabalho

colaborativo.

Equipa técnica da Revista;

Especialistas convidados e

outros stakeholders

externos, também

convidados a

colaborarem.

Nomeadament

e professores e

educadores

Ao longo do ano

letivo




o Internet, o Material

desgastável.

4

• Desenvolver um trabalho em rede com instituições superiores vocacionadas para a formação e investigação;

• Desenvolver competências de literacia científica e investigativa;

Elaboração de textos de

investigação na área da Educação,

no âmbito da revisão de literatura,

metodológicos ou empíricos bem

como recensões ou resumos de

artigos científicos

Revisores (Academia e da

própria equipa técnica do

projeto);Autores internos

e externos convidados a

publicar na revista

Leitores da

revista 1.º e 2.º períodos

54

5

• Melhorar o conhecimento sobre Liderança, Supervisão, Motivação e Trabalho Colaborativo;

• Contribuir para a melhoria de práticas colaborativas e reflexivas;

• Proporcionar momentos de participação em fóruns de debate e de cidadania.

Realização de três a cinco palestras

(“À Conversa com…”)

Equipa do projeto

Nós&Outros

Nomeadament

e professores 1.º e 2.º períodos


o Projetor, o Computad

or e Internet.




3

• Contribuir para o desenvolvimento de formas de interagir com tolerância, empatia e responsabilidade e de argumentar, negociar e aceitar diferentes pontos de vista, desenvolvendo, deste modo, novas formas de estar, olhar e participar na sociedade;

• Promover um trabalho em rede entre alunos, professores e encarregados de educação.

Realização momentos de reflexão e discussão sobre temas relacionados com liderança, supervisão, motivação e trabalho colaborativo (tertúlias, mesas-redondas, workshops, etc.)

Equipa técnica da Revista; Técnicos especializados (assessoria técnica) Especialistas convidados

Nomeadamente pais e encarregados de educação.





o Material desgastável.

Projeto Áreas de Intervenção

Nós&Outros Contribuir para a construção de um projeto de vida, O sucesso escolar, Educação para a cidadania, Formação do pessoal docente e não docente, Envolvimento dos encarregados de educação na vida escolar.

55





Projeto “PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” – PES Coordenadora: Patrícia Albergaria

Equipa interdisciplinar: Patrícia Albergaria (520), Catarina Lagareiro (330)





1

2 + 3 + 6

• Sensibilizar e incentivar a participação dos jovens e dos cidadãos em geral em ações de âmbito social.

• Aprofundar as ligações dos parceiros da comunidade local e instituições.

IX Semana do Voluntariado Jovem de

Cascais Estoril

Direção + GAS/PES

JFC

CMC

Outros parceiros

Comunidade

escolar e

comunidade local

3º P a)

1

2 + 3

5 + 6

• Desenvolvimento de competências pessoais e sociais dos alunos e prevenção de comportamentos de risco.

• Intervenção nas áreas: Desenvolvimento Pessoal e Social; produção de materiais lúdico-pedagógicos, metodologia de ação-reflexão; intervenção comunitária.

Projetos:

“CRESCER A BRINCAR” (4º ano) “EU PASSO…” (1º ano) “EU PASSO…” (2º ano)

Ass. PREVENIR Coord. GAS/PES Professores: - Cândida Henriques

- Ana Raquel Ferreira - Nilton Nave Paula Santos

Alunos: 4º ano JJL 4º ano Birre 2 1T 8º(1º ano)-a definir 8ºA (2º ano)

Ao longo do ano

CMC JFCE

56

1

2 + 3 + 6

• Promoção da saúde oral. • Promoção de estilos de vida saudável.

Promoção da Saúde Oral

(bochechos quinzenais de flúor e

escovagem diária, medição de placa

bacteriana)

Proj. “Aprender a ser saudável”-

Mundo a Sorrir

ACES Cascais

CMC (DIPS) /

Plataforma Saúde na

Escola

Equipa GAS/PES

1º ciclo

(MS-Mundo a

Sorrir)

Ao longo do

ano

ACES Cascais

Educadores Professores MUNDO A SORRIR

1

2 + 3 + 6

• Sensibilizar e promover a adoção de um estilo de vida saudável através de hábitos alimentares saudáveis.

• Contribuir para o combate à obesidade infantil/jovem.

“Semana da Alimentação”

Alimentação Saudável

APEE

Nutricionistas:

Mafalda Rodrigues

de Almeida

Rita Andrade

Equipa GAS/PES

5º ao 12º ano outubro 2017 a)

1 +

2 + 3

+ 6

• Contribuir para o combate à obesidade infantil/jovem. Avaliar a condição física dos alunos do 2º/3º ciclos e Ensino Secundário.

• Identificar e intervir nas situações mais urgentes (contexto escolar e comunitário).

• Envolver a família no acompanhamento e encaminhamento da criança/jovem para os recursos internos e externos.

“Prevenção, identificação e

intervenção em situações de

Obesidade infantil / juvenil”

Equipa GAS/PES

Saúde Escolar (ACES Cascais)

Outros parceiros

Alunos

2º e 3º ciclos

Ensino Secundário

Ao longo do ano a)

1 + 2 + 3 +

4 + 5 + 6

• Combater o stresse na comunidade escolar através de técnicas de relaxamento, propiciando a informação e a formação necessárias em atividades diversificadas.

Projeto “Stress em meio escolar”

Sessões de relaxamento, workshops,

Biodanza, Blog

Prof. João Trabucho Comunidade

escolar

Ao longo do

ano a)

1 + 2 + 3 +

4 + 5

• Promoção de competências socio emocionais.

Projeto “Bem-estar e Paz”

(aulas de bem-estar pessoal –

aplicação)

Equipa GAS/PES

Professor/DT

Interviver

Alunos

2º e 3º ciclos

Ao longo do

ano a)

57





2 + 6

• Contribuir para a criação de condições essenciais para o desenvolvimento saudável das crianças e jovens e consequente benefício para o sucesso escolar.

• Obter dados fidedignos sobre os hábitos de sono/repouso dos alunos do agrupamento, através da aplicação de inquéritos sobre higiene do sono.

• Selecionar as áreas de intervenção prioritárias.

Projeto “Somnus est vivere / Sono é vida” 1º ano

Saúde Escolar (ACES Cascais) Equipa GAS/PES Parceiro especializado

Alunos 3º ano 5º ano 7º ano 9º ano 11º ano

Ao longo do ano a)

2 1 + 3 +

• Aplicar o processo reflexivo na tomada de decisões à educação e à carreira.

• Compreender a relação entre a educação e o sucesso na vida.

Projetos: “A Europa e Eu” – 6º ano “É o meu negócio” – 8º ano + PCA

“Economia pª Sucesso” – 9º ano

JA Portugal + DNA Cascais GAS/PES DT 6ºA - Amândio Fernandes. DT 6ºC – Leonor Abrantes. DT 7ºB – Filipe Babo. DT 7ºD – Henrique Valdez. DT 8ºB – Carmelita Mendonça. DT 8ºD – Vera Gomes. DT 9ºA – Cláudia Santos. DT 9ºB – Alexandra Bernardo. DT 9ºC – Ana Silva. DT 9ºC – Cristina Nunes. DT 9º E – Margarida Diniz.

Alunos 6ºA e C 7ºB e D 8ºB e D 9ºF (PCA) 9ºA,B,C,D,E

Ao longo do ano a)

58




Orçamento e recursos

3 +

1+6

• Colaborar na mobilização da comunidade escolar para participar em projetos de natureza social (ajuda a crianças/jovens NEE).

• Sensibilizar os alunos para uma participação ativa no reconhecimento da importância da gestão e conservação dos recursos.

Recolha de tampinhas

para apoiar atividades

para crianças e jovens

com NEE

GuIA

(colaboração da

Equipa GAS/PES)

Crianças e

jovens com

deficiência

Ao longo do ano a)

3 +

1+2

• Promover a reflexão e a discussão sobre a temática “Saúde Mental” e aprofundar o nível de informação e educação.

Ciclo de Cinema sobre Saúde Mental

CMC (DIPS) + Geração C Equipa GAS/PES Associação SER+ Hosp.Cascais ACES Cascais

Alunos 2º Ciclo (1 Turma) 3º Ciclo (1 Turma) Secundário (1T)

9-11 out 2017 a)

3 +

1+2 • Promover a reflexão e a discussão sobre a temática

VIH/SIDA e aprofundar o nível de informação e educação.

Curtas Mostragens Ciclo de Cinema “VIH/SIDA – Ver, Ouvir e Debater”

CMC (DIPS) + Geração C Equipa GAS/PES Associação SER+ Hosp.Cascais ACES Cascais

Alunos 2º Ciclo (1 Turma) 3º Ciclo (1 Turma) Secundário (1T)

27-30 nov 2017 a)

3 +

1 + 2 + 4

• Contribuir para a promoção de fatores de proteção e inibição de fatores de risco no âmbito da prevenção primária das toxicodependências.

• Promover estilos de vida saudáveis.

Projeto “RISCA ESTE

RISCO”

CMC (DIPS)

PSP Cascais

Saúde Escolar (ACES Cascais) Equipa GAS/PES

Alunos 9º ano

12-31 out 2017 a)

3 +

1 + 2 + 4

• Contribuir para a promoção de fatores de proteção e inibição de fatores de risco no âmbito da prevenção primária do consumo de álcool.


“JOGO DO ÁLCOOL”

Prevenção do Consumo

do Álcool

CMC (DIPS)

PSP Cascais

Saúde Escolar (ACES Cascais) Equipa GAS/PES

Alunos 8º ano e

Cursos

Profissionais

2º/3º P a)

3 +

1 + 2 + 4

• Contribuir para a promoção de fatores de proteção e inibição de fatores de risco no âmbito da prevenção primária do tabagismo.


Prevenção do Tabagismo

CMC (DIPS)

Escola Segura


Equipa GAS/PES

Alunos

7º ano

DTs 7ºano

2º/3º P a)

59

3 + 1 +

2 + 4

• Sensibilizar e informar para a prevenção dos perigos da internet.

“Perigos da internet” Escola Segura

Equipa GAS/PES

Alunos 7º ano

8 nov a

5 dez 2017 a)

3 + 1 +

2 + 4

• Sensibilizar e informar para a prevenção do bullying e da violência em geral.

“Bullying / violência” Escola Segura

Equipa GAS/PES

Alunos 8º ano

13-17 nov 2017 a)

3 + 1 +

2 + 4

• Sensibilizar e informar para a prevenção do violência no namoro.

“Violência no Namoro” Escola Segura

Equipa GAS/PES

Alunos 9º ano

7 - 30 nov 2017 a)

3 +

1 + 2 +

4

• Promover o desenvolvimento de conhecimentos e capacidades relacionados com o autoconhecimento, auto-estima e a resolução de problemas no âmbito da inclusão.

“Juntos num só ritmo”

(inclusão)

BIPP

(Banco Informação de Pais

para Pais)

Equipa GAS/PES

Diretores de turma

5º A,B,C,D 1º/2º P a)

3 +

1+2

• Sensibilizar para a promoção de uma sexualidade saudável.

• Desenvolver competências a nível pessoal e social.

“Sexualidade na

Adolescência”

Infeções Sexualmente

Transmissíveis

Métodos Contracetivos


Equipa GAS/PES

Prof. CN 9º ano / DT

Alunos 9º ano 12-14 dez 2017 a)

3 +

1+2

• Mobilizar os alunos para a importância da componente afectiva na capacitação relativa ao bem -estar e estilos de vida saudáveis .

Projeto Movimento

Escola/Cidade dos

Afetos

“Maçã dos Afetos” -

“Escola de Afetos,

Escola de Sucesso”

Semana dos Afetos

Direção Geral de Saúde

ARSLVT

ACES Cascais

Equipa GAS/PES

Professores titulares + DTs

Alunos do

agrupamento 1º/2º P a)

60

3 + 1

2

• Aprofundar os conhecimentos e a experiência em Alimentação Saudável para realizar posteriormente formação a pares.

• Sensibilizar e contribuir para a formação dos alunos de 2 turmas de uma Escola do AEC, no âmbito da Alimentação Saudável - promoção do consumo regular de hortofrutícolas.

Projeto ECOCHEFES

Brigada ECOCHEFES

(9ºF)

Vitamimos

Equipa GAS/PES

Profs. JJL

DT 9ºF – Profª Raquel Dias

E.B. JJL

(2 turmas)

Alunos 9ºF

2º P (JJL)

1º/2ºP (9ºF)

a)

3 + 1 2

+ 4

5 + 6

• Divulgar e apoiar a aplicação do Kit pedagógico (vídeo e guião de aplicação) de sensibilização e prevenção da violência no namoro. Elaborar um guião de procedimentos sobre como atuar em situações de Violência, para integrar o RI (conclusão).

“Prevenção da

Violência nas Relações

de Intimidade Juvenil”

(Projeto

Violência no Namoro)

Construção de um

guião sobre Violência -

RI

CMC – DHS

Fórum Municipal contra a

Violência Doméstica

CESIS

CooperActiva

Equipa GAS/PES

Alunos

3º ciclo

Secundário

Comunidade

Escolar

Ao longo do ano a)

3 + 1 2

+ 4

5 + 6

• Divulgar e aplicar o guião de procedimentos sobre como atuar em situações de Adições (com e sem consumos) - a integrar o Regulamento Interno

Guião sobre Adições

(com e sem consumos)

– atualização

DGS/ARSLVT – DICAD

Dr. Rui Pedro Silva

GAS/PES

Comunidade

escolar Ao longo do ano a)

3 + 6

• Colaborar em ações de rastreio da saúde individual e coletiva.

• Sensibilizar para a importância de hábitos de vida saudável.

Rastreio – Medição da

Tensão Arterial

Medicare / outra

Equipa GAS/PES

Comunidade

escolar

maio de 2017

Mês do

Coração

a)

3 + 1

2

• Promoção de hábitos de vida saudável, (alimentação, higiene e cooperação).

• Contacto direto com práticas de conservação, manipulação e confeção de alimentos.

• Envolvimento dos alunos/famílias através de partilha de receitas e de apoio a atividades.

Clube de Culinária

Profª Patrícia Albergaria

Profª Catarina Lagareiro

(GAS/PES)

Alunos

2º, 3º ciclos e

secundário

2º / 3º P

a) sala

materiais e equipamento específico

3 +

Todas

• Gerir o Gabinete de Apoio à Saúde. • Informar e apoiar os alunos na área PES.

• Fomentar e apoiar o envolvimento do PD e do PND no

PAA.

• Assegurar a articulação com a Saúde Escolar /ACES

Cascais e outros parceiros. Promover o envolvimento da

comunidade educativa.

GAS – Gabinete de

Apoio à Saúde

Atividades várias da

Equipa GAS/PES

Equipa GAS/PES Comunidade

Escolar Ao longo do ano a)

61

4 – Área de Intervenção: A segurança na Escola



Orçamento e recursos

5 + 4


Formação sobre o Guião sobre

Adições (com e sem consumos) –

RI


Dr. Rui Pedro Silva

GAS/PES

Diretores de

turma 1ºP a)

• Informar e sensibilizar o PD e PND na temática “Epilepsia e seus cuidados”.

• Adquirir conhecimentos e práticas de apoio ao aluno epiléptico.

Formação “Epilepsia e seus cuidados”

Saúde Escolar

(ACES Cascais)

Equipa GAS/PES

Alunos/PD/PND Enc. Educação

1º/2ºP a)

• Informar e sensibilizar o PD e PND na temática “Apoio ao aluno diabético”. Adquirir conhecimentos e práticas de apoio ao aluno.

Formação “Apoio ao aluno diabético”

Saúde Escolar

(ACES Cascais)

Equipa GAS/PES


1º/2ºP a)

• Informar e sensibilizar o PND na temática “Primeiros Socorros - Suporte Básico de Vida”.

Formação “Primeiros Socorros” ACES Cascais Outras entidades

PND do Agrupamento de Esc Cidadela

A definir a)

• Sensibilizar e informar sobre os procedimentos corretos no bufete escolar, na área da Higiene e Segurança Alimentar.

Formação “Higiene e Segurança

Alimentar”

Saúde Escolar (ACES

Cascais)

Equipa GAS/PES

Direção

AO/SASE (bufete

escolar) A definir a)

Ações indicadas na área de intervenção 5

62





5 + 6

3 + 4



Adições (com e sem consumos) – RI


Dr. Rui Pedro Silva

GAS/PES

Diretores de

turma 1º P a)

5 + 6

3 + 4



Adições (com e sem consumos) – RI


Dr. Rui Pedro Silva

GAS/PES

PND 1º P a)

5 + 4




Saúde Escolar

(ACES Cascais)

Equipa GAS/PES


1º/2ºP a)

5 + 4

• Informar e sensibilizar o PD e PND na temática “Apoio ao aluno diabético”.

• Adquirir conhecimentos e práticas de apoio ao aluno diabético.

Formação “Apoio ao aluno diabético”

Saúde Escolar

(ACES Cascais)

Equipa GAS/PES


1º/2ºP a)

5 + 1 +

2 + 3 +

6

• Formação na área do desenvolvimento de competências pessoais e sociais dos alunos e na prevenção de comportamentos de risco.

• Dinamizar projetos relacionados com: Desenvolvimento Pessoal e Social; produção de materiais lúdico-pedagógicos, metodologia de ação-reflexão; intervenção comunitária.

Projetos:

“CRESCER A BRINCAR” (4º ano)

“EU PASSO…” (1º ano) “EU PASSO…” (2º ano)

Ass. PREVENIR Coord. GAS/PES

Professores: Cândida Henriques Ana Raquel Ferreira

Nilton Nave

Paula Santos

Alunos:

4º ano JJL 4º ano Birre 2

1T 8º(1º ano)-a definir

8ºA (2º ano)

Ao longo do ano

CMC JFCE

5 + 4 • Informar e sensibilizar o PND na temática

“Primeiros Socorros - Suporte Básico de Vida”.

Formação “Primeiros Socorros” ACES Cascais

Outras entidades

PND do Agrupamento de

Escolas da Cidadela

A definir a)

63

5 + 4

• Sensibilizar e informar sobre os procedimentos corretos no bufete escolar, na área da Higiene e Segurança Alimentar.

Formação “Higiene e Segurança

Alimentar”

ACES Cascais

Equipa GAS/PES

Direção

AO/SASE (bufete

escolar) A definir a)





6

• Criar condições para um acompanhamento mais rápido e eficaz do PNV dos alunos.

• Colaborar com o ACES de Cascais. • Veicular informação às famílias.

Acompanhamento

Vacinação

Exames Globais de Saúde


Equipa GAS/PES

Todos os alunos

do

agrupamento

Ao longo do

ano a)

6

• Colaborar no PNSO, nomeadamente com o ACES de Cascais. Contribuir para a agilização da atribuição do 1º e CHEQUE DENTISTA.

• Veicular informação às famílias.

Promoção da saúde oral

(selantes)

(cheque dentista)

Saúde Escolar (ACES Cascais) Higienista oral - Helena Viegas Equipa GAS/PES

Alunos 1º / 2º P a)

5 + 4 + 6




Saúde Escolar

(ACES Cascais)

Equipa GAS/PES

PD e PND Enc. Educação

1º / 2º P a)

5 + 6

3 + 4


Formação sobre o Guião

sobre Adições (com e sem

consumos) – RI


Dr. Rui Pedro Silva

GAS/PES

Pais e EE do agrupamento

A definir a)

5 + 1 + 2 + 3 + 6

• Acompanhar e participaçar no desenvolvimento de competências pessoais e sociais dos alunos e na prevenção de comportamentos de risco.

Projetos “CRESCER A BRINCAR” (4º ano) “EU PASSO…” (1º e 2º ano)

Associação PREVENIR CMC (DIPS) / JFC

Pais e EE do agrupamento

Ao longo do ano

CMC JFCE

6 + 4+ 3 + 1

• Melhorar a oferta de produtos alimentares no bufete escolar.

• Contribuir para a escolha de opções de alimentação saudável.

Alimentação saudável Equipa GAS/PES APEE da Cidadela

Alunos Ao longo do ano

a)

64

7 – Área de Intervenção: Coordenação das estruturas de orientação educativa




7 Contribuir para uma comunicação mais eficaz entre as várias estruturas de orientação educativa.

Informação, divulgação, acompanhamento de

alunos/famílias e de atividades e projetos PES

Equipa GAS/PES Direção

Coord. DT Coord. Depart/G. Recrut.

PND

Comunidade escolar

Ao longo do ano a)


Nº Objetivos específicos Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização Orçamento e

recursos

8

Sensibilizar para a importância de ambiente

escolar saudável.

Contribuir para a requalificação de alguns

espaços escolares.

Intervenções, Exposições Equipa GAS/PES

CTV Comunidade escolar Ao longo do ano a)

a) Projetos / ações / atividades apoiados e financiados através de: linha de financiamento da CMC-DIPS (Div. Prom. Saúde); projetos e intervenções de

parceiros.

Núcleos/Clubes/Projetos Áreas de Intervenção

BE/CRE (Biblioteca Escolar/ Centro de

Recursos)

Programa Educação para a Saúde TODAS - Projetos / ações / atividades apoiados e financiados através de: financiamento da CMC-DIPS (Div. Prom. Saúde); projetos e intervenções de parceiros.

Clube de Teatro

Clube Terra Verde

Desporto Escolar

SPO

GuIA

65





Clube Terra Verde – CTV Atividades Objetivos Recursos Responsáveis Destinatários Data

Divulgação do Clube – Jogos “Ambiente à Prova”

Desenvolver o interesse por actividades que contribuam para uma melhoria do ambiente escolar

Ocupar os tempos livres

Criar espaços exteriores à sala de aula onde se incentiva a criatividade e a autonomia

Promover o convívio entre alunos de vários grupos etários e com diferentes necessidades educativas

Promover o convívio entre os alunos e os outros membros da comunidade escolar

Criar sistemas de comunicação eficazes entre a Escola e a Comunidade

Promover o desenvolvimento das capacidades de intervenção na Comunidade

Fomentar a articulação entre os diversos Projetos de Desenvolvimento

Computador

Scanner

Impressora

Máquina Fotográf.

Binóculos

Plantas

Tintas

Material para execução

das placas de

identificação de

plantas

Materiais desgastáv.

Livros e Revistas

Coordenação

:

Isabel

Raposo

Delfim

Carvalho

Patrícia

Albergaria

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3º

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Bás

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ário

18 out.

Florestação na “Semana da Floresta Autóctone” (CMC) 21 nov.

Produção de um calendário de secretária com datas relativas

a comemorações ambientais assinaladas 1º Período

Recolha seletiva de papel, embalagens, pilhas e tinteiros 1º,2º e 3º

Períodos

Classificação de espécies vegetais da Escola e sua

Identificação no local. Organização de um Herbário.

1º,2º e 3º

Períodos

Visita de estudo ao Parque Natural de Sintra / Cascais e

Centro de Recuperação do Lobo Ibérico

1º/2º

Período

Parque Urbano da Ribeira dos Mochos – Realização de um

Peddy paper de exploração

1º/2º

Período

Visita de Estudo a uma Área Protegida portuguesa (Alqueva) 5-9 abril

Decoração da sala do Clube e do espaço exterior 1º,2º e 3º

Períodos

66

Participação em Projetos de natureza ambiental (divulgação

de projetos nacionais de conservação das espécies, projetos

internacionais de prevenção dos resíduos)

Curricular

Sensibilizar para a conservação da Natureza

Conhecer a fauna e flora existente na região e na Escola assim como as interdependências estabelecidas pelos seres vivos num determinado ecossistema

Desenvolver o gosto pela pesquisa e pelas atividades experimentais

Transportes :

- CMC - Aluguer

Colaboração :

- Grupo 520 - Cascais Ambiente - CMC - Parque Natural de

Sintra-Cascais - Centro de

Recuperação do Lobo Ibérico

1º,2º e 3º

Períodos

Recuperação e ampliação de um aquário e um terrário 1º,2º e 3º

Períodos

Reciclagem / Produção de novos materiais 1º,2º e 3º P

Projeto de Comemoração de Dias Nacionais e Internacionais 1º,2º e 3º P

Organização e atualização periódica de um placard de

divulgação do Clube, página da Internet

1º,2º e 3º

Períodos

Semana da Primavera

Comemorações do Dia da Árvore e da Primavera

Actividades de sensibilização ambiental

19 a 23 de

março

Campanha de sensibilização para a separação doméstica do

lixo – embalagens, papel e vidro.

1º,2º e 3º

Períodos

Introdução de novas espécies vegetais no recinto escolar 1º,2º e 3º

Períodos

Estudo das Aves existentes no Recinto Escolar. 1º,2º e 3º P

Visitas de Estudo relacionadas com os diversos Projectos em

desenvolvimento ( Reciclagem, Espaços Verdes – CMC, etc)

3ªs feiras (dependente

da disponibilida

de de transporte)

Projeto Jovens Repórteres para o Ambiente 1º,2º e 3º P

Apoio ao estudo e trabalho autónomo dos alunos 1º,2º e 3º

Períodos

Horário: 3ª feira 15:30 h – 18:00 h

67





Projeto escola + ativa





1

PROJETO ESCOLA + ATIVA: dos passos em falso ao salto em frente

Fomentar o espírito de equipa/ entreajuda/ integração ao nível do grupo-turma;

Promover o espírito de competição saudável ao nível interturmas;

Responsabilizar os jovens de forma dinâmica e transparente para a importância do desenvolvimento do espírito cívico;

Reduzir o índice de indisciplina na Escola e melhorar francamente o cumprimento de regras e cumprimento das responsabilidades

3 TORNEIOS INTERTURMAS:

a decorrer durante todo o

ano letivo (aplicação da tabela

de pontuação afixada nas

salas de aula)

“A HORA D” (actividades

quinzenais de grupo, por ano

de escolaridade, com as

psicólogas para os alunos com

problemas comportamentais)

COORDENADORA:

Cristina Vieira

EQUIPA:

Paulino Spínola

Multimédia/ Ed.Visual (Profs. a

designar)

T.I.C.(Professor a designar)

Alunos das 22 turmas dos 2.º e 3.º ciclos

Em ESPAÇO ESCOLAR: todo o ano lectivo

RECURSOS HUMANOS: - alunos, professores, psicólogas, encarregados de educação, staff da secretaria, assistentes operacionais ,funcionários da C.M.C. e/ou Junta Freguesia de Cascais e

68

escolares;

Melhorar a auto-regulação da Escola sobre: indisciplina, assiduidade e aproveitamento;

Incentivar à participação e ao trabalho colaborativo de toda a comunidade educativa e da comunidade em geral, na tentativa de manter e de elevar o sucesso escolar, bem como minimizar o abandono escolar;

Captar alunos para a frequência do ensino básico nesta escola.

“CONTAGEM DE 10 MINUTOS

SEMANAIS PARA AULA LIVRE”

(para obtenção de uma aula

livre por mês - a cada semana

sem infrações, a turma ganha

10 minutos de aula livre

;quando totalizar 50 minutos,

a turma tem direito a uma

aula livre, à escolha, na

semana seguinte, desde que

não cumule com momentos

de avaliação ou visitas

programadas, ou outro a

definir)

aplicação móvel TOO NOISY

(controlo dos decibéis da

turma)

TRÊS SAÍDAS DE CAMPO

(prémio dos 3 torneios

interturmas):

1ª-Campo de Férias do

Cadaval

2ª-Campo Aventura

3ª-Complexo Aquático

Municipal de Santarém

Em SAÍDA DE CAMPO: 1ª-05/01/2018 2ª-13/04/2018 3ª-15/06/2018

Estoril, monitores dos campos de férias e al RECURSOS MATERIAIS: -fotocópias e computador -3 cartazes de grandes dimensões - 9 autocarros e al

69





1 PROJETO ESCOLA + ATIVA: dos passos em falso ao salto em frente Ibidem

Ibidem Ibidem Ibidem Ibidem Ibidem





1

PROJETO ESCOLA + ATIVA: dos passos em falso ao salto em frente Ibidem

Ibidem Ibidem Ibidem Ibidem Ibidem

Núcleos/Clubes/Projectos Áreas de Intervenção

BE/CRE (Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos)

Programa Educação para a saúde

NIAC

Clube Terra Verde

Desporto Escolar

SPO

Núcleo Cidadania e Solidariedade

Clube de Teatro Envolvimento dos E.E na vida escolar/Contribuir para a construção de um projeto devida / Sucesso escolar

Projeto Escola +Ativa: dos passos em falso ao salto em frente 2-O sucesso escolar; 3- Educação para a cidadania;6- Envolvimento dos Encarregados de Educação na vida escolar

70

AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

O Plano Anual de Atividades é avaliado no final do ano letivo, nos seguintes termos:

● Nº e designação das atividades planeadas que foram realizadas, por área de integração.

● Nº de Alunos/EE/Professores/Funcionários/Outros participantes em cada atividade.

● Nº e designação das atividades planeadas que não foram realizadas e respetivos constrangimentos.

● Análise de relatório intercalar da atividade desenvolvida por cada Núcleo/Clube/Projeto onde deverá ser incluído:

● N.º de alunos participantes nas atividades realizadas, por ano de escolaridade.

● N.º e designação das atividades realizadas, por área de integração.

● Outros aspetos que sejam considerados relevantes.

● Taxas de sucesso académico por ano de escolaridade e disciplina e sua relação com os objetivos definidos no PEE.

● Taxas de abandono e sua relação com o objetivo a atingir no PEE

● N.º de alunos, por ano de escolaridade, que integraram os quadros de valor e de excelência, comparado com anos anteriores.

● N.º e tipo de medidas disciplinares aplicadas.

● Propostas de atuação a curto/médio prazo.

tema: aprender a ser… - aecidadela.pt · • organizar planos de trabalho com real impacto nas...

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